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如何召開家長會(huì)
家長會(huì),，追求新意別忘了“舊意”
家長會(huì),，一屆一屆的開，領(lǐng)導(dǎo)們說,，要開出新意,，什么是新意，我還未想出,，倒是“舊意”值得重提： 1,、布置一個(gè)適宜的教室環(huán)境。前面黑板書寫上家長會(huì)主題,，如“學(xué)校與家庭是一對(duì)教育體”,、“為了孩子的明天”、“如何評(píng)價(jià)您的孩子”……主題是教室環(huán)境的眼睛,，要明亮,、醒目，它展現(xiàn)著你的整個(gè)家長的主旋律,，配以合適的插圖,，以起烘托之效。 后面的黑板要有一期家長會(huì)專版,，讓孩子們自己設(shè)計(jì),，用自己的語言書寫最美麗的童話，別不放心您的學(xué)生,，他們才是真正的藝術(shù)家,、作家，太成人化的東西會(huì)讓人窒息,，家長都愿意看自己的孩子的“作品”,，最關(guān)鍵的是您剝奪了孩子成長的權(quán)力,。當(dāng)然您還是要指導(dǎo)一下的,，別有錯(cuò)別字,，這是細(xì)節(jié)，也是關(guān)鍵,。 后黑板的主題內(nèi)容要與前黑板呼應(yīng),，起詮釋作用。還要有一款圖文并茂的展版,，內(nèi)容您說了算,，可以是教育教學(xué)成果展示，也可以是孩子們的心里話,，也可以是素質(zhì)教育剪影,，不要求全，也不要單純求美,，實(shí)且美,，“實(shí)”是內(nèi)容實(shí)在，是家長最想看到的,；“美”是您的格調(diào),，也是對(duì)家長的尊重。友情提醒一下：有照片展示是“一個(gè)不能少”,。過年了,，班級(jí)還可以再弄些拉花什么的，烘托一下氣氛,，人在這樣一種喜氣洋洋的環(huán)境中有火也發(fā)不出來,，呵呵！班級(jí)環(huán)境是您－－班主任的文化名片,，值得打磨,！噢，還有座位的擺放,，秧田式的肯定不妥,，家長是在“審判席”上了，口子形,、回字形較好,，推薦弧形，國際慣例嘛,！桌面上可擺放他孩子的作業(yè)和作品,，您一定要過目一下，試卷化作業(yè)要裝訂一下的,。這么重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)讓家長心中一陣竊喜的,，孩子成績不好的家長只好在孩子自身找原因了,，嘿嘿。 2,、設(shè)計(jì)一個(gè)別出心裁的小活動(dòng),。小活動(dòng)有助于您自然進(jìn)入主題，同時(shí)也能烘托現(xiàn)場氣氛,，也是您教育藝術(shù)的一次再現(xiàn),，先舉兩個(gè)例子： 例一：您先用布蒙上一家長眼睛，然后請(qǐng)他在教室走一圈,，摸索中請(qǐng)他的孩子去攙扶,，您這時(shí)可以這樣說：家長們，您的孩子就是在黑暗中摸索的人,，永遠(yuǎn)需要您和我們的呵護(hù)與幫助,，相信他一定會(huì)走出黑暗，奔向光明的未來,！ 例二：舉行一次辯論會(huì),，正方家長代表，反方學(xué)生代表,，您是評(píng)委,。議題涉及您家長會(huì)的主題，例如：家長工作忙孩子要理解,、分?jǐn)?shù)是學(xué)生的唯一追求,。您的任務(wù)是因勢利導(dǎo)，使自己具有“央視名嘴”風(fēng)采,。如果您愿意的話,，可以用30分鐘進(jìn)行一次“研究性學(xué)習(xí)”匯報(bào)課（項(xiàng)目學(xué)習(xí)匯報(bào)課、綜合性學(xué)習(xí)匯報(bào)課均可）,。展現(xiàn)您班級(jí)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力,，組織得好，效果特佳,，我們的家長厭倦了歌舞升平式的表演,，喜歡看有內(nèi)涵的東西。也給您舉個(gè)例子：研究項(xiàng)目：2008奧運(yùn)會(huì)吉祥物,，分5個(gè)組匯報(bào),，各組主題分別是：第一組，貝貝,、晶晶,、歡歡、迎迎,、怩怩的各自特點(diǎn)與含義,；第二組,，福娃有無錫大阿福的影子嗎？第三組,，福娃的商業(yè)價(jià)值,；第四組，讓我來設(shè)計(jì)一個(gè)福娃,；第五組,，歷屆奧運(yùn)會(huì)的吉祥物知多少,。匯報(bào)時(shí)方式多種多樣,，第一組可以用各種藝術(shù)形式：說、學(xué),、唱,、演；第二組請(qǐng)大阿福廠工程師現(xiàn)場解答,；第三組孩子們則把他們現(xiàn)場采訪商場人員的DV展現(xiàn)一遍,；第四組手工福娃的介紹；第五組采取搶答方式,。這種匯報(bào)課折射了您班級(jí)學(xué)生非凡的創(chuàng)造力和藝術(shù)的天才性,，比單純的吹拉彈唱有檔次吧。 3,、讓孩子們制作一張賀卡觸動(dòng)家長那一顆敏銳的親子之心,。我們的感恩教育的最佳契機(jī)是家長會(huì)上，現(xiàn)在的子女大部分對(duì)于父母的恩寵都習(xí)以為常,，甚至漠然視之,，家長們很苦惱，也很無奈,，這一種心理空缺正需要您去幫他補(bǔ)位,。賀卡讓孩子們自己設(shè)計(jì)，賀卡本身的價(jià)值并不重要,，重要的是孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)的藝術(shù)想像和親情回想,，苦思冥想的祝福語是孩子們心靈的一次凈化，尤其是遞交賀卡的那一刻,，兩代人之間淚眼相向,，那是多么感人的畫面那！如果說設(shè)計(jì)“別出心裁小活動(dòng)”是一種“境”,，制作賀卡就是一種“情”,，情境交融之時(shí)再引出您的“工作報(bào)告”，想不成功都不可能了,。 4,、作好一次情真意切的發(fā)言,。您的“工作報(bào)告”是整個(gè)家長會(huì)的核心部分。自然需要您精心打造,，提點(diǎn)建議,，別拒絕：①用親切的問候和自始自終的飽滿的熱情感染家長。但不要做作,、更不能諂媚,，不卑不亢是您一貫的選擇。②用翔實(shí)的數(shù)據(jù)和確鑿的實(shí)例說明一切,。不浮夸,，有成績也不隱飾。③用欣喜的口吻表揚(yáng)進(jìn)步的孩子,，別忘了告訴有家長的一份功勞,。④用發(fā)展的眼光勉勵(lì)后進(jìn)的孩子，別忘了提醒有家長的一份責(zé)任,。⑤用誠懇的態(tài)度針對(duì)性的指出家教中的共性問題,，用最新的理論談及一些家長關(guān)心的家教問題，會(huì)給人留下光華老師就是高的真實(shí)印象,。⑥用十足的信心點(diǎn)擊學(xué)校發(fā)展的美好前景,，如光華新的十年從軍事化、信息化邁進(jìn)國際化,。⑦不要忘了寫發(fā)言稿前再閱讀一遍家校聯(lián)系冊(cè)上“家長的話”,，直接點(diǎn)名引用有利于您的話比自夸要好得多， 對(duì)于一些善意的批評(píng)意見您能作解釋是家長的又一滿足,。 發(fā)言稿給部長審閱部長一般只看長度,，不問深度；給同事看看吧,，他們會(huì)學(xué)走您的精華,，但同時(shí)您也會(huì)汲取到他們的精髓。 5,、選好鐵杠家長2～3位,，為您的報(bào)告作注腳 誰是鐵杠家長，這只有您自己知道,，不知道就是您的不是了,，即使是鐵杠，也別將話挑明了講,，明天就給他打電話,，說明您的邀請(qǐng)，過兩天再確定一下,，這時(shí)候您才給他主題,，最好讓他先說想法,，中您下懷您就順?biāo)浦郏恢心饽驼?qǐng)君入甕,，一切大雪無痕,，盡在掌握之中；來的那一天您要根據(jù)他的臉色和表現(xiàn)綜合分析,，別讓他把公司的不順表現(xiàn)到家長會(huì)上來了,。 學(xué)生講話，能免就免吧,，別讓人看出是“作秀”,。來點(diǎn)文藝節(jié)目，不好,，家長都知道孩子的文藝節(jié)目是自己從小培養(yǎng)的結(jié)果,，關(guān)你什么事，況且文藝不等于“素質(zhì)”,，都知道了。 您一定還有高招,，我這里只是一些“舊意”,，而已而已，哈哈,。 家長會(huì),，是學(xué)校工作的重要組成部分，開好家長會(huì),，應(yīng)該是班主任的基本功,。班主任人人都要開家長會(huì)，人人都會(huì)開家長會(huì),，但是,，有多少家長會(huì)是成功的，是精彩的,，能夠給家長以難忘的印象,，能夠發(fā)揮應(yīng)該發(fā)揮的作用，能夠達(dá)到預(yù)期的效果呢,？那就很難說了,。起碼，我回憶自己主持召開的上百次家長會(huì)就不盡如人意,，留下許多遺憾,，留下許多悔恨。所以,，我們有必要交流展開家長會(huì)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，大家取長補(bǔ)短,，讓家長會(huì)這個(gè)教育環(huán)節(jié)變得無限精彩。 王益民老師的《家長會(huì),，追求新意別忘了“舊意”》這篇文章寫的好,。作為一個(gè)老班主任，在由衷欽佩之外,，特別向諸位年輕班主任朋友們推薦,。 我推薦的第一個(gè)理由是：王老師的家長會(huì)設(shè)計(jì)很實(shí)在?；顒?dòng)豐富多彩,，但都實(shí)實(shí)在在，扎扎實(shí)實(shí),。比如,，第一條，怎么布置教室,，要設(shè)計(jì)好主題,，前后黑板怎么布置，提醒我們要有展牌,，最好有照片展牌……這些建議多么實(shí)在,，我們完全可以拿過來借鑒。 推薦的第二個(gè)理由是：繼承和創(chuàng)新完美的結(jié)合,。王老師很謙虛,，說這是“舊意”，當(dāng)然這里有不少繼承的成分,，繼承是必須的,，我們國家有這么豐富的德育經(jīng)驗(yàn)，我們自己也有許多經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)該繼承,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，而王老師不是機(jī)械地照搬,，而是賦予時(shí)代精神,，所以我們看到的是推陳出新，是別開生面,，是新穎無限,，無論是富有濃厚的創(chuàng)新色彩的“小活動(dòng)”、“制賀卡”,，還是老調(diào)重彈的在家長會(huì)上的“班主任發(fā)言”都有創(chuàng)新的意味,。 推薦的第三個(gè)理由是：文章語言生動(dòng)風(fēng)趣，有文采。這樣的例子俯拾即是,，就不再舉例了,。 總之，王老師這篇文章很值得閱讀,，很值得借鑒,。 為了集思廣益，我將幾位朋友寫的關(guān)于家教的文章轉(zhuǎn)載如下,，做王老師文章的詮釋,，以便就此提供給青年朋友們更多的參考。 快樂的家長會(huì) 么文軒家長會(huì)常常在家長與孩子之間造成“交火”,；教師永遠(yuǎn)是家長會(huì)的主角,；學(xué)生一概被排斥在家長會(huì)之外……“家長會(huì)也該改改了！”很多家長都有這樣的愿望,。那么——家長會(huì),，怎么開？ 我們可以變一下觀念,，換一種思路,，用一些巧妙的辦法，前面就是一片新天地—— “尊敬的家長：您好,！您的孩子升入了新的年級(jí),，有什么變化嗎？他們適應(yīng)新的老師嗎,？歡迎您本周五來學(xué)校坐坐，看看孩子們的表現(xiàn),，與老師和其他家長談?wù)勀睦Щ?、您的教育體會(huì)和您的經(jīng)驗(yàn)?！?BR style="FONT-FAMILY: "> “家長同志：期中考試剛剛結(jié)束,，您一定非常關(guān)注孩子的成績和孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的情況；孩子長大了,，在家肯定會(huì)有與以往不同的表現(xiàn),，您可能也會(huì)有些問題想跟別人交流。請(qǐng)您本周三在百忙中抽時(shí)間光臨學(xué)校,，參加我為您和孩子組織的座談會(huì),。希望您帶來寶貴的教子經(jīng)驗(yàn)，與大家分享,?！?BR style="FONT-FAMILY: "> 這是幾份面目全新、帶著幾分溫暖與體貼的家長會(huì)通知。它們不再是往日學(xué)校,、教師板著臉對(duì)家長下的命令了,。班主任要在會(huì)前通過這張通知把家長會(huì)的內(nèi)容告訴家長，讓他們有備而來,，而且時(shí)間還可以有彈性,。 新型家長會(huì)中最重要的，是教師角色的轉(zhuǎn)變——由以往當(dāng)“家長的家長”,、一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無功地唱“獨(dú)角戲”,，到教師、家長或者和學(xué)生共同唱一臺(tái)戲,；開會(huì)時(shí)不再是老師站臺(tái)上家長坐臺(tái)下,，而是圍成一圈，相鄰而坐,。學(xué)生也不再被一概排斥在家長會(huì)之外,，成為永遠(yuǎn)的“缺席被審判者”，有些家長會(huì)讓學(xué)生參加,，有些家長會(huì)的內(nèi)容還請(qǐng)學(xué)生討論決定,。 例如： 交流式：就教育中的共性問題進(jìn)行理論探索，或做個(gè)案分析,，或開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),； 對(duì)話討論式：就一、兩個(gè)突出的問題進(jìn)行親子,、師生,、教師與家長的對(duì)話； 展示式：展覽孩子的作業(yè),、作品,、獲獎(jiǎng)證書或?qū)W生現(xiàn)場表演等，讓家長在班級(jí)背景中了解自己的孩子,； 專家報(bào)告式：就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問題,，請(qǐng)專家做報(bào)告并現(xiàn)場答疑，以提高家長的教育素質(zhì),； 聯(lián)誼式：教師,、家長、學(xué)生相聚在一起,，用表演等歡快的形式,，共同營造和諧的氣氛，增進(jìn)感情和了解,； 參觀游覽式：學(xué)生,、家長,、教師一同外出參觀游覽，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,，促進(jìn)溝通,。 下面我就簡單介紹一下我所召開的家長會(huì)。 家長會(huì)是從一個(gè)名為“盲行”的游戲開始的：家長被蒙上眼睛,，由不是自己孩子的學(xué)生攙扶走過一段有障礙有轉(zhuǎn)彎的路程,。在行走過程中，不能用語言交流,，只能以動(dòng)作暗示,。這個(gè)有趣熱鬧的游戲給家長會(huì)營造出了氣氛后，班主任親切道出設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲的初衷：請(qǐng)家長體驗(yàn)在黑暗中被攙扶行走的心情,，讓學(xué)生體驗(yàn)攙扶的艱難——這是一次部分學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生的家長會(huì),，“這些孩子目前就像在黑暗中行走，需要親人的扶助,，孩子和家長雙方都要互相體諒,。”這就是本次家長會(huì)的主題,。接著,，老師拿出15分鐘請(qǐng)家長和孩子傾心交談。之后有幾位學(xué)生站起來主動(dòng)談了自己平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題,，家長也紛紛檢討了自己過去不當(dāng)?shù)慕逃椒?。家長會(huì)的最后，我請(qǐng)每一位家長給自己孩子寫下一句贈(zèng)言,，鼓勵(lì)孩子樹立信心,。對(duì)這樣的家長會(huì)，家長們感覺既輕松活潑,，又有嚴(yán)肅的主題,，形式又新又好；學(xué)生們反映這次會(huì)后,，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)比以前深了，有了一些自覺性,，希望以后多開,。 班里出現(xiàn)了考試作弊問題，我沒有像以往那樣批評(píng)學(xué)生或找家長,，而是不動(dòng)聲色地讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)一條小金魚,，一周后開家長會(huì)時(shí)帶來。面對(duì)一桌子的魚缸,，趙老師說,，“我們今天要搞一個(gè)金魚的評(píng)比。但不是比誰的魚大，誰的魚漂亮,，我們是要比誰的魚的的確確是自己養(yǎng)的,。”在一片愕然的目光中,，老師引出了誠實(shí)的話題,，請(qǐng)家長和學(xué)生共同進(jìn)行討論。我是要用這種特別的討論式家長會(huì),，使問題更平和而積極地解決：不僅幫助學(xué)生提高對(duì)誠實(shí)的認(rèn)識(shí),，還要使父母們意識(shí)到“分?jǐn)?shù)”不是最重要的，應(yīng)該首先關(guān)心孩子的人格塑造,，與老師共同引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人,、做事。討論后的發(fā)言中,，家長們?cè)偃硎玖藢?duì)孩子品德的要求與希望,，反思了自己在教育過程中的忽略之處。我在最后總結(jié)時(shí)點(diǎn)題：“剛才同學(xué)們都與父母進(jìn)行了交流,，我相信你們肯定向父母做出了后半學(xué)期的保證,，而且你們一定是慎重提出的，負(fù)責(zé)任的……”最后,，所有家長和學(xué)生一起分享了“誠實(shí)是金”等贈(zèng)言,。一次本來可能會(huì)充滿火藥味的家長會(huì)，以這樣的形式給了家長和學(xué)生提醒和教育,。 家長們欣喜地感覺到了這種變化和由此而帶來的收獲,。一位家長說：“開過好多次孩子的家長會(huì)，但這種老師,、家長,、學(xué)生面對(duì)面地直接交流，還是第一次,。真的是很新穎和豐富,，幫我更全面地了解了孩子，也幫我建立了新的教子觀念,?！边€有家長給老師寫來自己的感想：“以前總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對(duì)孩子的更進(jìn)一步,、更深入的了解,。沒有了解，談何理解,？所以我們理解不了孩子的一些怪異行為,，孩子理解不了家長的良苦用心,。今天聽了孩子寫給父母的話，感到很震驚,，也感到很高興,。震驚的是孩子心里藏著這么大的委屈、抱怨,，而最關(guān)心疼愛孩子的我們卻不知道,；高興的是孩子把想說的話說出來了。今天是一個(gè)新的開始,，幾位家長的發(fā)言對(duì)我們很有啟發(fā),，孩子一天天長大了，關(guān)心孩子的最好辦法就是和孩子交朋友,，為他們創(chuàng)造寬松和諧的空間,。” 教師們?cè)诟淖兞艘酝摹俺煽儏R報(bào)”方式后,，也找到了班主任工作的新感覺,。往往是家長會(huì)后，家長拉住老師的手感慨萬千,。家長看到了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，對(duì)工作的熱情，多了了解,，家長便對(duì)她的工作給予了有力的支持,。 學(xué)生們呢，看到在家長會(huì)上,，老師是如何真誠地欣賞他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，是如何巧妙地指導(dǎo)家長接納他們的不足，看到老師確實(shí)是為了他們的健康成長而召開家長會(huì),，感到一座心橋暢通了,。 換一種方式開家長會(huì) 萬 瑋 早晨，王校長剛上班,，就發(fā)現(xiàn)校長室門口等著好幾個(gè)家長,。王校長心里格登一下，壞了,，大概又是來告狀的,。果然，家長只是簡單講了幾句,，王校長就明白怎么回事了。原來這些家長都來自初二（一）班,，班主任秦老師昨晚剛剛給他們開了一個(gè)家長會(huì),，總結(jié)期中考試的情況,。初二（一）班是年級(jí)里的一個(gè)好班，學(xué)生成績比較好,，家長期望自然也比較高,。秦老師大學(xué)畢業(yè)剛兩年，教學(xué)水平還是不錯(cuò)的,，就是脾氣太急,。這次期中考試，一班的成績比上學(xué)期有所下滑,，從年級(jí)第一跌到年級(jí)第三,。家長聽到這個(gè)情況，心里已經(jīng)有了想法,，沒想到家長會(huì)上,，秦老師先下手為強(qiáng)，把家長們狠狠批評(píng)了一通,，還點(diǎn)名批評(píng)了幾名拉班級(jí)后腿的學(xué)生,，說他們家長只顧自己賺錢，根本不管學(xué)生,，還影響了班級(jí)名次,。秦老師的話一出口，家長馬上嘩然,。以前一班成績好,，秦老師態(tài)度差一點(diǎn)，家長也就忍了?，F(xiàn)在學(xué)生的成績不理想,，秦老師不反思自己帶班的問題,，反而把責(zé)任推得一干二凈,，家長自然不能忍受。那幾個(gè)被點(diǎn)名批評(píng)的家長當(dāng)場發(fā)難,，說：“秦老師,，個(gè)別學(xué)生成績不理想，家長固然有問題,，班級(jí)成績滑坡,，任課老師和班主任難道就一點(diǎn)問題都沒有嗎？”秦老師措手不及,，她沒想到家長居然會(huì)質(zhì)問老師,，就反駁了幾句。結(jié)果造成家長的情緒更加激烈,，一時(shí)間群情憤慨,，秦老師抵擋不住,，逃回辦公室哭起來。而不依不饒的家長第二天一早就來到學(xué)校,，要求校長給個(gè)說法,，也給全體家長一個(gè)交待。 王校長不愧經(jīng)驗(yàn)豐富,，他知道此時(shí)此刻,，穩(wěn)定家長的情緒是最重要的。于是連忙把家長請(qǐng)進(jìn)校長室,，請(qǐng)他們坐下,，并給他們倒水。家長們受到熱情接待,，心中受用,，說話的語氣也就緩和多了。王校長代秦老師向家長道歉,，同時(shí)也表示秦老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,，只是有時(shí)說話比較直來直去而已。最后,，他向家長保證,，他會(huì)和初二（一）的老師一起，對(duì)期中考試成績作出一個(gè)詳細(xì)的分析,，并且針對(duì)暴露出來的問題拿出一個(gè)詳盡方案,，一個(gè)星期之后再開一個(gè)家長會(huì)，向家長通報(bào),。校長既然如此表態(tài),，家長還有什么可說的，他們也不希望和學(xué)校鬧僵,，于是很客氣地散去,。 事后，王校長找來秦老師,，幫她分析了這次事件,，對(duì)她說：“我當(dāng)然知道有一些家長的確是有責(zé)任的，但是你批評(píng)他們的方式欠妥,，尤其是開家長會(huì)當(dāng)眾點(diǎn)名,，更是錯(cuò)誤的。那些家長都是有頭有臉的人物,，他們?cè)诟髯缘膯挝焕锸苋俗鹬?，你讓他們?cè)趯W(xué)校里一下子臉面全無，他們自然要起來造反。好好吸取這次教訓(xùn),，下次家長會(huì)再也不能這么開了,。” 秦老師犯的錯(cuò)誤,，許多班主任也曾經(jīng)犯過，教師由于在家長會(huì)上言語不當(dāng),，而受到家長的質(zhì)疑和指責(zé),，家長意見很大，教師無法收拾局面,。其實(shí),，班主任老師完全可以作一些調(diào)整，換一種方式開家長會(huì),，既讓家長意識(shí)到家庭教育的問題,，也不會(huì)損傷相互之間的感情。 小劉老師的班級(jí)這次期中考試的成績很不理想,，在年級(jí)六個(gè)班級(jí)中,，幾乎所有的學(xué)科成績都是墊底。小劉老師這學(xué)期剛接這個(gè)班級(jí),，盡管她接手的時(shí)候就被告知這個(gè)班級(jí)成績很差,，但是不管怎么說，工作了半個(gè)學(xué)期,，學(xué)生成績并不見明顯起色,，老師也不是沒有責(zé)任。小劉老師仔細(xì)分析了學(xué)生成績不理想的原因,，也想好了一些改進(jìn)的措施,，但是無論如何，通過期中考之后的家長會(huì)這一關(guān),，是她首先面臨的難題,。 小劉老師想了很久，決定在家長會(huì)上首先請(qǐng)班級(jí)里兩名成績最好的家長介紹他們的家庭教育經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)小劉老師發(fā)出邀請(qǐng)之后,，兩名家長很爽快地答應(yīng)下來。家長會(huì)上,，兩位母親侃侃而談,，看得出，她們事先作過充分的準(zhǔn)備,。其中一位家長說：“我常常在我的朋友的孩子身上看到我朋友的影子,，因此，我也一直提醒自己,，一定要給孩子作一個(gè)好的榜樣,，因?yàn)?，家庭教育?duì)孩子的影響是最大的?！奔议L的發(fā)言博得了所有人的熱烈掌聲,。小劉老師最后發(fā)言說，期中考試成績不好,，責(zé)任首先在老師,，老師們也仔細(xì)分析了原因，并且想出了很多方法來提高孩子的學(xué)習(xí)成績,，希望家長能夠大力配合,。家長會(huì)后來在非常好的氣氛下結(jié)束，沒有一個(gè)家長埋怨指責(zé)學(xué)校,。相反,，很多家長圍在發(fā)言的家長周圍，向她們討教家庭教育的經(jīng)驗(yàn),。 事實(shí)上,，家長會(huì)從形式到內(nèi)容都不是一成不變的。專題討論,、經(jīng)驗(yàn)交流,、主題班會(huì)、親子活動(dòng)乃至于文藝表演,，都可以開成家長會(huì),。一言堂的家長會(huì)少開為宜，批評(píng)人的家長會(huì)更是不能開,。對(duì)家長會(huì)的內(nèi)容和程序要精心安排,，要考慮到家長的心理和感受，如果能設(shè)計(jì)一定的場景讓家長相互教育,，既取得家長會(huì)的效果,，又避免不必要的家校矛盾，則是更高明的做法了,。 巧設(shè)計(jì),，讓家長會(huì)深受家長青睞 周愛華 于建宏 這是一位老師和我們講的真實(shí)故事：先前，孩子一直在他所任教的學(xué)校讀書,，任課老師都是他的同事,，孩子的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等大多在工作之余及時(shí)得到交換,，因而很少參加孩子班級(jí)召開的家長會(huì),。孩子讀初中了，學(xué)校組織召開家長會(huì)，孩子特別要求他一定要參加,。他說,，作為從教十多年的老班主任，主持召開過無數(shù)次家長會(huì),，但以家長的身份參加這樣的會(huì)議,，今天還是第一次。那天下午,，他早早來到了家長會(huì)的地點(diǎn)--孩子的教室,，比老師規(guī)定的時(shí)間提前了20分鐘，誰知道教室里已經(jīng)坐滿了開會(huì)的家長,，學(xué)生都被安排到其它地方自習(xí)了。因?yàn)榇蠹一ハ喽疾惶煜?，教室里的氣氛不怎么活躍,，每個(gè)人臉上的表情也多是嚴(yán)肅有余。家長會(huì)于下午三時(shí)準(zhǔn)時(shí)開始,。班主任老師首先作了開場白,，對(duì)參加會(huì)議的家長表示歡迎和感謝，接著是介紹班里學(xué)生最近的表現(xiàn),。班主任老師的語言組織能力特別強(qiáng),，60多個(gè)學(xué)生被他分成了三大類，每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都被他用高度概括的三言兩語畫了像,。受到表揚(yáng)的家長臉上溢滿了神采,，被批評(píng)的大多尷尬地低下了頭。臨近結(jié)束的時(shí)候,，班主任就班級(jí)紀(jì)律和自己任教的語文學(xué)科向家長們提出了明確的要求,。接下來是英語老師講話，先用幾句話對(duì)全班的英語學(xué)習(xí)情況作了概括,，然后便是一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)同學(xué)的名字,，主要是那些成績進(jìn)步不明顯甚至后退的學(xué)生和少數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正又比較頑皮的學(xué)生，會(huì)場里的空氣沉悶得似乎要爆炸,，被點(diǎn)名批評(píng)的學(xué)生家長再一次低下了頭,。該數(shù)學(xué)老師講話了，可能是為了緩和會(huì)場的氣氛,，再講了一些有關(guān)家教理念作鋪墊后,，才切入批評(píng)的話題，逐個(gè)地?cái)?shù)落孩子的不足,。 這就是大多數(shù)老師每學(xué)期都要重復(fù)召開的家長會(huì),，學(xué)生的在校表現(xiàn)尤其是不好的表現(xiàn)以及考試成績被作為交流的主要話題，因?yàn)槿鄙傩撵`的交流，思想的碰撞,，大部分家長被說得臉紅脖子粗,，回家后往孩子身上撒氣，家長會(huì)成了家長和孩子最怕開的會(huì),，甚至有人戲稱其為“成績發(fā)布會(huì)”,、“任務(wù)布置會(huì)”、“批評(píng)指責(zé)會(huì)”,、“告狀會(huì)”,。 那么，能否對(duì)家長會(huì)從形式到內(nèi)容進(jìn)行大膽改革,？我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中作了如下大膽嘗試,。 精心的教室布置 桌子上擺著孩子們工整正確的課堂作業(yè)本、娟秀的習(xí)字冊(cè),、真情流露的日記本,、內(nèi)容豐富的讀文筆記本、每日積累本,、充滿幻想的繪畫作品,；教室四周的墻上貼著孩子們的優(yōu)秀習(xí)作，毛筆書法作品,、手工作品,；板報(bào)、墻報(bào)也是在我的指導(dǎo)下由孩子們自己布置的,。 獨(dú)特的會(huì)議形式 取消講臺(tái),，把教室里傳統(tǒng)的“秧田式”座位形式改為“圓桌會(huì)議”，拉近與家長的心理距離,；兩位口齒伶俐的孩子主持人是事先精心挑選的,，意味著班主任不再是班會(huì)的主角；每個(gè)孩子給爸爸或媽媽制作一份精美的賀卡,，定能給家長意外的驚喜,。 新穎別致的交流 先請(qǐng)進(jìn)步大的孩子上臺(tái)介紹學(xué)習(xí)方法，再請(qǐng)部分孩子向家長匯報(bào)開學(xué)來的在校表現(xiàn),，接下來是班干部匯報(bào)自己的工作,，并對(duì)學(xué)生的各方面的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)。兩個(gè)孩子借朗讀日記《媽媽,，我想對(duì)您說》,，婉轉(zhuǎn)地提出對(duì)父母的希望；兩位有經(jīng)驗(yàn)的家長代表發(fā)言,，一位談了自己的教子經(jīng)驗(yàn),，一位談了如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行有品位的閱讀,。剩下來的5分鐘，我讓家長從作業(yè)本下面拿出孩子事前精心準(zhǔn)備的賀卡,，并請(qǐng)家長在事前準(zhǔn)備好的卡片上給自己的孩子寫下一兩句此時(shí)最想說的話,。 情景相融的溝通 “圓桌會(huì)議”過后，我們又把家長們請(qǐng)進(jìn)音樂舞蹈房,，欣賞孩子們的節(jié)目,。孩子們用歌聲和微笑迎接了家長們，那眼神,、歌聲,，乃至站立的姿勢都讓人感覺到孩子們?cè)谟眯难莩Ｐ蕾p了孩子們的節(jié)目后,，我們提議：如果哪位同學(xué)覺得自己對(duì)爸爸媽媽發(fā)過脾氣,，請(qǐng)走過來，真誠地說一聲“對(duì)不起”,，并擁抱自己的爸爸或媽媽,；如果哪位家長覺得自己在無意中傷害過自己的兒子或女兒，請(qǐng)您說一聲“請(qǐng)?jiān)徫?。”語音未落,，舞蹈房里出現(xiàn)了感人的一幕--孩子走到自己的家長面前,，深深地鞠躬，深情地說：“對(duì)不起!”一對(duì)對(duì)親人擁抱在一起,，眼里淚花閃閃,。最后，我們讓愿意和老師單獨(dú)交流的家長可以留下來,，避免了一些后進(jìn)生家長大會(huì)交流的尷尬,。 不少家長當(dāng)天晚上就給我們打電話，說今天的家長會(huì)無論班會(huì)的第二天,，大多數(shù)孩子都換了一副新面貌,，臉上掛著微笑，充滿了自信,。 年輕的班主任老師,，家長會(huì)應(yīng)該是“連心會(huì)”，為班主任和家長之間架起橋梁,，從而形成教育合力,，發(fā)揮家長會(huì)的教育優(yōu)勢；家長會(huì)還應(yīng)該是“感恩會(huì)”,，為家長和孩子的交流提供平臺(tái),，讓孩子表達(dá)對(duì)父母的感激之情,，讓孩子從關(guān)心父母做起，常懷一顆感恩之心,。讓我們大膽創(chuàng)新,，巧妙設(shè)計(jì)，發(fā)揮家長會(huì)最大的育人功能,，把家長會(huì)開成利于協(xié)調(diào)家庭,、老師和學(xué)生三者之間關(guān)系的“促進(jìn)會(huì)”。這樣的家長會(huì),，一定會(huì)受到家長和孩子們的歡迎,。 |
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