1、少年大學(xué)生并不神秘,，并不是神童,；只要教育得法，條件合適,，本人努力,，大多數(shù)的少年都可以達(dá)到少年大學(xué)生那樣的水平,。

2、超常教育是指對智力超常的兒童進(jìn)行超越常規(guī)的教育,，在中國習(xí)慣稱之為神童教育,，在歐美等國家通常都叫英才教育,。經(jīng)研究,，對超常少兒進(jìn)行的特殊開發(fā)教育，符合成才規(guī)律和教育規(guī)律,，世界各國對此都十分重視,，美國約有100所高校準(zhǔn)許早慧少兒提前入學(xué)。

3,、中國科大少年班已畢業(yè)700多名學(xué)生中,，八成以上考取了國內(nèi)外研究生，100多人獲得博士學(xué)位,，這一比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通本科生,。它還培養(yǎng)出中國年齡最小的大學(xué)生（11歲），最小的研究生（15歲）,，最年輕的博士（23歲）,，副教授（26歲）、教授（30歲）,。少年班的優(yōu)秀畢業(yè)生正在國內(nèi)外著名學(xué)府,、科研機(jī)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中嶄露頭角，取得了令世界矚目的成就,，并跨入世界超常教育的前列,。

4、研究中發(fā)現(xiàn),，超常兒童的認(rèn)知模式是以創(chuàng)造性,、思維發(fā)達(dá)為特征，而且他們在抱負(fù),、求知欲,、獨立性和好勝心等方面優(yōu)于一般兒童。

5,、對多數(shù)人來說,，少年天才就是神童，這是普通人渴望不可及的,，然而記者連續(xù)跟蹤采訪發(fā)現(xiàn),，這些神童其實并不神，有特色,、有針對性的教育方式才是他們成功的秘訣,。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，進(jìn)入科大的神童有幾個共同特點：即家庭教育比較好；早期教育開發(fā)得好,，基本都上過幼兒園,；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，按時就寢,；有自己的學(xué)習(xí)方法,。家庭在少年的成長過程中起著舉足輕重的作用，這些神童70%以上來自知識分子家庭,，其中父母是中小學(xué)教師的占多數(shù),，他們比一般的知識分子更懂得如何早期誘發(fā)，啟迪智力,。

6,、在超常教育專家賀淑曼的眼里，神童的非凡表現(xiàn)并不完全是天生的,，而是先天因素和后天教育培養(yǎng)兩者交互作用的結(jié)果,。中國科大副校長程藝說，所謂神童,，坦率地講,，他們和普通孩子沒有什么區(qū)別，只是比別的孩子更早掌握了適合他們自己的學(xué)習(xí)方法,，這才是最關(guān)鍵的,。富有創(chuàng)造力、可塑性強(qiáng)是少年班學(xué)生的一大特點,，這源于他們聰穎的天賦,，更源于大學(xué)階段扎實、廣博的基礎(chǔ)知識,。

7,、謝彥波同學(xué)一面在家自學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)，一面卻在小學(xué)的教室里認(rèn)真地聽算術(shù)課,。直到他上大學(xué)的前夕,，算術(shù)老師問他：你學(xué)了代數(shù)、幾何,，為什么還那么認(rèn)真聽我講的小學(xué)加減法呢,？小彥波誠懇地說，我還是要打好基礎(chǔ),。自學(xué)中,，他先學(xué)的是初中課程；到小學(xué)四年級時,，開始自學(xué)高中數(shù)學(xué),；小學(xué)畢業(yè)時,，學(xué)了解析幾何和微積分的部分內(nèi)容。如今,，他雖然跳過五年中學(xué)階段進(jìn)入大學(xué),，卻并沒有跳過中學(xué)課程的教材系列的任何階段，只不過他花的時間短一些,。干政考入少年班時13周歲,，原是初中三年級學(xué)生。干政剛進(jìn)初中時,，感到小學(xué)知識學(xué)得不扎實,，就利用課余時間,，重新復(fù)習(xí)小學(xué)算術(shù),。初中二年級以后，他又重新補(bǔ)初中的數(shù)學(xué),、物理,。他稱這樣叫加深加固。當(dāng)時他已經(jīng)可以自學(xué)高中課程,，但他認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是臺階式,，一級一級地上。到初三快畢業(yè)時,，他把初中課程全都進(jìn)行一次加固,，才開始看高中的課本。說也奇怪,，打好基礎(chǔ)的威力連他自己也不敢相信,，原來計劃一個暑假看完的高中物理，10天就學(xué)了一遍,。高中數(shù)學(xué)也在很短的時間里匆匆看了一遍就參加了少年班的招生考試,。結(jié)果順利被錄取。1981年9月,，他三年級結(jié)束,，參加了赴美物理學(xué)研究生招生考試，以全國第二名的優(yōu)異成績被錄取,。這都是基礎(chǔ)打得牢的好處,。

8、絕大部分少年大學(xué)生,，都是通過自學(xué)方法達(dá)到高中畢業(yè)文化程度,。要自學(xué)，沒有獨立思考的精神是不行的,。這并不是反對相互幫助和請教別人,，只是想強(qiáng)調(diào),，首先要自己先動腦筋?？磿蜃隽?xí)題,，遇到問題總是先自己努力解決，有些問題想了兩三遍還想不出,，就做個記號繼續(xù)往下看,，或先做后面的習(xí)題，換換腦筋,。過會兒,，回過頭再解決遺留問題，就往往比較順利,。張方同學(xué)說,，學(xué)數(shù)學(xué)不能死記硬背公式，而是要靠自己不斷地思考,、演算和運用,，弄懂原理，再在理解的基礎(chǔ)上記憶,，才能使所學(xué)的知識融會貫通,，靈活運用。

9,、獨立思考和深入探求有相通的一面,，但又不完全相同。獨立思考講的是不依賴別人,，靠自己開動腦筋去學(xué)習(xí),；深入探求，雖然也講他們獨立地進(jìn)行學(xué)習(xí),，但側(cè)重點是講他們在學(xué)習(xí)上不斷地自己提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求,。一般同學(xué)做習(xí)題，最多是在解出后再加以總結(jié),，或多找?guī)追N解題方法,。王凱寧可不同，他平時做習(xí)題,，解出來之后并不算完,，還要思索出題人是怎樣出這道的。他發(fā)現(xiàn)很多習(xí)題之間有著聯(lián)系,，一道簡單的題目改頭換面,，成了一道難題，其實規(guī)律卻是一樣的,。他明白了這個道理后,，就自己練習(xí)出一些題,。他這樣做，花的時間比做習(xí)題當(dāng)然多得多,，但是印象深刻,，因為找到了一般規(guī)律，探求到了知識深處的奧妙,。

10,、少年大學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，但是并不是在拼體力,、拼時間,，而是科學(xué)地安排時間，注意提高時間的使用效率,。他們玩的時候,，玩?zhèn)€夠；一到學(xué)習(xí)的時候,，就專心致志地學(xué),，時間抓得緊，誰來干擾,，他們都會向他瞪白眼的。安排時間的最主要辦法是制定計劃,。謝彥波在小學(xué)的時候就有一個嚴(yán)格的作息時間表：早上六點多起床,，作十幾分鐘的體育活動，開始學(xué)習(xí),；上午上學(xué),；下午放學(xué)回家后，做完小學(xué)老師布置的作業(yè),，還有時間就去玩玩,；晚上自學(xué)一到兩個小時的中學(xué)數(shù)學(xué)，八點半以后睡覺,。訂了計劃,，照著計劃做。一天不完成計劃,，就覺得是個心事,，總要補(bǔ)上。到了星期天或寒暑假,，還要增加自學(xué)時間,，有時要增加到一天五個小時。你可不要小看這每天一兩個小時,，就憑著這個計劃,，八九歲的孩子三年如一日,，終于提前掌握了中學(xué)的知識而邁進(jìn)大學(xué)校門。

11,、如果誰上課不認(rèn)真地聽,，而把加倍的時間和精力用在復(fù)習(xí)、做作業(yè)上,，那是直路不走走彎路,，自找苦吃。干政同學(xué),，他講究課前認(rèn)真預(yù)習(xí),，課堂認(rèn)真聽講，有重點地記筆記,，課后認(rèn)真整理,、復(fù)習(xí)，及時消化,。他說的預(yù)習(xí)包含兩種內(nèi)容,，一種是一兩天后要上的課，事先看一看,；一種是下學(xué)期或更遲時候要講課,，提前翻翻。他認(rèn)為,，課前預(yù)習(xí)有助于聽好課,，預(yù)習(xí)時遇到的難點就是聽課的重點；課后復(fù)習(xí)消化,，不僅是鞏固所學(xué)的知識,，而且是為了下一次聽課打好基礎(chǔ)。三個環(huán)節(jié)都不能忽視,。課堂筆記只記老師講的重點和自己一時沒有聽懂的內(nèi)容,，并且要記得快，不影響聽課的思路,。下課后,，再用自己的話整理成提綱式的筆記，以便于后來復(fù)習(xí),。此外,，要想上好45分鐘，過好課間休息10分鐘也很重要,。

12,、小干說學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)以課本為中心，把主要精力放在老師講的內(nèi)容上，每天看完書,、整理好筆記,，再做習(xí)題，如還有多余的時間,，才有重點地選一點與課本關(guān)系密切的參考書看一看,。要注意研究各種學(xué)習(xí)方法，在遇到不同情況時,，靈活地選擇不同的方法,。

13、肖兵不是神童,，他之所以能考上科大少年班,，是因為對他進(jìn)行合理的早期教育。早期教育的內(nèi)容并不在于讓孩子記住多少具體的知識,，而在于啟發(fā)幼兒的各種能力,、究理精神和求知欲望。應(yīng)當(dāng)把幼兒的興趣,、愛好作為培養(yǎng)能力的手段及時地加以引導(dǎo),。

14、張亞勤,，生于山西太原的一個知識分子家庭,，父母分別是大學(xué)和中學(xué)教師。5歲時父親早逝,，使他從小就養(yǎng)成獨立自主,、拼搏奮斗的習(xí)慣。雖然聰明早慧足以令他自豪,，也使他受到了輿論界的不小關(guān)注，但他的母親堅持主張不要把孩子捧得太高,，一直拒絕記者對他進(jìn)行采訪,。他雖然進(jìn)了當(dāng)時被輿論炒得很熱的科大少年班，但卻并不以天之驕子自居,，而是象平常人一樣生活和處事,。

15、杰杰的早慧是培養(yǎng)孩子基本素質(zhì)和自我發(fā)展素質(zhì)的結(jié)果,，是因材施教的結(jié)晶,，他的童年、少年只有快樂進(jìn)取的步伐,，沒有疲憊的情緒,、沉重的負(fù)擔(dān)。

16,、少年班今天的成功,，究竟什么是最重要的原因,？我認(rèn)為應(yīng)該是科大少年班這個獨特的教學(xué)體制。目前在中國,，每個學(xué)生從小學(xué)到高中畢業(yè),，一起參加高考，可以說是最最公平的一種辦法,。但最公平的辦法未必是對每個學(xué)生都是最好的,。說實話，高中的最后一兩年,，大部分學(xué)生除了做題未必學(xué)到很多東西,。國外的中學(xué)生不經(jīng)歷高考照樣成就很多杰出人才。少年班學(xué)生能提前避開這種應(yīng)試教育, 而在大學(xué)校園里自由地追求自己想學(xué)而且感興趣的東西,，絕對是一個優(yōu)勢,！少年班學(xué)生在校期間能夠自由選系選課，早早打好基礎(chǔ)參加科研,，從很大程度上也是世界上很多最頂尖大學(xué)的教學(xué)理念,。〈83屆邵中博士體會〉

17,、什么是少年班學(xué)生最大的優(yōu)勢,？很多人會問少年班學(xué)生那么小生活能夠自立嗎？我說你們太低估少年班學(xué)生的智商和情商了,。我個人認(rèn)為,，生活上的問題從來就不是問題（洗衣服有那么難嗎？有問題也不是跟年齡有關(guān)而是跟訓(xùn)練有關(guān)）,。相反,，少年班學(xué)生最大的優(yōu)勢就是他們能夠早早離開家，一起獨立地去闖,，去學(xué)習(xí),，去生活，去奮斗,。15-18歲是人一生中形成世界觀最關(guān)鍵的時期,。讓這些少年學(xué)生在一起互相交流，競爭,，探索生活的真諦,，嘗試失敗，總結(jié)教訓(xùn),，要比讓他們被父母牽著或被動地受世俗的影響要強(qiáng)得多,。少年班的學(xué)生更自信，更單純，更理性,，更獨立,，更有雄心，也更有主見,。少年班學(xué)生是我這么多年來看到的最不輕易隨大流,，最具創(chuàng)新能力，和最具人格魅力的群體之一,?！?3屆邵中博士體會〉

18、有人喜歡把少年班叫成神童班,。誰都知道這世界上真正的神童沒有幾個,。少年班同學(xué)很聰明，但是說實話他們絕對不會比每年能考上北大科大清華的普通大學(xué)生們更聰明,。我可以跟你們打賭,，如果讓他們讀完高中跟普通大學(xué)生一塊高考，他們中很多不一定能考上國內(nèi)的最頂尖大學(xué),。我所看到的少年班校友之所以能成功,，是因為他們早早地意識到光靠聰明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。少年班可能是世界上最能讓你知道你還不夠聰明的地方之一,，因為你周圍的人個個都有比你強(qiáng)的地方,。我相信所有少年班同學(xué)到畢業(yè)的時候，都會深深地意識到：只有勤奮踏實才能成功,；小聰明遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過大聰明,；成功需要你去認(rèn)真地理性地去觀察社會，思考人生,，規(guī)劃人生,，給自己樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)并且不懈地去為之奮斗；成功還需要你有一種不受外界誘惑及對事業(yè)追求的執(zhí)著精神,。在座的各位媒體朋友,，我對你們有個建議，希望你們以后不要用神童這個詞,；用這個詞你們是在貶低少年班學(xué)生的刻苦勤奮！少年班學(xué)生今天的成就絕對不是靠他們的聰明,，而是因為少年班這個獨特的教學(xué)體制和少年班學(xué)生這段獨有的生活經(jīng)歷讓他們形成的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，高度自信，不斷努力的生活態(tài)度,?！?3屆邵中博士體會〉