孩子長大的過程中,，免不了會(huì)遇到各種問題。作為家長這時(shí)不要急著插手,，可以先問孩子八個(gè)問題,，聽聽他們有什么想法。而往往問不到幾個(gè)問題,，事情就已經(jīng)很清楚并得到解決了,。家長不妨一試。

 

 

 

 

 

 

第一個(gè)問題：“發(fā)生什么事情了,？”

 

這個(gè)問題看起來不起眼,，但是非常重要。許多成人碰到突發(fā)狀況時(shí),，會(huì)習(xí)慣性的太快下判斷：“一定是你先打他,，他才會(huì)打你,。”“一定是你做錯(cuò)事，老師才會(huì)處罰你,。”如果我們不讓孩子從他的角度說說事情的經(jīng)過,，很可能冤枉孩子。況且,，讓孩子有機(jī)會(huì)說話,，即使真的是他的錯(cuò)，他也會(huì)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯(cuò),。

 

第二個(gè)問題：“你的感覺如何,？”

 

事情經(jīng)過是客觀事實(shí)，當(dāng)事人心里受到的沖擊純?nèi)皇侵饔^的感受,，無所謂是非對(duì)錯(cuò),。很多時(shí)候，我們只是需要把自己的感受說出來而已,。一旦說出來,，哭一哭，罵一罵,，心情就會(huì)好多了,。腦科學(xué)研究表明，當(dāng)一個(gè)人情緒強(qiáng)烈的時(shí)候,，外在刺激不容易被腦部吸收,。也就是說，當(dāng)一個(gè)人還有情緒的時(shí)候,，別人說什么他都會(huì)聽不進(jìn)去,。總要等到他心情平靜下來,，才可能冷靜思考,。所以如果我們希望孩子能夠聽得進(jìn)去我們的意見，我們就需要先同理他的感情,，讓他的情緒有個(gè)出口,。

孩子冷靜之后，可以問

 

第三個(gè)問題：“你要想怎么樣,？”

       這時(shí)不管孩子說出什么驚人之語,，先不要急著教訓(xùn)他，而是冷靜的接著問他

 

第四個(gè)問題：“那你覺得有些什么辦法,？”

 

在這個(gè)階段,，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點(diǎn)子，合理的,、不合理的,、荒唐的、可笑的,、惡心的,、幼稚的……腦力激蕩的重點(diǎn)就是允許任何看似無稽的想法。這時(shí)候不論聽到什么,，都暫時(shí)不要做批評(píng)或判斷,。

等到再也想不出任何點(diǎn)子的時(shí)候，就可以問他

 

第五個(gè)問題：“這些方法的后果會(huì)怎么,？”

 

讓孩子自己一一檢視,，每個(gè)方法的后果會(huì)是什么？你可能會(huì)很訝異的發(fā)現(xiàn),，大部分的孩子都明白事情的后果,。如果他的認(rèn)知有差距，這時(shí)候就可以跟他好好討論,，讓他明白現(xiàn)實(shí)真相,。這是一個(gè)很好的親子溝通機(jī)會(huì)，但是要避免說教,，只要陳述事實(shí)就可以了,。

然后問他：

 

第六個(gè)問題：“你決定怎么做？”

 

 孩子一定會(huì)選擇對(duì)自己最有利的狀況,，如果他了解后果,，通常會(huì)做出最合理、最明智的選擇,。即使他的抉擇不是成人期望的結(jié)果,，也要尊重孩子的決定,。成人一定要言而有信,，不能先問他怎么決定，然后又告訴他不可以這么決定這樣子,，他以后再也不敢信任你了,。何況，就算他選擇錯(cuò)誤,，他從這個(gè)錯(cuò)誤中也可以學(xué)習(xí)到更珍貴難忘的教訓(xùn),。

接著問

 

第七個(gè)問題：“你希望我做什么？”

 

并且表示支持,。

等到事情過去之后,，問他最后

 

第八個(gè)問題：“結(jié)果怎樣？有沒有如你所料？”或是“下次碰見相似的情形,，你會(huì)怎么選擇,？”

 

讓他有機(jī)會(huì)檢視自己的判斷。

如此練習(xí)幾次,，孩子就會(huì)有自己解決問題的能力,，不需要我們操心了。