學生學業(yè)不良十大常見表現(xiàn)及教育對策
來源：百度文庫
一、學習動力不足
表現(xiàn)：
1,、經(jīng)常遲到或早退,，對學習沒有興趣。
2,、對成績的好壞持無所謂的態(tài)度,從不主動與人討論學習問題,。
3、遇到難題就會退縮,，不肯努力鉆研。
4、學習目的不明確,。
對策：
1,、幫助學生樹立恰當?shù)膶W習目標，使其經(jīng)過努力,，可以成功,。
2,、在課上讓其回答一些力所能及的問題，激發(fā)他追求成功的欲望，激發(fā)學習興趣,。
3,、多關心其學習情況,，不斷提出新的學習任務和要求,，使其始終保持上進的勢頭,。
二、學習基礎差
表現(xiàn)：
1,、課堂上涉及到有關舊知識時，學生表情茫然,，無法聽懂,，或干脆不聽。
2,、作業(yè)及習題中涉及到舊知識時,，學生經(jīng)常出錯。
3,、單元測試可能考的不錯,，但綜合測驗很難得高分。
對策：
1,、補習相關的基礎知識,。
2、講授新課前,，督促學生復習相關的舊知識,。
3,、指導學生預習，使新知識的學習盡可能小的受影響。
4、培養(yǎng)學生的自學能力，指導學生有計劃學習舊知識,。
5,、加大閱讀量,，擴大知識面,，提高學生的理解能力。
三,、學習方法不當
表現(xiàn)：
1,、學習時不求甚解，死記硬背,，不能理解,，知其然而不知其所以然。
2,、仿照例題能做對習題,，但問題一變便無從下手。
3,、經(jīng)常錯用公式,、亂用概念。
對策：
1,、講授新概念,、新公式時，強調(diào)推導過程,，使學生加強理解,。
2、作業(yè)題以不同的方式出現(xiàn),。
3,、教學時，注意啟發(fā)學生一題多解,，讓學生從多個角度觀察,。
4、舉行方法交流會,，讓學習好的學生介紹經(jīng)驗,。
四、學習習慣不良
表現(xiàn)：
1,、學習沒有計劃,，不知該學什么,。
2、學習之前不能做好準備,，經(jīng)常帶錯東西,，忘記作業(yè)等。
3,、經(jīng)常因看電視或貪玩擠掉學習時間,。
4、課前從不預習,，課后從不復習,，考前開夜車。
對策：
1,、幫助其制訂一套嚴格的學習,、生活計劃，并督促認真執(zhí)行,。
2、及時表揚學生的進步,，鼓勵其保持,。
五、學習技術較差
表現(xiàn)：
1,、使用或創(chuàng)造學習輔助手段以促進學習效率的能力較差,，不能很好地利用圖、表或文章中的主要信息進行學習,。
2,、不會選擇學習要點。
3,、出錯之后,，不注重總結。
4,、信息加工能力較差,，不能很好地將所學的知識前后聯(lián)系起來并轉(zhuǎn)化為自己的東西。
對策：
1,、上課過程中都對知識的重點,、難點要反復強調(diào)，并教給學生如何識別熱點,、考點,。
2、督促學生要善于總結平時的錯誤,，并注意利用重點信息進行學習,。
3,、指導學生對于所學內(nèi)容及時復習，復習要把教師講授的內(nèi)容用自己的話來復述,，將之真正轉(zhuǎn)化為自己的東西,；把當前所學的知識和以前的知識聯(lián)系起來。
六,、考試策略較差
表現(xiàn)：
1,、平時缺乏考試意識。
2,、考前沒有應對計劃,，不會合理安排復習。
3,、考試時不講究策略,，一遇到不會 的題就緊張。
對策：
1,、強化學生的考試意識,，在平時學習或復習時多考慮一下哪些是考試內(nèi)容。
2,、考試之前幫助學生制訂應考計劃,，合理安排好復習時間。
3,、教給學生考試技巧,。
七、注意力不集中
表現(xiàn)：
1,、上課或做作業(yè)時大腦經(jīng)常開小差,，神游物外。
2,、學習時東張西望,，不能安靜。
對策：
1,、要養(yǎng)成正確的學習動機和學習態(tài)度,，這是提高注意力的重要條件。
2,、培養(yǎng)對學習的興趣,。
3、培養(yǎng)自己的意志,，提高自控能力不為環(huán)境中的各種誘因所左右,。
4、保持良好的情緒,。凡是會引起不愉快的事情要盡量少想,，最好不想,，至少在上課時不要想它，使自己始終保持一個良好的情緒狀態(tài),。
八,、意志力薄弱
表現(xiàn)：
1、教師或家長管得緊時學習十分努力,，成績較好,，反之則不學習。
2,、只喜歡學感興趣的課,，否則便開小差。
3,、學習上怕吃苦,，做事有始無終。
對策：
1,、加強督促,，用嚴格的紀律進行約束。
2,、教學力求生動有趣,，建立良好的師生關系，使其對所有的學科都感興趣,，都愿意學習,。
3,、設定一定的情緒,，有意識地鍛煉其克服困難的意志品質(zhì)。4,、建立嚴格的班級管理制度及良好的班風,、學風，使其受到環(huán)境的感染,。
九,、智商發(fā)展較慢
表現(xiàn)：
反應遲鈍，理解力差,，對于較難的題目常常難以理解,，有時即使教師或同學個別講解也不清楚。
對策：
1,、教師要多加注意,，并教育其他同學共同關心、幫助,，不要歧視,。
2,、幫助其加強基礎知識的學習。
3,、加強思維訓練,，提高思維水平和理解能力。
4,、對其進步要及時表揚鼓勵,，幫助其樹立信心。
十,、學習環(huán)境差
表現(xiàn)：
1,、家庭不和或父母離異，孩子心情不佳,，無心學習,。
2、父母對孩子的學習漠不關心,，或經(jīng)常讓其干活,，影響孩子學習時間。
3,、學校校風不好,，班風不正，沒有學習的氛圍,。
4,、教師教學不得法，教學能力差,，教育不當?shù)取?/span>
對策：
1,、加強家庭與學校聯(lián)系，開辦家長學校,，形成教育合力,。
2、建立良好的班風和校風,。
3,、教師要自覺進修、學習,，提高自身素質(zhì),，提高教育水平。
