課堂觀察的基本內(nèi)容

（一）教師的專業(yè)素養(yǎng)

 1.寬厚的專業(yè)知識

            ——廣博的普通文化知識

            哲學(xué)知識       社會科學(xué)知識        自然科學(xué)知識

            ——足夠的所教學(xué)科知識

           學(xué)科內(nèi)容（事實  概念  原理）  學(xué)科信念     學(xué)科發(fā)展

           ——扎實的教育學(xué)科知識

           教育學(xué)知識    心理學(xué)知識    教學(xué)論知識   課程論知識 

    教學(xué)法知識

2.純熟的專業(yè)技能

          ——熟練的教學(xué)技巧

         導(dǎo)入的技巧   結(jié)束的技巧   發(fā)問的技巧   理答的技巧    引導(dǎo)的技巧    溝通的技巧    表達的技巧    組織的技巧    管理的技巧   教具運用技巧

          ——良好的教學(xué)能力

          教學(xué)設(shè)計能力 （把握課程標(biāo)準(zhǔn)     充分、靈活運用教材   制訂教學(xué)計劃    編寫教案）     教學(xué)實施能力（落實教學(xué)方案   調(diào)控教學(xué)情景  ）  學(xué)業(yè)檢查評價能力（設(shè)定評價標(biāo)準(zhǔn)   收集評價資料   選擇評價方法）

         3.良好的專業(yè)態(tài)度

          ——專業(yè)理想

          ——專業(yè)情操

          ——專業(yè)性向

          ——專業(yè)自我

（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)

1,、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度

         ——主動的態(tài)度

         ——“批判”的態(tài)度

         ——包容的態(tài)度

         ——謙虛的態(tài)度

2,、高水平的學(xué)習(xí)技能

         ——組織學(xué)習(xí)活動的技能

         確定學(xué)習(xí)任務(wù)    制訂學(xué)習(xí)計劃   選擇學(xué)習(xí)方法    自我評價    自我調(diào)節(jié)

         ——獲取知識的技能

         閱讀  聽記   搜集資料   合作交流

         ——運用知識的技能

        表達  操作  問題解決

        ——智力技能

        觀察力  記憶力  注意力  思維力  想象力

3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        ——預(yù)習(xí)的習(xí)慣

        ——認(rèn)真聽課的習(xí)慣

        ——主動回答問題的習(xí)慣

        ——大膽發(fā)問,、質(zhì)疑的習(xí)慣

       ——記筆記的習(xí)慣

       ——積極合作的習(xí)慣

（三）教材的運用狀態(tài)

      1,、準(zhǔn)確地理解教材

      ——知識理解

      ——任務(wù)理解

      ——操作理解

      2、充分地運用教材

      ——充分運用教材中的文字,、配圖,、表格以及練習(xí)題目。

      ——充分運用教材拓展的資源空間,，豐富,、深化、延展教學(xué)任務(wù),。

      3,、靈活地變通教材

      ——順序變通。根據(jù)需要,，可以打破教材的編輯順序,，重新組合新的順序。

      ——重點,、難點變通,。根據(jù)需要，可以移動教材設(shè)置的重點和難點,。

（四）課程文化的形成

科學(xué)

民主

平等

自由