雙薪家庭的前提下,，家中經(jīng)濟(jì)的提供者不再只限于父親,，隨著父母角色可能互換的情形之下，家庭成員的結(jié)構(gòu)也跟著轉(zhuǎn)變,，新的關(guān)系,，讓我們利用新的思維來看待家庭關(guān)系的轉(zhuǎn)變。
      傳統(tǒng)觀念里，父親是家中的支柱,、孩子心目中的巨人,，曾幾何時(shí)，父親跟孩子的互動變多,，現(xiàn)代新手爸爸開始想?yún)⑴c孩子的成長,，與媽咪一起分擔(dān)育兒責(zé)任，于是～如何促進(jìn)彼此的親子關(guān)系,，就從了解與學(xué)習(xí)當(dāng)“爸爸”開始,。 
      當(dāng)爸爸以后，才知道怎么當(dāng)爸爸…
      許多文獻(xiàn)跟報(bào)導(dǎo),，都將育兒焦點(diǎn)放在媽咪身上,，爸爸對孩子產(chǎn)生的影響到底可以分成哪些方面呢？孩子的發(fā)展過程中,，爸爸到底應(yīng)該扮演什么角色,？這些都是身為爸爸值得深思的問題。雖然許多爸爸已經(jīng)慢慢了解到自己的責(zé)任歸屬,，也會挪出許多時(shí)間來跟孩子相處,，但是如何成為所謂的“新好男人”，是現(xiàn)代父親不斷努力的目標(biāo),。
    爸爸的新角色
    傳統(tǒng)世代一直到五,、六年級生這一代的爸爸，大多只要提供家庭物質(zhì)上的協(xié)助,，親子教育及家庭情感的提供大部分都落在母親的身上,。由于傳統(tǒng)父親多半表現(xiàn)出權(quán)威、剛毅,，甚至是冷漠的形象,，雖然現(xiàn)在年輕的新手爸爸已經(jīng)意識到父子互動的重要，但是受限于他們從小與父親相處的模式,，讓新手爸爸一下子找不到可以表達(dá)自己滿腔父愛的方法,。
    甚至有的家庭的角色分工上，媽咪會自動將爸爸當(dāng)作管教時(shí)的威嚇對象,，最常聽到就是,，“你再不乖，爸爸回來會處罰你的喔,！”長久下來,，孩子對爸爸產(chǎn)生恐懼、害怕的心理,，不太敢親近爸爸,，把爸爸定位為處罰自己的人，父子間無法形成太過親密的關(guān)系。
    傳統(tǒng)嚴(yán)父慈母以及“男主外,，女主內(nèi)”的觀念已經(jīng)被打破,，加上現(xiàn)在夫妻雙方講求分工的情形之下，父親應(yīng)該主動的去參與幼兒的教養(yǎng),，而不是一味的承襲舊有的教導(dǎo)方式,。如何教養(yǎng)新世代的子女，父親角色的定位要進(jìn)入重新思考的階段,。
    主動參與親職教育,，是現(xiàn)代父親急需改變自己想法的第一步，以往的父親是家中經(jīng)濟(jì)提供者,，權(quán)威式的教育下,，孩子要觀察父親的情緒，小心翼翼地與父親產(chǎn)生互動,。
    不要讓孩子自己來貼近我們,，我們應(yīng)該主動依照構(gòu)想的藍(lán)圖來教育孩子，才是對孩子最好的方式,，父親在參與親職角色時(shí),，應(yīng)該以主動教育孩子,，而不是當(dāng)一個(gè)權(quán)威性或指針性的角色,。社會的需求改變，家庭結(jié)構(gòu)跟以往也大不相同,，適時(shí)調(diào)整自己的態(tài)度跟行為是相當(dāng)必要的,。
    依附對象的迷思
    （0～3歲的幼兒，需要相當(dāng)安全,、穩(wěn)定的依附對象,，對孩子情感以及人格的發(fā)展有極大影響，這個(gè)時(shí)期而最親近幼童的便是爸爸媽媽,，由父母來扮演這個(gè)角色,，可以讓幼兒有更穩(wěn)定的發(fā)展，） 
    雙薪家庭的趨勢下,，寶寶不一定交由爸爸媽媽來扮演重要的依附對象,，重要的是，照顧者是否在照顧幼兒的過程中,，能夠做為一個(gè)持久且穩(wěn)定的情感提供者,。
    關(guān)鍵不在誰（爸爸或媽媽）來作為主要照顧者，而是照顧的品質(zhì),，投入照顧的家長要能在親職與外務(wù)上取舍,、平衡，以達(dá)到育兒照顧最佳狀態(tài)。臺安醫(yī)院小兒心理治療師宋毓芬心理師說：“部分負(fù)責(zé)留在家庭照顧的爸爸或媽媽,，對自己的角色存在許多抱怨與不平,，情緒波動影響照顧品質(zhì)，孩子也容易對父母當(dāng)時(shí)所扮演的角色產(chǎn)生混淆,。”
    大家都以為寶寶交給媽咪負(fù)責(zé),，細(xì)心的媽咪比較會照顧孩子。針對這一點(diǎn),，宋毓芬心理師指出,，一般而言（當(dāng)然存在特例），母親的女性特質(zhì)確實(shí)在響應(yīng)和了解嬰幼兒的需求上,，本能地展現(xiàn)敏銳覺察和安撫技巧,，但并不代表爸爸無法與孩子進(jìn)行親密的情感交流。
    每位爸爸有各自擅長的育兒技巧,，也都能樂在其中,，并得到嬰幼兒滿足而動人的回饋；一般大眾對母職的刻板印象,，不只反映出性別優(yōu)勢,，當(dāng)然還有社會文化的育成和期待交織其中；如果爸爸也和幼兒建立良好的依附關(guān)系,，對孩子自信的建立及對外界的探索大有助益,。
    對幼兒產(chǎn)生的影響
     父母除了扮演孩子穩(wěn)定的情感提供者之外，在孩子的成長過程中,，又能持續(xù)對幼兒產(chǎn)生哪些影響呢,？
    專家認(rèn)為，父母任一方在孩子的成長過程中都是不可或缺,，不能特別區(qū)分哪一個(gè)階段,，孩子最會受到哪一方的影響，大體上說來,，父母對自我責(zé)任的認(rèn)知程度,，以及是否愿意付出心力在孩子身上，才是主要的影響因素,。
    如果要認(rèn)真的區(qū)分父親對孩子產(chǎn)生的影響,，宋心理師認(rèn)為，除了幼兒在3歲之前,，父親可以投入照顧建立良好的依附關(guān)系之外,，3～5歲階段也是一個(gè)重要的階段。
    觀察3～5歲的幼兒,，從生活中得到父親較多的投入與互動的小孩,，明顯展現(xiàn)出較好的社會認(rèn)知與表達(dá)能力,。3～5歲的幼兒開始與外界接觸頻繁，開始學(xué)習(xí)與外界的互動方式,，父親可以藉與孩子的親子游戲教導(dǎo)行為模式,，幼兒表達(dá)自信與能力，以及人際互動的強(qiáng)化,，會比其它孩子更寬廣開放,。
    父親深入而大量參與親子教養(yǎng)，也讓媽媽有了支持,、商量研擬教養(yǎng)方式的對象,，增加夫妻同心投入的默契、教養(yǎng)的創(chuàng)意與一致性,。（