提升發(fā)展內(nèi)涵 再創(chuàng)太高輝煌 ——江蘇省太湖高級(jí)中學(xué)2010-2011學(xué)年度工作計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想 本學(xué)年是濱湖區(qū)教育實(shí)施“校本提升發(fā)展戰(zhàn)略”的關(guān)鍵之年,，也是我校繼續(xù)執(zhí)行三年發(fā)展規(guī)劃的深入推進(jìn)之年。面對(duì)我省普通高中發(fā)展的新形勢(shì),，學(xué)校教育工作要繼續(xù)學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀,，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010——2020），積極響應(yīng)區(qū)委,、區(qū)政府,、區(qū)教育局的各項(xiàng)方針政策，緊緊圍繞“校本提升戰(zhàn)略”,，抓住我省普通高中新一輪改革發(fā)展的歷史契機(jī),，大力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的轉(zhuǎn)型提升，加快打造“文化品位深厚,，教育質(zhì)量一流,，辦學(xué)特色鮮明”的現(xiàn)代化教育名校，不斷增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，保持學(xué)校高位發(fā)展態(tài)勢(shì),。 二、工作思路與目標(biāo) 1,、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局,，以全國(guó)教育工作會(huì)議，省基礎(chǔ)教育教學(xué)工作會(huì)議等會(huì)議精神為指針,，參照學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成度,，總結(jié)發(fā)展成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)校面臨的形勢(shì)和問(wèn)題，以“加快推進(jìn)品牌發(fā)展戰(zhàn)略,，切實(shí)提升辦學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力”為辦學(xué)主題,，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，關(guān)注質(zhì)量提升和文化打造,，關(guān)注特色創(chuàng)建和多樣化發(fā)展,，進(jìn)一步提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。 2,、堅(jiān)持管理創(chuàng)新立校,。積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，規(guī)范辦學(xué),，創(chuàng)新科學(xué)管理模式，綜合提升管理水平,，特別要在課堂教學(xué)改革,，德育氛圍營(yíng)造，特色辦學(xué)彰顯等方面狠下功夫,。工作中堅(jiān)持低重心,、高標(biāo)準(zhǔn)原則，完善各管理板塊與條線職能的分工與協(xié)作,，加強(qiáng)學(xué)校運(yùn)作機(jī)制的科學(xué)性,，民主性，預(yù)見(jiàn)性,，凝聚各方辦學(xué)合力,。 3、堅(jiān)持特色立校,。繼續(xù)彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，完善人才培養(yǎng)的多元模式，以校本課程的開(kāi)發(fā)為依托,，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,，綜合素質(zhì)的提高創(chuàng)設(shè)空間，同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)引導(dǎo)教師的具有個(gè)性特色的專業(yè)化發(fā)展,，形成省太高人獨(dú)特的教育風(fēng)格和品位,，讓特色辦學(xué)之路成為省太高發(fā)展過(guò)程中積淀、傳承的“文化基因”,。 4,、堅(jiān)持質(zhì)量立校。牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，推動(dòng)課堂教學(xué)改革,，全力打造“三高”課堂,，全力推行“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，抓住我校新一輪發(fā)展的機(jī)遇,，確保2011年高考本科上線人數(shù)再次大幅攀升,。出國(guó)教育、藝術(shù)教育,、小班教育實(shí)現(xiàn)量與質(zhì)的同步提升,，尤其是要鞏固藝術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建成果，實(shí)現(xiàn)2011年藝術(shù)類本科達(dá)線人數(shù)和名校錄取有新突破,、創(chuàng)新高,。 5、堅(jiān)持科研立校,。增強(qiáng)教師教科研意識(shí),，完善的科研工作管理機(jī)制，努力使教科研的過(guò)程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,、改進(jìn)教學(xué)方法的過(guò)程,，以此帶動(dòng)教師參與教育科研，打響省太高教科研品牌,。打造學(xué)習(xí)型,、科研型教師團(tuán)隊(duì)，初步形成樂(lè)學(xué)善學(xué),、學(xué)思結(jié)合,、學(xué)以致用的“學(xué)習(xí)文化”，在每一位教師專業(yè)水平不斷提升的基礎(chǔ)上豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。 6,、堅(jiān)持文化立校,。學(xué)校文化是提升我校核心競(jìng)爭(zhēng)力的靈魂，是塑造個(gè)性,，凝聚人心的內(nèi)核,。本學(xué)年將繼續(xù)深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，從外顯的校園環(huán)境文化走向?qū)W校的核心文化建設(shè),，著力構(gòu)建凝聚學(xué)校精神的物質(zhì)文化,，完善以人為本的制度文化，培育富有學(xué)校特質(zhì)的精神文化,，豐富學(xué)校育人內(nèi)涵,。“空氣不好影響身體，風(fēng)氣不好影響整體”,，延續(xù)太高人和,、圓融、協(xié)作、奮進(jìn)的文化氛圍,，讓太高教育成為太高人幸福,、充實(shí)和有意義的生活。 三,、工作措施 （一）管理：降低重心,，科學(xué)規(guī)范 1、繼續(xù)完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，創(chuàng)新學(xué)校管理架構(gòu),，整個(gè)學(xué)校管理體系由分成6個(gè)條線，4個(gè)塊,。6個(gè)條線即教務(wù)處,、政教處、總務(wù)處,、藝體處,、現(xiàn)代教育技術(shù)處、教科室,，各條線的職責(zé)主要是負(fù)責(zé)縱向的工作和面上的工作,， 4個(gè)塊，即高一級(jí)部,、高二級(jí)部,、高三級(jí)部、藝體級(jí)部,，每個(gè)級(jí)部由一名分管校長(zhǎng),、一名教務(wù)處中層領(lǐng)導(dǎo)、一名政教處中層領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)組長(zhǎng)組成,。級(jí)部主要負(fù)責(zé)橫向的工作和點(diǎn)上（自己級(jí)部）的工作。學(xué)校對(duì)級(jí)部實(shí)施“承包責(zé)任制”和“責(zé)任追究制”,，對(duì)分管校長(zhǎng),、中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)的考核轉(zhuǎn)化為對(duì)塊的考核,，避免管理中的交叉點(diǎn)和盲點(diǎn),。 2、積極推動(dòng)學(xué)校民主化管理進(jìn)程,，加強(qiáng)教代會(huì),、黨代會(huì)、工會(huì)以及民主黨派等組織的民主管理,，民主監(jiān)督的職能,。做到用制度保障戰(zhàn)斗力,，用民主增強(qiáng)凝聚力。 3,、本學(xué)年是新一屆中層干部履行職務(wù)的第一年,，學(xué)校將在黨總支、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，著力打造一支務(wù)實(shí),、奉獻(xiàn)、協(xié)作,、奮進(jìn)的行政團(tuán)隊(duì),，要求行政干部修煉執(zhí)行力，做到“精”,、“明”,、“強(qiáng)”、“干”四個(gè)字： （1）“精”：精通本部門,、本專業(yè)的業(yè)務(wù),，關(guān)注工作的精細(xì)度。 （2）“明”：工作職責(zé)明確,，工作思路明晰,，工作方式明快。 （3）“強(qiáng)”：業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，中層干部必須是教育教學(xué)上的骨干,。 （4）“干”：想干事、能干事,、干好事,，絕不是簡(jiǎn)單地做“和事佬”。 并在中層干部中實(shí)行“月點(diǎn)評(píng)制”,，通過(guò)提升執(zhí)行力增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力,、創(chuàng)新力、發(fā)展力,！ 4、教師評(píng)價(jià)考核模式進(jìn)一步合理化,、科學(xué)化,。堅(jiān)持“從起點(diǎn)看提高，從基礎(chǔ)看進(jìn)步,，以評(píng)價(jià)促發(fā)展”,，重視過(guò)程評(píng)價(jià)、日常評(píng)價(jià),、積累性評(píng)價(jià),，民主性評(píng)價(jià),，各種評(píng)優(yōu)評(píng)先將大力增加民主評(píng)價(jià)的份量，充分尊重相關(guān)處室,、教研組,、廣大教師的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。評(píng)優(yōu)評(píng)先繼續(xù)向一線教師傾斜,，向工作量大的教師傾斜,，向教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)、教學(xué)效益高的教師傾斜,。 5,、開(kāi)辟有效途徑，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì),、學(xué)校理事會(huì)制度,，增強(qiáng)家長(zhǎng)評(píng)校、學(xué)生評(píng)教的權(quán)能,，利用“校長(zhǎng)信箱”,、“校長(zhǎng)接待日”等方式，廣泛聽(tīng)取校內(nèi)外的意見(jiàn)和建議,，挖掘一切可利用的教育資源,，形成辦學(xué)合力。 （二）團(tuán)隊(duì)：專業(yè)提升,，協(xié)作奮進(jìn) 教育大計(jì),，教師為本。教師專業(yè)化水平的發(fā)展,，對(duì)事業(yè)與理想的執(zhí)著,，對(duì)學(xué)校與崗位的忠誠(chéng)，支撐著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)是太高人一貫的優(yōu)良?xì)v史傳統(tǒng)，也是太高繼續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，今后的發(fā)展更需要我們的忠誠(chéng),，體現(xiàn)在每一位教師積極主動(dòng)推進(jìn)教學(xué)改革，每一位教師用“良心,、責(zé)任,、本領(lǐng)”來(lái)支撐自己的事業(yè)。 1,、本學(xué)年學(xué)校將通過(guò)繼續(xù)教育和培訓(xùn),，使教師的專業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng),、教學(xué)能力,、敬業(yè)精神得到有效提升,。開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng),，如組織“教師發(fā)展論壇”,，開(kāi)展業(yè)務(wù)競(jìng)賽，實(shí)行全員業(yè)務(wù)考試,，舉辦讀書(shū)推薦會(huì),、論文發(fā)布會(huì)等。 2,、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和考核,，繼續(xù)推行班主任導(dǎo)師制和師徒結(jié)對(duì)制度，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng),、示范作用,，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高,。啟動(dòng)“首席教師”,、“校內(nèi)名師”等評(píng)選活動(dòng)，拓寬教師專業(yè)化成長(zhǎng)的渠道,，激活教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力,。由“要我進(jìn)步”變成“我要進(jìn)步”。鼓勵(lì)教師結(jié)合自身實(shí)際情況,，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃,，如制定三年發(fā)展規(guī)劃。但因工學(xué)矛盾突出,，近幾年不再提供自費(fèi)讀研項(xiàng)目,。 3、在專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)上,，大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),。學(xué)校的發(fā)展和興衰，很大程度上取決于團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力,。提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力,，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是大勢(shì)所趨,。教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為一種職業(yè)責(zé)任,、一種精神追求、一種生活方式,，教師只有“居高”才能“臨下”,，只有“深入”才能“淺出”,，只有“厚積”才能“薄發(fā)”,。 4,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)對(duì)班主任的校本培訓(xùn),、班主任工作例會(huì),、“班主任論壇”等形式，引導(dǎo)班主任樹(shù)立正確的教育觀,、人才觀,、成才觀、學(xué)生觀,。不斷改善班主任工作方法,，提高班級(jí)工作實(shí)務(wù)技能及班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的能力。尤其對(duì)于青年班主任每年開(kāi)展：制訂一份規(guī)范的班級(jí)工作計(jì)劃,、寫(xiě)一篇學(xué)期工作總結(jié)（或?qū)ｎ}論文）,、總結(jié)一個(gè)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的個(gè)案、設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng)方案,、寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)班集體理論的讀書(shū)心得,、總結(jié)一條培養(yǎng)班干部的經(jīng)驗(yàn)、設(shè)計(jì)一期黑板報(bào),、建設(shè)一只示范宿舍,、作一次班集體談話、唱一首歌的“十個(gè)一”活動(dòng),。 5,、加強(qiáng)人員合理流動(dòng)機(jī)制。水要流才活,，學(xué)校應(yīng)大力促進(jìn)人才合理流動(dòng)機(jī)制,，推薦有能力、有水平的人出去謀求更好的發(fā)展,，鼓勵(lì)教師到初中,、到薄弱學(xué)校輪崗、支教,。隨著無(wú)錫市,、濱湖區(qū)教育高位均衡發(fā)展的大力推進(jìn)，支教,、輪崗,、掛職等校際流動(dòng)必將走向常態(tài)化，也將成為以后評(píng)職,、評(píng)先和提拔的必要條件,，晚主動(dòng)不如早主動(dòng)。此項(xiàng)工作,，我校一直做得較好,，今年,，我校有許國(guó)興、顧鳳祥,、周曉榮,、莫培賢、王星,、臧岳平,、張偉民、袁保才,、周小芹,、程二偉、王云等同志外出高就,，調(diào)離,、掛職或輪崗支援薄弱學(xué)校，為廣大教師,，尤其是青年教師的職業(yè)發(fā)展,、自身歷練拓寬了思路，作出了表率,。 （三）德育：走近學(xué)生,，精細(xì)人文 1、不斷學(xué)習(xí)提升德育理念,，牢固樹(shù)立“人人都是德育工作者,，處處都有德育工作”的大德育觀，將我們的德育工作安放在對(duì)學(xué)生人性的高度尊重之上,。尊重學(xué)生自由發(fā)展的時(shí)間和空間,，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,，教會(huì)學(xué)生生存生活,、學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),。 2,、狠抓德育常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,。依據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)，分層設(shè)計(jì)教育目標(biāo)，確定教育內(nèi)容,。加強(qiáng)班會(huì)課的管理,，定期組織主題班會(huì)觀摩研討，完善班級(jí)一日常規(guī)考核,，注重黑板報(bào)、圖書(shū)角等班級(jí)文化以及寢室文化的建設(shè),，各學(xué)段要根據(jù)本學(xué)段學(xué)生實(shí)際,，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開(kāi)展工作,。 3,、落實(shí)德育培養(yǎng)總目標(biāo)，“讓學(xué)生成為一個(gè)完整的人”,，既有理性,，又有德性，既有知識(shí),，又有能力,，讓學(xué)生的成長(zhǎng)帶上太高特色的德育文化烙印。為此,，我們要確立適應(yīng)不同成長(zhǎng)階段,、不同發(fā)展水平學(xué)生的德育培養(yǎng)分層目標(biāo) （1）高一年級(jí)以規(guī)范教育和感恩教育為主，讓學(xué)生“學(xué)做太高人”,。本學(xué)年將以實(shí)施愛(ài)的教育為主線,，如開(kāi)展給父母（長(zhǎng)輩、老師）的一封信,、給父母或長(zhǎng)輩買一樣小禮物,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩和施恩，讓愛(ài)成為一種自覺(jué),，一種習(xí)慣,。 （2）高二年級(jí)以自主、責(zé)任,、協(xié)作為主題,，讓學(xué)生“做合格的太高人”。如開(kāi)展班干部輪換制,、班級(jí)自治,、宿舍自治、活動(dòng)自治,、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為主要內(nèi)容的學(xué)生自主管理,，自我教育實(shí)踐，從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自主意識(shí),。 （3）高三年級(jí)以“理想,、拼博”為主線，尤其要讓學(xué)生展開(kāi)“我愛(ài)我太高,，做優(yōu)秀的太高人”等愛(ài)校教育活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校意識(shí)，為學(xué)生愛(ài)家,、愛(ài)鄉(xiāng),、愛(ài)國(guó)主義精神的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4,、德育活動(dòng)主題化,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中的自主管理，自我體驗(yàn),。成立蒲公英心理社團(tuán),、太湖文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)，由學(xué)校廣播站,、學(xué)生記者團(tuán),、學(xué)生校長(zhǎng)助理、班級(jí)主題活動(dòng)組成的學(xué)生自主實(shí)踐,、自主管理系統(tǒng),。由軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、愛(ài)心超市,、新生入學(xué)宣誓、成人儀式,、磨難教育等活動(dòng)組成的校本德育體驗(yàn)課程,。努力將課間跑、愛(ài)心超市,、感動(dòng)太高十佳學(xué)生評(píng)選,、太高之星評(píng)比等活動(dòng)打造成太高德育的品牌。 5,、本學(xué)年將著力解決德育工作中的一些焦點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，尤其要重視學(xué)生心理健康教育,，定期開(kāi)放“心理咨詢室”,，建立、健全心理咨詢室各項(xiàng)管理制度,，把心理健康教育滲透到具體的教育教學(xué)活動(dòng)之中,。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)研的基礎(chǔ)上出新招,、出前招，多一些未雨綢繆,，少一些亡羊補(bǔ)牢,。 6、繼續(xù)推進(jìn)校本德育建設(shè),，學(xué)校將緊緊圍繞“自主,、實(shí)踐、體悟”的德育模式,，創(chuàng)新德育形式,，注重德育實(shí)效，并在此基礎(chǔ)上歸納整理優(yōu)化,，逐步形成校本德育課程體系，讓太高德育工作在厚重的實(shí)踐積淀上出經(jīng)驗(yàn),，出成果,，出品牌，出影響力,！ （四）教學(xué)：聚焦課堂,，優(yōu)質(zhì)高效 課堂是學(xué)校最具魅力的地方，是決定教學(xué)生產(chǎn)率高低的場(chǎng)所,。要深化我校的課堂教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，必須找到一個(gè)切實(shí)可行的抓手,。通過(guò)深入思考和廣泛調(diào)研,，本學(xué)期將以“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的推行為抓手深化課堂教學(xué)改革。 1,、狠抓備課組建設(shè),，集體備課“單子”化 （1）精心編制活動(dòng)單 “活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”就是把課堂教學(xué)的流程、學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn),、學(xué)習(xí)中的反饋以書(shū)面的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生對(duì)自己所要做的事、所要講的話做到心中有數(shù),，按“單”開(kāi)展學(xué)習(xí),，從而避免課堂學(xué)習(xí)中無(wú)謂的“枝蔓”，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,。教師設(shè)計(jì)活動(dòng),，既要全面反映事先確定的三維目標(biāo)，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，又要由淺入深,、循序漸進(jìn)，在學(xué)生思維的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)設(shè)置層層遞進(jìn)的活動(dòng),，動(dòng)態(tài)生成思維坡度,，使活動(dòng)真正適合不同層次學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)需要?；顒?dòng)單包括“活動(dòng)主題”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“活動(dòng)方案”“展示評(píng)價(jià)”“課堂反饋”等環(huán)節(jié),。學(xué)校準(zhǔn)備修改條例，將備課組集體創(chuàng)作的優(yōu)秀的活動(dòng)單系列導(dǎo)學(xué)案列入課時(shí)量獎(jiǎng)勵(lì)部分,。導(dǎo)學(xué)案是對(duì)我們教師敬業(yè)程度的一種考驗(yàn),，對(duì)是否與人合作的一種檢驗(yàn)，對(duì)教學(xué)能力的一種挑戰(zhàn),。 （2）狠抓集體備課制 新模式下集體備課以備高質(zhì)量的活動(dòng)單為主,。為了提高集體備課效率，合作共享,，教務(wù)處,、教研室將出臺(tái)《江蘇省太湖高級(jí)中學(xué)活動(dòng)單集體備課指導(dǎo)意見(jiàn)》。活動(dòng)單的研制實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，其流程如下：①備課組長(zhǎng)任務(wù)分解,、計(jì)劃分工，各教師分工完成(開(kāi)學(xué)前要完成下一周的活動(dòng)單,，依次類推),；②備課組內(nèi)主備人預(yù)備，形成活動(dòng)單,；③通過(guò)組內(nèi)QQ群分發(fā)至各人思考調(diào)整,；④集體備課，帶著問(wèn)題建議碰撞生成：修改,、補(bǔ)充,、刪減、矯正,，就難點(diǎn)困惑深入討論,，形成有效教學(xué)策略，主備認(rèn)真記錄,；④整合二次備課(試上),，形成成熟活動(dòng)單分發(fā)；⑤活動(dòng)單電子稿上交教務(wù)處,；⑥備課組反饋完善活動(dòng)單,。教務(wù)處帶著備課組上交的集體備課完善的活動(dòng)單，隨堂聽(tīng)課,，踏班看課,，督查備課組內(nèi)活動(dòng)單的實(shí)施情況,，并將督查通報(bào)掛在學(xué)校辦公平臺(tái)上，介紹好的備課組的做法,，指出存在問(wèn)題,，提出今后推進(jìn)注意事項(xiàng)。 2,、加強(qiáng)精細(xì)化管理,，課后作業(yè)“講義”化 省“五嚴(yán)規(guī)定”明確要求，高中作業(yè)布置不得超過(guò)2小時(shí),，為嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定,，保證學(xué)生充分的休息鍛煉時(shí)間，我校對(duì)作業(yè)布置作出相應(yīng)的要求,，做到安排科學(xué)合理,，效率精益求精。一是注重作業(yè)與課程設(shè)置的配套性,，嚴(yán)禁使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè),、教輔用書(shū)上的練習(xí)作為學(xué)生課后作業(yè)，備課組應(yīng)組織教師自編,、精編校本化作業(yè),，做到課后作業(yè)“講義”化,，重在突出精練高效,，舉一反三；二是注重作業(yè)與課時(shí)分配的匹配度,，由教務(wù)處,、年級(jí)組統(tǒng)一扎口，嚴(yán)格控制各學(xué)科每天的作業(yè)量,，精確規(guī)定各學(xué)科每天的講義印制數(shù)量,，同時(shí)經(jīng)常性的進(jìn)行學(xué)生民意調(diào)查，隨時(shí)掌握作業(yè)布置量,，從而從源頭上確保了各學(xué)科作業(yè)量與課時(shí)分配的合理匹配度,；三是注重作業(yè)與學(xué)生基礎(chǔ)的分層化，各學(xué)科作業(yè)布置都提出分層次要求,，作業(yè)內(nèi)容均分為必做題和選做題兩部分,，中檔以下的學(xué)生完成必做題，中檔以上的學(xué)生再完成選做題,，從而保證學(xué)生人人有“時(shí)”做,，人人有“事”做，兼顧到各個(gè)層面學(xué)生的共同發(fā)展,。 3,、實(shí)施聽(tīng)課簽名制,，聽(tīng)課記錄“透明”化 聽(tīng)課評(píng)課是教師參與課堂研究的重要方式，它對(duì)提高教師課堂教學(xué)水平,，改進(jìn)自己課堂教學(xué)發(fā)揮極其重要的作用,。近年來(lái)，由于種種原因,，學(xué)校的聽(tīng)課制度行同虛設(shè),。為加強(qiáng)聽(tīng)課制度的有效實(shí)施，本學(xué)期開(kāi)始,，教師隨堂聽(tīng)課后到班長(zhǎng)處登記,，各班班長(zhǎng)每天將登記表交教務(wù)處，教務(wù)處工作人員將聽(tīng)課情況輸入電腦,，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)課記錄“透明”化,。本學(xué)期，教務(wù)處要將聽(tīng)課評(píng)課作為重點(diǎn)工作來(lái)抓： （1）在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，教務(wù)處制定有效課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并作為評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施,，改變教師的教學(xué)行為,，使教學(xué)從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)。 （2）成立以校長(zhǎng)為首的“聽(tīng)課,、評(píng)課專家組”,，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課,、問(wèn)診課堂,。 （3）在兩周一次的行政會(huì)上由“聽(tīng)課、評(píng)課專家組”成員匯報(bào)聽(tīng)課情況,。 （4）在兩周一次的教師會(huì)上由分管教學(xué)校長(zhǎng)或教務(wù)主任通報(bào)前兩周的聽(tīng)課情況,，分析存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施,。 4,、嚴(yán)格教師教學(xué)工作常規(guī)，不遲到,、不早退,，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象,。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位,，完成本職工作，教務(wù)處配合學(xué)校做好教師課堂考勤工作,，并及時(shí)反饋,。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時(shí)間報(bào)至教務(wù)處和年級(jí)組,，并會(huì)同教務(wù)處協(xié)調(diào)好課務(wù)，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定,。各備課組應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，制訂詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度工作計(jì)劃，并嚴(yán)格按教研中心規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué),，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行檢查,，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施，教務(wù)處也將按學(xué)?？己艘蠖ㄆ跈z查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況,。 （五）藝體：唱響品牌，特色更特 1,、繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)教師掛牌上課制度,。 結(jié)合一年來(lái)在藝術(shù)教師中實(shí)行的掛牌上課制度實(shí)施情況，一方面適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,，避免出現(xiàn)畫(huà)室分布過(guò)多,，班級(jí)統(tǒng)一管理凌亂的狀況，以達(dá)到師資配備合理化,，學(xué)生管理規(guī)范化的目的,；另一方面擬在體育學(xué)科的教師中也開(kāi)始試行教師掛牌上課制度，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考的依據(jù),。 2,、完成校本教材的編寫(xiě)工作。 從本屆高一新生開(kāi)始,，我們著手準(zhǔn)備建立一套具有本校特色的校本專業(yè)課教材,，期待通過(guò)1—2年的努力,，建立起我校專業(yè)課課程教學(xué)體系,。美術(shù)、音樂(lè)分別以高一,、高二四個(gè)學(xué)期編寫(xiě)四本教材,。美術(shù)涉及素描、色彩,、人像,；音樂(lè)涉及基本樂(lè)理、視唱,、練耳,、欣賞（針對(duì)高考）等方面。希望能夠?yàn)閷W(xué)校在校本教材建設(shè)方面做出努力,。 3,、拓展生源基地,，構(gòu)建校內(nèi)外藝術(shù)教學(xué)的聯(lián)動(dòng)體系 針對(duì)每年學(xué)生錄取學(xué)校的狀況，我們提出應(yīng)該加大走出去的步伐和力度,。每年我校（尤其是美術(shù)考生）很大一部分的考生是通過(guò)單招院校被錄取,，針對(duì)不同層次的需求，我們應(yīng)該建立起多層次,、全方位的高校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),。我們?cè)O(shè)想讓我們的教師能夠到中國(guó)美院、南京藝術(shù)學(xué)院這類藝術(shù)院校進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，開(kāi)闊我們教師的視野,，提高我們教師的實(shí)際教學(xué)水準(zhǔn)；適當(dāng)推薦優(yōu)秀的學(xué)生參加美院針對(duì)性的培訓(xùn),，提高我們?cè)诿涝嚎荚囍械母?jìng)爭(zhēng)力,，期望每年能夠形成比較穩(wěn)定的美院級(jí)別學(xué)校的升學(xué)率，提高知名度,。同時(shí),，要加強(qiáng)和初中甚至是小學(xué)的聯(lián)系，逐步培植幾所藝術(shù)生源基地學(xué)校,，抓好藝術(shù)生源的“進(jìn)口”和“出口”,，向兩頭延伸。 4,、抓好常規(guī),，夯實(shí)基礎(chǔ)。 本學(xué)期針對(duì)藝術(shù)教育中心的現(xiàn)狀和下學(xué)期的工作需要,，對(duì)畫(huà)室,、琴房、教師辦公室等進(jìn)行調(diào)整,，達(dá)到規(guī)范管理的目的,。各教研組制定出對(duì)應(yīng)的規(guī)范要求和管理細(xì)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范管理,，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和行為規(guī)范,。 5、加強(qiáng)體育特色強(qiáng)項(xiàng)建設(shè),。 學(xué)校體育師資雄厚,，設(shè)備齊全，但目前拉得出,、打得響的特色強(qiáng)項(xiàng)很少,。學(xué)校將繼續(xù)調(diào)整體育工作思路，多設(shè)校本體育特色項(xiàng)目，培植亮點(diǎn),、品牌項(xiàng)目,。 （六）科研：教研結(jié)合，打造亮點(diǎn) 1,、不斷提升教師的科研意識(shí),，教育研究是教師快速成長(zhǎng)的催化劑，教而不研則淺,，研而不教則枯,，不搞教育教學(xué)研究的教師不太可能脫離教書(shū)匠的遺憾結(jié)局。學(xué)校鼓勵(lì)教師把讀書(shū)學(xué)習(xí)視為生活的一部分,，努力提高教育理論水平,，轉(zhuǎn)變教育觀念，增厚自己文化底蘊(yùn),，引領(lǐng)教育方式的轉(zhuǎn)變,。充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，倡導(dǎo)“以書(shū)為伴”的思想,，教師要讀專著,，賞名著、誦經(jīng)典,、研課本,，寫(xiě)隨筆。老師自己要制定一個(gè)個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,，教師可以結(jié)合自身的教育生活實(shí)際，反思自己的教育行為,，每月寫(xiě)一篇教育隨筆或讀書(shū)筆記,，也可發(fā)送到學(xué)校辦公平臺(tái)相互交流，以促進(jìn)在實(shí)踐中反思,，在反思中成長(zhǎng),。每學(xué)期期中和期末，由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)檢查教師學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況,，給予考核與獎(jiǎng)罰,。 2,、加強(qiáng)課題的網(wǎng)絡(luò)化管理,，以核心課題為龍頭，提升學(xué)校的教科研品位,，如江蘇省重點(diǎn)資助課題《普通高中小班化條件下教學(xué)方式變革研究》,，市級(jí)重點(diǎn)課題《高中新課程教學(xué)中師生關(guān)系重建研究》等近60個(gè)立項(xiàng)、教研課題。使我校的課題研究無(wú)論是規(guī)模還是類型上來(lái)講,，形成一個(gè)課題研究的網(wǎng)絡(luò),。 3、增強(qiáng)課題研究的時(shí)效性,、真實(shí)性,、強(qiáng)化課題研究的階段性管理，避免出現(xiàn)開(kāi)題轟轟烈烈,，結(jié)題忙忙碌碌,，中段冷冷清清的現(xiàn)象。具體有以下要求：定期召開(kāi)教科研例會(huì),，由實(shí)驗(yàn)教師匯報(bào)自己的課題研究情況,；及時(shí)做好課題過(guò)程性資料的搜集與整理，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)中的成敗得失,；教研課題和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，相關(guān)研究成果必須有課堂實(shí)錄、說(shuō)課評(píng)課記錄作為實(shí)證性資料支撐,。 4,、積極組織教師學(xué)生參加各級(jí)各類的論文評(píng)選，適當(dāng)時(shí)候可以請(qǐng)相關(guān)專家作寫(xiě)作指導(dǎo),，定期出好《太高教育》,，展示教科研成果，擴(kuò)大校際交流,，促進(jìn)師生的廣泛參與,，提升雜志的質(zhì)量和品味。 5,、加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)課題的研究和推廣應(yīng)用,，主要是小班化教育研究，要制定出具有可操作性的研究措施,，盡快打造出小班化特色,，早出成果，早日推廣,，早日形成影響力,。針對(duì)“減負(fù)”后出現(xiàn)的新情況，要認(rèn)真研究利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的遠(yuǎn)程與個(gè)別輔導(dǎo),。 （七）后勤：服務(wù)全局,，保障有力 1、本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)完善校園建設(shè),，主要大力改善教師辦公條件,。藝教中心重新調(diào)整教室和辦公室布局，教學(xué)樓重新改造辦公室，每幢樓布置教師休息室,，每幢樓設(shè)立級(jí)部辦公室,，使教師整個(gè)工作環(huán)境更加有序整潔、更加合理,、人性化,，通過(guò)物質(zhì)環(huán)境的改善來(lái)增強(qiáng)教師工作動(dòng)力。整個(gè)學(xué)校的總體布局也將更趨合理,、和諧,、優(yōu)美，逐漸形成富有太高特色的校園環(huán)境文化,，讓學(xué)校的理念文化和制度文化彌漫在校園的各個(gè)角落,，以文化的魅力去影響教師和學(xué)生，最終使之內(nèi)化為師生的素質(zhì),。 2,、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)工作實(shí)效,?？倓?wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則,，要加強(qiáng)對(duì)水,、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu),、發(fā)放,、保管等環(huán)節(jié)的管理，指定專人負(fù)責(zé)采購(gòu),，專人負(fù)責(zé)保管,，專人負(fù)責(zé)發(fā)放；所需物品的添置實(shí)行“申報(bào),、審批,、采購(gòu)、再審批”的流程,，避免堆積與流失,。 3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)管理,?？倓?wù)處要按照局“摸清家底、明細(xì)賬目,、賬物相符”的要求,，對(duì)學(xué)校固定資產(chǎn)在全面進(jìn)行核實(shí)的基礎(chǔ)上,，建立新的學(xué)校資產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù),。 4,、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做到規(guī)范收費(fèi),，實(shí)行收費(fèi)公示制,，接受社會(huì)的監(jiān)督。 5,、加強(qiáng)安全教育,，深入開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，為廣大師生創(chuàng)設(shè)安全的工作,、學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)安全制度建設(shè),，認(rèn)真落實(shí)安全保衛(wèi)措施和各項(xiàng)緊急預(yù)案,，防火、防電,、防盜,、交通安全等防范意識(shí)要常宣傳、常教育,、常檢查,，堅(jiān)決消除安全隱患，切實(shí)用好技防設(shè)施,，加強(qiáng)校園值班,，加強(qiáng)巡視管理。 6,、加強(qiáng)食堂管理,，提高服務(wù)質(zhì)量。規(guī)范食堂的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到責(zé)任到人,，確保師生的飲食衛(wèi)生、安全,、可口,。 （七）其他：凝聚人心，形成合力 1,、加強(qiáng)工會(huì)工作,，積極為教師排憂解難。強(qiáng)化工會(huì)民主參與,、民主管理和民主監(jiān)督的職能,，大力推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè),。通過(guò)工會(huì)活動(dòng)為教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境，增強(qiáng)全體教職工的凝聚力,、戰(zhàn)斗力,。團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校教職工圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展群體活動(dòng)，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。繼續(xù)關(guān)心離退休教職工,，使他們老有所樂(lè)，體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖,。 2,、繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)委工作，深化團(tuán)委工作和學(xué)校德育,、教學(xué)工作的結(jié)合,。一是完善團(tuán)委組織管理機(jī)制，開(kāi)展團(tuán)員志愿者服務(wù)活動(dòng),。二是深化養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽及禮儀,、紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生四項(xiàng)自評(píng),、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)活動(dòng),。三是繼續(xù)進(jìn)行理想信念教育,，規(guī)范“國(guó)旗下講話”活動(dòng)，開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為主題的實(shí)踐教育活動(dòng),。四是完成學(xué)生會(huì)組織重建工作,，盡快開(kāi)展學(xué)生會(huì)工作。 3,、加強(qiáng)宣傳工作,，形成良好的輿論環(huán)境。充分發(fā)揮新聞和宣傳的輿論導(dǎo)向作用,，加大正面宣傳和輿論監(jiān)督的工作力度,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視,、報(bào)刊雜志等媒體,，宣傳上級(jí)的各項(xiàng)政策，宣傳報(bào)道學(xué)校的教育教學(xué)工作和先進(jìn)典型,，宣傳學(xué)校豐富多彩的活動(dòng),，積極營(yíng)造教育改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境。 4,、建立一套完整的電教設(shè)備日常報(bào)修,、日常維護(hù),、日常管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全校的電教設(shè)備在網(wǎng)上報(bào)修,，并要求每個(gè)信息技術(shù)老師及時(shí)處理網(wǎng)上的報(bào)修,。建立一支專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)人員隊(duì)伍,，研究先進(jìn)的信息技術(shù),，使信息技術(shù)教學(xué)研究走在同類學(xué)校的前列,。積極申報(bào)國(guó)家,、省、市,、區(qū)信息技術(shù)的相關(guān)課題,。以信息化網(wǎng)絡(luò)小班和信息化英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)的應(yīng)用研究為抓手，不斷完善充實(shí)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè),。 “潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸”，新的學(xué)年,，我們站在新的起點(diǎn)上,，我們要抓住教育發(fā)展轉(zhuǎn)型的新的歷史機(jī)遇，規(guī)范辦學(xué),，深化改革,。在區(qū)教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，蓄勢(shì)而發(fā),，乘勢(shì)而上,，用我們的良心、責(zé)任,、本領(lǐng)打造更高質(zhì)量,、更具特色的省太高，使省太高呈現(xiàn)出一幅“學(xué)生動(dòng)起來(lái),，課堂活起來(lái),，教師跑起來(lái)，學(xué)校特起來(lái),，社會(huì)笑起來(lái)”的美好景象,！ |
附件：
