骨干教師培養(yǎng)工作總結

　　 教師是學校的第一資本,，是學校最豐富,、最有潛力,、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心,、甘于奉獻的骨干教師群體,，才能辦出最好的學校，所以,，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學校發(fā)展的根本大計來抓,。近年來,，在市教育局的指導下，我校按照引進優(yōu)秀的人,、用好現在的人,、留住關鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路,，加強領導,，周密組織，認真落實骨干教師培養(yǎng)工作,，取得了初步成效?，F將本學期的骨干教師培養(yǎng)工作總結

　　 一、領導重視,，科學規(guī)劃,，確定骨干教師隊伍建設的目標。

　　 幾年來,，學校把骨干教師隊伍建設作為加快發(fā)展和提高教育質量的關鍵,，列入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設的制高點,，建設骨干教師隊伍,。為此，學校制定了《骨干教師評定標準》,、《骨干教師管理辦法》,，明確了骨干教師的標準和培養(yǎng)目標，鼓勵教師拔尖,、成名成家,，打造我校骨干教師隊伍。

　　 本學期在全校進行中小學骨干教師培訓對象的選拔,。按照市教育局制定的具體選拔條件,，遵循公開推薦，公平競爭,，公正選拔的原則,，并且兼顧不同學歷和學科的合理分布，擬篩選中小學市級骨干教師培養(yǎng)對象5名（其中,，中學部3名,，小學部2名），鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象10名,，校級骨干教師培養(yǎng)對象15名,，共30名各級骨干教師培訓對象。

　　 二,、積極培訓,，提高骨干教師素質,。

　　 骨干教師（學科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心,，按上級要求,，學校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干,、分層培訓,、講究實效的原則，采用集中培訓,，師徒結對等形式,，繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓。同時,，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓活動,，為參訓教師提供經費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學科帶頭人,，不斷提高學校教師的整體素質,。

　　 一是在結對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點評—青年教師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促,，共同提高,，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導講座,，圍繞思想建設,、理論素質建設、師德建設,、自身修養(yǎng)建設等方面提出具體要求和措施,，狠抓師德建設，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè),。多年來,，學校堅持年年評選師德標兵，提出永遠讓愛灑滿校園,，使骨干教師的事業(yè)心,、責任心、師德水平不斷提高,，通過師德教育,，骨干教師工作熱情高漲，展現出蓬勃向上的精神風貌,。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺,，學校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件,，將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道,，學校通過名師工程、青藍工程,，在全校開展骨干教師,、首席教師、新秀教師評選活動,，通過實施專家引領導航,，學術研討促動，外派研讀進修,，校本發(fā)展培訓等策略,，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍，讓他們走雙師型路子,，在學科前沿中占領制高點,。通過這些措施，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作,，形成了尊重人才,，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進來,、留得住,、用得上、干得好,，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎,。

　　 三、壓擔子,、引路子,、搭臺子，加快骨干教師成長

　　 學校明確要求骨干教師每年做到"五個一"：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文,；上一次水平較高的公開課,；帶動一個學科組；在本校以上做一場專題講座,；參加一項以上教育科研課題研究和實驗,。為了使骨干教師都能完成上述"五個一"任務，學校積極總結交流教師教育教學經驗,、指導骨干教師培訓,、指導青年教師學習和實踐、展示教師科研成果的陣地,，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件,。至今日止本學期已有骨干教師在省級以上刊物上發(fā)表教研論文4篇；14位骨干教師的15篇教學案例,、論文被選送參加市教育局組織的“世界銀行貸款/英國政府贈款‘西部地區(qū)基礎教育發(fā)展項目’”論文大賽,；5名在學校舉行的PTT（參與式教學）優(yōu)質課比賽中脫穎而出的骨干教師,，近期將代表學校參加市教育局組織的PTT（參與式教學）優(yōu)質課比賽。通過壓擔子,、引路子,、搭臺子，使骨干教師有壓力,，有動力,，有成就感，他們已成為學校的學科帶頭人和科研骨干,。 

　　 四,、 制定標準，落實考核,，實行動態(tài)管理

　　 為了加強教師隊伍建設,，不斷提高教師整體素質，促使青年教師不斷成長,，培養(yǎng)一批思想作風扎實,，教學水平較高，教研能力較強的高水平青年骨干教師,，切實發(fā)揮青年骨干教師在教學中的帶頭示范作用,，學校制定骨干教師考核辦法：1、思想政治素質（12分）：堅持四項基本原則,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，教書育人,，為人師表,，敬業(yè)勤奮，樂于奉獻,。2,、課堂教學水平（12分）：高質量地執(zhí)行“教學五認真”要求，課堂教學做到基礎性,、主體性,、創(chuàng)造性有機統一；勇于開展教改實踐與創(chuàng)新,，并形成一定的風格特色,，教學效果明顯。3,、帶頭示范作用（12分）：在學科教學中起帶頭和示范作用,，每學年在本校舉行一到兩次示范課，或赴其他學校進行一次借班示范或講學活動。4,、教學成績（16分）：積極探索提高教學質量的新路子,，在各級各類統考或抽考中，所任學科教學成績較好,，名次靠前,。5,、課題研究（12分）：主持一個校級以上立項課題的研究,，課題計劃與實施方案的理論性和可操作性較強，研究過程完整,、課題研究成果材料充實,，具有一定的推廣價值。6教研論文（12分）：積極總結教改經驗,，認真撰寫教研論文,，每年有兩篇以上論文在縣級以上刊物上發(fā)表。7,、幫帶工作（12分）：發(fā)揮幫帶指導作用,，承擔培養(yǎng)1-2名青年教師的任務，具有明確的培養(yǎng)計劃和活動內容,，并在三年內將其培養(yǎng)成為校級骨干教師,、教壇新秀或校級教學能手。8,、班主任工作（12分）：擔任班主任多年,，取得B級以上班主任以上資格，所帶班級班風好,、學風濃,。按照這個標準，每年考核認定一次,，使骨干教師整體素質有了明顯提高,。

　　 建設高質量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育,，不斷提高我校教育教學質量和辦學水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式,，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質,，造就一批高素質,、高水平，具有終身學習能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學實踐中能真正發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用的骨干教師隊伍,。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進我校教師隊伍整體實力的全面提升,，實現我校教育的飛躍發(fā)展,。