送年幼的孩子去幼兒園，是讓很多家長感到頭疼的一件事,，因為孩子還太小,，往往對新環(huán)境不能接受,。看著孩子在幼兒園里又哭又鬧的情形,，很多家長心疼不已,，卻又無可奈何。

其實,，送孩子去幼兒園過集體生活,，接受啟蒙教育，并不是件為難的事,，因為這個過程也是有章可循的,。這方面，我們不妨借鑒一下日美家長的做法,，看他們是如何緩解孩子的“恐園癥”的,。

日本的父母在送3-5歲的孩子去幼兒園時，遵循的是“入園三部曲”：

“一部曲”是先帶孩子到要去的那所幼兒園里玩,，讓孩子熟悉一下那里的環(huán)境,，對園內(nèi)的娛樂設施及一些課程、科目產(chǎn)生興趣,，為孩子順利入園奠定基礎;

“二部曲”是家長有意識地帶孩子去接觸其他孩子,，如一起做游戲等，通過增加孩子之間的相互接觸和交流,，培養(yǎng)他們形成樂于交往,、向往集體生活的心理和性格;

“三部曲”是父母教會孩子處理自己的一些簡單“事務”，如自己接水洗臉,、自己動手吃飯,、獨立去衛(wèi)生間等，以此來鍛煉孩子的自理能力,。

“三部曲”唱過后,，家長們才把孩子送到幼兒園。有了“三部曲”作基礎,，幼兒入園,，一般都會愉快地進入角色，融入集體生活,。

相對于日本家長來說,，美國家長幫助幼兒度過入園關就更細膩些。

在幼兒入園前,，家長們在家中就經(jīng)常跟孩子介紹幼兒園里的相關情況，讓孩子對幼兒園有所了解,。然后,，他們會幫助幼兒養(yǎng)成良好的作息習慣,，如按時起床、定時進餐等,，并教會幼兒自己穿衣戴帽,。接著，家長和幼兒一起收拾衣物,，讓孩子在入園上有心理準備,。

送孩子到幼兒園后，美國家長通常會在入園后的一兩天內(nèi),，陪孩子一起上課,，以緩解幼兒對新環(huán)境產(chǎn)生的緊張情緒。然后,，告訴孩子：父母要出去工作,，并保證會定時來看他、接他回家,。

如果幼兒在園內(nèi)哭鬧不止,，家長也不會厲言威嚇，也不會以食物,、玩具等物品賄賂孩子,，而是對其好言撫慰，并將孩子交給園內(nèi)老師來處理,。

離園時,，幼兒通常也會哭鬧，但美國家長卻不像一些中國家長那樣傷心,、著急,、上火，他們的內(nèi)心很平靜,，因為他們懂得：這是孩子成長過程中必經(jīng)的一個過程,，無需為孩子擔憂，更無需于心不忍,。而且,，孩子進了幼兒園，說明孩子又成長了一步,，對于父母來說,，這是一件值得高興的事。

他山之石,，可以攻玉,。國內(nèi)的家長們?nèi)粝腠樌冗^幼兒入園這一難關，不僅要樹立教育孩子的新理念，更要注重孩子入園前后的各項準備和必要的撫慰措施,。