|
讓孩子像花朵一樣幸福成長 我現(xiàn)在從教的這所學(xué)校，是一所為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程,，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),，建立的一所寄宿制中學(xué)， 3277學(xué)生來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn),，家庭狀況,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績高下不一,。學(xué)生在校周期比較長（17天為一教學(xué)周）,，多數(shù)孩子一下子很難適應(yīng)，創(chuàng)造一個溫馨,、有序,、和諧的環(huán)境、使孩子們像花朵一樣健康成長就更加重要了,。本文就這方面談?wù)勛约撼鯗\的做法： 一,、 幫助學(xué)生學(xué)會生活 第一，寄宿學(xué)生是特殊的群體,，日常的生活范圍只在校園內(nèi)，宿舍就是他們的“家”,。因此學(xué)校生活管理要充分掌握學(xué)生的思想動向,，引導(dǎo)他們的行動方向,，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活自理能力，辨別是非的能力,，積極進(jìn)取意識,，建立健全的人格，使學(xué)生能夠健康成長,。例如,，在寢室內(nèi)外墻壁上掛名言名句，偉人畫像等,，讓學(xué)生了解其內(nèi)涵,，領(lǐng)悟育人之美，激起崇敬之情,。 第二,，在培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣的過程中，注重審美和藝術(shù)教育的結(jié)合,。通過藝術(shù)的熏陶,，以美誘人，以美感人,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的目的,。日常生活中的管理目標(biāo)要根據(jù)不同年齡段給予不同的標(biāo)準(zhǔn)。在生活上遇到困難時要根據(jù)學(xué)生個性加以輔助,，使學(xué)生在困難面前保持良好的心態(tài),，更好地形成良好的生活行為習(xí)慣。比如,，有少數(shù)的同學(xué),，晚上在就寢時講話，自己沒有休息好,，還影響別人休息,。早上賴在床上，生活老師喊都喊不起來,，上早自習(xí)的時候上廁所,，學(xué)習(xí)時間打瞌睡等等，嚴(yán)重地浪費了時間,。亡羊補(bǔ)牢,，為時未晚。我們要積極教育和引導(dǎo)這些同學(xué)能夠警醒回頭,，抓緊時間,，努力把學(xué)習(xí)趕上來。 第三，要善于“導(dǎo)行”,。誘導(dǎo)學(xué)生自覺的加強(qiáng)訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在工作中,，面對學(xué)生出現(xiàn)的不同情況,、給予及時的糾正和教育，由于學(xué)生的自控能力差,，反復(fù)性大,，一個良好的行為習(xí)慣形成必須經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，也需要生活老師,、保育員的耐心的指導(dǎo),。學(xué)生面對的環(huán)境是脫離家庭的學(xué)校，很多事情要自己動手,，由于受家庭環(huán)境的影響,，有相當(dāng)一部分學(xué)生在這個環(huán)境中不適應(yīng)，這就需要我們?nèi)ブ笇?dǎo),、去規(guī)范,，才能形成良好的習(xí)慣。 第四,，特別一提的是,，進(jìn)入中學(xué)時代，青春期開始了,，由于遺傳,、環(huán)境等因素的影響，個體的發(fā)育存在差異,，有人可能早一點,，有人可能晚一點。男孩子發(fā)生第一次遺精,，女孩子第一次來月經(jīng),，這些青春期發(fā)育往往伴隨一些問題與煩惱，而出現(xiàn)這些新情況的時候,，大多數(shù)學(xué)生又恰恰是在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間,，自己的父母不在身邊，對老師同學(xué)也難以啟齒,，在這種情況下,，老師無形中就要承擔(dān)起做父親或母親責(zé)任和義務(wù)，尤其對女孩子要關(guān)愛有加,，要親自告訴她如何面對,、如何處理和一些注意事宜,，以免帶來一些疾病，影響他們今后的生活,。 二,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí) 要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí),，必須引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成樂于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師在教育教學(xué)實踐中,、要樹立讓每一位學(xué)生必須經(jīng)歷學(xué)習(xí)的思想,，不能簡單停留于書本知識的傳授，要認(rèn)真研讀教材,，挖掘其豐富的思想資源,，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，自然地把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)中,，形成積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度,，引導(dǎo)他們制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在輕松學(xué)習(xí)知識的同時產(chǎn)生情感的共鳴,，接受心靈的洗禮,，從而意識到自己的個性存在于教學(xué)活動之中，并在教學(xué)活動之中得以體現(xiàn),，為學(xué)生健康向上的自我形成打下堅實的思想認(rèn)知基礎(chǔ),。 在教學(xué)中，可以通過形式多樣,、不拘一格的教學(xué)活動,，用愛心去創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，充分調(diào)動學(xué)生情感因素,，讓學(xué)生自覺參與到教學(xué)中來,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)科能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，為自我發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。一方面教師要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備和教育資源,，如多媒體設(shè)備,、網(wǎng)絡(luò)等，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，靈活多樣地組織教學(xué),。 另一方面要在教學(xué)中一定要轉(zhuǎn)變觀念，堅持以人為本,、全面發(fā)展的思想,，客觀,、全面、準(zhǔn)確地評價每一位學(xué)生,，突出學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生自始至終參與教學(xué)全過程，變被動接受為主動探究,努力培養(yǎng)學(xué)生逐步形成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。比如 ：在學(xué)習(xí)中，不少同學(xué)有磨磨蹭蹭,、拖拖拉拉等不良習(xí)慣,；有的同學(xué)一碰到困難就半途而廢，缺乏毅力和堅強(qiáng)的意志,，這些都是沒有一個好習(xí)慣造成的,。對此我們要幫助孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣，并引導(dǎo)他們持之以恒,。 |
|
|
