班級(jí)讀書計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】　　

圍繞“我讀書,，我快樂,，我成長”這一主旨，通過形式多樣的班級(jí)讀書活動(dòng),，旨在營造積極向上,、清新高雅、健康文明的班級(jí)文化氛圍,，激發(fā)師生及家長讀書的興趣,，讓書本為孩子打開一扇扇窗，讓書本為教師們開啟一道道門,，豐富知識(shí),，開闊視野，活躍思維,，陶冶情操,，真正體驗(yàn)到：我讀書，我快樂,，我成長,！ 　　

【活動(dòng)主題】　　

學(xué)校倡議大家要讀圣賢書，為此,，我們班擬開展“美文伴我成長”讀書活動(dòng),。學(xué)校為我們每個(gè)班級(jí)營造了良好的讀書環(huán)境，我們班也將讓墨香伴著歡聲笑語,、伴著朗朗的書聲和勤奮的思考,，飄蕩在我們美麗的校園。我們相信：書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。　　

【活動(dòng)目標(biāo)】　　

1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們喜歡讀書,，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶,。

2．通過閱讀,，使學(xué)生增長知識(shí)，拓展視野,，提高閱讀能力,，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。　　

3．讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習(xí)慣,，陶冶情操,，獲得愉悅，感受成長,?！　?SPAN lang=EN-US>

【讀書口號(hào)】　　

我讀書，我快樂,，我成長,！　　

【準(zhǔn)備階段】　　

1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù),?！　?SPAN lang=EN-US>

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角,，推選好班級(jí)圖書管理員,，在班中營造一種良好的讀書氛圍?！　?SPAN lang=EN-US>

3.學(xué)生自己從家里帶書,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書,，如童話,、故事書、科幻等等,。

4.結(jié)合教育部倡導(dǎo)的中學(xué)生需讀的10本書,，為學(xué)生提供書源。

【活動(dòng)階段】　　

（一）宣傳發(fā)動(dòng),，制定計(jì)劃　　

1．組織學(xué)生使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù),。　　

2.讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書,。如：安排活動(dòng)課之后的時(shí)間，晚自習(xí)專門開辟讀書時(shí)間,，周六,、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí),?！　?SPAN lang=EN-US>

3.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展“我和父母共讀書”親子閱讀活動(dòng),，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍,。

（二）實(shí)施行動(dòng)　　

1.讓學(xué)生充分利用早晨、中午,、晚上閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有三十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來校帶課外書）,。雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書,、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣,，一種樂趣,。

2.開展交流活動(dòng)，如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家,。開展好書大家看活動(dòng),，建立班級(jí)圖書箱,，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等,?？梢园堰@些作文,、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里,，供大家欣賞,。　　

3.老師做好導(dǎo)讀工作,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。提倡個(gè)性閱讀,，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào),，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言摘錄在“成長日志本”中,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記?！　?SPAN lang=EN-US>

4.老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源,，在網(wǎng)上閱讀好書，談?wù)勛x書心得,?！　?SPAN lang=EN-US>

5.運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力,，在用好教材以外,，安排一些相關(guān)的讀物?！　?SPAN lang=EN-US>

6.利用黑板報(bào),、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境。通過做書簽,、古詩文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,?！　?SPAN lang=EN-US>

7. 開展“我和父母共讀書”活動(dòng)。

利用家長會(huì),，把一些家長好的做法介紹給他們聽,，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,，使孩子在耳濡目染中，熏陶,、體驗(yàn),，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓孩子在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（三）活動(dòng)內(nèi)容　　

1．“同讀一本書”活動(dòng)：　　

學(xué)生,、教師、家長“同讀一本書”活動(dòng)：　　

（1）全班以小組為單位（5個(gè)小組）,，統(tǒng)一確定同讀的書目,，也可以全班決定同讀書目；　　

（2）周末,，學(xué)生與家長一起讀書,；周一到周五，由老師引領(lǐng)在學(xué)校讀書,；　　

（3）每月利用一節(jié)班會(huì)課,，班主任組織學(xué)生舉行“讀書報(bào)告會(huì)”,。一起品書、賞書,、交流體會(huì),。　　

2．讀書活動(dòng)多樣化：　　

（1）古詩,、古文及文化經(jīng)典背誦活動(dòng),；　　

（2）讀書心得與摘抄“手抄報(bào)”活動(dòng)；　　

（3）讀書心得（讀后感）大賽,；　　

（4）班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)：　　

（四）總結(jié)評(píng)比　　

1.開展講故事演講比賽,，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?！　?SPAN lang=EN-US>

2.定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”,、“好書推薦者”,。　　

（五）具體活動(dòng)安排　　

2011年3月：　　

1.布置學(xué)生讀書內(nèi)容,。

2.布置學(xué)生進(jìn)行讀書摘抄活動(dòng)（成長日志本）,。　　

3.師生同讀一本書活動(dòng),?！　?SPAN lang=EN-US>

2011年4月及其學(xué)期結(jié)束：　　

1.組織學(xué)生大量閱讀?！　?SPAN lang=EN-US>

2.學(xué)生參加各班圖書交換日活動(dòng),?！　?SPAN lang=EN-US>

3.召開讀書主題班會(huì)。

4.讀書專題板報(bào)比賽（手抄報(bào),、優(yōu)秀讀書筆記,、優(yōu)秀讀后感日記等）?！　?SPAN lang=EN-US>

5.營造班級(jí)讀書氛圍,，積極參與學(xué)校的讀書節(jié)的評(píng)比活動(dòng)。

6.參與學(xué)校組織的讀書知識(shí)競(jìng)賽,，古詩文誦讀等,。

7.評(píng)比“閱讀大王”、“背誦大王”

                                                  班委會(huì)

附1：初中課外閱讀推薦書目（10部）

1,、《西游記》吳承恩   2,、《水滸》施耐庵  3、《朝花夕拾》魯 迅4,、《駱駝祥子》老 舍  5,、《繁星·春水》冰 心6,、《魯濱孫漂 流記》（英）笛福7、《格列佛游記》（英）斯威夫特8,、《名人傳》（法）羅曼·羅蘭9,、《童年》（俄）高爾基10、《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基

高中課外閱讀推薦書目（20部）

1,、《論 語》2,、《三 國 演 義》 羅貫中3、《紅 樓 夢(mèng)》 曹雪芹4,、《吶 喊》 魯 迅5,、《女 神》 郭沫若6,、《 子 夜》 茅 盾7,、《家》 巴 金8、《雷 雨》 曹 禺9,、《圍 城》 錢鐘書10,、《談 美 書 簡(jiǎn)》 朱光潛11,、《哈 姆 萊 特》 莎士比亞12,、《堂·吉 訶 德》 塞萬提斯13,、《歌 德 談 話 錄》 艾克曼14,、《巴 黎 圣 母 院》 雨 果15,、《歐也尼·葛朗臺(tái)》 巴爾扎克16、《匹克威克外傳》 狄更斯17,、《復(fù) 活》 列·托爾斯泰18,、《普 希 金 詩 選》 普希金19、《老 人 與 ?！?/SPAN> 海明威20、《泰 戈 爾 詩 選》 泰戈?duì)?/SPAN>

附2：中學(xué)生讀書11法

（1）泛讀 

泛讀即廣泛閱讀,，指讀書的面要廣,，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí),。不僅要讀自然科學(xué)方面的書,，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書,，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長,，開拓思路,。馬克思寫《資本論》曾鉆研過１５００種書，通過閱讀來搜集大量的準(zhǔn)備資料,。

（2）精讀

朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書,，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口,；繼以精思,，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾,。”這里“熟讀而精思”,，即是精讀的含義。也就是說,，要細(xì)讀多思,，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究,，邊分析邊評(píng)價(jià),，務(wù)求明白透徹，了解于心,，以便吸取精華,。對(duì)本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究,，細(xì)細(xì)咀嚼,，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出,，愈研愈精”,。可以說,，精讀是最重要的一種讀書方法.

（3）通讀

即對(duì)書報(bào)雜志從頭到尾閱讀,，通覽一遍，意在讀懂,，讀通,，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象,，取得“鳥瞰全景”的效果,。對(duì)比較重要的書報(bào)雜志可采取這種方法。

（4）跳讀

這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊,，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn),。有時(shí)讀書遇到疑問處,，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過去,，向后繼續(xù)讀,，就可前后貫通了。

（5）速讀

這是一種快速讀書的方法,，即陶淵明提倡的“好讀書,，不求甚解”?？梢圆蓜駫呙璺?SPAN lang=EN-US>”,，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍,，只了解文章大意即可,。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量,，適用于閱讀同類的書籍或參考書等,。

（6）略讀

這是一種粗略讀書的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻,，略觀大意,；也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點(diǎn),，了解主要事實(shí)或典型事例,。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題,、導(dǎo)語或結(jié)尾,，就可大致了解,，達(dá)到閱讀目的,。

（7）再讀

有價(jià)值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí),，“溫故而知新”,。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書,，就仿佛老友重逢”,。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)知識(shí)加深理解,，也是加深記憶的強(qiáng)化劑,。

（8）寫讀

古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說,。讀書與作摘錄,、記心得、寫文章結(jié)合起來,，手腦共用,，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平,，并且能增強(qiáng)閱讀能力,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

（9）序例讀

讀書之前可以先讀書的序言和凡例,，了解內(nèi)容概要,，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀,。讀書之后,，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解,，鞏固提高,。

（10）選讀

就是讀書時(shí)要有所選擇。古往今來,，人類的文化寶藏極為豐富,。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇,，眉毛胡子一把抓似地讀書,，就不會(huì)收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況,，有針對(duì)性地選擇書目，進(jìn)行閱讀,，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果

（11）摘抄

讀書不能只讀,，也不能只體會(huì)，應(yīng)該把好詞好句摘抄下來,，時(shí)常翻閱,，就可以做到“讀書破萬卷，下筆如有神”,。