一．指導思想

讀書破萬卷,，下筆如有神！書籍是學生不可或缺的精神食糧,。書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯,。《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡多讀書,、好讀書,、讀好書、讀整本的書,，鼓勵學生自主選擇閱讀材料,。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于八年級三班學生的終身發(fā)展,，讓課外書為學生打開一扇扇窗,，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界,。豐富他們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，使他們體驗：我讀書，我幸福,！

二．活動目的

1．激發(fā)學生讀書的興趣,，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

2．使學生開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學生文化底蘊,，提高學生綜合素質(zhì)。

3．促進語文課堂教學的改革,，以讀促寫,，走讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量,。

4．營造書香班級,，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,。

三,、活動對象

全班51名學生。

四．活動口號

暢游書海,，塑造美好人生,。

五,、活動方法要求

（一）構(gòu)建閱讀體系

1、制定讀書計劃書：

（1）每個學生結(jié)合個人實際,，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標,，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑,、各具特色,，其中要有讀書的內(nèi)容、目標,、措施,、實施時間等。

（2）每個學生結(jié)合實際情況,，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃,，其中要有措施、有保障,、有效果,、有考評，簡潔明了,，易于操作,。

（3）組織一次“讀書計劃”展示活動。

2,、制訂閱讀序列,。循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則,。根據(jù)學生年齡特點,，認識能力等的不同，合理規(guī)定學生的閱讀量：背誦優(yōu)秀詩文50篇,，課外閱讀總量不少于30萬字,。

3、編制閱讀書目,，合理選擇讀物,。不同孩子閱讀的內(nèi)容,、重點,，形式應有所不同。八年級學生的思想已經(jīng)較成熟,，閱讀速度快,，識字量較多，因此可選擇中長篇文章,。

（二）廣開書源,，開發(fā)閱讀環(huán)境

1,、建立三級書庫，讓學生有書可讀

（1）教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,，建立個人小書庫,。

（2）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合中學生的書籍,，作出統(tǒng)計,，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校,，建立班級小書庫,。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄,、管理制度等評比最佳小書庫,。

（3）圖書角定時向?qū)W生出借圖書（每月3次）。

（提倡同學與同學之間建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”活動,。）

（4）班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間,，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時,。

（5）班級的布置：在教室四周雪白的墻壁上用毛筆書寫或電腦打印一些關于讀書的名人名言，讓學生一走進教室就置身于濃濃的閱讀氛圍之中,。在班級里布置一個可供隨時借閱精彩圖書的角落,。

（6）本學期在校內(nèi)的安排的閱讀書目有《中華上下五千年》、《希臘羅馬神話》,。推薦完成的閱讀書目有《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《魯濱遜漂流記》、《希臘神話故事》,、《穆斯林的葬禮》等,。

2、改革語文課堂教學,，保證課外閱讀正常,、有效地開展

（1）每周一、三,、五,、六的早自習，為規(guī)定閱讀時間,，由語文老師和讀書管理員組織,，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊,，向同學們介紹自己看過的新書,、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會,，形成良好的班級讀書氛圍,。

（2）每天的語文課利用課前的三五分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導課,，可進行閱讀交流,、新書介紹和讀法指導等。

（3）每學期定期組織教師閱讀指導經(jīng)驗交流會,。

（三）積極組織讀書活動,，檢查讀書效果。

1,、建立讀書成長冊：

（1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來,。

（2）如有機會，班級將定期組織全校師生參觀,、評比“讀書成長冊”,。

2、出讀書小報：

（1）學生在老師或家長的幫助下,，收集有關報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小報,。

（2）班委會每學期組織一次讀書小小報評比活動,。

3、開展“讀書節(jié)”活動：將在四月舉行為時一個月的“讀書節(jié)”活動,。

4,、“讀書活動積極分子”評比。每學期能讀書5本以上,，并能精讀其中5篇的學生,，在本班讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子,。班委會還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,，如：故事會、朗讀會,、演講比賽,、讀書心得交流、調(diào)查報告,、書簽制作,、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽,、作文比賽等,，激勵學生，增強讀書興趣,，體驗成功的快樂,。

5、老師做好導讀工作,，教給學生閱讀方法,。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號,，讀書做筆記的批注讀書法,。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言摘錄在“采蜜本“中,，做好每天的摘錄和評價。

6,、開展家庭讀書活動,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書,，共議一本書,，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。