考點(diǎn),，是考生把握行測(cè)試題的靈魂,，只有號(hào)準(zhǔn)試題的脈搏，才能更有針對(duì)性地作答,。準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)國(guó)考行測(cè)考點(diǎn),，就等于提前看穿了對(duì)手的底牌，贏得了考試的主動(dòng)權(quán),，增強(qiáng)應(yīng)考的信心,。

中公教育專家通過(guò)對(duì)歷年國(guó)家公務(wù)員行測(cè)考試命題特點(diǎn)的梳理，總結(jié)出了五大專項(xiàng)的重要考點(diǎn),，并結(jié)合十多年公務(wù)員培訓(xùn)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),，給考生以高質(zhì)量的復(fù)習(xí)計(jì)劃，為考生按圖索驥做好最后的應(yīng)試準(zhǔn)備提供一份清晰的路線圖--中公白皮書《2012國(guó)考全預(yù)測(cè)》,?？忌稍谥泄逃鞯胤中Ｃ赓M(fèi)領(lǐng)取，助考生全面把握今年的命題趨勢(shì),，占得先機(jī),，一舉沖過(guò)筆試終點(diǎn)。

言語(yǔ)理解與表達(dá)考點(diǎn)預(yù)測(cè)

言語(yǔ)理解與表達(dá)部分仍以邏輯填空,、片段閱讀和語(yǔ)句表達(dá)三大題型為主,。邏輯填空主要考查結(jié)合語(yǔ)境選詞的能力，同時(shí)要根據(jù)語(yǔ)句前后的邏輯性判斷所選詞語(yǔ)的正確性,；語(yǔ)句表達(dá)主要考查句子填空和句子排序兩大題型,；片段閱讀主要考查根據(jù)不同材料總結(jié)作者觀點(diǎn)、總結(jié)主要內(nèi)容的能力,。

一,、邏輯填空

所謂邏輯填空中的“邏輯”并非考查邏輯相關(guān)知識(shí),，而是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境的重要性,。它與選詞填空一脈相承，都是要選擇合適的詞語(yǔ),。不同之處在于特別提出對(duì)語(yǔ)境進(jìn)行辨析,，由此看來(lái)，邏輯填空題目凸顯兩大特點(diǎn)：一是對(duì)語(yǔ)境的正確判斷,，二是對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行辨析,。

預(yù)測(cè)點(diǎn)1--關(guān)注語(yǔ)境中的呼應(yīng)對(duì)象

語(yǔ)境分為內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境,，選詞填空題要求根據(jù)語(yǔ)境的不同特點(diǎn)適當(dāng)選詞。內(nèi)部語(yǔ)境較為直接,，外部語(yǔ)境較為間接,，近幾年考題中多為根據(jù)語(yǔ)境的詞語(yǔ)和表述，或者文段所描述的對(duì)象來(lái)選詞,。

例：（2011年國(guó)考真題）互聯(lián)網(wǎng)怎樣影響了我們的社會(huì)和生活,，這看上去好像是個(gè)

的話題，每個(gè)人都能說(shuō)上幾句,，但事實(shí)上,，有幾個(gè)人能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)細(xì)致,，說(shuō)出點(diǎn)兒新意,，說(shuō)出點(diǎn)兒可意會(huì)不可言傳的？

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.見仁見智理由B.眾說(shuō)紛紜道理

C.歷久彌新獨(dú)見D.老生常談妙處

中公解析：“每個(gè)人都能說(shuō)上幾句”呼應(yīng)“見仁見智,、眾說(shuō)紛紜,、老生常談”，“可意會(huì)不可言傳”呼應(yīng)“妙處”,。選D,。

預(yù)測(cè)點(diǎn)2--考查范圍鎖定高頻詞語(yǔ)和高頻成語(yǔ)

詞語(yǔ)部分多考大家較為熟悉的詞語(yǔ)，考生需要學(xué)會(huì)區(qū)分近義詞,，比如?？嫉谋嫖鲈~語(yǔ)的角度有搭配對(duì)象、語(yǔ)義輕重,、詞義范圍,、感情色彩和形象色彩等。中公教育專家發(fā)現(xiàn),，近幾年國(guó)考中考查的成語(yǔ)特點(diǎn)也表現(xiàn)為熟悉的詞,，但總會(huì)有相近意思的成語(yǔ)混雜在題目當(dāng)中，難以抉擇,。因此,，區(qū)分近義成語(yǔ)比較重要。例如“門可羅雀,、屈指可數(shù),、寥寥無(wú)幾”這三個(gè)形容少的成語(yǔ)?；蚴切稳荻嗟某烧Z(yǔ)“比比皆是,、汗牛充棟、蔚為大觀,、浩如煙?！钡?。

預(yù)測(cè)點(diǎn)3--題干材料內(nèi)容增加，字?jǐn)?shù)增多,，空處增多

邏輯填空的材料內(nèi)容越來(lái)越像小型的片段閱讀,，字?jǐn)?shù)增加是一個(gè)顯性的表現(xiàn)，同時(shí)給出的空處也會(huì)增加,，原有一段一空的題目越來(lái)越少,，一段三空成為常態(tài)。中公教育專家提醒考生在做邏輯填空題目時(shí)首先要讀好題干,。

二,、語(yǔ)句表達(dá)

預(yù)測(cè)點(diǎn)1--句子數(shù)量增多，難度加大

句子排序一般給出5個(gè)句子,，由于考題整體題量的增加,，所給句子也會(huì)增加2-3個(gè)。另外,，難度加大,。句子排序題會(huì)考查到無(wú)明顯連接性標(biāo)志詞的句子，句子填空題在判斷所選句子與語(yǔ)境是否一致中會(huì)設(shè)置難度,，除了考查話題,、句式、色彩的一致性外,，還需要根據(jù)材料的整體意思來(lái)選句,。

預(yù)測(cè)點(diǎn)2--句子間結(jié)構(gòu)聯(lián)系的多樣化

句子排序和句子填空都需要考慮句子間的結(jié)構(gòu)，而近些年考題特點(diǎn)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程,。具體來(lái)說(shuō),，除了明顯的總分、分總,、總分總結(jié)構(gòu)及提出-分析-解決的思路結(jié)構(gòu)外,，還有一些無(wú)明顯結(jié)構(gòu)聯(lián)系，比如其中幾個(gè)句子可以通過(guò)顯性的標(biāo)志詞連接在一起,，而剩下幾個(gè)句子卻無(wú)明顯的關(guān)聯(lián)詞提示,，但實(shí)際上這幾個(gè)句子在語(yǔ)義上呈現(xiàn)轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等關(guān)系,。句子填空要求所選句子和文段一定要契合,，不僅是形式上一致，還要內(nèi)容上保持一致,。如對(duì)事理邏輯性的考查,，說(shuō)明文中往往把事理句放在前面,，把材料句放在后面,。材料的內(nèi)部又遵循一定的順序,，使之合乎客觀事物本身的規(guī)律性或某種工藝過(guò)程的先后程序。

例：松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,，它面容清秀,，眼睛閃閃有光，身體矯健,，四肢輕快,，非常敏捷，非常機(jī)警,。

三,、片段閱讀

片段閱讀題目可以分成三個(gè)部分，材料部分,、提問(wèn)方式部分和選項(xiàng)部分,，這其中以材料為核心，一方面考生要面對(duì)各種提問(wèn)方式,，另一方面更為重要的是讀懂每個(gè)材料,，靈活地應(yīng)對(duì)各種材料。

預(yù)測(cè)點(diǎn)1--特殊提問(wèn)方式

提問(wèn)方式方面：由于考題多為主觀型題目,，提問(wèn)方式多為介紹,、概括、說(shuō)明,、主旨,、意在說(shuō)明、強(qiáng)調(diào),、告訴之類,，此外需要關(guān)注一些特殊的提問(wèn)方式，如“關(guān)鍵詞”,。這種提問(wèn)方式也屬于主觀型題目,，應(yīng)對(duì)上還要對(duì)材料建立敏感性，抓出體現(xiàn)主要觀點(diǎn)和主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞,。

例：五十年代,，人們對(duì)幸福的憧憬是“樓上樓下，電燈電話”,；六七十年代,，是“三轉(zhuǎn)一響”（自行車、縫紉機(jī),、電風(fēng)扇,、收音機(jī)），是進(jìn)國(guó)營(yíng)廠或穿上軍裝；八十年代是“萬(wàn)元戶”,；九十年代是有房有車,；新世紀(jì)的幸福感呢，則和總理最近提出的“尊嚴(yán)”息息相關(guān),。

這段文字的關(guān)鍵詞是：

A.新世紀(jì)B．幸福C．尊嚴(yán)D．幸福感

中公解析：從五十年代到九十年代一直在談幸福,，而到了新時(shí)代幸福則和“尊嚴(yán)”相關(guān)，作者要說(shuō)明的內(nèi)容就在于“尊嚴(yán)”二字,。

預(yù)測(cè)點(diǎn)2--特殊提問(wèn)角度

例：（2010年國(guó)考真題）一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上,，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面,，悲慟不已,。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個(gè)窗口,，讓她欣賞他的玫瑰花園,。果然小女孩的心情頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說(shuō)：“孩子,，你開錯(cuò)了窗戶,。”

老人說(shuō)“你開錯(cuò)了窗戶”是想要告訴小女孩：

A．看世界的角度不同,，心境也會(huì)不同

B．環(huán)境對(duì)人的情緒狀態(tài)有很大的影響

C．通過(guò)轉(zhuǎn)換視角,，能擺脫失敗和痛苦

D．人應(yīng)該懂得從不同的角度看待問(wèn)題

中公解析：這道題很多同學(xué)會(huì)選擇A選項(xiàng)。注意本題的提問(wèn)方式,，如果直接問(wèn)“這段文字告訴我們什么道理”答案肯定要選擇A,。但是此處問(wèn)的是“你開錯(cuò)了窗”是想告訴小女孩什么，那就是D,。是“開窗”的問(wèn)題,，即相當(dāng)于換角度的問(wèn)題，并不涉及換角度之后會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果,。

預(yù)測(cè)點(diǎn)3--材料體裁典型化

材料的體裁中曾出現(xiàn)過(guò)記敘文,、議論文和說(shuō)明文，這其中以記敘文和議論文居多,。而記敘文中除去一般性的記敘事件外,，寓言故事、名人軼事和散文之類的體裁會(huì)呈現(xiàn)增加的趨勢(shì),。同時(shí),，在體裁穩(wěn)定的前提下，材料結(jié)構(gòu)也會(huì)有側(cè)重,，關(guān)聯(lián)詞結(jié)構(gòu)是一大特點(diǎn),。除去常考的轉(zhuǎn)折、遞進(jìn),、因果,、并列等關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)外，還會(huì)增加條件,、選擇,、解說(shuō)等關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu),。另外,，行文脈絡(luò)上也會(huì)有變化，在總分,、分總,、總分總的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上會(huì)增加鋪墊式、對(duì)比式,、引用式等脈絡(luò)特點(diǎn),。更多信息考生可參考中公白皮書--2012國(guó)考全預(yù)測(cè)。

例：有這樣一則故事：三個(gè)工人在砌墻,，有人問(wèn)他們?cè)诿κ裁?，第一個(gè)說(shuō)：“我在砌墻”，第二個(gè)說(shuō)：“我在建一幢大樓”,，第三個(gè)回答：“我在建一座城市”,。多年以后，第一個(gè)工人仍是工人,，第二個(gè)工人成為工程師,，第三個(gè)工人成為城市管理者。同一種工作,，因?yàn)閺氖抡叩男膽B(tài)不同,，結(jié)果迥異?！胺N瓜得瓜,，種豆得豆”，不僅是一種自然規(guī)律,，也是由良好心態(tài),、較高境界決定的。

中公解析：這個(gè)故事的啟示就是積極的心態(tài),。

縱觀言語(yǔ)理解與表達(dá)的題目會(huì)發(fā)現(xiàn)命題人會(huì)越來(lái)越重視考生的閱讀能力,，因此無(wú)論是邏輯填空還是片段閱讀都要在會(huì)讀、讀好,、讀懂的基礎(chǔ)上去做題,。只有這樣，考生才能“以不變應(yīng)萬(wàn)變”！

言語(yǔ)理解與表達(dá)復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一周

復(fù)習(xí)任務(wù)：

熟練掌握言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的基礎(chǔ)知識(shí),。中公教育專家建議考生把所涉及的小題型,、方法、技巧等內(nèi)容整體復(fù)習(xí)一遍,，并在腦海中形成完整的知識(shí)體系,。

復(fù)習(xí)方法：

對(duì)照言語(yǔ)理解與表達(dá)部分教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

牢記邏輯填空,、片段閱讀的最基本方法技巧,。（例如邏輯填空涉及到的語(yǔ)境分析方法，主要是看語(yǔ)境之間的關(guān)系,。其中相對(duì)關(guān)系,、解釋關(guān)系比較重要，判斷出語(yǔ)境的關(guān)系,，答案自然會(huì)出現(xiàn),。）

真題演練：

1、人只有和人在一起時(shí),，才能享受到作為一個(gè)人的全部快樂(lè),。過(guò)去，我喜歡安靜,，常傾向于______,；現(xiàn)在，我寧可選擇______,，而不要孤寂,。

填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.自閉群居B.離群合群

C.孤寂喧囂D.獨(dú)處熱鬧

【答案】D。中公解析：第一空中所要填的詞語(yǔ)應(yīng)與“安靜”對(duì)應(yīng),，“自閉”與“離群”通常用來(lái)表示人性格上的障礙和缺陷,，排除A和B?！肮录拧痹诤笪囊殉霈F(xiàn),，一般在前文不會(huì)再次出現(xiàn)，排除C,?！蔼?dú)處”與“喜歡安靜”對(duì)應(yīng)，表示“我”的選擇,。故正確答案是D,。

第二周

復(fù)習(xí)任務(wù)：

在全面了解了邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá),、片段閱讀相關(guān)題型的基礎(chǔ)上,，徹底掌握國(guó)考近4年真題的特點(diǎn),。

復(fù)習(xí)方法：

對(duì)歷年國(guó)考真題進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析研讀。研究歷年的變化趨勢(shì)和出題的側(cè)重點(diǎn),。比如,，白皮書中提到，邏輯填空部分對(duì)邏輯思維能力的考察更鮮明了,，通過(guò)分析語(yǔ)境來(lái)選擇答案的題型在逐年增加,。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

重點(diǎn)突破選詞填空的語(yǔ)境分析和片段閱讀的主觀題。

真題演練：

1,、荀子認(rèn)為,，人的知識(shí)、智慧,、品德等,，都是由后天學(xué)習(xí),、積累而來(lái)的,。他專門寫了《勸學(xué)》篇，論述學(xué)習(xí)的重要性,，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物,，倡導(dǎo)、日積月累,、不斷求知的學(xué)習(xí)精神,。（邏輯填空類）

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.孜孜不倦B.堅(jiān)忍不拔C.按部就班D.一絲不茍

【答案】A。中公解析：由“日積月累,、不斷求知”可知,，該空呼應(yīng)的應(yīng)為“孜孜不倦”。孜孜：勤勉,，不懈怠,。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。其他各項(xiàng)不符合題意,。

2.過(guò)去25年中,，盡管經(jīng)歷著通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)衰退，美國(guó)人的消費(fèi)能力始終沒(méi)有減退,，背后最主要的推力就是個(gè)人信貸業(yè)的異常,。盡管個(gè)別客戶可能破產(chǎn)，但總體上,，個(gè)人消費(fèi)信貸是的,。（語(yǔ)句表達(dá)類）

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.活躍節(jié)節(jié)攀升B.頻繁安然元虞

C.繁榮有利可圖C.發(fā)達(dá)高枕無(wú)憂

【答案】A。中公解析：節(jié)節(jié)攀升：職位地位等不斷上升,。有利可圖：有利益可謀求,。安然無(wú)虞：沒(méi)有憂患,，太平無(wú)事。根據(jù)句意,，先看第二空,，應(yīng)選與“減退”意思相反的詞語(yǔ)，故“節(jié)節(jié)攀升”貼切,。從“異?！北疽鈦?lái)看，語(yǔ)意較重,，“活躍”比“繁榮”語(yǔ)氣重,。故正確答案是A。

3,、美國(guó)著名學(xué)者伊頓曾預(yù)言：“我們深信,，在不久的將來(lái)，我們國(guó)家的最高經(jīng)濟(jì)利益,，將主要取決于我們同胞的創(chuàng)造才智,，而不取決于自然資源?！币令D的預(yù)言在今天已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，金融危機(jī)、能源和礦產(chǎn)資源價(jià)格急劇上漲,，世界經(jīng)濟(jì)滯漲風(fēng)險(xiǎn)苗頭顯現(xiàn),，國(guó)民的創(chuàng)新能力得到許多國(guó)家前所未有的重視。（片段閱讀類）

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.人力資源將在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中發(fā)揮越來(lái)越大的作用

B.自然資源在國(guó)家發(fā)展中的重要性將逐步降低

C.國(guó)家要發(fā)展必須充分發(fā)揮國(guó)民的創(chuàng)造能力

D.國(guó)民素質(zhì)的高低將決定國(guó)家未來(lái)發(fā)展的方向

【答案】C,。中公解析：原文伊頓的預(yù)言“國(guó)家的最高經(jīng)濟(jì)利益,，將主要取決于我們同胞的創(chuàng)造才智”；最后一句“伊頓預(yù)言實(shí)現(xiàn),，國(guó)民的創(chuàng)新能力得到許多國(guó)家前所未有的重視”,。C項(xiàng)更符合原文的主旨。

第三周

復(fù)習(xí)任務(wù)：

真題模擬加題目細(xì)致分析

復(fù)習(xí)方法：

做模擬題,。中公教育專家在這里強(qiáng)調(diào)模擬題一定要選擇有口碑的,，針對(duì)性強(qiáng)的，同時(shí)難度適中的,。這周做題不要盲目,，不要只強(qiáng)調(diào)速度不管質(zhì)量，還是要以質(zhì)量為主兼顧時(shí)間,，一套模擬題做完之后,，一定要細(xì)致的分析，并重復(fù)進(jìn)行錯(cuò)題分析,。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

徹底突破誤區(qū),。做錯(cuò)的題目,，一定要徹底弄清楚弄明白。

真題演練：

1.傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)慣鋪陳宏大的說(shuō)辭,，在人性的細(xì)節(jié)方面,，總是。被抽空了細(xì)節(jié)的經(jīng)濟(jì)學(xué),，雖,，擁有如廟堂般巍峨的氣勢(shì)，卻還原和解讀不了世界的真實(shí),。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.語(yǔ)焉不詳高屋建瓴B.閃爍其詞博大精深

C.含糊其辭鞭辟入里D.捉襟見肘天馬行空

【答案】A,。中公解析：先看第一空，句中是說(shuō)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)在細(xì)節(jié)方面關(guān)注不夠,?！伴W爍其詞”是指言語(yǔ)遮遮掩掩、吞吞吐吐,；“捉襟見肘”形容衣衫襤褸,，也比喻顧此失彼。據(jù)詞義可排除B,、D,。再看第二空,，“高屋建瓴”比喻居高臨下,、不可阻遏的形勢(shì)；“鞭辟入里”形容分析透徹,、切中要害,。由句中“擁有如廟堂般巍峨的氣勢(shì)”可知，這里側(cè)重的是氣勢(shì)的巍峨,，故應(yīng)選“高屋建瓴”,。

第四周

復(fù)習(xí)任務(wù)：

進(jìn)行速度和心態(tài)的實(shí)戰(zhàn)性模擬訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)速度和質(zhì)量的雙豐收,。

復(fù)習(xí)方法：

模擬卷的選擇依然重要,，可選擇難度和上周相比持平或簡(jiǎn)單一些的模擬卷，這樣可以增強(qiáng)信心,，調(diào)整好自己的心態(tài),。同時(shí)，中公教育專家建議考生嚴(yán)格按照時(shí)間要求做題,，對(duì)錯(cuò)誤的題目進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析即可,，不要死摳一道題目，鉆牛角尖,。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

全面總結(jié),，為考試做好心理,、生理、知識(shí)儲(chǔ)備等全方位的準(zhǔn)備,。

真題演練：

1,、越來(lái)越多的人表示愿意購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品，但醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品的銷售情況并沒(méi)有與需求保持,。因?yàn)橄M(fèi)者并不單是從開支管理角度來(lái)考慮,，更多的是受到情感的，他們真正尋求的是一種心理安定,，這往往是銷售者所的,。

A．一致左右關(guān)注B．協(xié)調(diào)干擾利用

C．同步驅(qū)動(dòng)忽視D．統(tǒng)一暗示追求

【答案】C。中公解析：本題的突破口在第三空,。題干大意是：越來(lái)越多人愿意購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn),，而醫(yī)療保險(xiǎn)的銷售情況卻沒(méi)有因此而出現(xiàn)相應(yīng)的提升，究其原因,，人們?cè)谫?gòu)買保險(xiǎn)時(shí)更多的是尋求一種心理安定,，而銷售者沒(méi)有意識(shí)到或重視這一點(diǎn)。故第三空不能填“關(guān)注”,、“利用”,、“追求”，排除A,、B,、D。

2.從我國(guó)古代文獻(xiàn)看,，商代甲骨文中已有“稻”字出現(xiàn),，在《詩(shī)經(jīng)》中已將黍、稻并提,。春秋以前,，因我國(guó)北方種稻量少，水稻被列為五谷之末,，如“禾,、稷、菽,、麥,、稻”；而至宋代,，便因種植數(shù)量多而升至五谷之首了,，民間更流傳著“蘇湖熟、天下足”的說(shuō)法,；到了明代,，更有天下谷類“稻居什七”之說(shuō),，稻米成為我國(guó)的主要糧食。

下列說(shuō)法與原文相符的是：

A.水稻從商代開始種植B.春秋時(shí)期北方不產(chǎn)水稻

C.宋代人以稻米為主要糧食D.水稻在我國(guó)古代長(zhǎng)期為五谷之一

【答案】D,。中公解析：A項(xiàng),，文段只是提到“商代甲骨文中已有'稻'字出現(xiàn)”，由此不能推出“水稻從商代開始種植”,，故錯(cuò)誤,。B項(xiàng)，文段提到春秋前,，我國(guó)北方種稻少,，故“不產(chǎn)水稻”的說(shuō)法有誤。C項(xiàng),，文段講“到宋代,，稻因種植數(shù)量多而升至五谷之首”，但并不能推出“宋代人以稻米為主要糧食”這一結(jié)論,，故也錯(cuò)誤,。D項(xiàng)可由文段推出。

3.面對(duì)具有威脅性的突發(fā)事件,，恐慌心理是人們進(jìn)行自我保護(hù)的本能反應(yīng),。但是，過(guò)度的恐慌反應(yīng),，常常會(huì)導(dǎo)致比事件危害本身更為嚴(yán)重的消極后果,。經(jīng)驗(yàn)顯示，在突發(fā)性公共事件中,，許多損失可能不是事件本身造成的,，而是由于人們的過(guò)度恐慌導(dǎo)致的。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）,。

A.產(chǎn)生恐慌心理是人們?cè)谕话l(fā)事件中的正常反應(yīng)

B.在突發(fā)性公共事件中，人們的損失往往是自己造成的

C.突發(fā)事件發(fā)生時(shí),，人們其實(shí)不必慌張

D.面對(duì)突發(fā)事件,，人們應(yīng)盡量保持穩(wěn)定的心態(tài)

【答案】D。中公解析：“但是”引導(dǎo)了文段的重點(diǎn),，即過(guò)度的恐慌會(huì)導(dǎo)致比事件本身更嚴(yán)重的損失,，由此可知文段強(qiáng)調(diào)的是人們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)事件時(shí)不應(yīng)過(guò)度恐慌，而應(yīng)該保持穩(wěn)定的心態(tài),，Ｄ項(xiàng)為正確答案,。Ａ項(xiàng)說(shuō)法本身沒(méi)錯(cuò)，但不是文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),；Ｂ項(xiàng)“人們的損失往往是自己造成的”說(shuō)法有誤,；文段強(qiáng)調(diào)的是過(guò)度恐慌會(huì)造成更為嚴(yán)重的危害與損失,，不是完全告誡人們不必恐慌，且“其實(shí)不必慌張”的說(shuō)法也不現(xiàn)實(shí),，故Ｃ項(xiàng)有誤,。