延安藍(lán)哥哥編輯

田蕾(清華大學(xué)建筑系學(xué)生，山西省忻州地區(qū)高考理科狀元)：

    英語(yǔ)這一科也是一些同學(xué)的“老大難”問(wèn)題，尤其是一些男同學(xué),，英語(yǔ)常是幾科中最差的,，有一種說(shuō)法認(rèn)為女孩子比男孩子在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上相對(duì)而言更有天賦。這種說(shuō)法是否科學(xué)姑且不論,，但有一點(diǎn)我認(rèn)為是正確的,，女孩子常常比男孩更為細(xì)致和耐心，而英語(yǔ)這科的特點(diǎn)便是知識(shí)點(diǎn)多,，瑣瑣碎碎的,，如同披沙拾金，需要大量的閱讀來(lái)積累大量詞匯和語(yǔ)法,。課本和筆記當(dāng)然是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，因?yàn)楦呖伎疾榈恼Z(yǔ)法和詞匯主要來(lái)源于課本，只是有時(shí)將某些知識(shí)點(diǎn)深入和拓展了,。除了對(duì)課本和筆記的學(xué)習(xí),，還應(yīng)從課外汲取養(yǎng)料。我覺(jué)得訂閱雜志是必不可少的,，雜志上的一些專(zhuān)題分析,、英文小品之類(lèi)是很不錯(cuò)的。還可以嘗試一下《新概念英語(yǔ)》,、《雙向式英語(yǔ)》之類(lèi)的學(xué)習(xí)系統(tǒng),，最近朗文出版了新版本的《新概念英語(yǔ)》，據(jù)說(shuō)根據(jù)中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)整和擴(kuò)充,，想來(lái)是不錯(cuò)的,，只是價(jià)格不菲。如果從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣應(yīng)該說(shuō)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的一件事情了,，如果你正上高一而且也有條件，不妨看看《走遍美國(guó)》,、《走向未來(lái)》等英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目,，它們生動(dòng)科學(xué)的授課，不僅向你展示了一幅你所陌生的“異國(guó)風(fēng)情畫(huà)”,，而且你對(duì)英語(yǔ)的興趣也會(huì)在不知不覺(jué)中培養(yǎng)起來(lái),。總之,，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要一種堅(jiān)持不懈的精神,，但是對(duì)它千萬(wàn)不要放棄，要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè),。嘗試著從英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)吧!

于洪淼(北京大學(xué)法律系學(xué)生,，河北省高考文科第三名)：

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)是：集中搞突擊可以迅速提高水平,。如一次二個(gè)星期的專(zhuān)攻英語(yǔ)周期會(huì)令你獲益匪淺。使用一本既有分門(mén)別類(lèi)的單元,，又有綜合練習(xí)的參考書(shū),。在做單元練習(xí)之前先做一部分習(xí)題，再有針對(duì)性地對(duì)它復(fù)習(xí),，然后再做余下的習(xí)題,。別忘了把一些心得記到筆記本上，要知道“好記性不如爛筆頭”,。同時(shí)每天可做一兩篇完形填空或閱讀理解，這兩個(gè)重頭戲可會(huì)影響一次考試成績(jī)呢,。

韓西(北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生,，四川省高考文科第三名)：

    外語(yǔ)到了考前要記的東西很多，為了防止泛而不精,，我們必須注重基礎(chǔ),，突出重點(diǎn)，講求效率,。什么算基礎(chǔ)呢?單詞的形,、音、義,，課文中出現(xiàn)的詞組,，這些都是基礎(chǔ)。在掌握了大量單詞,、短語(yǔ)的基礎(chǔ)上,，對(duì)老師所提的某些重點(diǎn)單詞、詞組的用法還應(yīng)詳細(xì)地重點(diǎn)掌握,。講求效率就得講究方法,。外語(yǔ)考試的試題雖常有變動(dòng),，但大的方面不會(huì)有太大的改變,，因而每一種題型常常有其特殊的解法，掌握并靈活運(yùn)用各種解題方法對(duì)提高我們的做題速度和質(zhì)量大有裨益,。

朱林(北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生,，安徽省高考文科第三名)：

    英語(yǔ)是文理科普遍重視的一門(mén)學(xué)科,，它的重要性不言而喻。光從迎接高考的角度來(lái)說(shuō),，我想送給大家另外一句話(huà)：廣泛閱讀,，大量攝入，循序漸進(jìn),。多讀,，多聽(tīng),，多說(shuō)，不知不覺(jué)中,，你的英語(yǔ)會(huì)有質(zhì)的飛躍,。堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的朗讀，會(huì)增強(qiáng)語(yǔ)感,，對(duì)做題很有幫助,。

陳若英(北京大學(xué)法律系學(xué)生，貴州省高考文科第三名)：

    學(xué)習(xí)英語(yǔ),，花時(shí)間背誦,、默寫(xiě)文章遠(yuǎn)比記單詞、記語(yǔ)法規(guī)則有效,。直接地掌握語(yǔ)言,、培養(yǎng)語(yǔ)感，便將規(guī)則變?yōu)榱艘环N思維習(xí)慣,，不僅能提高語(yǔ)法題的答題速度,，還能更快更明顯地提高閱讀能力和做完形填空、改錯(cuò)題的綜合能力,。久而久之,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已掌握了西方人的一些思維方式,，能更準(zhǔn)確的理解文章中作者的觀點(diǎn),、意圖，減少由于文化差異可能帶來(lái)的答題錯(cuò)誤,。當(dāng)然,，還能訓(xùn)練自己的聽(tīng)說(shuō)能力。當(dāng)你能夠流利地說(shuō)英語(yǔ)時(shí),，自信心也就自然建立起來(lái)了,。而這一切都依賴(lài)于閱讀量、練習(xí)量的積累,。保持語(yǔ)感和思維習(xí)慣的連續(xù)性,，日積月累，便會(huì)悟出一些規(guī)律性的東西,，使我們?cè)谧鲱}時(shí)形成條件反射,，在最短的時(shí)間內(nèi)找到最準(zhǔn)確的答案，而這又會(huì)為今后的外語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

秦玨(北京大學(xué)法律系學(xué)生,，貴州省高考文科第四名)：

    英語(yǔ)、數(shù)學(xué)這兩科與語(yǔ)文,、政治,、歷史三科有所不同,。它們的學(xué)習(xí)為一循序漸進(jìn)過(guò)程，首先是基礎(chǔ),，即英語(yǔ)的單詞,、詞組、句法,，和數(shù)學(xué)的公式,、定理的掌握，而后便是大量的練習(xí),。這兩科的復(fù)習(xí)必須靠每日不斷的習(xí)題,，方可“熟能生巧”，切不要想找到什么捷徑,。

王薔(北京大學(xué)法律系學(xué)生,，天津市高考文科第五名)：

    如果說(shuō)，歷史的學(xué)習(xí),，是在史實(shí)基礎(chǔ)上歸納總結(jié)形成完整的知識(shí)體系，那么英語(yǔ)則是在建構(gòu)知識(shí)體系后的具體運(yùn)用,。英語(yǔ)中充滿(mǎn)了“特殊”與“例外”,。“oo”組合在爆破音t,、d,、k、g前明明發(fā)短音,，可偏有food,、boot等來(lái)?yè)v亂，所以要學(xué)好英語(yǔ),，首先,，要打好基礎(chǔ)，擴(kuò)大詞匯,，掌握語(yǔ)法,。這一部分也許有些枯燥，我開(kāi)始學(xué)的時(shí)候,，硬著頭皮看,，一會(huì)兒就頭疼。后來(lái)看了一篇培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的文章,，大受啟發(fā),。以后我總是在心情好的時(shí)候再學(xué)，并在學(xué)之前努力想像它們的樂(lè)趣,，好像唐詩(shī),、宋詞一樣美妙,，這樣就可以消除焦躁與厭惡心理，從而逐步領(lǐng)略英語(yǔ)的意境,。記憶詞匯,、語(yǔ)法，僅靠書(shū)上的條條框框是不行的,，在閱讀中熟悉詞匯,，鞏固語(yǔ)法，會(huì)起到事半功倍的效果,。其次,，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感,。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,，文字產(chǎn)生于語(yǔ)言之后，正如我們學(xué)漢語(yǔ)先說(shuō)話(huà)后識(shí)字一樣,，次序是不能顛倒的,。雖然在中學(xué)階段對(duì)聽(tīng)、說(shuō)要求不是很高,，條件不是很好,，不利于培養(yǎng)語(yǔ)感，但多讀可彌補(bǔ)這一缺陷,。讀兼采聽(tīng),、說(shuō)之長(zhǎng)，又鍛煉了語(yǔ)法與詞匯,，變有形為有聲,，可謂一舉三得。每天堅(jiān)持讀半個(gè)小時(shí)英語(yǔ),，會(huì)起到意想不到的效果,。在考試的選擇題常常會(huì)遇到生詞，直覺(jué)就會(huì)告訴我答案,，這就是多讀的功勞,。第三，提高綜合能力,。詞匯,、語(yǔ)法、語(yǔ)感都只是英語(yǔ)的一個(gè)方面,，關(guān)鍵在于理解與運(yùn)用,。在最令我感到頭痛的完形填空與閱讀中，滿(mǎn)目生詞,，讀一遍常常如墜云霧,，不知所云,。開(kāi)始我一見(jiàn)生詞就立即查字典，可這樣降慢了閱讀速度,，也破壞了文章的連貫性,，正確率也不高。認(rèn)識(shí)到這方面的不科學(xué)性,，我及時(shí)變換方法,，采用綜合推理法。下次再有生詞攔路,，先看它在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，?lái)判斷詞性和對(duì)全文意義表達(dá)的影響，再結(jié)合上下文,，如連接詞“and”,、“but”；一些表達(dá)感情與觀點(diǎn)的詞“happy”,、“sad”,、“object”、“agree”等來(lái)猜測(cè)它的意義,。久而久之,，閱讀能力就得到了提高。寫(xiě)作能力是綜合能力的另一個(gè)重要方面,。我在剛開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)，總覺(jué)得自己詞匯貧乏,，翻來(lái)覆去仍是小學(xué)生水平的“do”,、“make”、“study”,。我就注重平時(shí)同義詞的積累,，如形容努力去做，有try,、take,、effort、strain,；形容好的,，有good，wonderful,，distinguished,，excellent，immaculate等,。在寫(xiě)作時(shí),，堅(jiān)持用不同的詞表達(dá),，詞匯豐富了，語(yǔ)言也就流暢了,?？傊⒄Z(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)科,，關(guān)鍵在于不斷的積累,、理解、鞏固,，直到靈活運(yùn)用,，才算完成了一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程；也只有通過(guò)這種途徑,，才算真正地掌握了英語(yǔ)的精髓,。

黃澍捷(北京大學(xué)中文系學(xué)生，陜西省高考第十名)：

    英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，最重要的就是反復(fù),、反復(fù)、再反復(fù),。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言課,，這要求我們多聽(tīng)、多讀,、多說(shuō),、多背。由于高考只考查筆試,，很多同學(xué)就徹底放棄聽(tīng),、說(shuō)、讀,。只有多聽(tīng),、多讀、多說(shuō),，才能增強(qiáng)語(yǔ)感,。聽(tīng)多了、讀多了,、說(shuō)多了,，許多問(wèn)題便會(huì)冰消瓦解。在這一點(diǎn)上,，英語(yǔ)和語(yǔ)文是一致的,。英語(yǔ)既然是一門(mén)語(yǔ)言，那么就得記憶基本的詞匯，包括單詞,、音標(biāo)和短語(yǔ),。單詞的記憶是要反復(fù)多次的，但是也非死記硬背,。音標(biāo)是根據(jù)單詞決定的,，它們有很多規(guī)律可循。因此,，我記單詞是先記音標(biāo),，后根據(jù)音標(biāo)來(lái)拼寫(xiě)單詞。這種辦法既簡(jiǎn)單又實(shí)用,，記得十分牢靠,。同時(shí)這種記憶方法，對(duì)我們做語(yǔ)音題也是很有益處的,。單詞記熟了,，短語(yǔ)也自然不成問(wèn)題。

做英語(yǔ)題也有一些指導(dǎo)性的技巧,。古人云：“讀書(shū)百遍,，其義自現(xiàn)?！痹谧鐾晷翁羁?、閱讀理解和短文改錯(cuò)時(shí)，先要通讀全文一兩遍,，掌握其大意后,，再慎重答題。做閱讀理解題時(shí),，還要注意不能按照自己主觀去推測(cè)臆斷,，而應(yīng)以文章為根據(jù)去選擇答案。英語(yǔ)作文題要求不高,，只要能寫(xiě)出基本意思，語(yǔ)句通順即可,，因此,，對(duì)寫(xiě)作能力一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以多寫(xiě)些簡(jiǎn)短句子,，以免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤,，引起不必要的失分。

黃其煜(北京大學(xué)物理系學(xué)生,，福建省高考英語(yǔ)單科狀元)：

    高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中有著至關(guān)重要的作用,，它明顯地比初中英語(yǔ)難了許多，而且它又是今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)走向中級(jí)、高級(jí)的重要基礎(chǔ),，所以學(xué)習(xí)它,，對(duì)于每個(gè)同學(xué)都有重要的作用，更不用提它是高考必考的一個(gè)科目了,。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，我認(rèn)為要學(xué)好高中英語(yǔ)，關(guān)鍵在于一個(gè)“勤”字,，具體說(shuō)來(lái),，有以下幾點(diǎn)：

    1.勤背誦。高中的單詞量比初中的要求高了許多,，而且所學(xué)的也全都是極為常見(jiàn)和常用的單詞,，對(duì)于它們無(wú)話(huà)可說(shuō)就是一個(gè)“背”字，要背得滾瓜爛熟,。不僅要見(jiàn)英語(yǔ)知漢語(yǔ),，還要見(jiàn)漢語(yǔ)知英語(yǔ)，此外,，一些同義詞,、反義詞也要適當(dāng)有意識(shí)地記憶下來(lái)。至于課本中出現(xiàn)的詞組,，也應(yīng)一個(gè)不漏地理解用法,、例句并記憶下來(lái)。這一步雖然枯燥乏味,，但少了它,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心也寸步難行,。

    2.勤朗讀,。這是許多同學(xué)不以為然的一個(gè)方面，但是對(duì)我來(lái)說(shuō),，它卻是使我受益最大的一個(gè)法寶,。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，否則很難在有限而且寶貴的時(shí)間里收到好的效果,。這種朗讀并不是以背誦為目的,，而僅僅將注意力集中于自己讀單詞是否準(zhǔn)確，是否注意了連續(xù),、語(yǔ)氣,，是否以意群為單位來(lái)讀等等，通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及它的用法,，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣,、語(yǔ)境,，增強(qiáng)了語(yǔ)感，而且在這個(gè)自己所營(yíng)造的小小的“英語(yǔ)世界”里鍛煉著聽(tīng)力,，也在操練著口語(yǔ),。每天所需時(shí)間并不要多，半個(gè)小時(shí)左右也已經(jīng)足夠了,，只要天天堅(jiān)持，它的效果將在以后異常明顯地表現(xiàn)出來(lái),。要記住的是“天天堅(jiān)持”!

    3.勤練習(xí),。這一條對(duì)于高三應(yīng)考來(lái)說(shuō)尤為重要。雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)不足取,，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己的不足之處的練習(xí)是必不可少的,，比如完形填空這種難度較大,，是考查綜合能力的題型，在高三的下學(xué)期就應(yīng)多做一些,。每次做完,，再仔仔細(xì)細(xì)地重新對(duì)照著答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方,，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等,。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中,，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高,。

    4.勤總結(jié)。相對(duì)于其他各科來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎,，要指望記住某個(gè)可四處運(yùn)用皆有效的“萬(wàn)能鑰匙”是不可能的，所以一定要在平時(shí)的收集,、整理,、總結(jié)上下苦功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái),，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用,。

    此外，對(duì)于做過(guò)的習(xí)題及試卷的總結(jié)也是極為重要的,。如果是自己獨(dú)立完成的習(xí)題,，可以說(shuō)做對(duì)的題目基本上已沒(méi)有什么價(jià)值了,，扔了也無(wú)妨,。但是若有錯(cuò)題，一定要及時(shí)(比如可以當(dāng)時(shí)記下，也可以過(guò)一個(gè)階段整理一次)將錯(cuò)題,，及錯(cuò)題中得到的收獲記錄下來(lái),，這也是一個(gè)需要“勤”字才能實(shí)現(xiàn)的辦法。需要補(bǔ)充的是,，為了在整理,、總結(jié)時(shí)自己心里有數(shù)，使習(xí)題能發(fā)揮出最大的作用,，邊做題邊注記號(hào)的習(xí)慣很重要,。比如說(shuō)做一道題，你其實(shí)對(duì)它的正確答案并沒(méi)有把握,，僅僅是猜測(cè)出了一個(gè)答案那么可以打個(gè)“?”留待以后去詢(xún)問(wèn),、查找。如果這道你已錯(cuò)了好幾次的題可以劃個(gè)“☆”,，如此等等,，當(dāng)然并不是要在每題上都劃出個(gè)記號(hào)來(lái)，但是,，只要這道題對(duì)你確實(shí)有疑問(wèn)或有價(jià)值,，你就該隨手標(biāo)上統(tǒng)一的記號(hào)，這樣,，以后整理時(shí),，難點(diǎn)重點(diǎn)，一目了然,，也大大節(jié)省了總結(jié)所花的時(shí)間,。隨著學(xué)習(xí)的深入，水平的提高,，標(biāo)記號(hào)的水平必將得到提高,，這樣你從這些標(biāo)了記號(hào)的題目中得到的收獲也更加喜人。

可以看出,，以上介紹的四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，所有功夫均在一個(gè)“勤”字上?？偟膩?lái)說(shuō),，花的時(shí)間并不多，但只要是將它們當(dāng)作日常性的工作來(lái)做,，其效果要遠(yuǎn)好于臨時(shí)抱佛腳時(shí)整日整夜地啃英語(yǔ),，這就是“多”不如“巧”啊!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)就猶如一塊“明鏡臺(tái)”，只要“時(shí)時(shí)勤拂拭,，莫使惹塵?！?，你就能輕輕松松地取得好成績(jī)!

王靜(北京大學(xué)英語(yǔ)系學(xué)生，江蘇淮陰市高考英語(yǔ)狀元)：

    學(xué)語(yǔ)言是一件天長(zhǎng)日久的事,，非一日之功,。英語(yǔ)學(xué)得好的同學(xué)都說(shuō)：要學(xué)好英語(yǔ)，無(wú)論是平時(shí),，還是臨近高考之際,，都始終要多說(shuō)、多聽(tīng),、多看,、多練。

    多看,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解盎格魯—薩克遜民族的一些風(fēng)情習(xí)俗,，世風(fēng)民情,，開(kāi)拓自己視野的同時(shí)，也增強(qiáng)了應(yīng)用英語(yǔ)的能力,。近年英語(yǔ)試題的難度逐漸增大,，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，試題常見(jiàn)的情景對(duì)話(huà)等皆源于日常會(huì)話(huà),，稍加留意,，并不是太難，但如果知識(shí)面過(guò)于狹窄,，如井底之蛙一般孤陋寡聞,，則難度當(dāng)然顯得較大。凡事要高屋建瓴,，則往往穩(wěn)操勝券,。不要整天縮在課本里，那樣將會(huì)扼殺你廣闊的思維,，其結(jié)果往往是很簡(jiǎn)單的題也得三思而答,，延誤了寶貴的時(shí)間，這就是常見(jiàn)的思維障礙,，其根源正是在于知識(shí)面狹窄,，所以務(wù)必廣泛閱讀，切切!

    提到多聽(tīng),，許多朋友可能會(huì)不以為然,，高考也不考聽(tīng)力，何必要談聽(tīng)力?其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò),，聽(tīng)力的優(yōu)點(diǎn)不必多說(shuō),，其中重要一點(diǎn)就是增強(qiáng)語(yǔ)感,，培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感對(duì)于應(yīng)試有現(xiàn)實(shí)的意義，能助你提高準(zhǔn)確性,，節(jié)約答題的時(shí)間，特別是完形填空題,，更是必不可少,。

多說(shuō)，一方面可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力,，更重要的可以增強(qiáng)語(yǔ)感,。許多題往往似是而非，這時(shí)要相信語(yǔ)感,。說(shuō),，還可以助你記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)深深映在腦海里,，不易忘懷,。

    多練，可以說(shuō)是最重要的一環(huán),。通過(guò)大量的習(xí)題,，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌,，手足無(wú)措,。許多朋友在考試中常常怯場(chǎng)，我想最根本之一點(diǎn)就是習(xí)題量不夠,，遇到生疏的題目便頭腦發(fā)昏,，或者有些題一看就會(huì)，一做就錯(cuò),，其根源就在于題做得少,。而且，熟能生巧,，做題也能做出規(guī)律,，做出語(yǔ)感來(lái)。

    當(dāng)然,，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律,，所謂多說(shuō)、多寫(xiě),、多練也只不過(guò)是一種加強(qiáng)的手段,。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā),，深入考察英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的奧秘,，從字,、詞、句,、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí),，做到融匯貫通。如果有朝一日能夠幡然窺悟到英語(yǔ)之內(nèi)涵,，這方能稱(chēng)達(dá)到了較高水平,，對(duì)于高三同學(xué)來(lái)說(shuō)，則顯然沒(méi)有此時(shí)間和精力,，而且也是不經(jīng)濟(jì)的,，如果真正能做到多說(shuō)、多聽(tīng),、多看,、多練，應(yīng)付高考是足矣足矣!

蔡成琳(北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生,，河南洛陽(yáng)市高考英語(yǔ)狀元)：

    當(dāng)初我上高中時(shí),，曾經(jīng)一度輕視英語(yǔ)，覺(jué)得不外乎就是記單詞,、詞組搭配,、弄懂語(yǔ)法什么的，毋需太多智力因素,。那時(shí)我一味下勁在數(shù)理化上,，總覺(jué)得多花功夫在英語(yǔ)不如花在理科上收效顯著。后來(lái)上了高三,，依然如法炮制,，結(jié)果市第一次模擬練習(xí)，盡管考了市第一,，可英語(yǔ)才七十多分,，令我大受震動(dòng)，仔細(xì)琢磨其中原因,，才醒悟我原來(lái)的觀念真是有失偏頗了,。

    我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)這門(mén)課有它獨(dú)特之處。對(duì)于英語(yǔ)考試,，得中等分容易,，得高分卻非易事。這中間也需要正確,、行之有效的學(xué)習(xí)方法,。而且我感覺(jué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法與理科的頗有些差異。在我高三后半年的緊張學(xué)習(xí)中，我逐漸摸索出一些學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),，介紹給高三的同學(xué)們,，但愿能有所幫助。

    先從小處說(shuō)起,。首先是詞匯,。它包括單詞、短語(yǔ),、詞組之類(lèi)的,。當(dāng)然熟記這些詞是最基本的要求，關(guān)鍵還是要?jiǎng)?wù)必記準(zhǔn)確,，尤其一些單詞的多義化各義項(xiàng)差別甚大，必須逐條牢記,，既要分清不混淆,，又要做到記全不能片面理解某個(gè)詞。英語(yǔ)單詞的多義化是很普遍的現(xiàn)象,，在閱讀理解時(shí)要清楚這一點(diǎn),，就不會(huì)出現(xiàn)單詞都認(rèn)識(shí)、句子卻難以譯通,、不合邏輯的情形了,。而若出現(xiàn)這種情況，唯一的辦法就是根據(jù)上,、下文和你的背景知識(shí)去推測(cè),。為了避免這種情況的發(fā)生，提高準(zhǔn)確度,，防患于未然,，我們就應(yīng)該在復(fù)習(xí)時(shí)注意這一點(diǎn)，記準(zhǔn),、記全詞義,，尤其是一些連詞、副詞等,，如however,、thus、thereafter,、whatever等,，它們往往在文章中起重要的承前啟后的語(yǔ)氣提示作用。若誤記了它們的詞義,，會(huì)給你的閱讀理解帶來(lái)很大障礙和困難,，甚至使你曲解整個(gè)文章的本意。還有一點(diǎn)就是在熟練,、牢固掌握中學(xué)課本上的詞匯外,，還可有意識(shí)地加大一些有用詞匯的量,。不少詞匯雖未在課本中出現(xiàn)過(guò)，但實(shí)際上卻是十分常用的,，在作閱讀練習(xí)時(shí)能夠經(jīng)常碰到的,。如feel like、prefer,、reserve等,。這時(shí)最好能查閱字典后記下它們的意義。這對(duì)提高閱讀理解水平,、加快閱讀速度都大有裨益,。所以，絕不能忽視背單詞,，也不要誤以為背單詞只不過(guò)是死記硬背而已,。要心里清楚背單詞的目的——不僅是為了應(yīng)付考試中的直接對(duì)單詞拼寫(xiě)的考查，它還是作語(yǔ)法選擇,、完形填空,、閱讀理解的最最基本而又首要的一把鑰匙。

    再說(shuō)語(yǔ)法,。對(duì)它應(yīng)采取理解記憶輔以因人而異的一定量練習(xí),，并且最好能在熟練掌握基本題型的基礎(chǔ)上，適應(yīng)做一些設(shè)計(jì)新穎,、拐彎較多的題,，從中可以獲得能力的提高。當(dāng)你這時(shí)再回過(guò)頭做一些一般題目,，就會(huì)有居高臨下,、游刃有余的自信，當(dāng)然,，這要建立在對(duì)難題,、巧題透徹理解后并能融會(huì)貫通、舉一反三的基礎(chǔ)上,。

    說(shuō)到閱讀理解,，或許是不少同學(xué)比較頭疼的一種考查題型了。它是對(duì)英語(yǔ)水平的綜合測(cè)試,。對(duì)于它，我覺(jué)得詞匯量,、對(duì)英語(yǔ)文句的理解力,、閱讀速度三者都是做好這種題型應(yīng)下功夫去努力提高的三方面。詞匯就不再贅述，說(shuō)說(shuō)后二者,，這二者是聯(lián)系緊密的,，若能熟練、恰切,、準(zhǔn)確地理解文句,，那么閱讀的速度和質(zhì)量就都提高了。而要想做到這一點(diǎn),，我認(rèn)為需多量的練習(xí)和正確的閱讀方法和技巧,。要想閱讀既快又準(zhǔn)，就得非常熟悉英語(yǔ)的各種句型,、模式,，做到看英語(yǔ)句子時(shí)眼光快速溜過(guò)就可以在大腦中反映出它的大意，而不是一個(gè)一個(gè)單詞地看,、譯,，再串起來(lái)，很生硬,，是很不好的閱讀習(xí)慣,。如果能做到前者似的流暢,，說(shuō)明你的閱讀水平已很不錯(cuò)了,。而要達(dá)到此目的，唯一的辦法就是多讀,、多練,，熟能生巧，由此逐步提高速度和閱讀質(zhì)量,。還有需強(qiáng)化練習(xí)的一點(diǎn)是要擅于在閱讀時(shí)記住文章要點(diǎn)和分清大致意群分段,，不要看后忘前。文章有時(shí)前面有提示和輔墊,。開(kāi)始可能不明,，所以，讀到后來(lái),，聯(lián)系起前文的幾句話(huà)甚至幾個(gè)詞,，就可能會(huì)使你對(duì)文義豁然開(kāi)朗。這是閱讀的一個(gè)技巧,，也是需多讀多練,、積累經(jīng)驗(yàn)、慢慢總結(jié)規(guī)律獲得的,。

    以上都是我學(xué)英語(yǔ)的心得,。是否同樣對(duì)別人有幫助，還需各位自己量體裁衣、因人而異地選擇借鑒或者從中得到些啟示,，自己再摸索總結(jié),。希望同學(xué)們都能有一套適合于己的學(xué)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)中取得事半功倍的效果,。

陳越(北京大學(xué)生命科學(xué)院學(xué)生,，高考英語(yǔ)滿(mǎn)分)：

    面對(duì)準(zhǔn)備參加高考的同學(xué)們，我想就英語(yǔ)方面談幾點(diǎn)復(fù)習(xí)中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),。

    首先,，應(yīng)該明確，刻苦努力是取得好成績(jī)所必須的,，但是好成績(jī)的取得僅僅靠流大汗是不行的,。曾見(jiàn)過(guò)不少同學(xué)驚呼：“我的英文太差了!”或者：“我一定要加倍努力?！比缓蟊愦掖业匕杨^埋進(jìn)練習(xí)冊(cè)中去了,。但往往是緊張了日日夜夜，做了成百上千道題,，每每考試,，每每依舊是“慘不忍睹”。我懷疑是不是每一個(gè)人都清楚自己的英文究竟差在哪里,，努力的方向具體在哪里,。事實(shí)上，許多人對(duì)高考英文試題缺乏真正的深入了解,，緊急之中,，又期望以多做題來(lái)彌補(bǔ)、提高,。這種復(fù)習(xí)是盲目的,、不系統(tǒng)的，也是十分痛苦的,，無(wú)疑要導(dǎo)致事倍功半,。

    要克服盲目性，就要明確目標(biāo),，知己知彼,。我的做法是：

    收集歷屆高考標(biāo)準(zhǔn)試題。正式地做幾套,，留意記下各部分用得多以及那些憑猜測(cè)解答的題目,。然后，詳細(xì)地分析試題中能夠反映的一切有代表性的信息,，例如,，考查的知識(shí)點(diǎn)及它們所占比重等,。在此基礎(chǔ)上，把做錯(cuò)的題目——包含了“猜對(duì)”的題目,，分一分類(lèi),，計(jì)算一下錯(cuò)誤率，以及各類(lèi)錯(cuò)誤在總分,、總失分中的比率,，等等。不要把“粗心”當(dāng)做單獨(dú)一類(lèi)問(wèn)題,。我認(rèn)為,，它恰恰反映了你尚未認(rèn)識(shí)、或不愿認(rèn)識(shí)的一類(lèi)知識(shí)弱點(diǎn),，也不要把題型與知識(shí)點(diǎn)等同起來(lái),，比如閱讀，應(yīng)該分析出究竟是單詞,、語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，還是題目理解的問(wèn)題。當(dāng)然,，過(guò)于機(jī)械和精確的計(jì)算也是沒(méi)有意義的,。關(guān)鍵在于，你是不是能把這些信息及時(shí)反映進(jìn)你的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到重點(diǎn)突出,，針對(duì)性強(qiáng)，比例恰當(dāng),。

    現(xiàn)在知道了勁往何處使,。那么,，具體怎樣在短期內(nèi)使勁地復(fù)習(xí)呢?

    這里有效期不排斥做題,。正如前述，做題和事后分析,，可以使你及時(shí)掌握復(fù)習(xí)中的漏洞,；此外，還有助于加快做題節(jié)奏,、提高考試技巧等,。題做到一定程度，有時(shí)你會(huì)很強(qiáng)烈地意識(shí)到相當(dāng)一些題目是在考什么,；于是你自然不會(huì)做錯(cuò),。因而，每周做上1～2套好的模擬題并加以分析,，是很有必要的,。

    但是,，不要再幾套、幾十套地往下做了,。這或許至多再能告訴你：平均成績(jī)六十來(lái)分,，上下波動(dòng)尚屬正常。這是你所期望的嗎?不必再說(shuō)那些雷同的題目擠去了多少本該屬于數(shù)學(xué),、語(yǔ)文的復(fù)習(xí)時(shí)間,；也不必說(shuō)編制粗糙的習(xí)題與答案攪亂了多少回你的頭腦；單單說(shuō)那種在做題中形成的,，你自認(rèn)為是“語(yǔ)感”的解題定式,，諸如：“be used to doing”之類(lèi)，就會(huì)讓你屢屢對(duì)下面的錯(cuò)誤視而不見(jiàn)：

The knife given to Tom is used to cutting sticks.

    明智的復(fù)習(xí)法,，應(yīng)該本著增強(qiáng)實(shí)力,，有針對(duì)地進(jìn)行。單詞不夠,，應(yīng)該集中幾天把全部單詞啃下來(lái),；語(yǔ)法不行，不妨抱一些精練而權(quán)威的語(yǔ)法書(shū)仔細(xì)咀嚼,；閱讀不好,，最需要細(xì)嚼慢咽，分析作者采用的句子特點(diǎn),、語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，甚至可以由此品味出許多對(duì)作文有益的東西。

這時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)敢于吃苦了,，這是真正的攻堅(jiān)戰(zhàn),。每每面對(duì)一個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)，記牢幾百單詞,，或是讀過(guò)一本語(yǔ)法,，或是記完一本摘錄，你就打贏了一場(chǎng)戰(zhàn)役,，幾個(gè)戰(zhàn)役下來(lái),，再一做題，那種感覺(jué),，絕對(duì)不一樣,。為什么?實(shí)力增強(qiáng)了唄。

    最后,，講一個(gè)北京某著名托福講師成功經(jīng)歷,。他原是農(nóng)業(yè)拖拉機(jī)手，英文基礎(chǔ)很差,。為了參加剛剛恢復(fù)的高考,，他上了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,。可是離高考只有三個(gè)月時(shí),，他的英文還及不了格,。在他準(zhǔn)備打退堂鼓時(shí)，老師送來(lái)了精心總結(jié)的三百例句,，三天三夜,，他把三百例句爛熟于心。奇跡出現(xiàn)了：他的英文一躍得了97分!并且自此一直保持遙遙領(lǐng)先,，最后考取了北大英語(yǔ)系,。

    今天的高考，已經(jīng)遠(yuǎn)非三百例句可以應(yīng)付的了,。然而,，這其中的成功道理卻并不簡(jiǎn)單，值得我們每一位考生深思,。

李新維(北京大學(xué)無(wú)線電系學(xué)生,，高考英語(yǔ)滿(mǎn)分)：

    英語(yǔ)是當(dāng)今世界最通用的語(yǔ)言，掌握了英語(yǔ)對(duì)于任何人都無(wú)疑擴(kuò)大了他的活動(dòng)領(lǐng)域,，而對(duì)于高中生,，學(xué)好英語(yǔ)，提高成績(jī),，更是高考的重要一環(huán),。

    怎樣在學(xué)習(xí)了六年英語(yǔ)之后，在短暫的時(shí)間復(fù)習(xí)出現(xiàn)最佳效果呢?我想方法不過(guò)有四個(gè)方面,。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是不可能在復(fù)習(xí)時(shí)有更大進(jìn)展的,，要提高成績(jī)，只能從高考的試卷要求進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,。

    首先是語(yǔ)音,。許多高中并沒(méi)有開(kāi)設(shè)語(yǔ)音課程，也可能個(gè)別英語(yǔ)教師在領(lǐng)讀時(shí)語(yǔ)音也不準(zhǔn)確,。盡管受條件所限,，語(yǔ)音的練習(xí)并不多,，但對(duì)英語(yǔ)單詞音標(biāo)正確掌握和良好的拼讀習(xí)慣,，對(duì)于正確選擇語(yǔ)音判斷題是很重要的。尤其是平時(shí)注意觀察和發(fā)現(xiàn)相同字母組合在不同情況下發(fā)音的規(guī)律,，如confuse和concert,，conference中con中o有三種不同的發(fā)音；以及不同的字母在單詞中發(fā)音完全相同的特例如drew中的ew組合與too中的oo組合發(fā)音完全相同,。在復(fù)習(xí)中,，要有規(guī)律地歸納總結(jié),，是特例的要個(gè)別記憶，牢牢掌握,。

    第二是詞句的掌握,。學(xué)英語(yǔ)、單詞量是一大關(guān),。高中復(fù)習(xí)時(shí),，單詞的記憶是不成問(wèn)題的，關(guān)鍵是在閱讀中可能出現(xiàn)兩種問(wèn)題,。一是由于時(shí)間倉(cāng)促,，把詞形極其相近的詞讀錯(cuò)，導(dǎo)致無(wú)法正確理解,，如worm和warm一字母之差,，“蟲(chóng)子”變成了“溫暖”，意思全走了,；二是一個(gè)單詞有兩個(gè)或兩個(gè)以上可能完全不同的意思,，不考慮具體情況或只知其一不知其二，都會(huì)導(dǎo)致“誤會(huì)”,，如break即有動(dòng)詞“打破”的意思,，又有名詞“休息”的意思。更多的是兼性的詞,，即可用做名詞,，又可用做動(dòng)詞的，如water,、light等,，都是考試中常涉及的詞，不可不防,。

    詞的復(fù)習(xí)中,，詞組的搭配也尤為重要，常見(jiàn)的give out,、give up,、give in便是常考的詞組,，對(duì)于這些詞,，則有必要進(jìn)行綜合歸納，收集在一個(gè)小本子上,，并附上例句,，這樣復(fù)習(xí)的效果最好。往往考試中并不只涉及單字,，一般都附帶語(yǔ)法的考查,。時(shí)態(tài),、語(yǔ)態(tài)、倒裝,，強(qiáng)調(diào)滲透其中,，所以考試時(shí)對(duì)選擇題要全面考查，不能只求速度,，看到要填的詞,，不看時(shí)態(tài)等就選擇，這樣最容易吃虧的,。出題人一般設(shè)計(jì)選擇項(xiàng)時(shí)都要設(shè)一些陷阱,，這并不是對(duì)真正知識(shí)的考核，只是考應(yīng)試者的技巧和臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),，抓住這些分便可提高成績(jī),。

    第三，就是理解原文,。這里最重要的是體會(huì)“潛意義”,。英語(yǔ)的文章一般有些話(huà)都是有暗示的，單憑字面意思猜不出它豐富的內(nèi)容,，但在具體語(yǔ)言環(huán)境下,，卻維妙維肖地刻劃出作者要表達(dá)的東西。理解題考查的重點(diǎn)也在這里,，如You can push a horse to the river,but you can't get it to drink.這句話(huà),，字面意思平淡無(wú)奇，而它卻表達(dá)了說(shuō)話(huà)人費(fèi)力不討好的無(wú)可奈何的心情,。這也是外國(guó)人所慣講的言簡(jiǎn)意賅的幽默,。習(xí)慣這一點(diǎn)，就能大大提高閱讀理解的正確率,。

    最后一點(diǎn)就是寫(xiě)作,。小小的一百字短文，便可拿到十五分,。提高英語(yǔ)成績(jī)的重點(diǎn)也在這里,。復(fù)習(xí)中要閱讀大量的材料，才會(huì)寫(xiě)出漂亮的文章,，在于你有話(huà)可說(shuō),，積累材料是一方面，同時(shí)還要有漂亮的表達(dá),，它來(lái)自于對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的掌握,，主要是學(xué)習(xí)外國(guó)原文的寫(xiě)法，活學(xué)活用,，盡量用短小精悍的句子,，用恰到好處的詞組。做到這幾點(diǎn)文章就會(huì)給人一種賞心悅目的感覺(jué),。加之漂亮整齊的書(shū)法,，這十五分的主觀評(píng)判至少可拿下七八成。

    以上是我在英語(yǔ)復(fù)習(xí)和應(yīng)試中的一些方法和技巧,，效果怎樣在于自己腳踏實(shí)地去做,。在把握基本思路的前提下，找到適合自己的路,，并反復(fù)實(shí)踐,，多做點(diǎn)典型的最新的習(xí)題，相信閱讀本書(shū)者一定會(huì)有所收獲的,。

王峰(北京大學(xué)國(guó)際金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生,，福建省文科狀元)：

    隨著對(duì)外開(kāi)放的深入，英語(yǔ)的重要性越來(lái)越為人們所認(rèn)識(shí),，而且它又是高考的科目之一,，關(guān)系到總體考分的高低，許多熱門(mén)的涉外專(zhuān)業(yè)如國(guó)際經(jīng)濟(jì),、國(guó)際貿(mào)易等等對(duì)英語(yǔ)分?jǐn)?shù)都有一定要求,。因此，不難理解為什么許多考生在英語(yǔ)復(fù)習(xí)上花費(fèi)巨大精力,，但在考場(chǎng)上取得高分的則又是少數(shù)人,，這其中就是復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)技巧等方面的差別了。

    英語(yǔ)作為語(yǔ)言,，是要日積月累,，而非“臨時(shí)抱佛腳”可以見(jiàn)效。因此,，首先就必須克服考前突擊的思想,，必須制定一套長(zhǎng)久的復(fù)習(xí)計(jì)劃。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)不能脫離書(shū)本,，要“以書(shū)為綱”,。中學(xué)階段所有的英語(yǔ)教科書(shū)都是考試范圍，因此最好把課本上的每一篇文章都背下來(lái),。但我認(rèn)為關(guān)鍵的又是高一,、高二兩冊(cè)的英語(yǔ)書(shū)，考試的重點(diǎn)正在于此,，至少這兩本書(shū)上的文章要能背下來(lái),。

    詞匯是英語(yǔ)考試中的關(guān)鍵，不僅有直接測(cè)試詞匯的試題，而且掌握詞匯量的大小直接影響到其他題目的解題,。詞匯的來(lái)源自然是書(shū)本后面的詞匯表,。但要在最短的時(shí)間內(nèi)攻下這2000左右個(gè)單詞就需要技巧。我一般記詞匯時(shí),，碰到已掌握的詞匯就迅速過(guò)去,，遇到生疏的詞匯，做上記號(hào),，然后第二遍回過(guò)頭來(lái),，就集中精力專(zhuān)攻那些被打上記號(hào)的詞匯，而不再是平鋪精力,。此外,，還可以把意義相同或相反的單詞匯集在一起記憶，如“fast—slow”,，“high—tall”等等,，這樣印象會(huì)更深刻。另外,，若想擴(kuò)大詞匯量,，最佳方法就是碰到生詞就查字典，再寫(xiě)上,，把它記下來(lái),，而且由于生詞的遺忘率較大，不妨把生詞抄在一小紙片上,，在以后復(fù)習(xí)的時(shí)間里,，時(shí)常取出紙片反復(fù)記生詞，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，你的詞匯量就會(huì)有很大進(jìn)步,。

    語(yǔ)法在英語(yǔ)考試中也很重要，像選擇題,、短文填空題等等許多就是語(yǔ)法問(wèn)題,。英語(yǔ)的語(yǔ)法是比較復(fù)雜的。語(yǔ)法方面應(yīng)注意的問(wèn)題具體來(lái)說(shuō)大致有：①時(shí)態(tài),，如一般現(xiàn)在時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí),，一般過(guò)去時(shí),，過(guò)去完成時(shí)，一般將來(lái)時(shí),，將來(lái)完成時(shí)等等,。②虛擬語(yǔ)氣，如require、order,，it's time that…等等后面必須跟虛擬語(yǔ)氣should(do),。③句型，如so…that,，there(be)等等,。④詞組(固定搭配)如take turns(輪流),、take place of(代替),，in order to等等。⑤動(dòng)名詞,、不定式,，如enjoy后邊一定跟動(dòng)名詞，而want一定跟不定式forget跟動(dòng)名詞與不定式有不同含義等等,。語(yǔ)法關(guān)鍵在于平時(shí)積累,，因此不妨專(zhuān)門(mén)用一本子記語(yǔ)法，每當(dāng)老師提到語(yǔ)法問(wèn)題或做練習(xí)時(shí)遇到了,，就記下來(lái),，這樣就有了專(zhuān)門(mén)記語(yǔ)法的本子，到后期復(fù)習(xí)時(shí)一打開(kāi)它,，許多語(yǔ)法現(xiàn)象就一目了然了,。課本上有許多詞組，在復(fù)習(xí)課本時(shí),，就可以把這些詞組劃出來(lái),，再集中在一起重點(diǎn)背。此外,，最好買(mǎi)一本收集有中學(xué)階段詞組的詞典,，臨考前，專(zhuān)門(mén)花一定時(shí)間去背詞組,。

    很多人在復(fù)習(xí)階段未能正確處理書(shū)本與習(xí)題關(guān)系,，拋開(kāi)課本一味鉆入題海之中，這是“舍本逐末”的作法,。正如“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，學(xué)語(yǔ)言,，語(yǔ)感很重要,，而語(yǔ)感只能靠一遍遍地誦讀課文才能體會(huì)到,。英語(yǔ)練習(xí)與考題中的許多題目由于其具體語(yǔ)言環(huán)境的改變,，不能用常規(guī)思路去解題，只能憑語(yǔ)感。因些,，越到復(fù)習(xí)后期,，越要緊抱課本。但一旦已掌握好書(shū)本知識(shí),，同時(shí),，也應(yīng)引入大量習(xí)題，由于高考英語(yǔ)實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試,，因此最好選擇標(biāo)準(zhǔn)化習(xí)題,。做習(xí)題時(shí)，最好一套一套地做,，并且給自己規(guī)定時(shí)間，比如在100分鐘內(nèi)完卷,，在做練習(xí)時(shí)，凡是做錯(cuò)的題目,，都要醒目的打上記號(hào),，并在旁邊說(shuō)明原因，等到考前復(fù)習(xí)時(shí),，就專(zhuān)看這些題,，因?yàn)檎沁@些題目容易一錯(cuò)再錯(cuò)。

    在臨場(chǎng)考試時(shí),，考好英語(yǔ)的關(guān)鍵在于時(shí)間安排,。如前面的音標(biāo)、詞匯,、選擇填空較簡(jiǎn)單,，就應(yīng)快速通過(guò),，而后半部分完形填空,、閱讀理解，作文比較難而且所占分?jǐn)?shù)比例大,，就應(yīng)把大部分時(shí)間放在這部分,。別忘了，至少最后要拿出10分鐘左右的時(shí)間來(lái)核對(duì)答題卡與試卷是否相符,。

    英語(yǔ)雖是一門(mén)外語(yǔ),，但它與其他學(xué)科一樣,，也需要嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真。只要在英語(yǔ)復(fù)習(xí)與考試中堅(jiān)持這兩點(diǎn),，在考場(chǎng)上取得success并非一件難事,。

李從同(北京大學(xué)力學(xué)系學(xué)生，江蘇省理科狀元)：

    英語(yǔ)試題的特點(diǎn)就是靈活性較強(qiáng),，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法猶為重要,。我談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)感受。

    我們都有一種體驗(yàn),，學(xué)英語(yǔ)花的是軟功,，死纏硬磨，所以首先得有恒心,、毅力,?！耙蝗諏W(xué),，一日功；一日不學(xué),，十日空”,，這個(gè)道理對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)猶為重要。正如一個(gè)人說(shuō)話(huà),，三日緘默不語(yǔ)恐怕嘴巴打哆嗦,，不那么好使。我有一個(gè)同學(xué)托?？剂藵M(mǎn)分,。她說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)好不難,，難就難在持之以恒,，一天隔開(kāi)，感覺(jué)就不一樣,。一個(gè)英語(yǔ)很差的同學(xué),，花了大功夫，接連半個(gè)月,，果然進(jìn)步神速,，令人刮目相看。

    上面兩則例子充分說(shuō)明,，學(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持,，特別是高三同學(xué)任務(wù)重，有時(shí)一天下來(lái),，累得快散架了,，英語(yǔ)就丟了,。因此，再累也得學(xué),，學(xué)一分鐘也是好的,。

    學(xué)英語(yǔ)首先要有足夠的單詞量，以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，單獨(dú)背單詞也是積累單詞量的一種方法,，但要輔之以廣泛閱讀，廣泛閱讀一方面可以學(xué)到新的單詞,，更重要的是能夠復(fù)習(xí)舊單詞,，以免遺忘。對(duì)重要單詞還得學(xué)得精,，否則選擇題是過(guò)不了關(guān)的,。

    學(xué)好英語(yǔ)離不開(kāi)閱讀，它對(duì)增進(jìn)語(yǔ)感,，吸收一些寫(xiě)作技巧,，開(kāi)闊視野等等都很有幫助。要想取得好成績(jī)死抱課本遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，現(xiàn)在英語(yǔ)試卷量多,，時(shí)間緊，要求考生有較強(qiáng)的語(yǔ)感,，語(yǔ)感強(qiáng)的同學(xué)答題快,、準(zhǔn)確率高，這些都是平時(shí)努力的結(jié)果,。

    閱讀理解題分值最高,，近年來(lái)，其題型花樣不斷翻新,，這就要求考生有著更高層次的素質(zhì),、知識(shí)面要更廣。譬如有一年試題就涉及在飯店如何點(diǎn)菜的問(wèn)題,。

    閱讀還有個(gè)精度和廣度的問(wèn)題,。廣泛閱讀無(wú)疑是必不可少，但精讀亦不可缺,，一些優(yōu)秀的篇章我們可以作為借鑒,，把它背下來(lái)，以豐富自己的語(yǔ)言,，寫(xiě)起文章來(lái)有血有肉,，否則總是三句不離其宗，枯燥無(wú)味,。所以閱讀要精廣結(jié)合,，哪一個(gè)都不能偏廢,，否則會(huì)影響效果。

最后必須強(qiáng)調(diào)的是英語(yǔ)必須做題,，畢竟從理論到實(shí)踐其中還是有一段距離的,，有的東西自己是一清二楚，可一遇到實(shí)際問(wèn)題就會(huì)暈頭暈?zāi)X,，這就是題量不夠的緣故,。一般地說(shuō)，高考中由于情緒緊張可能會(huì)影響答題速度,，所以有必要平時(shí)就訓(xùn)練自己的速度,，以免考試怯場(chǎng)，做到正常發(fā)揮,。

    最后一點(diǎn),，而且是最易被忽視的一點(diǎn)就是課本知識(shí)掌握不牢?；A(chǔ)要打好,，這樣才能心中踏實(shí)。

高考中有一部分題完全源于書(shū)上,，如果這些基礎(chǔ)分都丟了,，那么原本就很難拉開(kāi)檔次的英語(yǔ)，要想脫穎而出就更加不易,。總之,，學(xué)好英語(yǔ)需要恒心,、毅力加科學(xué)的方法。

尹鵬(北京大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)系學(xué)生,，河北省理科狀元)：

    英語(yǔ)閱讀不僅是我們?cè)谝院蠊ぷ髦蝎@取英文信息的主要渠道,，而且是我們學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言科學(xué)有效的方法，在高三復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，也占據(jù)著重要的地位,。

    這里所說(shuō)的閱讀，并不是僅僅指高考中英文閱讀理解那道大題而言,，不要單是為了應(yīng)付“閱讀理解”而去閱讀,，也不要單是為了應(yīng)付“語(yǔ)法、詞匯”而去記憶詞匯,，語(yǔ)法規(guī)則,，為了提高“寫(xiě)作”的分?jǐn)?shù)而去寫(xiě)作。其實(shí)這些能力是相互交織融合在一起的,，為了綜合地提高這些能力,，提高自己的英語(yǔ)水平,，我感覺(jué)在復(fù)習(xí)中，英文閱讀應(yīng)占據(jù)中心地位,，如果能抓住閱讀這一枚金鑰匙,，提高的將不僅僅是一個(gè)人的閱讀理解能力，而是詞匯,、語(yǔ)法,、寫(xiě)作各項(xiàng)的綜合提高，反映在高考中,，則是你卷面各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的齊頭并進(jìn),。

閱讀要把握好兩個(gè)字“精”與“泛”，精讀和泛讀相互補(bǔ)充,，相互促進(jìn),，相輔相成。

    所謂“精讀”,，就是要求逐字逐句地咀嚼文章,，弄清楚每個(gè)詞，每句話(huà)的確切含義,，仔細(xì)分析文中的種種語(yǔ)言現(xiàn)象,，記熟文中的詞匯和短語(yǔ)，并知道該如何使用它們,，同時(shí),，也要求從總體上把握文章，看看作者是如何組織材料,、布局謀篇的——一句話(huà),，要吃透文章。在精讀過(guò)程中,，同步提高的是我們對(duì)這門(mén)語(yǔ)言的總體感應(yīng)能力和細(xì)節(jié)把握能力,，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，精讀的材料主要是三冊(cè)課本中的課文,。這些在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，老師都已串講過(guò)了，可是在高三的復(fù)習(xí)過(guò)程中,，還是需要我們立足于這些課文,，熟讀乃至成誦，通過(guò)閱讀提高閱讀,，通過(guò)閱讀記憶詞匯,，通過(guò)閱讀理解語(yǔ)法，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)寫(xiě)作,。

    所謂“泛讀”,，有兩方面的含義：一是指閱讀量要大,，一是指閱讀面要廣，高三的學(xué)生,，不可能像大學(xué)生,，甚至也不可能像高一、高二學(xué)生那樣抽出大量課余時(shí)間來(lái)讀許多文章,。但這并不意味著我們應(yīng)該放棄泛讀,，高三的時(shí)間雖然有限，但每天或者每?jī)商鞌D出一些時(shí)間來(lái)讀上幾頁(yè)乃至十來(lái)頁(yè)文章還是可以做到的,。通過(guò)這種泛讀,，一方面可以擴(kuò)大知識(shí)面，提高理解力,；另一方面,，在日積月累的過(guò)程中，整個(gè)兒英語(yǔ)語(yǔ)感會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。進(jìn)行泛讀,，建議同學(xué)們不要去“啃”什么長(zhǎng)篇巨作，可以多看一些小精悍的文章,，并且注意不同內(nèi)容,、體裁、題材的搭配,，盡量使文章覆蓋面廣,。另外，切勿選一些過(guò)難的文章去仔細(xì)鉆研,，這樣精力會(huì)過(guò)分投注到偏難的生詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上,，對(duì)于閱讀中好的語(yǔ)言現(xiàn)象反而不易注意到，而且耗費(fèi)了太多的寶貴的時(shí)間,。

    相信大家如果能抓住閱讀這一中心環(huán)節(jié)的話(huà)，復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)事半功倍的,。

張巖(北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)系學(xué)生,，高考英語(yǔ)單科狀元)：

    語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)性強(qiáng)、循序漸進(jìn)的過(guò)程,，需要長(zhǎng)期不懈地堅(jiān)持和努力,，才能提高自己的水平。這一點(diǎn),，我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)最好的例證：從我們開(kāi)始讀書(shū)的第一天,，直到進(jìn)入大學(xué)，語(yǔ)文一直是我們的主課之一,。英語(yǔ)既然是一門(mén)語(yǔ)言,，自然也不例外,。

    在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我信奉一句話(huà)：“功夫不負(fù)有心人”,。這句話(huà)有兩層含義,，一方面，只要努力學(xué)習(xí),，其結(jié)果必將“不負(fù)”你的付出,，汗水一定能換來(lái)收獲；另一方面,，這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程又是相當(dāng)艱苦的,，梅花香自苦寒來(lái)，只有堅(jiān)持不懈,，才能苦盡甜來(lái),。

    要想征服學(xué)習(xí)過(guò)程的苦，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣很有幫助的,?；貞浺幌挛覀兊谝淮紊嫌⒄Z(yǔ)課的情景，可以說(shuō)百分之百的同學(xué)都對(duì)這門(mén)新語(yǔ)言充滿(mǎn)了好奇,，興趣十分濃厚,。那么，怎樣使這種學(xué)習(xí)欲望長(zhǎng)期保持并不斷提高呢?途徑是多方面的,，但我覺(jué)得最有效的方法就是學(xué)以致用,，把你所學(xué)的與日常生活結(jié)合起來(lái)。你一定有過(guò)這樣的體會(huì),，當(dāng)你用英語(yǔ)表達(dá)出自己的想法時(shí),，當(dāng)你又掌握一種新的表達(dá)方式時(shí)，當(dāng)你寫(xiě)完一篇英文日記時(shí),，巨大的喜悅包圍了你,，并促使你渴望更多的英語(yǔ)知識(shí)，渴望更有效地運(yùn)用它們,，于是你的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán),。

    興趣是最好的老師。有濃厚的興趣,，你就能自覺(jué)地在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中投入大量的時(shí)間和精力,，而這正是學(xué)習(xí)英語(yǔ)所必需的，翻翻英語(yǔ)書(shū)就會(huì)發(fā)現(xiàn),，每一課課后都有大量的練習(xí),，這也就表明了多做練習(xí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。事實(shí)上，我們的老師也正是把大量的練習(xí)做為主要教學(xué)手段,。除了要求我們做課后習(xí)題外,，還常常以補(bǔ)充作業(yè)或小測(cè)驗(yàn)等形式加大我們的練習(xí)量。在這龐雜的題海中,，興趣是最持久的動(dòng)力,，推動(dòng)我們前進(jìn)。

    的確,，學(xué)英語(yǔ)很辛苦,，有時(shí)候甚至是枯燥乏味，令人心煩的,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常需要重復(fù),。但是重復(fù)是必不可少的，重復(fù)可以加深你的印象,，使你記得更牢,。也許一個(gè)詞組你記過(guò)多遍，再見(jiàn)面時(shí)卻又似曾相識(shí)終不識(shí),，只好重復(fù)記憶,。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要苦練,。

    當(dāng)然,，苦練習(xí)并不等于蠻練，要善于運(yùn)用技巧和方法,，善于總結(jié),。語(yǔ)音一直是中學(xué)英語(yǔ)的必考內(nèi)容。而且常常是一個(gè)難點(diǎn),，例如字母組合oo讀音［ｕ］與［ｕ］的區(qū)分,，很容易弄錯(cuò)，實(shí)在叫人頭疼,，那么我們不妨把所有含有字母組合oo的單詞按照讀［ｕ］或［ｕ］進(jìn)行分類(lèi)匯總,。一方面，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些讀音規(guī)律,，比如zoo,、too、coo,、woo等以oo結(jié)尾的單詞中oo常讀［ｕ］，從而大大簡(jiǎn)化我們的記憶,；另一方面,，這種分類(lèi)對(duì)比，集中性的記憶確能收到更好的效果。此外,，為了記牢一些英語(yǔ)知識(shí)我們還可以編制一些順口溜等進(jìn)行靈活記憶,，例如在以字母o結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)有加s與加es兩種情況，經(jīng)過(guò)總結(jié),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)hero,、Negro、tomato,、potato四個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式都是加 es,，結(jié)合它們的漢語(yǔ)意思，就可以用“黑人英雄吃土豆,，西紅柿變復(fù)數(shù)都加es”來(lái)記住它們,。

    要想做好總結(jié)工作，我覺(jué)得一個(gè)改錯(cuò)本是必不可少的,，每次做完練習(xí)或者考試之后錯(cuò)誤是在所難免的,，犯了錯(cuò)誤說(shuō)明我們對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有理解或者掌握不牢，那么就有必要對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí),，這時(shí),，一個(gè)改錯(cuò)本就可以幫你達(dá)到目的。你可以把這些錯(cuò)題記在改錯(cuò)本上,，并注明正確答案及其原因,。這樣，當(dāng)你復(fù)習(xí)時(shí)就有了一個(gè)明確的目標(biāo),，可以避免在已經(jīng)掌握的題目上花費(fèi)不必要的時(shí)間,，而把精力集中到自己尚缺火候的知識(shí)點(diǎn)上。試一試,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，考前復(fù)習(xí)改錯(cuò)本對(duì)于提高考試成績(jī)和英語(yǔ)水平大有幫助。

    總之,，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是要下苦功夫的,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并在興趣的推動(dòng)下大量練習(xí),，善做總結(jié),，將促進(jìn)你的英語(yǔ)水平更快地提高。

戴云明(北京大學(xué)哲學(xué)系學(xué)生,，安徽省蒙城英語(yǔ)狀元)：

    也許你正為你的英語(yǔ)成績(jī)太差而憂(yōu)心重重,，盡管你可能已經(jīng)傾注了大量時(shí)間和精力，卻還是收效甚微,。有的是因?yàn)榛A(chǔ)不好,，有的認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò)，但仍得不了高分。究其原因,，我認(rèn)為主要就在于知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)，以及做題時(shí)方法不夠得當(dāng),。

    我自初中一直到高中以來(lái),，英語(yǔ)成績(jī)總是高居首位。不過(guò),，我的所謂的經(jīng)驗(yàn),，不一定也適合于你；何況,，時(shí)代對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)要求也會(huì)隨著時(shí)間的推進(jìn)而不斷地提高,。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，它主要包括聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、譯等五方面,，語(yǔ)境和語(yǔ)感都是非常重要的。所以說(shuō),，別人的過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),，都只能作為參考。下面,，我綜合過(guò)去的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的切身體會(huì),，對(duì)即將參加高考的同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：

    1.各人應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)客觀可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)籌合理安排時(shí)間,，力爭(zhēng)盡快加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)保持并提高你的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)所在,。

    2.要快速進(jìn)行一次大規(guī)模突擊戰(zhàn),。把書(shū)本上的語(yǔ)法、詞法等系統(tǒng)整理一下,，關(guān)鍵是要心里領(lǐng)會(huì)并記住,，而不是在筆記本上。同時(shí),，你還要注意以下幾點(diǎn)：

    (1)在復(fù)習(xí)書(shū)上的課文時(shí),，你必須要養(yǎng)成按照句意斷句的習(xí)慣，不要一字一斷或隨意斷句,。記憶單詞時(shí)也要連著詞組或書(shū)上的句子來(lái)記,，孤立地背那些單詞,，往往效果是很不理想。

    (2)在復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí),，可以參照一本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，以便全面深入地了解,。其實(shí)中學(xué)階段所學(xué)的語(yǔ)法內(nèi)容都是一些基本的知識(shí),，如冠詞、名詞,、形容詞或副詞,、V-ing或V-ed、各種時(shí)態(tài),、語(yǔ)態(tài)等,。

    (3)在復(fù)習(xí)詞法時(shí)，你可以借閱那些字跡端正,、態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)的筆記看一下,，有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你存疑或疏漏的地方，僅看你自己的筆記效果不是太好,，至多只能鞏固,，卻不能擴(kuò)大知識(shí)面，我認(rèn)為在治學(xué)方面,，不應(yīng)該保守,，而應(yīng)該相互幫助，相互提高,。詞法主要包括各類(lèi)詞組的固定搭配及電話(huà),、問(wèn)候、致謝,、道德等習(xí)語(yǔ),，如：put up with，look forward to,，with pleasure和My pleasure fall fast asleep等等,。這些需要你在大規(guī)模突擊時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。只有帶著目的地突擊才會(huì)收到事半功倍的效果,。

    總之,，這次大規(guī)模突擊戰(zhàn)的目的應(yīng)很明確，就是要掃除你存疑的地方,，彌補(bǔ)你未知的缺憾,，鞏固你已有的知識(shí)，理清你記憶的思路,，增強(qiáng)你高考時(shí)的判斷力,。

3.就是要注意解題的方法問(wèn)題,。

    其實(shí)在考場(chǎng)上如果能夠抓緊時(shí)間，果斷而不猶豫,，仔細(xì)而不馬虎就已經(jīng)是最好的方法了,。有一句話(huà)：No news is the best news，我想說(shuō)：Noways is the best ways,。如果你真的什么都不會(huì),，急中也不可能生出智來(lái)。不妨立即著手制定一個(gè)可行的方案,，好好抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)吧,。分?jǐn)?shù)總是青睞于那些準(zhǔn)備充分思想靈活的人。

    當(dāng)然,，有些人可能在閱讀理解方面失分很多,。我認(rèn)為，做閱讀理解時(shí),，要本著抓緊時(shí)間,，有理有據(jù)的原則，千萬(wàn)不可無(wú)中生有,，但這不包括合理推斷,。高考英語(yǔ)中的閱讀理解題的選材通常有說(shuō)明型和敘述型兩類(lèi)，或嚴(yán)肅或詼諧,，而每一段的首,、末句又通常是十分重要的。當(dāng)遇有不理解的詞時(shí),，可以憑你所學(xué)的構(gòu)詞法及它在句子結(jié)構(gòu)中的作用或邏輯推斷來(lái)確定它的基本意義,，有些無(wú)關(guān)緊要的詞你就不要浪費(fèi)時(shí)間去推究了。

    再者就是完形填空,，它所考查的內(nèi)容不外乎有冠詞,、名詞、數(shù)詞,、形容詞或副詞,、V-ing或 V-ed及各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及固定短語(yǔ),、習(xí)語(yǔ)搭配等小知識(shí)點(diǎn),。

    關(guān)于做題的順序，我認(rèn)為在考場(chǎng)上還按照試卷上出題的順序去做較好些,。至于日常做題目時(shí),，我認(rèn)為未必一定每次都要象大考那樣，妄圖檢測(cè)你到底能考多少分,。我建議你可以邊做題目邊看答案,，這樣既可以節(jié)約時(shí)間,，又不致使你忽略那些把握不大而又僥幸做對(duì)的題目。何況一次考試也說(shuō)明,、解決不了什么問(wèn)題,，最關(guān)鍵的還是那最后的“大決戰(zhàn)”。

    如果你能夠充分注意到以上這些,，我相信你就已經(jīng)成功在握了,，只不過(guò)考試時(shí)別忘了簽上你的尊姓大名。