圓形是我們生活中最常見的形狀之一,，在我們身邊隨處可見，但是平時他們可能不注意觀察，在教學(xué)中引導(dǎo)他們親近自然,，深入生活,，關(guān)注身邊的事物，在多姿多彩的生活中學(xué)會觀察,、感悟和表現(xiàn),，從而引發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，擴(kuò)展他們想像和表現(xiàn)的天地,。

一,、課堂上要吸引低年級的孩子的注意力，老師的教學(xué)語言很關(guān)鍵,，本課教學(xué)中我采用的兒童化的教學(xué)語言,，把學(xué)生引入有情節(jié)的課堂氛圍中：

1.導(dǎo)入——小朋友們好！很高興認(rèn)識大家,，我來自圖形世界,，我有胖乎乎的身體，是最調(diào)皮,、可愛的一個,，你們能找到我嗎？（前提是課前在黑板上畫了一些基本圖形）……

2.過渡語——如：瞧,，我還會變身呢,！我也有很乖巧的時候哦。我還躲在了廚房里呢,，你們能找到我嗎,？（教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接時）……

3.——點評和表揚——你真是太了解我了！你一定也和我一樣調(diào)皮,、可愛吧,！謝謝你們又讓我大展身手了！……

二,、教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味化

1.想想說說,，思維碰撞

小組討論、師生互動——找找身邊的圓形物品（教室,、學(xué)習(xí)用品,、活動用品、衣物等）,、想想生活中用到的圓形物品（家具,、生活用品）、說說我還發(fā)現(xiàn)的圓形（公共設(shè)施,、大自然,、建筑,、科學(xué)領(lǐng)域等）

2. 添添畫畫，其樂無窮

（１）師演示——在板示的圓形下畫一條直線,，并在靠近圓形的一側(cè)畫上兩條短短的弧線（向前滾動）,，或兩條豎線（上下跳躍）學(xué)生馬上能聯(lián)想到是“球”，我就順勢啟發(fā)他們說出各種各樣的球,。

（２）師生合作——我在圓形上添畫一部分,，然后由學(xué)生根據(jù)提示添畫完整，同一個圖形可以請不同的學(xué)生添畫成不同的事物（譬如,，老師先給圓畫上兩個耳朵形狀,，學(xué)生就能聯(lián)想到很多小動物了）。

（３）學(xué)生自主練習(xí)——提示學(xué)生給大大的圓進(jìn)行添畫（引導(dǎo)學(xué)生畫大的圓形事物,，如：星球,、建筑、游樂設(shè)施等）,；變變小小的圓（如：球類,、紐扣、生活用具,、零件等）,。從而拓寬了學(xué)生思維。

三,、作業(yè)表現(xiàn)的卡通化

學(xué)生的添畫作品其實就是簡筆畫的方法,，然后以小組為單位，添畫上統(tǒng)一的背景,，作品最終的呈現(xiàn)形式是 “圓博士的小小畫展”,，課題“圓圓的世界”就是畫展的主題。