不知不覺中，我的教書生涯幾十年了,。如何處理學(xué)生與老師之間的關(guān)系,，如何適應(yīng)自己作為一名教師的心理上的轉(zhuǎn)變，如何擺正自己在學(xué)校生活和教學(xué)中的位置,，一直是我苦苦思索的問(wèn)題,。

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出,。英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一,，已經(jīng)成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域使用廣泛的語(yǔ)言。改革開放以來(lái),，我國(guó)的英語(yǔ)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,，教育取得了顯著的成就。 新課標(biāo)所蘊(yùn)涵的思想可用平等,、個(gè)性,、開放、多元來(lái)概括,。平等,，即：學(xué)生享受平等；個(gè)性,，即：讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)展,，培養(yǎng)多彩的人格；開放指教材的開放性,；多元,，提倡教材、教學(xué)方式,、評(píng)價(jià)內(nèi)容,、評(píng)價(jià)方式,、方法的多元。它強(qiáng)調(diào)承認(rèn)差異,、尊重差異,，由原來(lái)關(guān)注學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)向關(guān)注人的發(fā)展，也就是以人為本,，民主教育思想,。 在新課標(biāo)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：應(yīng)該把握機(jī)會(huì),，渲染英語(yǔ)課堂氣氛,；充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,；注重“以人為本”,，發(fā)揮學(xué)生主體作用；建立新型師生關(guān)系,，重視師生間的情感交流等,。為此，在英語(yǔ)教學(xué)中,，我進(jìn)行了一些新教學(xué)方法的嘗試：

一,、注重改變英語(yǔ)教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心熱情：

1 ,、多變的教學(xué)方法：

（ 1 ）隨機(jī)應(yīng)變，適當(dāng)刪除添補(bǔ),，提前推后,。“書本是死的，人是活的,。”所以,，我們教 師在 教授內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)?shù)貙?duì)教材進(jìn)行刪除添補(bǔ),，可以把一些內(nèi)容提前或推后,。比如說(shuō)，在四年級(jí)下冊(cè)中,，我們主要學(xué)習(xí)和掌握如何描述某件衣服要多少錢,，其中涉及到多件衣服，就教授他們“ they” ,。這個(gè)詞出現(xiàn)在下一個(gè)單元,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了方便，為他們下一個(gè)單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。再比如說(shuō)添補(bǔ),，在第一堂課的單詞教學(xué)中就可以適當(dāng)?shù)靥砑右恍﹦?dòng)物,、植物的單詞，或者可以把下一單元中的單詞提前教,，如“ duck, monkey, dog ”等等,。

（ 2 ）在教學(xué)中常用各種方法，如“表演法”,、“競(jìng)賽法”,、“游戲法”等。

a ,、當(dāng)“小老師”,、“模仿秀”

比如說(shuō)“ Talk about it ”。這一模塊中,，我們就可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽地模仿,，帶表情說(shuō)句子。如“ I am hungry ,。”（可以作饑餓狀）,；“ I am thirty. ”（可以作口渴狀）；還可以鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)“小老師”,，領(lǐng)讀句子,。讓他們模仿教師平時(shí)上課時(shí)的表情、動(dòng)作,，鼓勵(lì)他們學(xué)著使用課堂用語(yǔ),。比如說(shuō)“ Stand up ” “ very good ”，“ Sit down ,please ” .

b ,、兒歌說(shuō)唱法

針對(duì)孩子們天生活潑好動(dòng)的性格,，用英語(yǔ)歌曲導(dǎo)入，組織課堂教學(xué),，效果很好,。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，他們愛表演,，所以我給每首兒歌都編了簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。例如“ Dog, dog ,what can you do ?I can run after you . Panda ,panda ,what can you do ? I can eat so much bamboo. （動(dòng)作 示范）等等，盡管有些動(dòng)作非常簡(jiǎn)單,，但是學(xué)生卻很樂(lè)于參與,。

2 、多樣的教學(xué)手段

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。因此,，在教學(xué)英語(yǔ)時(shí)，教學(xué)手段是十分重要的。針對(duì)小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性,、形象性,。應(yīng)用實(shí)物、圖片,、簡(jiǎn)筆畫,、幻燈等直觀教學(xué)手段，都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。

多出示事物,，貼近學(xué)生生活。如我教一節(jié)復(fù)習(xí)課,，為了避免機(jī)械枯燥的復(fù)習(xí),，事先我讓學(xué)生帶好實(shí)物 apple, pear, banana...... 水果，還有學(xué)生現(xiàn)成的文具,，上課了,，我先出示幻燈，讓學(xué)生逐一讀出單詞,，然后再用 show me___ 的句型,，讓學(xué)生舉起所說(shuō)的實(shí)物，最后進(jìn)行聽音樂(lè)傳實(shí)物的游戲,，音樂(lè)停時(shí),，實(shí)物在誰(shuí)手中，誰(shuí)就要說(shuō)出實(shí)物名稱,。這樣,，學(xué)生興趣盎然，大大提高了復(fù)習(xí)效果,。

二,、注重學(xué)生聽說(shuō)能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)素質(zhì)

1 ,、日積月累化教學(xué)

冰凍三尺非一日之寒。面對(duì)剛開始接觸英語(yǔ)的小學(xué)生,，可以把句子減縮成詞,，就是重點(diǎn)詞教學(xué)。當(dāng)學(xué)生了解了“詞”,，在用詞擴(kuò)展成句,。例如： car — This is my car. Let's — Let's go. 這樣由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行聽說(shuō)英語(yǔ)的訓(xùn)練,，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，“雪球”不知不覺中越滾越大。

另外，我每天要求學(xué)生放學(xué)回家后聽半小時(shí)左右的錄音,，因?yàn)?，英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，首先要開口說(shuō),，只有多聽原汁原味的發(fā)音,，學(xué)生才能有信心說(shuō)出來(lái)。

2 ,、生活,、英語(yǔ)化教學(xué)

中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)，這就要求老師盡量用英語(yǔ)組織和進(jìn)行教學(xué),，給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍,。從學(xué)生剛接觸英語(yǔ)開始，我就開始使用英語(yǔ)課堂用語(yǔ),。首先解決常用的一些句子： Hello! Good morning(afternoon).Stand up . Sit down, please. Listen to me. Read after me . 以后每節(jié)課堅(jiān)持使用,，并逐步增加句數(shù)。日積月累,，學(xué)生基本聽得懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ),，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，在課堂上營(yíng)造生活中的情景,，使課堂生活化,，貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在自己熟悉的環(huán)境中探究新知,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3 、語(yǔ)言環(huán)境化教學(xué)

和諧的課堂很重要：教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)比較真實(shí)的語(yǔ)言情景,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,；通過(guò)交際練習(xí)獲得語(yǔ)言能力；以學(xué)生為中心,，教師是助學(xué)者,；良好的師生關(guān)系是教學(xué)的重要保證；引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)學(xué)”“巧學(xué)”“會(huì)學(xué)”“善學(xué)”,，充分體現(xiàn)自己的主導(dǎo)作用,。所以，創(chuàng)造課外英語(yǔ)環(huán)境,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分必要的,。老師課外帶頭說(shuō)，無(wú)論在校園中還是樓梯口碰到同學(xué),，我總會(huì)用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)句打招呼：“ Hi ! boy ,How are you ? ”一段時(shí)間后,，學(xué)生課外見到我,，就會(huì)爭(zhēng)先恐后地用英語(yǔ)招呼我，養(yǎng)成了用英語(yǔ)進(jìn)行交際懂得習(xí)慣,，有效地提高了學(xué)生的聽說(shuō)能力,。

興趣、知識(shí)和能力是現(xiàn)代小學(xué)生最需要的,，也是我們英語(yǔ)教師所追求的,。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，活躍了課堂與生活的距離,，學(xué)生在類似生活的情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，輕松愉快，學(xué)生聽說(shuō)英語(yǔ)的整體素質(zhì)得到了較快的提高,。我們只有不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們多參與一些積極有效的、豐富多采的課堂活動(dòng),，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),，讓課堂“活”起來(lái)，才能最大限度地使他們快快樂(lè)樂(lè)地獲取知識(shí),，輕輕松松提高他們的英語(yǔ)素質(zhì),。作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我們肩負(fù)的擔(dān)子是沉重的,，我們的任務(wù)是艱巨的,。所以更需要不斷地鼓勵(lì)自己“ English ,I can do . ” ( 教好英語(yǔ)我能行。）,，同時(shí)也要不斷地鼓勵(lì)我們的學(xué)生“ English ,I can do ”（學(xué)好英語(yǔ)我能行,。）

以上就是我個(gè)人任教多年來(lái)的心得體會(huì)。前路漫漫,，學(xué)生的多樣性和潛在性就像一個(gè)寶庫(kù)有待我們?nèi)ネ诰?，發(fā)現(xiàn)和雕琢。師者,，傳道授業(yè)解惑也,，不僅要授以魚，更要教授學(xué)生獵魚的方法,。讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法,，也是成為一名合格的成功的教師的一個(gè)方面。而距離這一步,，我還有很多路要走。但我堅(jiān)信,，自己能在不久給學(xué)生和學(xué)校交上一份滿意的答卷,。