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通化市鐵廠鎮(zhèn)中心小學(xué)校 張和輝
人民教育家陶行知說：“校長是一個學(xué)校的靈魂”,，“ 要想評論一所學(xué)校,，先要評論他的校長”。 由此可見,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校，校長的作用是舉足輕重的。一所學(xué)校的興衰,、成敗,，在很大程度上取決于校長的管理水平和管理方法。那么如何才能把學(xué)校辦好,，做一名人民滿意的好校長呢,？通過赴華東師大參加“加強領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，提升學(xué)校管理質(zhì)量”——海峽兩岸中小學(xué)校長高級研修班學(xué)習(xí),，并根據(jù)自身的實踐,、分析、研究,，總結(jié)了一些專家的見解,、名校的經(jīng)驗做法，筆者認為校長應(yīng)首先有效地管理好自己,，從而達到管理好學(xué)校,。概括地講需要做到“一提”、“五抓”：
所謂“一提”就是：
提升校長的自身素質(zhì)和職業(yè)能力
一,、樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念
如今我們處在一個學(xué)生挑戰(zhàn)教師,、師生挑戰(zhàn)校長、社會挑戰(zhàn)學(xué)校的時代,。一個校長如果沒有能讓上下稱道的真功夫,，就很難應(yīng)對各種局面。毛澤東早在1939年就說過這樣一句話:“我們的隊伍里邊有一種恐慌,，不是經(jīng)濟恐慌,，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌,?！碑斀竦闹行W(xué)校長，要保證自己不出現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”,，惟一的“法寶”就是要加強學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)和堅持學(xué)習(xí)。要養(yǎng)成“善于學(xué)習(xí),，勤于思考”的好習(xí)慣,，如果沒有一定的理論指導(dǎo)，沒有以學(xué)習(xí),、研究的依托的提高和深化,，就容易出現(xiàn)重復(fù)舊經(jīng)驗，照搬老方法的現(xiàn)象,。我們要從教育理論專著中學(xué),，從學(xué)校教育教學(xué)過程中學(xué),，從社會實踐中學(xué)，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理方法（傳統(tǒng)管理——人,、財,、物；現(xiàn)代管理——人,、財,、物、時間,、空間,、信息。學(xué)校管理的三個層面：①制度管理,，②超越規(guī)范的管理——情態(tài)管理——文化管理,，③教育思想管理）。只有通過學(xué)習(xí)和實際工作的錘煉,，才能使自己具備幾著兒治校的硬功夫,。比如:能做到胸有成竹地抓教育教學(xué)質(zhì)量，能魔術(shù)般地調(diào)動教職工的積極性,，能科學(xué)有效地搞好學(xué)校管理，能使教師積極主動地投身教育科研,，能冷靜沉著地面對和處理好各種突發(fā)事件……一個校長只有真正具備了這種“來之能戰(zhàn),、戰(zhàn)之能勝”的真功夫硬功夫，才會當?shù)糜械讱?，有追求,，有品位?
二、塑造校長的人格魅力
影響一所學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量的因素很多,，其中起決定性作用的是作為一校之長本身的人格魅力,。作為一名好的中小學(xué)校長，必須具備以下基本素質(zhì)：高尚的道德品質(zhì),、先進的教育理念,、合理的知識結(jié)構(gòu)、科學(xué)的決策能力,、廣闊的視野,、開拓創(chuàng)新精神等等。但我認為,，其中最重要的是中小學(xué)校長必須具備征服人心的人格魅力,，即校長自身在無形之中成為廣大師生心目中的楷模和榜樣。那么,，校長的人格魅力體現(xiàn)在哪里呢,？
1,、高尚的道德品質(zhì)
一是校長時時處處要克制和規(guī)范自己，使自己的言行符合國家憲法,、法律,、規(guī)章和道德禮儀，為人楷模,，帶領(lǐng)教職員工永遠朝著深化教育改革,、全面推進素質(zhì)教育的方向前進。二是校長要勇于承擔責任,，校長在大膽創(chuàng)新地開展工作時,，難免會出現(xiàn)問題和偏差。這時校長要主動承擔責任,，及時公開地改正缺點錯誤,。要推功攬過，只有這樣,，教職員工才會毫無顧忌地拼命工作,，群眾中蘊藏的極大的熱忱才會像火山一樣噴發(fā)，一切困難才會迎刃而解,。三是校長要公平,、公正、公開,、及時評價他人,，依靠領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，殫精竭慮,，做好工作,，正所謂公生明，廉生威,，校長的魅力就會大放光彩,。
2、科學(xué)的管理藝術(shù)
校長的人格魅力,，來自自身的品德修養(yǎng),，也來自科學(xué)的管理藝術(shù)。一是有決策惟實的藝術(shù)：一要深思熟慮,，使決策切實可行,；二要努力實施，不優(yōu)柔寡斷,；三要傾聽廣大師生的意見和建議,，增強決策的透明度。二是任人惟干的藝術(shù)：一要做到知人善任,，人盡其才,，做到活用教師,、巧用教師、用活教師,、用好教師,；二要不攙雜任何個人的主觀意愿，不任人唯親,。三是協(xié)調(diào)搞活的藝術(shù): 一要校長有群眾觀點,，有民主和公仆意識，充分發(fā)揮民主,，讓教職員工通過不同途徑和方式參與學(xué)校管理,，建立健全溝通渠道，鼓勵教師提意見和建議,；二要做一個有人文情懷的校長,，想教師之所想，急教師之所急,，傾注感情,，善待他人，講求領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，要有點人情味,。
3、合理的知識結(jié)構(gòu)
一是校長應(yīng)該懂教育,，努力成為教育家,。懂教育，就是懂得教育的本質(zhì),、特點和規(guī)律。既具有教育科學(xué)的系統(tǒng)知識,，又是相關(guān)學(xué)科的專業(yè)引領(lǐng),。在新課程改革不斷深入的今天，校長應(yīng)深入教學(xué)第一線,，獲取大量的第一手材料,，經(jīng)過總結(jié)、提煉,，樹立典型,，推動工作；二是校長應(yīng)有豐富的社會知識,，這是時代賦予校長的新的知識要求,。校長要有出色的公共關(guān)系交際能力。在交往活動中,，通過自己的言行舉止,，給社會和教職員工留下良好的形象,。三是校長要有政治敏感性，不能做政治上的糊涂蟲,，更不能做法盲,，其后果是不言自明的。
三,、提升校長專業(yè)發(fā)展水平,，形成校長多元的知識技能
在人類面臨著許多挑戰(zhàn)與選擇的21世紀的今天，對校長的職業(yè)能力提出了更高的要求,，全國小學(xué)校長協(xié)會歸納出目前校長應(yīng)掌握下面十大專業(yè)職業(yè)能力向度74種能力：
（1）領(lǐng)導(dǎo)行為向度：良好人際關(guān)系,，鼓勵員工提升工作熱忱等；
（2）溝通技巧向度:有效表達與說服他人,；
（3）團體歷程向度：帶動團體動力技能與善于沖突解決問題等,；
（4）課程向度：領(lǐng)導(dǎo)課程實驗與研究、控制管理課程實施流程等,；
（5）教學(xué)向度：熟悉教學(xué)與學(xué)習(xí)原理,、教材教法與教學(xué)評價等；
（6）績效向度：對學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生等設(shè)定較高的工作期望等,；
（7）評價向度：利用多元評價進行學(xué)校與教學(xué)成效的了解等；
（8）組織向度：應(yīng)用時間管理及有效策劃工作等,；
（9）經(jīng)費預(yù)算向度：了解預(yù)算程序,、編列及有效應(yīng)用預(yù)算資源等；
（10）政治向度：了解中央與地方政治環(huán)境并結(jié)合社區(qū)資源等,。
校長平時的工作也是比較瑣碎繁雜的,，但必須清楚地認識到重點該抓什么工作，所謂“五抓”就是：
一抓領(lǐng)導(dǎo)班子,、黨員隊伍建設(shè)
俗話說：“火車跑的快,，全靠車頭帶”。領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié),、和諧,，心往一處想，勁往一處使,，形成向心力,、凝聚力，黨員干部一條心（尤其是班子能不暗中勾心斗角,，互相拆臺,，你爭我搶），只要學(xué)校工作的大政方針已定,，各項工作都能齊頭并進,，井然有序地順利開展,，就會取得很好的效果。正所謂人心齊,，泰山移,，因此說抓班子、黨員隊伍建設(shè),，對穩(wěn)定學(xué)校大局,，掌握大方向，促進學(xué)校健康,、快速發(fā)展尤為重要,。
我校采取的具體措施是：
1、明確校長與各成員的工作職責,。采取授權(quán)分責,，分責管理，層層實行下級對上級負責制,，誰分管誰負責,，層層落實責任制。由其他職能部門做的事校長不必干涉,，既可減少一些具體事務(wù),，又能調(diào)動各級的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，成員間處于一種和諧、信賴的氛圍,，達到真誠合作,。
2、開展“五好和諧班子”創(chuàng)建活動,。圍繞建設(shè)“政治素質(zhì)好,、團結(jié)協(xié)作好、工作作風(fēng)好,、勤政廉政好,、工作業(yè)績好”的和諧領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建為目標,，制定了《鐵廠中心校五好和諧班子創(chuàng)建實施方案》,，
認真組織實施，對創(chuàng)建活動進行認真的自查,，并制定了《鐵廠中心校五好和諧班子創(chuàng)建活動整改方案》進行及時整改,。通過開展創(chuàng)建活動，對照標準,，查找不足,、改進工作,、振奮精神、務(wù)實增效,，進一步提高班子的核心領(lǐng)導(dǎo)能力和科學(xué)決策能力,，增強了服務(wù)意識，促進了各項工作的順利開展,，為我校的教育事業(yè)發(fā)展提供了組織保證,。
3、開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和先進性教育活動,。通過開展“落實科學(xué)發(fā)展觀,，法律進校園主題實踐活動”和政治理論學(xué)習(xí)，使全體領(lǐng)導(dǎo)干部認識統(tǒng)一,、步調(diào)一致,、團結(jié)協(xié)作、政令暢通,，并與黨員干部簽訂黨風(fēng)廉政承諾書,、工作責任書等。學(xué)校黨支部要求每一名黨員干部都要樹立一面旗幟,，時時刻刻要體現(xiàn)黨員干部的先鋒模范作用,。從而促使了全體領(lǐng)導(dǎo)干工作作風(fēng)嚴謹、扎實,，雷厲風(fēng)行,，聯(lián)系群眾、公正無私,，廉潔自律,，在利益面前做到了先人后己，講奉獻,、比貢獻蔚然成風(fēng),，在群眾中樹立了良好的形象和工作作風(fēng)。如開展黨員干部奉獻日活動,，為學(xué)校的美化,、綠化、學(xué)校建設(shè)等方面進行義務(wù)勞動,；如教師家有婚喪嫁娶,、生老病死等情況，領(lǐng)導(dǎo)班子都非常關(guān)心,，能及時地去盡最大能力幫助解決困難,；每年“七、一”黨員干部捐款1千余元，用于特困生,、特困教師及特困家長的幫扶工作,；在學(xué)校組織的教育教學(xué)活動中，如“青藍工程”,、“雙教一課”等,，黨員干部起先鋒模范作用，主動上示范課等,。
4,、加強對干部的管理與監(jiān)督、激勵與約束,。我校制定了《鐵廠中心校干部考核辦法》,。并在年終教職工大會上，通過干部個人述職,、民主測評等過程,，全面了解干部的工作表現(xiàn)和工作業(yè)績，檢查干部年度工作目標的執(zhí)行情況,，督促干部改進工作,，提高自身素質(zhì)和工作水平，調(diào)動干部工作積極性,。全面,、客觀、公正,、準確地評價領(lǐng)導(dǎo)干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和年度履行職責的情況,，年度考核結(jié)果將作為評優(yōu)選先及以后備干部提拔及聘任的重要依據(jù)。
通過采取的一系列措施,，學(xué)校也取得了顯著的成績：先后被評為：二道江區(qū)先進黨組織,、通化市依法治校示范校、通化市模范職工之家,、通化市五星級和諧單位,。
二抓教師隊伍建設(shè)
教育部部長周濟說過，教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。教師是學(xué)校之本，是學(xué)校核心競爭力所在,。帶好隊伍是校長的第一要務(wù),。只有作為教育者的教師的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，才會有作為受教育者的學(xué)生的全面,、健康和可持續(xù)的發(fā)展,。因此，在抓教師隊伍建設(shè)中,，我們要把教師的師德修養(yǎng),、專業(yè)素質(zhì)的提升作為主攻方向。
1,、強師德,、鑄師魂
“為師先為人，修業(yè)先修德”已經(jīng)成為教師和教育工作者的基本要求,，樹立“以德立身”,、“以身立教”的教師新形象以及建立和諧的師生關(guān)系，也同樣是時代對新時期師德建設(shè)提出的更高要求,。為此,，我校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了師德培訓(xùn)制度和培訓(xùn)方案,，加大校本培訓(xùn)力度,，努力塑造教師的美好心靈。我們組織全員教師學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《通化市教師職業(yè)道德行為規(guī)范（試行）》、《通化市違反教師職業(yè)道德規(guī)范處分規(guī)定（試行）》,、《隊伍建設(shè)篇》,、《新世紀教師職業(yè)道德》、《新時期師德精神的頌歌》,、《黨旗在校園中飄揚》等,，并開展了一系列師德活動，如舉辦師德,、廉潔從教演講賽,，讓老師講自己的事和身邊人的事，組織師生,、家長一起觀看著名演講家鄒越的《讓生命充滿愛》錄像,，聘請通化市一高中黨委書記張旭霞來我校做師德專題報告等，通過師德教育,，增強了教師無比熱愛自己的教育事業(yè),，愛自己的學(xué)生，甘于淡泊,，無私奉獻,，為人師表，提升了教師的團隊精神,，合作意識,，創(chuàng)建了和諧,、積極向上的校園氛圍。
2,、搭平臺,、練技能
促進教師專業(yè)成長的途徑有很多，崗位提高是最好的方式,。校長要引領(lǐng)教師做好校本研修,，即學(xué)校層面實施的促進教師專業(yè)發(fā)展與解決實踐中的問題有機統(tǒng)一的活動。
一是學(xué)校積極為教師搭建崗位練兵平臺,，構(gòu)建濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,。以校本教研和科研為依托，以“青藍工程”,、“雙五一”活動和“打造高效課堂,，創(chuàng)建特色課堂教學(xué)模式”課堂改革為重點，開展了多種形式的教師培訓(xùn),。如教師的“三字一畫”基本功訓(xùn)練及競賽,；每學(xué)期大型教研活動兩次以上，35歲以下的青年教師每學(xué)期一堂研討課,，高級教師,、各級學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)期一堂示范課或觀摩課；開展骨干教師引領(lǐng)課,。16位省市區(qū)校各級骨干教師分別作課,，為全校教師開展“創(chuàng)建特色教學(xué)模式”起到了引領(lǐng)作用；舉辦骨干教師講座,；開展青年教師賽課活動,。12位青年教師在課堂教學(xué)中真正貫徹了課改精神，較好地體現(xiàn)了自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的新課程理念。
我校始終堅持“科研興?！钡膽?zhàn)略,，鼓勵教師積極投身到教育科研活動中，結(jié)合工作實際開展課題研究,，提高教師的科研能力,。在校長的主持和帶領(lǐng)下，“十一五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃重點課題《有效促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的實證研究》中,，我校共有50人次獲得國家級成果獎,，已經(jīng)驗收結(jié)題。在市級實驗課題《新課程與師生教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變研究》已經(jīng)結(jié)題,，并獲得成果多項,，7人在通化市科研成果評選中獲獎,。目前，我校正在研究的科研課題中：國家級課題1個,；市級課題4個,；區(qū)級小課題10個。多人撰寫的論文在國家,、省、市各級刊物中發(fā)表,。
二是組織教師參加以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟培訓(xùn)為依托的全員遠程培訓(xùn),。同時，建立了省,、市,、區(qū)、校四級骨干教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。加強各級骨干教師的培養(yǎng)與管理,。重點對校級骨干教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)。充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用,，努力打造“名師工程”,。
三是積極鼓勵教師外出學(xué)習(xí)考察，開闊視野,，接受新的教育教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗?；匦：笞觥巴獬鰧W(xué)習(xí)匯報”,、“講模擬示范課”，并將學(xué)習(xí)匯報材料掛在校園網(wǎng)上供大家隨時查閱,。采取“一人學(xué)習(xí),，大家受益”，“少花錢,，多辦事”的原則,。近年來我校派出許多教師分別到白山、輝南,、梅河,、長春、北京,、山東,、鄭州等地名校考察,，學(xué)習(xí)全國著名教育專家課堂教學(xué)講座,。每年教師培訓(xùn)費占學(xué)校公用經(jīng)費達10℅左右,，在教師專業(yè)素質(zhì)提升方面學(xué)校舍得花錢。
通過實施“教師提升工程”,，取得了豐碩的成果,，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供有力保障,。我校連續(xù)幾年被評為區(qū)《教學(xué)先進集體》,、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進集體》、《通化市教師基本功訓(xùn)練整體達標優(yōu)秀?！?、《通化市教育科學(xué)研究示范學(xué)校》,。譚慶敏被評為“二道江區(qū)首屆名教師”,，楊亞坤被評為“鐵廠中心校首屆名教師”。
三抓教育教學(xué)管理
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，堅持以教學(xué)為中心已成為我們管理者頭腦中堅定不移的信念,，教學(xué)質(zhì)量的提高是學(xué)校生存和發(fā)展的保障。所以在教學(xué)管理過程中,，要務(wù)求實效,。
第一、要做到精心統(tǒng)籌,，和諧施教,。為促進學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)生的智育,，更要關(guān)注學(xué)生德,、體、美,、勞各育的發(fā)展,。校長要提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，全面執(zhí)行國家課程計劃,，開齊開足課程,。結(jié)合本校實際，組織校本課程編制,，指導(dǎo)教師提升課堂教學(xué)水平,。我校分年段開設(shè)以下校本課程：一至六年——《唐詩誦讀》，一至四年——《硬筆書法》,，五至六年——《詩詞鑒賞》,。同時，開設(shè)了乒乓球,，象棋,、圍棋,，舞蹈，美術(shù),、珠腦速算等特長班等,，促進了學(xué)生的個性發(fā)展。
第二,、健全各項管理制度,，規(guī)范教師的行為。因為“沒有規(guī)矩不成方圓”,，在教學(xué)管理中也需要一定的制度做保障,，結(jié)合我校實際，制定了教育教學(xué)管理的各項規(guī)章制度,，并形成了《鐵廠中心校規(guī)章制度匯編》,，從而使廣大教師能自覺地,、高效地完成教育教學(xué)工作,。
第三、校長的管理重心要下沉到課堂一線,。校長要深入研究和探討在教學(xué)實踐中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式,，校長通過聽課評課，既可以獲得教學(xué)常規(guī)落實的指揮權(quán),，不斷引導(dǎo)教師端正教育思想,、更新教育觀念、改革教學(xué)方法,，努力優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益，促進教學(xué)改革深入健康地發(fā)展,，又可以獲得指導(dǎo)教學(xué)改革的主動權(quán),、開展教學(xué)研究的發(fā)言權(quán)，使教師點滴的經(jīng)驗變成系統(tǒng)的教學(xué)方式,，把教學(xué)經(jīng)驗上升為理論,，濃厚教研空氣，在促進教師專業(yè)發(fā)展的同時實現(xiàn)校長的專業(yè)引領(lǐng),，提高學(xué)校教學(xué)的整體水平,。我校在實施新課程改革的實踐中，在校長的引領(lǐng)下,，積極開展了以“一優(yōu)兩促”為重點, “以學(xué)生發(fā)展為本,，打造高效課堂”為目標，“先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的改革試驗,。組織開展教學(xué)開放日活動,，搞特色教學(xué)模式研討課等，形成了具有我校特色的課堂教學(xué)模式,，即“自主高效六步教學(xué)法”：
一,、創(chuàng)設(shè)激趣的問題情境
二、尊重差異,，提出個性化的學(xué)習(xí)目標
三,、進行科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)
四,、創(chuàng)造合作進取的學(xué)習(xí)氛圍
五,、匯報展示
六、檢測總結(jié)
通過狠抓教育教學(xué)管理,，取得了明顯效果： 2007年全區(qū)公路越野賽中,榮獲小學(xué)甲組團體第一名,；2008年在二道江區(qū)首屆運動會中，榮獲小學(xué)組團體第一名和體育道德風(fēng)尚獎,；2008年我校代表通化市參加吉林省第十七屆珠心算競賽,，幼兒組榮獲團體二等獎，學(xué)生組榮獲全能三等獎,；區(qū)小學(xué)全能競賽中,，連續(xù)多年名列前茅；2010年在二道江區(qū)體育大課間比賽中,，榮獲小學(xué)組團體第二名,；連續(xù)多年被評為區(qū)先進集體、區(qū)督導(dǎo)評估成績突出單位,；鐵廠鎮(zhèn)人大授予“人民滿意學(xué)?！薄⒓质‰娀逃痉缎?、吉林省人民口碑金獎單位,。
四抓安全管理
21世紀，人類文明賦予了現(xiàn)代教育“生命高于一切”的豐富內(nèi)涵,。眾所周知,，2010年3、4月間短短40天內(nèi),，全國發(fā)生5起在小學(xué)與幼兒園的校園慘案,，血的教訓(xùn)引發(fā)了政府與全社會對中小學(xué)校園安全的高度關(guān)注，更是給我們校長——第一責任人猛烈地敲響了警鐘,！安全工作是學(xué)校天大的事,！因此，校長要時時、事事,、處處想著安全,。要加強安全意識教育，提高學(xué)生自我防范,、自我保護的能力,，要強化安全工作管理，制定安全工作目標責任制,，形成安全工作網(wǎng)絡(luò),，實行全員、全面,、全方位的安全管理機制,，保證校園安全工作落到實處。
我校采取的具體措施：
一是制度保障,，措施到位,。
學(xué)校要建立健全各種安全管理制度和應(yīng)急機制,，如安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責任制和責任追究制,、校園突發(fā)事件處理預(yù)案等，加大檢查力度,，及時整改,，消除隱患,，預(yù)防發(fā)生事故,。
二是依法管理，強化責任,。
學(xué)校與各室負責人,、班主任、科任教師及學(xué)生家長層層簽訂了安全責任書,，明確各自的職責和應(yīng)負的責任,。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度,。貫徹“誰主管,，誰負責”的原則，做到職責明確,，責任到人,。
三是齊抓共管，群防群治,。
學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會,、學(xué)校、家庭的密切配合,。我校與鐵廠派出所、鐵廠消防支隊,、鴨園法庭、鴨園交警隊建立“警校共建”單位,，聘請法制副校長和法制輔導(dǎo)員。同時我們積極與公安,、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作,，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作,。利用家長會、安全知識講座等有利契機,，向?qū)W生家長廣泛宣傳學(xué)生安全工作的重要性。
四是加強教育,，促進自護,?！?
要確保安全，根本在于提高學(xué)生的安全意識,、自我防范和自護自救能力,。學(xué)校經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通,、大型活動的安全教育。07年我校聘請了鐵路宋警官,、鴨園交警隊程教導(dǎo)員,、二道江區(qū)消防大隊薛參謀到校進行了鐵路交通安全、公路交通安全、消防安全知識講座,并于9月份我校成功召開了 “二道江區(qū)教育系統(tǒng)法律進學(xué)校,、科普宣傳、消防知識普及演練現(xiàn)場會”,；08年我們又開展了全校 “普法講座暨消防安全演練活動”,09年我校開展了 “創(chuàng)建無邪教校園”及“小手拉大手”普法活動,，2010年我們又開展了交通安全知識講座。幾年來通過深入開展一系列安全教育活動,，使全體師生安全意識得到了進一步加強，自我安全防范能力得到進一步提高,學(xué)校安全工作得到了整體推進,。
五是加大投入,，完善設(shè)施。
我校遵循以預(yù)防為主,、治理與建設(shè)相結(jié)合的原則,，投入大量資金,，安裝了微電腦無線電防盜報警器,。2008年又自籌資金一萬元安裝了8個探頭的監(jiān)控設(shè)備,，對校園內(nèi)重要的庫房、人員必經(jīng)之路,、學(xué)生活動場所實施全天候監(jiān)控,對不法分子起到了防范和震懾作用,，確保校園人財物的安全,?！ ?
六是加大宣傳，營造氛圍,。
“學(xué)校安全問題大如天”,，校長要加強領(lǐng)導(dǎo),，認真組織，把“關(guān)愛生命,、關(guān)注安全”作為實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，作為重大的政治責任和社會責任,。我校緊緊圍繞“創(chuàng)建平安校園”這一工作目標進行宣傳教育。認真組織全體師生學(xué)習(xí)安全教育文件,，開展豐富多彩的宣傳教育活動，進一步明確做好學(xué)校安全教育的重要性,。我校利用安全教育日、家長會,、安全教育課、教職工會議以及廣播,、校園網(wǎng)、走廊,、宣傳板報、張貼標語,、安全征文與知識競賽等途徑，對師生開展法律法規(guī),、安全防范教育，使師生接受比較系統(tǒng)的法律知識和防溺水,、防交通事故,、防食物中毒,、防火、防盜,、防震等安全知識教育。學(xué)校積極推行每日安全提醒,，利用每周一升旗時間，強調(diào)安全事項,，通過致家長公開信,，增強家長對學(xué)生安全的高度重視。通過上下聯(lián)動,，能夠人人講安全，人人重視安全,，人人抓安全,，人人注意安全，營造了濃厚的校園安全氛圍,?！?nbsp;
由于學(xué)校高度重視安全工作，為學(xué)校的健康發(fā)展提供了有力保障,，取得了可喜的成績,。2009年被二道江區(qū)委、區(qū)政府評為“先進集體”,，獲得 “ 通化市平安校園”,、“ 吉林省安全文明校園”等榮譽。
五抓校園文化建設(shè)
校園文化是指學(xué)校的辦學(xué)思想,、辦學(xué)歷史,、育人環(huán)境、辦學(xué)特色等,，具有鮮明特色、濃厚文化底蘊,、統(tǒng)一和諧的校園理念形象,，是一種高尚的精神塑造,、無聲的熏陶和感染,，是教育的未來性,、生命性,、社會性和校園建設(shè)與發(fā)展的主體性,、生成性,、原創(chuàng)性的綜合體現(xiàn)。
校園文化它包括校園物質(zhì)文化,、校園精神文化、校園制度文化和校園行為文化等多個方面,。
校園文化的價值功能：
1.陶冶功能。教育從根本上說是起著一種文化傳遞的作用,教育不在于使人獲得機械的,、現(xiàn)成的知識,而是使人通過對文化價值的攝取,獲得人生意蘊的全面體驗,進而陶冶人格和靈魂,以充實其生命的內(nèi)容。在這方面,校園文化比正統(tǒng)的教育教學(xué)更具有獨特的效能,。首先,它要求創(chuàng)設(shè)一個陶冶人們心靈的場所,以校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、文化傳統(tǒng)、價值觀念,、人際關(guān)系等方式表現(xiàn)出高度的觀念形態(tài),對學(xué)校的各方面特別是育人起到指導(dǎo)濡化作用；其次,它以優(yōu)美,、整潔、有序的學(xué)習(xí),、工作、生活環(huán)境對生活于其中的每個人起到規(guī)范,、引導(dǎo)作用,這種濡化,、規(guī)范作用是無所不在的,深遠長久的,。
2.社會化功能。校園文化是個體社會化的過程與縮影,它以特有的精神活動和文化氛圍,使生活于其中的每一個體有意無意地在思想觀念,、行為方式,、價值取向諸方面與既定文化發(fā)生認同,從而實現(xiàn)對人的精神、心靈,、性格的模塑,達到社會化的目的,。
3.教育促進功能,。課堂教學(xué)并不能滿足學(xué)生各種求知欲望和業(yè)余生活的需要,他們的過剩精力也需要在課堂之外找到新的天地,。校園文化活動則為他們提供了一個十分廣闊的育才環(huán)境,無論是擴大學(xué)生的知識面,鞏固和加深課堂所學(xué)的專業(yè)知識,鍛煉學(xué)生運用知識的能力,開發(fā)學(xué)生潛能,優(yōu)化學(xué)生情感,還是促進學(xué)生個性的全面發(fā)展,加強素質(zhì)的培養(yǎng),滿足他們社會交往的需要等,都大有好處,。
4.導(dǎo)向功能,。學(xué)校應(yīng)是一個開放的系統(tǒng),一個兼收并蓄的文化薈萃的場所,各種各樣的思想,、觀念,、思維在這里交流碰撞,使莘莘學(xué)子耳濡目染,浸潤其中,文化的導(dǎo)向功能就十分重要,它擔負著幫助學(xué)生建立起符合時代要求的社會價值觀的重任,其正確與否,往往取決于校園文化是充分發(fā)揮正面的積極引導(dǎo)作用還是起到負面的消極影響。
5.社會整合功能,。從理論上說,社會的文化模式制約教育模式,這種制約既表現(xiàn)在學(xué)校教育目的,、內(nèi)容,、方式與結(jié)構(gòu)等多方面,也表現(xiàn)在對受教育者的素質(zhì)、人格,、個性塑造上,。校園文化作為“中介”,起著調(diào)整人與人,、人與社會之間的關(guān)系,使社會系統(tǒng)在整個運作中保持相對穩(wěn)定的作用,。校園里的每個成員在一定的校園背景下,其觀念將與社會主流文化不斷融合,同時,作為學(xué)校的文化載體,他們又將校園文化帶入社會并作用于社會大文化,。正是校園文化這些重要的價值功能,促使富有遠見的教育工作者對它的高度重視和積極實踐。
加強校園文化建設(shè)目前應(yīng)成為學(xué)校改革與發(fā)展的一項十分重要的內(nèi)容,。因為校園文化建設(shè)如何既反映了學(xué)校硬件建設(shè)和辦學(xué)水平,更體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。同時,校園文化又是實施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑,。這就需要我們對校園文化的價值取向進行深入的,、理性的分析與思考,探求一條適合本校校情的校園文化發(fā)展之路,。我校在開展校園文化建設(shè)中的具體做法是：
1,、形成共同一致的價值觀念,。
校園文化的核心是校園精神,，是校園人的價值觀念問題,。在校園
文化建設(shè)中,，我們從工作內(nèi)容和工作方式兩個方面入手,引導(dǎo)師生自覺遵守行為規(guī)范、法律法規(guī),，以“優(yōu)化育人環(huán)境、培育合格人才,、打造名師工程,、創(chuàng)建品牌學(xué)校”為辦學(xué)宗旨,，“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念,，倡導(dǎo)“和諧,、團隊、創(chuàng)新”的精神,，學(xué)校所有人的工作都要有為教學(xué)服務(wù)意識，以我能在鐵廠中心校工作和學(xué)習(xí)而感到驕傲和自豪，增強“校榮我榮,，校恥我恥,，榮辱與共”的信念，培養(yǎng)師生對學(xué)校的責任感,、歸屬感和集體榮譽感，樹立正確的全員共識的價值觀,。
2,、養(yǎng)成良好的校風(fēng),。
校風(fēng)是學(xué)校向社會敞開的大門,，人們通過這道大門，可以評價學(xué)校管理水平的高低,，教育教學(xué)質(zhì)量的好壞,，同時也可以鑒別一所學(xué)校的優(yōu)劣。良好的校風(fēng)是保證教學(xué),、教育質(zhì)量和學(xué)校管理的重要因素,，對貫徹黨的教育方針、實現(xiàn)教育目的,、培養(yǎng)高素質(zhì)的人才有著極其重要的作用,。因此，抓好校風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要,。
校風(fēng)包括領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng),；學(xué)校工作人員的工作作風(fēng)；教師的教風(fēng),；學(xué)生的學(xué)風(fēng),。校風(fēng)對“四風(fēng)”有著積極的作用，影響著“四風(fēng)”的形成,。反過來,，“四風(fēng)”建設(shè)的好壞，也制約著校風(fēng)的好壞,。因此,，在工作中，既要看到校風(fēng)對“四風(fēng)”的作用,，也要看到“四風(fēng)”對形成校風(fēng)的影響,。
良好的校風(fēng)是經(jīng)過在長期的教育實踐中反復(fù)訓(xùn)練形成的。要建立良好的校風(fēng),，應(yīng)從以下兩方面著手：
①.從思想上,，應(yīng)加強全校師生員工的政治思想工作。首先，應(yīng)使全校師生員工認真學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想,，用科學(xué)發(fā)展觀來分析,、解決問題。其次,，要用馬列主義的倫理學(xué)教育廣大師生,，使他們懂得什么是先進的道德和行為規(guī)范，并把這些標準和規(guī)范貫徹在行為中,，不致于使他們在利益面前,，利令智昏、失去原則,，其目的就是要樹立正確的榮辱觀,，形成正確的輿論。
②.從制度上,，建立健全學(xué)校的各種規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行,，是學(xué)校形成良好校風(fēng)的保證。其目的在于形成學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),。
只要學(xué)校能形成正確的輿論和優(yōu)良的傳統(tǒng),，就能保證學(xué)校具有良好的校風(fēng)。
抓校風(fēng)建設(shè)我校的具體做法是：
①.加強領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)一思想,，形成共識。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，利用各種機會,，抓住機遇、通過各種渠道和采取多種形式,，不斷宣傳灌輸校風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,。抓校風(fēng)建設(shè)，黨政領(lǐng)導(dǎo),、師生員工都有責任,。統(tǒng)一了思想，使全體師生員工形成把校風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的一件長遠的,、根本的,、重要的大事來抓的共識，形成全校一盤棋,，齊抓共管的局面,。
②. 嚴格管理,、多措并舉、常抓不懈
依法治校,，建立健全各項規(guī)章制度,，通過檢查與監(jiān)督、管理與引導(dǎo),、責任分工,、量化考核評比等措施。從大處著眼,，從小處著手,，如從校園衛(wèi)生，學(xué)生的日常行為規(guī)范及日常生活的小事抓起,，做到天天抓,、時時抓、處處抓,，人人抓,，不留死角，常抓不懈,。
通過全校師生員工的不懈努力，現(xiàn)在學(xué)校已形成了校風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，催人奮進、力爭上游的教育生態(tài),。
3,、開展豐富多彩的校園文化活動。
我校一貫堅持以活動促教育,，以活動來育人的觀點,。堅持多年開展豐富的節(jié)假日、紀念日,、科技,、文藝、體育等活動,。如開展道德實踐感恩教育,。這是一個系列教育活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩,，并能用實際行動去表達自己的感恩之情,。在這個教育中，我們開展了如下工作:三八婦女節(jié),、母親節(jié),、父親節(jié)由少先隊向全體學(xué)生發(fā)出倡議，為長輩、為父母做一件力所能及的事,，表達自己的孝心,；清明節(jié)召開了緬懷革命先烈的詩歌朗誦會；教師節(jié)要求每位學(xué)生給老師寫封信,，感謝師恩,；國慶節(jié)舉辦了“我與祖國共成長”主題大隊會，引導(dǎo)學(xué)生表達自己的愛國之情,。這些常規(guī)性的教育活動我們多年以來始終堅持開展,，并不斷賦予新的含義。此外,，還有一些常規(guī)性的活動,，如：每年一屆的“百花園”藝術(shù)節(jié)活動；國防教育,；法制教育,；手抄報展覽；主題征文,；消防,、安全逃生自救演練；“校園小棋手”圍棋比賽,；“讀書月”活動,、“經(jīng)典誦讀”活動；陽光體育運動,、體育競賽等活動,。開展上級部門安排的一些臨時性的活動。如：“小包裹大愛心”為災(zāi)區(qū)小朋友獻愛心活動,。我校積極響應(yīng)團區(qū)委的號召,，廣大師生踴躍獻愛心，共捐款1800余元,，捐贈了18個愛心包裹,，在全區(qū)排名第一，我校也因此被評為愛心單位,；組織學(xué)生參加每年一屆的全國書信大賽,；參加國家省、市,、區(qū)藝術(shù)大賽等等活動,。通過各級各類、各種形式的活動的開展,，使學(xué)生增長了知識,、開闊了眼界,、活躍了思想，既培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力,，又在活動中鍛煉了學(xué)生良好的意志品質(zhì),。
4、建立完善的管理制度,。
學(xué)校是一個多因素,、多層次、多系列,、多結(jié)構(gòu)的復(fù)雜的綜合體,，要把這個綜合體里的每一個成員的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質(zhì)高效地完成教育教學(xué)任務(wù),，就必須要制定一整套規(guī)章制度,，使學(xué)校一切工作和所有師生員工有規(guī)可循、有矩可蹈,。要充分認識規(guī)范和完善學(xué)校管理制度的重要性,。重視制度的作用，就會表現(xiàn)為行動上的自覺性,；忽視制度的作用,，就會表現(xiàn)為行為上的隨意性；而后者必然會受到規(guī)律的懲罰,。
我校在校園文化建設(shè)中, 強化規(guī)范管理, 精細化管理,，抓緊制度建設(shè)，形成了《鐵廠中心校章程》,、《鐵廠中心校規(guī)章制度匯編》。依法治校,，用制度約束人,，用制度激勵人，嚴格按章辦事,。
5,、打造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。
為了創(chuàng)建綠色生態(tài)校園,，為了營造一流的校園環(huán)境,，為了實現(xiàn)環(huán)境育人的目的，鐵廠中心校自上而下高度重視,。為此,，學(xué)校以創(chuàng)建人文校園和綠色生態(tài)校園作為校園建設(shè)的工作目標，并成立了以校長任組長,，書記,、副校長任副組長,、骨干教師為成員的環(huán)境建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計劃中對環(huán)境建設(shè)都有具體的工作安排——制定了綠色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃,，全面落實綠色理念,。通過組織教職工學(xué)習(xí)《環(huán)境保護法》等法律與政策，全體教職工形成了一個共識：要讓綠色生態(tài)進校園,，培養(yǎng)學(xué)生從我做起,，從身邊小事做起的良好習(xí)慣。為此,，我們向全體師生發(fā)出倡議：愛護校園的一草一木,，保護好現(xiàn)有的校園環(huán)境；人人為學(xué)校增添一點綠色,，增加一點美景,，讓綠色生態(tài)進校園。
多年以來,，鐵廠中心校對育人環(huán)境建設(shè)一直實行高標準規(guī)劃,，整體討論進行校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計，并始終堅持一個原則,，即符合學(xué)?？傮w發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，主次分明,，布局合理,，因地制宜，突出綠色生態(tài)理念,，創(chuàng)造寧靜的文化氛圍,，充分體現(xiàn)學(xué)校的文化底蘊。具體做法是：
一是合理規(guī)劃,，整體布局,。堅持思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，2007年,，我們聘請了園林綠化處的專業(yè)人員對學(xué)校環(huán)境建設(shè)進行專門設(shè)計,，使校園的整體規(guī)劃布局不僅體現(xiàn)自然美，而且更具有藝術(shù)性和教育性,。
二是大力投入,，美化環(huán)境。自2003年以來,，在政府和社會各界的大力支持下,，在育人環(huán)境建設(shè)上，學(xué)校投入了大量的財力,、人力,、物力,，累計投資150萬元，社會捐資50萬元,，教師集資10萬元,，使學(xué)校環(huán)境有了較大的改觀。2006年,，學(xué)校建起了830平方米的幼兒園教學(xué)樓和標準的食堂,。2007年，學(xué)校從多方面籌措資金,，投資1萬多元購買花卉,、樹苗、草籽等進行校園的美化和綠化,；投資5千余元教室里安裝了窗簾,；購入學(xué)前娛樂設(shè)施及音樂電子打鈴器兩萬多元；粉刷了大門及大門兩側(cè)平房,，重新鋪設(shè)校門前的水泥路面,，加設(shè)校門前安全防護欄近2萬元。2008年學(xué)校購置一套6千元的新型廣播器材和一套1萬元的監(jiān)控設(shè)備,，為師生在校的安全,、工作和學(xué)習(xí)提供了更大的便利；投資一萬三千多元,，建成了一處“核桃工藝品”學(xué)生勞動實踐場所,。2009年投資2萬5千余元，修建了奇石,、名人雕像,、長條椅，建造了一個書香園地,。
三是優(yōu)化人文環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)濃郁的育人氛圍。我們對校園的每項設(shè)施設(shè)備都精心設(shè)計,，結(jié)合學(xué)生的認知興趣，作好整體規(guī)劃,，把學(xué)校的教育思想,，辦學(xué)思路、教育理念滲透其中,，逐步做到讓“每塊墻壁會說話,，每處環(huán)境都育人”。例如：2007年,，我們將走廊文化按照主題教育進行了創(chuàng)新布置：一樓是愛國主義教育基地,，懸掛的都是偉人毛主席不同時期的畫像和詩詞,，以此來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想；二樓是養(yǎng)成教育,，張貼的是學(xué)生應(yīng)該具備的良好行為習(xí)慣的宣傳畫,，以此培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動、自己的事情自己做的良好習(xí)慣,；三樓是傳統(tǒng)文化教育,，張貼了古代大教育家孔子、孟子,、韓愈,、杜甫等的畫像，以此引導(dǎo)學(xué)生要繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),；四樓是理想信念教育,，以雷鋒、賴寧等小英雄的事跡來引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠大理想,。這些富有教育意義的名人字畫以及各種標語牌都在有意無意地的熏陶和影響著學(xué)生們,。2008年，我們又在操場旁邊新建了四個大型的噴涂板框,，將學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)特色及校風(fēng),、校訓(xùn),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容展示出來,，既是對全體師生的教育和鞭策,，也是在主動接受社會各界的監(jiān)督和檢驗。
經(jīng)過幾年的規(guī)劃建設(shè),，我們的學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)了校園“四化”：即凈化,、美化、綠化,、亮化,。而今，我們的校園綠化覆蓋率達到了40％以上,，校園內(nèi)四季如春,，那冬夏常青的松柏，那綠油油的草地,，那掛滿葡萄的長廊,，那舒枝展葉的芭蕉……再加上那窗明幾凈的教室，那富有特色的藝術(shù)長廊,，那會說話的每面墻壁,，那藝術(shù)化的專用教室……時時處處熏陶著學(xué)生,，影響著學(xué)生，潛移默化中實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的,。真可謂“春風(fēng)化雨,，育人無聲”。
在校園文化建設(shè)中,，經(jīng)過多年的辛勤耕耘,，結(jié)出了累累碩果。榮獲《二道江區(qū)“5·12”災(zāi)區(qū)學(xué)生關(guān)愛行動愛心單位》,、《通化市最美校園》,、《通化市精神文明建設(shè)示范校》,、《吉林省紅領(lǐng)巾示范?！贰ⅰ都质【裎拿鹘ㄔO(shè)示范?！?、《吉林省07、08年度勤工儉學(xué)及學(xué)生勞動實踐場所建設(shè)先進單位》,、《吉林省綠色學(xué)?！贰ⅰ度珖嗌倌晡拿鞫Y儀教育示范基地》,。
如今,，走進通化市鐵廠鎮(zhèn)中心校，你將很快被校園里那優(yōu)美的讀書環(huán)境和濃郁的文化氛圍所感染,。放眼望去,，喬木和灌木俯仰生姿，藤蔓纏繞,，綠草青青,，鮮花盛開，一片春意盎然,，如詩如畫,。漫步在綠色的校園里，聽著朗朗的讀書聲,，書香飄溢,，相得益彰。現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,，高素質(zhì)的教師隊伍，一流的教育質(zhì)量,，平安和諧的校園環(huán)境,。讓許多來到學(xué)校的人都情不自禁地贊嘆：鐵廠中心校真是個讀書的好地方,！贏得了社會廣泛的贊譽，打造了鐵廠中心校的品牌,。
以上是本人的一點粗淺見解和做法,，不當之處，請多提寶貴意見,。謝謝大家,！
附PPT：如何當好一名校長 |
