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學生剛進入初中,，什么都新鮮感。剛當中學生,，還有自豪感,，那些小男孩的胸膛挺著頂高。這一年齡階段的學生,，保留小學生的一部分特征,，對老師很尊敬，不敢胡來,，所以,，初一上學期期中考試之前，即便班主任不怎么管，班上一般來說比較太平,。期中考試之后,，一切都熟悉了，學生心中,，會產(chǎn)生“不就這么回事嘛”的思想,，調(diào)皮的學生，就想試一下,，出出風頭,，班上的不良現(xiàn)象，這個時候出現(xiàn)了苗頭,。班主任,，此時務必注意，把不良的苗頭,，扼殺在萌芽狀態(tài),。
到了初一下學期，學生對學校的情況完全熟悉了,，從高年級同學那里打聽到老師的綽號,，常常在校外偷偷著叫一聲。尋求刺激,。學生處在一個轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，變好或者變壞。班主任務必充分注意,，把學生往好的方向引導,。
第一節(jié) 初接班
一、預備周的工作
當你接手一個新初一的班級,，找到你的班所在的教室,，在預備周里的第一件事，就是率領(lǐng)學生對教室進行大掃除,。經(jīng)過一個暑假,，教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。你應該將學生分成兩批,，一批是男生,，一批是女生，分兩次大掃除,，一次是做不干凈的,。不要讓他們一起來，一起來人太多,，窩工,。二是人太多不便于你觀察他們,。你一定要和學生一起大掃除，一邊指揮,，一邊觀察各個學生的勞動態(tài)度,，物鈀班干部。布置一個學習環(huán)境,，營造一種學習氣氛,，對于班級的管理，十分重要,。
二,、座位的調(diào)動
接下來是安排學生坐進教室。一開始,，師生之間都不了解,，只能按高矮次序，適應照顧視力不好學生,，讓他們各就各位,。
我的經(jīng)驗認為，調(diào)整座位是一件技術(shù)性很強的工作,。我注意到,，在每次班上大規(guī)模調(diào)動座位之后，班上的紀律總要好幾天,。所以我就在調(diào)動座位上打主意了。
學生在教師眼里,，一般分為自我約束能力強和自我的約束能力差兩類,。那些行為習慣差，學習成績差后進生,，往往被有的班主任趕到教室后面的角落里去了,。從我的經(jīng)歷來看，那是萬萬做不得的,。班主任如果辦圖一時之痛快,，對自己卻是怡害無窮。那些后進生認為自己被班主任看不起,，會想許多花招與班主任對著干,，“磨死”班主任。應該把他們安排跟好學生坐,，一年之后他們不思改悔,，你鼾他們也有了充分的理由。
座位調(diào)動的基本原則：好帶差,，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座,，性別的考慮是次要的事,。對特別調(diào)皮的學生，前后左右都要安排班干部,。調(diào)動座位之前,，先征求科任老師的意見，同時尊重學生的合理要求,，但尊重不等于是遷就,，要反復教育學生以全班的紀律為重。對好學生要作解釋,，聽從班主任安排,，并作為加入團組織考驗。對后進生,，要他們訂保證書,，保證不影響好學生學習，保證向好學生學習,，保證書中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進生,。然后，把學生姓名逐個寫在小紙片上,，在桌子上擺過來,，調(diào)過去，最后訂下調(diào)整座位的方案,。
新座次坐了一段時間之后,，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象,。還是采取上面所提到的原則,，在探索中調(diào)整，確立新的好差生搭配坐法,。整個初一年級,，座位小調(diào)動不算，全班整體大調(diào)動要有五到六次,。座位每調(diào)動一次,，紀律就好幾天，慢慢地班上的紀律就調(diào)整好了,。到了初二,，還要大調(diào)整，一直到同桌的相處很好,，不再困擾課堂紀律,，不再給班主任添麻煩為止。到初二下學期,，學生的座位就要慢慢固定下來,，一直維持到初三,。
在帶班的各種方法中，調(diào)座位不失為一種有效的方法,。班主任要帶出一個好班,，這個方法很主要，而且很簡單,，誰都會用,。
三、班干部的選擇,、任命和職責
根據(jù)小學升學表和入學的成績,，大掃除中表現(xiàn)，我是直接任命班干部的?，F(xiàn)在的學生,，受社會不良風氣影響，選舉出來的是老好人,，不利于今后開展工作,。我曾見過一個班，班長是選舉出的老好人,，不管事,。班主任不知道問題所在，又拿不出辦法來,，束手無策,，眼睜睜地看這個班從初一亂到初三。所以即使是民主選舉,，也不能按得票的多少安排班干部的位置,，班干部的安排一定要由班主任來定奪。初中班長一般以女生擔任為宜,。男孩子難免有管不住自己的時候，班長管不住自己,，在班上的影響就不好了,。差生不服氣，就會給班主任增添許多麻煩,。在使用班干部的過程中,，發(fā)現(xiàn)不負責的，不能勝任的,，及時調(diào)整,，一直調(diào)整到基本滿意為止。但在調(diào)整過程中要十分小心謹慎,，因為填封官容易撤職難,，稍不注意,，就會挫傷學生的自尊心，影響將來的工作,。所以最初的任命時,，職位前冠以“臨時”二字。有的人建議：祖國的四化建設需要千百萬將才,，建議班主任讓全班學生輪流當班干部,。我認為將才總是極少數(shù)，并非人人都能為將才,，這一建議,，在普通學校里是萬萬使不得的。讓那些后進生當班干部,，他們自己管不住自己,，拿著雞毛當令箭，胡作非為,，而好學生又不服,，一時間把班上鬧得雞飛狗跳墻，會給班主任增添許多不必要的麻煩,。只有讓那些嚴于律已,，有威信的學生當班干部，后進生在班上老老實實地做被統(tǒng)治者,，班上才能安定,。
而且，從小培養(yǎng)學生人人都想當頭頭,，勢必搞得將來的社會不安寧,。歷史上的“七國之亂”，“八王之亂”,，軍閥混亂,，殺得天昏地暗，民不聊生,，不都是為了爭當頭頭么,？
班干部職責，簡述如下：
班長：上課時喊起立,，坐下,，負責記班級日志。（我的班級日志自始至終都是班長記,，班長熟悉后,，就記得非常好了，便于我根據(jù)班級日志了解班上的情況,。普通學校不能讓全班學生輪流做值日生,，班級日志在后進生那里轉(zhuǎn)幾圈,，會散架的。）
副班長：管理男生的紀律,，在科代表生病時,，接替科代表的工作。
學習委員：由語數(shù)兩科代表擔任,。
各科課代表：負責各科作業(yè)本的收集,、發(fā)放、和各科任老師聯(lián)系,，在上該科的課前擦黑板和整理講臺,。（這種做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板,，或者互相推逶,，往往讓老師在教室門口站半天。）
軍體委員：負責早操,，體育課,。
清潔委員：負責每天兩掃的清潔。
宣傳委員：辦黑板報,。
文娛委員：保管班上的棋類,，撲克，指揮唱歌,，編排節(jié)目,。
組長：負責收發(fā)本子和各種費用。
這個職責簡單明了,，切實可行,，不要給班干部羅列一大堆做不到的職責。
四,、培養(yǎng)學生良好的習慣
班主任在初一階段的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格，采取處種方法,，并且要堅持三個學期。即到初二下學期才能基本完成,，具體操作如下：
（1）抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響,，你就必須到教室運去,。普通中學的學生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。普通中學的學生,，大多數(shù)沒有課前預習的習慣,，你要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。體育課,，你也要站在隊伍前面,，督促學生站好隊。什么是為了師表,，什么是楷模,，這個時候，班主任就應該在學生面前樹立起楷模的形象,。有人會說：這樣做不是把班主任累死了,。我說，這樣經(jīng)過一年半,，到初二下學期,，學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。
（2）抓發(fā)練習本：你注意到?jīng)]有，好學生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進生的書差封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。接下來的鏡頭是：學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,。好學生拿著破本子在哭泣,，他們埋怨老師怎么不管一管，這是一個班變亂的前兆,。
這種現(xiàn)象在普通中學都存在,，甚至大學中都有：一摞本子放在講臺上，各人翻各人的,，掉在地下的都不管,。
我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，老師在場時,，本子發(fā)給各個組,，由前往后傳；如果是下課,，練習本由科代表分給各組長,，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講,，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。
（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。學生們丟垃圾還的一個壞習慣,，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的,。要教育學生，做示范,，把垃圾放進撮箕里,，這種小事也要反復教。
（4）實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：
① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律,。
② 上課用心聽講,，回家認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣,。
③ 勤奮地學習,，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。
④ 講文明,，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生,。
初中的學生能夠做到這幾點就很不錯了,。光提出要求是遠遠不夠的，要不斷地督促學生,。我還把這幾點要求作為班訓,，寫成條幅，掛在教室里,。
（5）關(guān)于課堂紀律和做作業(yè)的學習習慣另有闡述,。
五、迎接期中考試：
隨著期中考試的臨近,，要召開一次迎接期中考試的班會,。這次班會的效果不會很大，老師不是神仙,，兩個月能教好學生是天方夜譚,。
有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象,。容忍作弊,，就是容忍學生弄虛作假，品質(zhì)變壞,。作弊出來的成績使得考試不公平,，學生如果作弊成功，他將對考試抱有僥幸的心理，使他不想學習,，造成惡性循環(huán),。應該深惡痛絕作弊行為，這件事一定要向?qū)W生著重強調(diào),。
期中考試之后,，對學生適應放松管理一個月。一張一弛,，文武之道也,。總是把弦繃得那么緊,，自己累死了,，學生也被搞疲了，對以后的教育沒有好處,。
六,、第一次家長會上的講話要點（適合普通中學）。
（1）點名：第一次家長會,，家長到不到場,，一定程度上反映了學生的組織紀律性和家長的責任感，作為班主任,，心里要有個數(shù),。
（2）要感謝家長對學校和老師的信任，把學生托付給我們來教育,。這一禮儀之辭的目的在于暖和家長的心,，以利于家長以后配合老師對學生進行教育。
（3）闡述初中階段和小學階段教育的不同點,，如課程的負擔明顯增加,，要求學生的記憶容量顯著增大。身體正處在發(fā)育階段,，容易疲倦,，應加強營養(yǎng)。學生從小學到初中有一個轉(zhuǎn)化和適應的過程等等,。
（4）告訴家長：初中階段的主要任務,，是培養(yǎng)學生良好的習慣，掌握良好的學習方法,。希望家長進行配合,，諸如督促學生早起床，在家按時完成作業(yè)等等,。
（5）要求家長對學生高標準,，嚴要求,，這是本次講話的重點，詳述如下：
先舉幾個例子：
我樓下的鄰居魏娜,，因五歲時家長照顧不周,，從二樓摔下來，造成腦震,。父母很內(nèi)疚,，從小對她的要求非常松，她爸爸多次對我講,，只求她混個初中畢業(yè)就可以了。家長的要求松,，孩子不懂事,，對自己的要求更松，成績一直擺尾巴,，也沒有引起家長足夠的重視,。初二升初三，魏娜留級,。造成魏娜喝敵敵畏自殺未遂,，父母急得痛苦流涕的悲劇。為什么,？就是家長平時對孩子的要求太低,。
我的好友胡翔的兒子胡駿，不思學習,，成績很差,。胡翔多次請我商量教子良病策，當著孩子的面談了自己的想法：我只求他初中畢業(yè),，然后找路子參軍,。復員之后，他爺爺在稅務部門,，姑爹在行政部門都有路子,，安排一個好工作。結(jié)果胡駿的學習成績更差,，初二沒讀完就綴學了,。為什么？既然自己的前程已被父母安排得好好的,，自己用得著操心著急嗎,？大腦首先應松馳了。
學生肖澤峰,，成績很差,，家里很有錢,。他父親當著孩子的面對班主任說：“我只求他把初中讀完，然后買輛汽車,，讓他去跑個體運輸”,。既然前途有了保障，讀書還有狗屁用處,。肖澤峰在同學中四處炫耀：“我家里說了的,，長大了給我買一輛汽車當司機。”他就天天上課鬧堂,，不可救藥,。學生不懂事，可家長不應該糊涂到如此地步,。這樣的學生長大了,，今天跟他買輛車，明天他可能賣掉運去享福,。前途嘛,，請父母再一次地操心著急吧！
家庭的教育,，對學生的影響非常大,。許多家長，往往到了初三,，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師,，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的,，到了木已成舟的地步,，老師，家長都沒有辦法了,。此事務必引起家長的警惕,。所以，家長對自己的孩子一定要高標準,，嚴要求,，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生,，初中畢業(yè)應該不成問題,。但是如果對學生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學生絕對畢不了業(yè),。家長對學生的要求松一尺,，學生對自己的要求松一丈。
各位家長,，各人對自己的孩子心中都有數(shù),，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度,，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途,，不要給他安排,，讓他自己去奮斗！
（弱校之所以差,，其根子是家長的素質(zhì)差,。我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”,。這種家長的孩子,，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象,。所以,，在初一時，一定要給家長打這個預防針,。）
（6）就班上的整體情況和學生的個體情況分別介紹，針對不同的學生提出不同的要求,。
（7）對于有破壞公物,，打架鬧事，盜竊財物,，搶逼低年級學生的錢財,，以強凌弱等現(xiàn)象，班主任表明將采取嚴厲措施,，堅決打擊這種不良行為的決心,。請各位家長回家后告誡自己的孩子，不要犯此類錯誤,。
（8）最后要說“謝謝各位家長的支持”等等,。
七、家訪
作為一個班主任,，應該進行家訪,。你對一個學生在校的行為感到不理解，到他家中一看,，心里就明白了,，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙。 家訪從初一上學期期中考試之后開媽,，到初二下學期結(jié)束,。除了學生在校表現(xiàn)有異常，（當然指學生變壞了,，變好了,，是我們求之不得的,。）需要再到他家去了解一下。一般的學生,，初中三年家訪一次就夠了,。不需要每個學期都去。你每個學期都去,，你不嫌累,，人家還嫌麻煩呢！花一年半的時間,，到班上幾十個學生家中走一趟,，從班主任的精力上考慮是做得到的。 我以前跑月票,，總是在中午時分,，估計學生家里吃完了飯，再去家訪,。如果晚上家訪,，路上、過道里黑燈瞎火的,，還不方便,。 家訪前的準備。簡單地說,，要想幾條學生的優(yōu)點,，并要有具體的事實。讓家長聽了高興,，學生聽了感激,，為以后的教育鋪平道路。對中差生,，可以稱贊他勞動態(tài)度好,，大掃除很賣力，或者體育好,。一般地說,，不想讀書的學生，這兩條還是可以的,。萬一你實在想不出一個學生的優(yōu)點,，暫不要到他家去。等到他略了進步,，上門去稱贊他有進步,，給他注一針強心劑，讓他再管住自己幾天,。這是班主任的工作策略,。這個策略不是憑空想出來的,，而是“行而知之”。一次初二時,，一個學生接連打架,，我十分惱火，上門準備告狀的,。一進房門,，就看到學生膽怯的眼光，臨機一動,，改變了主意,，在他家說了一大堆“還好”之類的話。臨別,，學生送我下樓,，說了句：“謝謝傅老師”。后來,，他變好了,。純是出自于感激：沒有讓他挨打。我悟到了：自己的孩子表現(xiàn)如何,，各個家長心里都有數(shù),，用不著我數(shù)落他孩子的不是，搞得大家不快活?，F(xiàn)在我從不告狀。而且,，我注意到,，告狀的效果，往往適得其反,。 家訪中應該了解的情況,，僅提出我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質(zhì)和做家長的責任心,。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會很聰明。一個學生能培養(yǎng)到什么程度,，看看家長,，心里就有數(shù)了，以免班主任作作不必要的努力,。二是了解學生在家里有沒有學習條件,，至少要有張桌子，一個板凳做作業(yè),。沒有的,，督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境,。檢查一下燈光是否合適，體現(xiàn)班主任對學生的關(guān)懷,。另外,，還要求家長至少提供一個紙箱來裝學過的課本、試卷,。不要甩得到處都是,，因為中考需要用的。再是觀察家庭的擺設了解家庭的經(jīng)濟狀況,。對班干部的家訪要求家長支持孩子的工作,，說明這對于孩子能力的培養(yǎng)是大的益處的。每個學生家中訪問的時間,，一般不超過一刻鐘,。 家訪之后，要建立學生卡片,，形式自便,，由班主任自己掌握。這個工作很重要,，對以后的教育頗有益處,，一定要做。人勤快,，多寫一點,，人懶，少寫一點,?？ㄆ献⒚鳎盒彰錾暝?，性別,，是否特保兒，或者揸行第幾,，住房情況,，有無學習環(huán)境，父母的責任心,，素質(zhì)按自己的印象填優(yōu),、良、中,、差,。家庭的經(jīng)濟狀況，在校表現(xiàn)原因的估計，采取教育的方法,，試用的效果等,。卡片一般用日記本就可以以,，而且卡片中可以用自己看得懂的符號來表示掌握的情況,。如我用3/4，分母4表示他兄弟姐妹4人,，分子表示他排行第三,，一目了然，又簡便,。 你這樣做了,，就積累了經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是你將來的財富,。
八,、抓主課的重點：
初中的主課，一共有六門,，作為班主任,，一定要把精力和注意力集中在數(shù)學、外語上,。因為這兩門功課最容易出現(xiàn)兩極分化,，一旦出現(xiàn)兩極分化，成績滑坡的學生就會厭學,，厭學情緒一出現(xiàn)便是鬧堂,，使教育增加困難。所以初中三年,，始終盯住這兩門課,。一旦出現(xiàn)問題的苗頭，要鼓勵學生咬住跟上,，使今后的教育順利一點,。
九,、迎接期末考試
期末考試之前一個月,，就要開班會，對學生進行動員,，對不同的學生提出不同的要求：期中考試中優(yōu)良面的學生,，要力保優(yōu)良；期中考試總分300分以上的學生,，要力爭進入優(yōu)良面,；成績差的同學，力爭期末考試中有大的進步；班干部要盡心盡職,，爭當優(yōu)秀班干部,，要求每個學生寫期末復習計劃，計劃包括總體目標,，分科的目標,。目標要訂得切實可行，不要訂高了,。二是根據(jù)目標制定措施,，并要求能保證措施的實施。這個復習計劃,，一定要有字數(shù)的要求,，300字到500字不等。普通學校里,，沒有字數(shù)的要求,，那些差生會在一張破紙上亂劃幾個字來敷衍你，對他的腦筋根本沒有觸動,。復習計劃收上來之后,，全部過目。按好,、中,、差的比例，選那些有代表性的,、寫得認真的學生,，在讀報的時間，或班會的時間,，讓他們在全班讀,。這一做法，要作為教育常規(guī),，固定下來,。以后的每次考試之前訂計劃，考試之后做總結(jié),。這不是應試教育,，而是在培養(yǎng)學生良好的學習習慣。然后,，在早自習等方面的工作都要抓緊了,。但期望值不能太高，教育學生,，這畢竟是才開始,。
以上把初一上學期，班主任的工作常規(guī)梳理了一下。
（1）預備周帶領(lǐng)學生大掃除,。
（2）一學期視班上的情況,，調(diào)整座位兩、三次,。
（3）組建班委會,，任命班干部。
（4）培養(yǎng)學生良好的習慣,。
（5）從其中考試開始,，反復強調(diào)不能作弊。
（6）召開一次家長會,。
（7）開始對學生家訪,。
（8）重點抓外語、數(shù)學兩科,。
（9）動員學生迎接期末考試,。
這樣的編排、無論做班主任工作計劃,，還是做班主任工作小結(jié),，都適用。而且可以年復一年地使用,。
第四節(jié) 班干部的使用與培養(yǎng)
真正的人才不是培養(yǎng)出來的,。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一天鉆出口袋?；谶@個觀點,，對于班干部是：先使用，后培養(yǎng),，在使用中培養(yǎng),。
班干部的工作職責，前面已經(jīng)簡明扼要地闡述了,，班主任的工作就是教他們怎么干,，怎么干好。在班干部的使用過程中,，主要觀察他們是否負責,，要求也不要太高。負責的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作,，不負責的及時調(diào)整,，以利班主任的工作,。
站在班主任的角度,，班干部的培養(yǎng)方向上，不是把他們培養(yǎng)成什么人才，而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢力,，一股正義的勢力,。這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立,。正氣就得到弘揚,，歪風邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),，應該作為原則確立。
一些亂班之所以亂,，是因為那些壞學生在班上形成了勢力,。他們在那里一呼百應，好學生在班上沒有市場了,。所以,，要帶好一個班，一定要讓好學生在班上形成一股勢力,。而好學生形成勢力比較難,，班主任一定要把這股好勢力扶上馬，送一程,。先把班干部中的七,、八個班委，九到十個科代表,，四個組長,，有少先隊組織的地方，還有中隊長,、小隊長等人參加,，召集他們座。人數(shù)要有全班的一半左右,，人多勢眾才有才量,，不要只找?guī)讉€班委座談。人少了,，力量就單薄了,。班主任的首要任務是讓這部分好學生形成勢力，這部分學生是班主任帶班的骨干力量,。首先要把這部分學生抓住,，開幾次座談會，圍繞三個基本的要求,，展開話題：
①班干部要以身作則,，嚴以律己,。
②敢于同班上的不良風氣作斗爭。
③關(guān)心和幫助落后的同學,。
初中階段的班干部,，只要做到這三條，就非常不錯了,。其它要求統(tǒng)統(tǒng)不要,，多了亡不住，也做不到,。
既然對班干部作了要求,，孩子們稚氣未脫，在班上就敢說敢管,，勢必出沖突,。如何解雇這個矛盾和沖突？班主任在這個時候,，對差生絕不能壓服,。就我多年觀察得出的經(jīng)驗，往往是壓而不服,，接踵而來的問題還要令人棘手,。班主任應該在全班語重心長地說明：班干部的工作是為了全班好，只有全班的紀律好,，才有全班的學習好,，同學們才能在中學扎扎實實多學到一點知識，而不是虛度光陰,，這是一個大前提,。我們只有在這個大前提下，才能統(tǒng)一認識,，解決問題,。這樣一說，一切問題迎刃而解,，枝節(jié)總是都好解決了,。而且，這樣一說,，既支持了班干部的工作,，又平息了差生不平的心，效果很好,。
萬一是班干部出了錯,，千萬不要當眾出他的丑?？梢运较陆粨Q一下意見,，要他以后注意就行,，花幾份鐘的時間就夠了。
你把班干部抓在手里,，這個班就好帶了。
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