艾美獎頒獎典禮上的格蘭丁:希望影片能夠幫助那些被看作“怪物”的孩子

格蘭丁對屠宰場牲畜處理系統(tǒng)的改進(jìn),，減少了動物們在生命最后時間里的恐懼和痛苦

格蘭丁與《自閉歷程》中扮演她的演員

影片《自閉歷程》中,，年輕的格蘭丁在自制的“擁抱盒”中尋找安慰

喜歡和牛群在一起的格蘭丁,，被稱為享有世界盛譽的牲畜福利專家

格蘭丁設(shè)計的蜿蜒牲畜處理設(shè)施（實物）

　　●孤獨癥，一種發(fā)生在嬰兒時期的特殊的精神障礙,。

　　●根據(jù)目前國際最新統(tǒng)計數(shù)據(jù),，參照歐美國家千分之二到千分之六的發(fā)病率比例，中國的孤獨癥患者數(shù)量將在230萬至780萬,。

　　●有一個患了孤獨癥的孩子,，對父母來說，可能意味著帶來巨大的痛苦和焦慮,。

　　●但在世界著名的TED分享大會上,，坦普·格蘭丁，一位著名的孤獨癥患者,，卻斬釘截鐵地斷言——

　　●如果有點兒孤獨癥,，你可以成為愛因斯坦,！” 

    格蘭丁語錄 　　

　　○你以為第一個鉆木取火的人是誰？肯定不是那些熱衷于社交的洞穴人,。 

　　○如果有點兒孤獨癥，你可以成為愛因斯坦,！ 

　　○普通人需要煞費苦心,，用電腦繪制機械的三維圖像模擬運行，但在我大腦里,，輕而易舉就可完成這一切,。比任何電腦都更快更好！ 

　　○在我們出生的年代,，孩子們都會學(xué)習(xí)基本的禮儀?，F(xiàn)在的孩子們卻不懂得這些，這很讓人擔(dān)心,。 

　　○我和別人不一樣,，但絕不低人一等！

　　坦普·格蘭丁是誰,？ 

　　她是美國伊利諾大學(xué)的畜牧科學(xué)博士,，科羅拉多州立大學(xué)教授，當(dāng)今少數(shù)牲畜處理設(shè)備設(shè)計建造專家之一,。在北美,，幾乎半數(shù)的肉類工廠采用了她設(shè)計的人道主義牲畜處理設(shè)施。作為顧問,，她還協(xié)助美國肉類加工行業(yè)制定了牲畜福利指南,。 

　　她也是最著名的孤獨癥患者。 

　　現(xiàn)在,，她在世界各地進(jìn)行巡回演講,，她的書和演講讓人們更好地理解了孤獨癥患者的世界。 

　　她被譽為“女版阿甘”,，她的故事鼓舞了眾多患有孤獨癥的兒童和他們的家庭,。2010年，她被《時代周刊》評為世界上100名最具有影響力的人物之一,。 

　　在第62屆美國電視艾美獎的頒獎禮上,，以格蘭丁成長經(jīng)歷為藍(lán)本的電影《自閉歷程》一口氣攬獲了最佳電視電影和迷你劇、電視電影類獎項的最佳導(dǎo)演,、最佳編劇,、最佳女主角、最佳男配角,、最佳女配角六項大獎,，成為該屆艾美獎的最大贏家之一。 

　　在頒獎典禮上，精神奕奕的格蘭丁說：“希望這部影片,，可以鼓勵那些被稱作‘怪物’的孩子,。” 

　　格格不入的孤獨童年　　

　　坦普·格蘭丁1947年出生于波士頓的一個中產(chǎn)階級家庭,。一兩歲時開始,，格蘭丁就表現(xiàn)出一些異于正常兒童的特征。她敏感,、易怒,、不喜歡人靠近，遲遲不能開口說話,。 

　　1950年,，格蘭丁被診斷為孤獨癥，醫(yī)生認(rèn)為她可能一輩子都無法使用語言,。母親是那么愛這個女兒,，根本無法接受醫(yī)生的診斷。她表示,，無論如何都絕不會放棄孩子,！ 

　　幼小的格蘭丁接受了長時間嚴(yán)格的語言訓(xùn)練，4歲時,，她終于開口說了第一句話,。 

　　在母親的精心呵護和培育下，格蘭丁在普通小學(xué)和初中完成了學(xué)業(yè),。但是,，童年對于格蘭丁而言，“學(xué)?！币馕吨话埠涂謶?。     孤獨癥帶來的社交與語言能力缺陷，讓格蘭丁在學(xué)校里飽受同學(xué)們的嘲笑和欺凌,。在同學(xué)眼中,，這個瘦胳膊細(xì)腿的女生動作笨拙、說話詞不達(dá)意,，還不時有些發(fā)瘋般的不自然舉止,。因為用詞用語生硬，同學(xué)們給她取了個外號叫“錄音機”,。 

　　“現(xiàn)在我可以對這外號一笑了之了,，可是當(dāng)時我真的很痛苦?！备裉m丁在自傳《用圖片思考》中自嘲道,。 

　　她的大腦就像Google圖片搜索引擎 　　

　　初中畢業(yè)后,，在醫(yī)生的建議下，格蘭丁母親將她送入一所特殊的寄宿學(xué)校,。在那里,，格蘭丁遇到了她生命中最重要的啟蒙導(dǎo)師———自然科學(xué)老師卡洛克。 

　　在格蘭丁的演講和寫作中,，她無數(shù)次地提到了這位照亮她學(xué)術(shù)道路的恩師,。 

　　是卡洛克首次注意到，年輕的格蘭丁雖然孤僻,、怪異，但是天賦異稟,。他察覺到了她的與眾不同———通過圖像來思考世界,！ 

　　格蘭丁的大腦就像是一個功能強大的Google圖片搜索引擎，只要輸入關(guān)鍵詞,，與之相關(guān)的所有圖片就會像幻燈片一樣依次浮現(xiàn)在她的腦海中———不是模糊的,、概念性的印象，而是具體的,、高清照片般纖毫畢現(xiàn)的圖片,！ 

　　格蘭丁能夠輕易地記住她所見到過的所有實物景象———每一所房屋、每一寸土地,，精細(xì)到每一扇窗戶的高度,，以及陽光投下陰影的位置。 

　　她能夠隨心所欲地調(diào)用儲存在大腦中的這些圖片資料,，對其加工修改,、或者像放電影一樣播放它們。 

　　有得必有失,，與這種超凡能力相伴而來的,，是她對抽象概念的無能為力。 

　　例如：“它”,、“那”,、“意志”這些不具有實體畫面的指示代詞和抽象名詞，對于格蘭丁而言晦澀難解猶如天書,，她無法理解“與人友好相處”,、“建立關(guān)系”這些說法的意義。 

　　但是在強調(diào)動手能力的自然科學(xué)課上,，格蘭丁卻展現(xiàn)出了遠(yuǎn)超出同齡人的過人呢才智,。卡洛克發(fā)掘了格蘭丁在視覺思考方面的驚人天資,，并著力加以引導(dǎo),。 

　　在他的精心教導(dǎo)下,，格蘭丁的特長得到了充分的發(fā)展，并且萌發(fā)了對于科學(xué)濃厚的興趣,。與不善于應(yīng)對的日常生活不同,，在科學(xué)的天地里，格蘭丁如同游回了大海的魚一樣暢快淋漓,。 

　　她順利考入了弗蘭金·皮爾斯大學(xué),。 

　　與人群相比，牛群讓人安心 　　

　　離開了卡洛克這位伯樂,，格蘭丁的大學(xué)之路并不順利,。 

　　孤獨癥的患者通常會懼怕環(huán)境的改變并對社交產(chǎn)生恐懼，離開熟悉的家鄉(xiāng),，突然混在一群嘰嘰喳喳,、醉心于戀愛與舞會的大學(xué)生中，她感到無比的焦慮與恐慌,。 

　　好不容易,，第一個學(xué)期熬過了，格蘭丁來到姨媽的牧場,，放松心情,。置身于西部寧靜的大自然之中，廣闊的土地和哞哞低鳴的牛群讓格蘭丁得到放松與安寧,。 

　　相比與人群相處,，格蘭丁更喜歡與牛群待在一起。 

　　她像個真正的西部牛仔一樣,，穿著沾滿泥污的牛仔褲和襯衣,，混跡在牛群之中。在牧場上,，格蘭丁發(fā)現(xiàn)牛仔們用一種奇怪的裝置讓不安的牛群們冷靜下來,。那是一個兩側(cè)可以夾緊的鐵柵欄。 把單只的牛趕入裝置之中,，然后拉動把手,，讓兩面的鐵柵欄收緊，把牛緊緊地夾在中間,，這樣一來,，躁動的牛兒就會安靜下來。 

　　經(jīng)常感到恐懼不安的格蘭丁發(fā)現(xiàn),，這個裝置對自己也同樣有效,。 

　　于是，有超凡圖像設(shè)計天賦的她自己動手,，仿制了一個類似的,、她稱為“擁抱盒”的裝置,，帶到了自己大學(xué)的宿舍里。 

　　格蘭丁解釋說,，普通人通過與人擁抱,，感覺身體互相間的擠壓，而獲得安全感和慰藉,。孤獨癥患者排斥與他人的任何身體接觸,，取而代之，“擁抱盒”的物理擠壓能讓心很快地平靜下來,。 

　　每當(dāng)周圍的人或環(huán)境讓格蘭丁感到莫大的壓力,、無法忍受時，她就跑回宿舍,，在“擁抱盒”里尋找壓力的釋放,。“擁抱盒”仿佛是顆速效救心丸,，伴隨她走過最初融入社會時的艱難和焦慮時刻,。 

　　這一方法百試不爽,。 

　　即使是現(xiàn)在,，年過六十的格蘭丁已經(jīng)可以大方自如地在上千人面前演講，“擁抱盒”仍然時時伴隨在她身邊,。 

　　人類欠動物一些尊重　　

　　在攻讀動物學(xué)碩士學(xué)位期間,，格蘭丁開始跟隨導(dǎo)師一起，對西部的牧場進(jìn)行調(diào)研考察,。牧場上的牛群很容易滋生跳蚤等寄生蟲以及皮膚疾病,，因此要定時用藥水消毒。 

　　在上世紀(jì)60年代,，傳統(tǒng)的做法是用索套和棍棒,，逼迫牛群一只接一只地走上金屬制的斜面，滑進(jìn)藥水槽里從頭到腳浸透,，再從藥水槽的另一端走出來,。 

　　無論對于牛仔還是牛群，這都是一個艱難的過程———牛群由于受到逼迫,，以及突然滑下水中的驚嚇,，通常會變得恐懼不安。因為如此,，總有幾頭牛會在藥水槽中溺水,。在一旁隨時待命的牛仔這時候需要花費很大的力氣將溺水的牛拖上來，因為搶救不及而造成死亡的事故時有發(fā)生,。 

　　格蘭丁決心要改善這種缺乏人性的牲畜處理方法,。她認(rèn)為,，“人類欠動物一些尊重?！?nbsp;

　　格蘭丁嘗試著從牛的視角去思考問題,，弄明白牛群為何恐慌。 

　　在泥濘滿布的牧場里,，她雙膝跪地,，雙手撐在泥巴里，與牛群以同樣的高度,，一步一步爬過進(jìn)入藥水槽的柵道,。 

　　影像，而非語言的思考方式,，以及敏銳的感官能力———是動物們感知世界的方式,。受益于孤獨癥的獨特感知能力，那些在牧場工作多年的牛仔們忽略的細(xì)節(jié),，格蘭丁一目了然———她就像一頭真正的牛那樣感受著,。 

　　她發(fā)現(xiàn)，在牛群被趕入藥水槽前,，兩側(cè)用柵欄圍成,、僅容單只牛通過的筆直窄道上，泥濘的水洼,、太陽投下的陰影,、以及牛仔們隨手掛在柵欄上的鐵索和衣物，都是讓牛群受到驚嚇的罪魁禍?zhǔn)?。除此之外,，牛群喜歡以轉(zhuǎn)圈的螺旋路徑前進(jìn)，這樣的路徑讓它們覺得能夠走回自己熟悉的原位,，因而感到安心,。 

　　格蘭丁大刀闊斧地對原有的牛群消毒裝置進(jìn)行了改裝：將原本筆直通往藥水槽的通路改為蜿蜒前進(jìn)，將透光的柵欄改為實心的水泥墻面,，原本坑坑洼洼的泥地改為平整的水泥路面,，滑溜的金屬斜面改成帶有防滑槽的水泥斜面。 

　　一家牧場帶著半信半疑的態(tài)度試用了格蘭丁的設(shè)計,，效果出奇地好,，牛群平靜地進(jìn)入藥水槽，戲水一般緩慢地從另一端的出口走出來,。沒有一頭牛驚慌,，也沒有一頭牛溺水！ 

　　對于進(jìn)入屠宰場的牛群,，格蘭丁也對相應(yīng)的設(shè)施進(jìn)行了改進(jìn),，讓牛群“至少在生命的最后幾分鐘里,，不會感到害怕，而是有尊嚴(yán)地死去”,！ 

　　很快,，格蘭丁在業(yè)界聲名鵲起，邀請她代為設(shè)計改造動物處理設(shè)施的公司接踵而至?，F(xiàn)在,，經(jīng)由格蘭丁設(shè)計的牲畜處理設(shè)施遍布北美、歐洲,、澳大利亞,、新西蘭等國家。僅在北美,，就有接近半數(shù)的牲畜處理設(shè)施出自格蘭丁之手,。 

　　2004年，美國善待動物協(xié)會（PETA）將年度保護動物成就獎授予坦普·格蘭丁,。 

　　頒獎詞寫道——— 

　　格蘭丁博士對于屠宰場牲畜處理系統(tǒng)的改進(jìn)減少了動物們在生命的最后時間里所感到的恐懼和遭受的痛苦，她是一位在世界享有盛譽的牲畜福利專家,。 

　　如果有點兒孤獨癥,，你可以成為愛因斯坦 　　

　　在孤獨癥患者的世界里，格蘭丁是一位激情澎湃的演說家,。她用自己成功的經(jīng)歷,，引導(dǎo)和鼓舞了成千上萬飽受折磨的孤獨癥患者和他們筋疲力盡,、幾近絕望的家長,。 

　　格蘭丁堅信，孤獨癥患者是天生的科學(xué)家,。 

　　孤獨癥患者的大腦只是與普通人不一樣,，但絕非一種缺陷。就她自己而言,，正是孤獨癥給予她的視覺思維天賦,，才帶來了她今天事業(yè)上的成功。 

　　格蘭丁認(rèn)為,，每個孤獨癥患者都是先天預(yù)設(shè)好的,、在某一個領(lǐng)域的天才！ 

　　她說：“在這個群體中,，有像格蘭丁一樣類型的‘視覺思維者’,，他們的大腦皮層的視覺皮質(zhì)異常發(fā)達(dá)，以致篡奪了一些語言區(qū)域的位置,。在抽象概念,、語言的世界里,，他們也許感到束手無策。但是對于圖像,，他們的大腦能輕而易舉地制造與阿凡達(dá)媲美的3D影像,！另外有一些孤獨癥患者，則使用‘語言思維模式’或者‘程式思維模式’,。前者在語言方面有超人天賦,，而后者對于計算機編程等需要高度邏輯思維的工作游刃有余?！?nbsp;

　　格蘭丁同時也強調(diào),，對于孤獨癥患者兒童而言，一位優(yōu)秀的老師和因材施教的教導(dǎo)方式是至關(guān)重要的,。這是一個“怪胎”能否脫胎換骨,，成為天才的路途上至關(guān)重要的一步。 

　　培養(yǎng)一個孤獨癥兒童,，需要花費大量一對一的教育時間,。一些癥狀比較嚴(yán)重的兒童往往需要長時間的語言訓(xùn)練以及社交訓(xùn)練。他們大概一輩子也不會成為人群的中心,，閃閃發(fā)亮的交際花,，但至少，經(jīng)過努力,，他們能夠?qū)W會基本的禮貌和社交技能,，融入社會。