一,、 信息技術(shù)教育：

  目前學(xué)校有專職計(jì)算機(jī)教師2人，兼職1人,，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生機(jī)房二個(gè),，10M校園網(wǎng)，信息技術(shù)教育基本設(shè)施到位,，信息技術(shù)教育也有序的進(jìn)行,。

  1.加強(qiáng)信息技術(shù)教育與其他課程的整合

  在教師和學(xué)生具備必須的信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程的普遍應(yīng)用,。學(xué)校要求每個(gè)教研組,，每學(xué)期開一節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，著力探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的有效整合模式,，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,。

  2.建立實(shí)用、豐富的校級(jí)資源庫(kù)

  利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，可以指導(dǎo)學(xué)生直接在網(wǎng)上查詢資料,，但有時(shí)在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生去尋找需要的素材,，教學(xué)時(shí)效頗低,，同學(xué)科組也可通過(guò)素材庫(kù)的建立達(dá)到資源共享。目前幾個(gè)學(xué)科組的題庫(kù)建設(shè)及備課的教案庫(kù)已初見(jiàn)雛形,，〖LL〗學(xué)校還將建立多媒體課件資源庫(kù)等,。

  3.探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式

  在網(wǎng)絡(luò)上大量的知識(shí)庫(kù)、資源庫(kù),，擁有豐富的信息,，因而比較適合于學(xué)生進(jìn)行“自主發(fā)現(xiàn)、自主探究”式學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí),，讓學(xué)生瀏覽，在此過(guò)程中,，有價(jià)值的東西,，下載到自己的條件夾內(nèi)，遇到問(wèn)題,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)求助,、討論，學(xué)生至少掌握了一條能解決問(wèn)題的途徑,。

  4.興趣小組活動(dòng)項(xiàng)目化

  往年的興趣小組活動(dòng),，學(xué)生往往沒(méi)有明確的任務(wù)，因此活動(dòng)內(nèi)容比較零亂,。在為了加強(qiáng)興趣小組活動(dòng)的實(shí)效性,，學(xué)校也以“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的形式組織興趣小組活動(dòng),，基本項(xiàng)目有：課件制作，電子報(bào)刊制作及網(wǎng)頁(yè)制作,。

   二,、研究性學(xué)習(xí)

  研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下,，從自然社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題,，主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，學(xué)校在實(shí)施過(guò)程中結(jié)合課程實(shí)際問(wèn)題和學(xué)校實(shí)際,，貫徹落實(shí)。

  1.課時(shí)安排作調(diào)整

  按照初一年級(jí)的課時(shí)計(jì)劃,，每周一節(jié)研究性學(xué)習(xí)課,。但大都課題的研究需要學(xué)生走出校門，走上社會(huì)進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn),。因此,，零碎的課時(shí)安排不利于研究性學(xué)習(xí)的開展，為此學(xué)校對(duì)課時(shí)的安排作調(diào)整,，把每周一節(jié)課集中安排一學(xué)期中的兩天時(shí)間,，在作好課題研究準(zhǔn)備工作后，集中二天進(jìn)行活動(dòng),，以保證研究性學(xué)習(xí)有成效,。

  2.人員安排抓“兩全”

  在初一年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)校主要抓好“兩全”即全體學(xué)生參與,，全體教師參與,，研究性學(xué)習(xí)課程有一種深層的教育民主的追求，絕不是“優(yōu)等生”的專利,，因此做到學(xué)生人人參與,。教師的參與不是指研究性學(xué)習(xí)的開展的一定要教師來(lái)教，教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情境中選擇適合自己的探索課題,，幫助學(xué)生找到適合自己的探究方式和學(xué)習(xí)方式,。

  3.研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的過(guò)程化

  研究性學(xué)習(xí)課程要求新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式,，反對(duì)通過(guò)考試等量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行自我反思性評(píng)價(jià)。確實(shí),，我們有的組在進(jìn)行課題研究時(shí),，得到的結(jié)論有時(shí)是錯(cuò)誤的，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)范圍,，認(rèn)識(shí)水平內(nèi),，也很正常,，研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的是：自主參與。

   三,、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

  社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，以獲得直接經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。它與研究性學(xué)習(xí),、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育共同構(gòu)成我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

  作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一部分,，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐服從于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo),。同時(shí)更為注重學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參與意識(shí),、公民責(zé)任感及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),。它的基本目標(biāo)是拓展知識(shí)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)與創(chuàng)新能力,；融入生活，獲得感受,，形成學(xué)生健康,、進(jìn)取的生活態(tài)度；主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)和責(zé)任感,；使學(xué)生自覺(jué)服務(wù)社會(huì)，對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)富有愛(ài)心,；讓學(xué)生親近、關(guān)愛(ài)自然,，懂得與自然和諧相處,；促進(jìn)學(xué)生自我了解，肯定自我價(jià)值,，發(fā)展興趣與專長(zhǎng),。

  （一）、指導(dǎo)思想

  貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于開展“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)驗(yàn)工作的通知》和吳江市教育局《關(guān)于在我市小學(xué),、初中開展“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)驗(yàn)工作的意見(jiàn)》精神,，積極推進(jìn)綜合實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)工作。以“實(shí)踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線,，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外的生活以及需要和興趣緊密結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)綜合性,、開放性的實(shí)踐,，獲得積極的全面的發(fā)展。

  （二）,、基本目標(biāo)

  1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。2.使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。3.初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法研究探索、實(shí)驗(yàn)證實(shí)的方法,。4.獲得親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任干,。 

  （三）、實(shí)施措施

  1.成立社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組

     組  長(zhǎng)：周惠良（副校長(zhǎng)）

    副組長(zhǎng)：沈明榮（德育處主任）

              孫向紅（德育處副主任兼團(tuán)總支書記）

              金興發(fā)（德育處干事）

              沈偉明（德育處干事）

   組  員：各班班主任老師

  2.實(shí)踐活動(dòng)的安排

     根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容可按星期,、按月進(jìn)行,，可以分散進(jìn)行、可以合并進(jìn)行,。

   3.實(shí)踐活動(dòng)的基地

     敬老院,、德育基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地等

 4.實(shí)踐活動(dòng)的管理措施

 (1)師資配備,。按照要求,，班主任作為活動(dòng)召集人，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織與實(shí)施,，全體教師“配合指導(dǎo),，協(xié)同教學(xué)”。(2)項(xiàng)目責(zé)任書,?？紤]到學(xué)生活動(dòng)小組的數(shù)量,，學(xué)校規(guī)定每位班主任必須參與小組的活動(dòng),。(3)獎(jiǎng)勵(lì),。根據(jù)教師的課程開發(fā)能力以及指導(dǎo)學(xué)生的態(tài)度、能力和效果等對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行考核評(píng)估,，并予以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。(4)學(xué)習(xí)。定期召開研討會(huì),，討論課程進(jìn)展中出現(xiàn)的問(wèn)題和需協(xié)調(diào)解決的有關(guān)事宜等,。(5)學(xué)生安全保障由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出校園，走近自然,，走入社區(qū),，走向社會(huì)，在開放的時(shí)空中開展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，因而,，安全保障是實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)中不能忽視的問(wèn)題。

  1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力,，是教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的重要內(nèi)容,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。一方面要利用開放的活動(dòng)空間培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。另一方面,，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防事故,，注意自我保護(hù)。

  2,、精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng),。學(xué)生在社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)的安全問(wèn)題主要來(lái)自于校外活動(dòng)過(guò)程中的不確定因素。要注意學(xué)生校外活動(dòng)中安全問(wèn)題,，指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校外活動(dòng)進(jìn)行精心規(guī)劃和組織,。首先要對(duì)校外活動(dòng)的空間范圍、活動(dòng)情境進(jìn)行合理的規(guī)劃,。學(xué)生在什么情境中進(jìn)行調(diào)查,、觀察、考察,，在多大的地理范圍,、哪些機(jī)構(gòu)、單位、自然條件下開展活動(dòng),，教師和學(xué)生經(jīng)事先加以規(guī)劃,，對(duì)活動(dòng)范圍、條件,、背景等因素作周密的設(shè)計(jì)和安排,。在活動(dòng)空間上，堅(jiān)持“就近"原則,，盡量在學(xué)生生活的社區(qū)內(nèi)開展活動(dòng),，預(yù)防可能發(fā)生的問(wèn)題或事故。第二,，提高校外活動(dòng)的效率,，減少不必要的校外活動(dòng)時(shí)間。第三,，學(xué)生的校外活動(dòng)應(yīng)該在指導(dǎo)教師參與的情況下展開,，學(xué)生的校外活動(dòng)盡可能采取小組協(xié)作方式來(lái)進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,，相互關(guān)心的意識(shí),。

  3、爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與要確保學(xué)生在開展實(shí)踐社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的安全,，學(xué)校和教師要盡可能地爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門和學(xué)生家長(zhǎng)的支持,，鼓勵(lì)一部分學(xué)生家長(zhǎng)在可能的前提下，參與學(xué)生的校外活動(dòng),，協(xié)同教師指導(dǎo)學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng),。

   四、勞動(dòng)與技術(shù)教育

  勞動(dòng)與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn),、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的,，以多方面發(fā)展為目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。使學(xué)生了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步的技術(shù)意識(shí)和技術(shù)能力。勞動(dòng)技術(shù)教育,，我校與科技教育相整合,，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為切入口，逐步形成了學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),。

  1,、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育,。勞技課中積極合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，對(duì)強(qiáng)化教學(xué)效果、提高學(xué)生興趣和課堂教學(xué)實(shí)效大有裨益。如筆者在教授電子電工課的焊接技術(shù)一課,，制作了多媒體課件,，使原來(lái)學(xué)生原本看不大清楚的教師示范,變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)分解的動(dòng)作和連續(xù)播放的電影及簡(jiǎn)單的操作步驟，在銀幕上滾動(dòng)播出,。這樣學(xué)生看得清楚,不會(huì)時(shí)可以再看一遍,。學(xué)生很快掌握了技能,，同時(shí)教師也可以騰出時(shí)間來(lái)個(gè)別輔導(dǎo),。合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育的一個(gè)重要方面。在勞技課教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教育技術(shù),，對(duì)強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高課堂效率是大有幫助的。現(xiàn)代教育技術(shù)是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物的重要工具,。用教學(xué)媒體等構(gòu)成環(huán)境來(lái)改變教學(xué),，在人與媒體的互動(dòng)中，讓學(xué)生深切體會(huì)到科技的發(fā)展給教學(xué)帶來(lái)的福音,。

  2,、創(chuàng)設(shè)靈活的課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

  （1）更新教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生科技意識(shí)。以初一工藝課為例,，按照工藝教學(xué)的要求是利用一些簡(jiǎn)易的材料制作工藝品,。課程安排很好，制作也很精美,。比如用易拉罐制作小凳子,、獅子，用可樂(lè)瓶制作花籃,、果鏟等,。但教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)此熱情不高，許多同學(xué)敷衍了事,，作品質(zhì)量可想而知,，通過(guò)與同學(xué)談心、調(diào)研,，筆者發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的陳舊是學(xué)生不感興趣的主要原因,，學(xué)生比較偏愛(ài)于有點(diǎn)“水平”的內(nèi)容。在制作中同時(shí)讓他們探究,，進(jìn)一步對(duì)作品進(jìn)行修改,、完善，讓他們有所創(chuàng)新，以制作飛機(jī)模型為例,，不僅引導(dǎo)他們?nèi)绾稳プ?，還讓他們探索如何讓飛機(jī)模型飛得好。（平穩(wěn)且滯空時(shí)間長(zhǎng)）于是學(xué)生通過(guò)圖書館,、上網(wǎng),、實(shí)驗(yàn)、問(wèn)老師等多種途徑各顯神通去探求,。在探求的過(guò)程中學(xué)生不知不覺(jué)地體會(huì)到了勞技和科技的結(jié)合點(diǎn),，學(xué)到了一些飛行原理，有些學(xué)生還寫出了一定水平的科技小論文,。在以后的幾年中我校參加大市級(jí)航模比賽和江蘇省科技發(fā)明創(chuàng)新大賽中屢屢獲獎(jiǎng)與此舉不無(wú)關(guān)系,。

  （2）在勞技課教學(xué)中結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科技信息,。根據(jù)勞技課的特點(diǎn)，要求學(xué)生知識(shí)面廣而且要具有掌握科技信息的能力和意識(shí),，因?yàn)橹挥羞@樣才能在科技飛速發(fā)展的今天培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,。為此筆者在課上實(shí)行“一分種科技信息”活動(dòng)。利用勞技課前少量時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言,，談最新科技信息,，這項(xiàng)活動(dòng)受到學(xué)生的重視。還以飛機(jī)模型制作為例,，因?yàn)橛羞@樣一個(gè)專題,，所以課后同學(xué)們格外關(guān)注這方面的科技信息，上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都要求讓他發(fā)言,，大大出乎老師的意料,。同學(xué)們談到了世界武器大國(guó)最先進(jìn)的飛機(jī)，使全體同學(xué)了解了兵器世界的科技動(dòng)態(tài),。初二的一位同學(xué)對(duì)垂直起降飛機(jī)情有獨(dú)鐘,，為此他收集了十幾頁(yè)的有關(guān)垂直起降飛機(jī)的資料，并寫了一篇詳細(xì)介紹這種飛機(jī)發(fā)展史和性能等的文章,，我請(qǐng)他利用活動(dòng)課時(shí)間在班上作了專題講座,，受到全體學(xué)生的熱烈歡迎。

  通過(guò)這一活動(dòng),，同學(xué)們擴(kuò)大了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了關(guān)心科技信息的習(xí)慣,，提高了綜合素質(zhì),。

  3,、采用“項(xiàng)目引導(dǎo)”教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生科技素質(zhì)的形成,。在以高質(zhì)量的技術(shù)教育著稱的德國(guó),，項(xiàng)目課程被推崇為技術(shù)教育領(lǐng)域中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的最有效的方法。它以學(xué)生為中心,，以項(xiàng)目活動(dòng)為載體,，通過(guò)師生之間的親密合作來(lái)解決跨專業(yè)問(wèn)題的教學(xué)活動(dòng)形式。我們?cè)趧诩冀虒W(xué)中引入“項(xiàng)目引導(dǎo)”教學(xué)模式,，通過(guò)“做項(xiàng)目”引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)相關(guān)知識(shí),、發(fā)展相應(yīng)能力，比如：組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目產(chǎn)品,、制定計(jì)劃,、進(jìn)行調(diào)查研究,，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,、試驗(yàn)、實(shí)踐或制作,，對(duì)工作過(guò)程和產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)等,。整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程完全體現(xiàn)了科學(xué)探索的模式，促進(jìn)了學(xué)生手,、腦,、心協(xié)調(diào)全面發(fā)展。在制作產(chǎn)品的過(guò)程中涉及到許多科學(xué)領(lǐng)域,，如技術(shù)史,、技術(shù)原理、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),、產(chǎn)品和原料,、信息、產(chǎn)品形象和設(shè)計(jì),、信息交流技術(shù),、社會(huì)分工、經(jīng)濟(jì)學(xué),、生態(tài)學(xué)等,。學(xué)生通過(guò)“做項(xiàng)目”不僅僅是為完成一個(gè)作品而操作，更廣泛,、深刻的是接觸到各種信息,，促使學(xué)生切切實(shí)實(shí)地進(jìn)行多方位的、立體性的學(xué)習(xí),，從而促進(jìn)學(xué)生多方面能力,、素質(zhì)的提高,。一位同學(xué)在學(xué)期小結(jié)中寫道“……通過(guò)項(xiàng)目活動(dòng)，我們不但學(xué)到了各種知識(shí)和技能,，更重要的是培養(yǎng)了我們科學(xué)探究的能力”,。我們認(rèn)為在勞技教學(xué)中，“項(xiàng)目引導(dǎo)”教學(xué)模式是體現(xiàn)現(xiàn)代科技教育的重要形式,。

　通過(guò)實(shí)踐,，我們充分認(rèn)識(shí)到勞技教育中滲透科技教育培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性和緊迫性。通過(guò)多種途徑和方法,，充分發(fā)揮勞技教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生科技素質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì),，以強(qiáng)化勞技教育在基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育中的地位,，在學(xué)科教育教學(xué)改革中,，大膽創(chuàng)新，闖出新路,。