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專家談孩子學(xué)做家務(wù) 你的孩子是否已經(jīng)到了可以幫你干一些簡單的家務(wù)事的年齡,，應(yīng)該如何幫助孩子養(yǎng)成幫助做家務(wù)的良好習(xí)慣,， 來自美國的早期教育專家為您提供以下建議。 如果你曾經(jīng)有過要求你的孩子收拾桌子或是他的玩具的經(jīng)歷,，你就會知道這絕對是一場艱難的戰(zhàn)爭,，一個處于學(xué)齡前階段（3-6歲）兒童的孩子已經(jīng)開始能夠?qū)Υ笕说囊蟊憩F(xiàn)出不耐煩和抵制的情緒。這可能會使你感到與其要求他去做還不如自己做來得容易,。 對父母來說,，剛開始時與其說是讓孩子幫忙，還不如說是給父母增加負(fù)擔(dān),。但這卻是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成幫助人的良好習(xí)慣的大好時機,。4，5歲的孩子已經(jīng)具備了用以完成簡單的家務(wù)勞動所要求的良好的協(xié)調(diào)能力,，靈敏度,，和集中力。,，即使他們不能完全理解父母的意圖,，對孩子來說也家務(wù)勞動是益處多多。父母要充分信任孩子,，讓他們發(fā)揮自信去獨立完成某件工作,。同時也要幫助孩子理解幫助他人是每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。 盡管孩子們會覺得做一些家務(wù)勞動是件有趣的事情，但想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣卻非易事,。這個年齡段的孩子渴望被人依賴,。所以要求孩子形成作家務(wù)的好習(xí)慣卻非不可能。如何讓孩子輕松的,，持久地養(yǎng)成這個好習(xí)慣,，有幾個件事家長必須注意。 1. 讓孩子感到自己的重要性,。 迎合這階段孩子渴望被看作大人的需求,，告訴他，他的工作對家庭帶來很大的幫助,，會因此節(jié)省出更多的時間,，讓全家人一起娛樂。 2. 給孩子提供選擇的權(quán)利,。 給你的孩子提供一份所有他能夠做的家務(wù)的清單,，讓他/她自己選擇其中的一兩項工作，這會讓他/她感到,，自己擁有選擇和控制的權(quán)力,。從而心甘情愿去做自己選擇的工作。 3. 把任務(wù)細(xì)致化,，并給孩子做示范,。 一個整體的概念（像“把你的房間收拾好”）可能會讓孩子困惑并挫敗孩子的積極性。把一個任務(wù)分拆成數(shù)個步驟（把玩具裝進玩具箱里,，把書放到書架上 擺整齊等等）,，這樣他才會確切的理解你的要求。另外,，父母應(yīng)該親自給孩子做示范,，回答他所有的疑問直到他能夠獨立完成。父母的耐心是非常至關(guān)重要的,，即使 他忘記了某個步驟,，不要批評他，高高興興地提醒他知道他記住為止,。 4. 忘記“完美主義” 對這個年齡孩子來說,，積極地參與比起結(jié)果來說更為重要。如果你的孩子洗的襪子不夠干凈,，擦的桌子不夠亮,，不要去批評他的工作，批評會挫敗孩子的自尊，更會降低他與人合作的意愿,。如果某項工作要求每次都必須完成得盡善盡美,，那這絕對不是一項適合孩子去做的工作。 5. 給孩子提供合適的工具 不要給孩子一把比他還高的掃帚,，給他一個小小的掃帚用來把案板上的面包屑清掃干凈。如果你想讓她幫你收拾飯桌,，那末,，就只讓她把吃剩的飯菜幫你拿進廚房就行了。 6. 給孩子做個好榜樣,。 父母千萬不要當(dāng)著孩子抱怨做家務(wù)的繁瑣和無聊,，這會給孩子傳達一個信息:作家務(wù)是一件非常可怕的事,。父母應(yīng)盡量讓孩子認(rèn)識到,，幫助大人盡快做完這些事就可以留出更多的時間陪他/她一起玩。 7. 不要強迫孩子 不要采用強迫的方式,，給孩子留一個緩和的過程或一點余地,。比如“我可以讓你玩十分鐘，十分鐘一到,，你必須立刻去收拾你的書桌,。”這樣的方式。 8. 提供獎勵,。 表揚和獎勵會對孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣帶來極大的幫助,，而另一個有效的策略就是給孩子制定一個合理的計劃：把他/她所要完成的任務(wù)的每一步驟繪制一張圖表，每當(dāng)她順利完成其中的一個步驟,，就獎勵她一顆小紅星,。當(dāng)他順利地完成整件任務(wù)，獎勵他一件他所希望得到的合理的獎品,。 9. 合理安排所有任務(wù) 對學(xué)齡前兒童來說,，重復(fù)做某件事就會讓孩子感到乏味。所以應(yīng)該不斷地變換任務(wù)內(nèi)容,，但絕不要打破傳統(tǒng)的習(xí)慣分工,，例如讓男孩子拖廚房的地，女孩子就讓她去做一些需要細(xì)心的工作,。 10. 給孩子發(fā)展的空間 一旦孩子掌握了之前交給他/她的工作,，就應(yīng)該給他/她提出更高的要求，擴大他/她的工作范圍,。比如,，他應(yīng)經(jīng)可以熟練的完成洗衣前的衣服分類工作，那在你的指導(dǎo)下,，就應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)如何使用洗衣機了,。 |
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