2011-04-01 19:46
教學(xué)目標(biāo)：
知識目 標(biāo)：1,、閱讀書籍,，寫出讀后感，能用普通話準(zhǔn)確表達(dá)讀后感,。
2,、其他學(xué)生就發(fā)言的學(xué)生的讀后感結(jié)合自己的生活經(jīng)歷給以點(diǎn)評。
能力目 標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和傾聽,、評論的能力,。
思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，讀好書的習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
1、閱讀書籍,，寫出讀后感,，能用普通話準(zhǔn)確表達(dá)讀后感,。
2,、其他學(xué)生就發(fā)言的學(xué)生的讀后感結(jié)合自己的生活經(jīng)歷給以點(diǎn)評
教學(xué)用具：
小黑板
教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)言
今天很高興能和各位家長一起上一節(jié)口語交際課。走進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn),，我們同學(xué)會有所發(fā)現(xiàn)：讀書,，營造書香校園是我們開展的一項(xiàng)十分受益的學(xué)習(xí)活動,。走進(jìn)書海，我們的心靈一次次經(jīng)受洗禮,，走進(jìn)書海,，我們總能感悟到生活的多姿多彩！今天就讓我們再一次走進(jìn)書海,，去領(lǐng)略書給我們帶來的心靈感悟。
新授：
1,、 誰能說說口語交際的要求
學(xué)生說口語交際要求
出示口語交際要求：
（1） 要說普通話,，說話聲音要洪亮。
（2） 態(tài)度要大方,，語言要流暢,，要講完整話。
（3） 評議時(shí)要有禮貌,，注意學(xué)會聆聽,，必要處學(xué)會及時(shí)記錄。
（4） 誠懇指出同學(xué)的不足,，虛心接受同學(xué)的指正,，并認(rèn)真改正‘
2、 小組同學(xué)就按照口語交際的要求進(jìn)行交流
3,、 小組匯報(bào)
金翔鷹《說實(shí)話》
李亦微《需要是最好的老師》
張超凡《孝子》
金鑫《20美金的價(jià)值》
石乃名《水滸傳》
周欣宇《信任》
4,、 學(xué)生評議、補(bǔ)充
5,、 師訂正
6,、 學(xué)生小節(jié)：本節(jié)課學(xué)到了什么
7、 教師總結(jié)：
我們都知道書是人類進(jìn)步的階梯,，與好書為伴會讓你更有智慧,；與好書交友會給你無窮的力量；走進(jìn)好書,，會讓你的生活更加豐富多彩,，感悟好書，會使你的生命更加精彩,，是讀書讓我們知道了梅花香自苦寒來,，也是讀書讓我們感悟到了圣潔的母愛和如山的父愛，有時(shí)我常想：人生也像一本書,，走過的每一天就是書的每一頁,，如果你想讓你的人生有更多的人猶如欣賞一本好書一樣的去愛不釋手的拜讀，那就需要我們時(shí)時(shí)走進(jìn)書海,，去感悟心語,，這樣我們的品格才回得以凈化,，我們的生命才會更加精彩！
板書設(shè)計(jì)：
誠信無價(jià) 千金不換
自立自強(qiáng) 書寫成功
孝心不可等待
心靈呵護(hù) 愛的真諦
榜樣的力量是無窮的
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2011-03-31 00:01
教學(xué)過程：
1,、板書“0＞60”
2,、質(zhì)疑：看到這個(gè)特殊的算式，你有什么疑問,？
3,、（在算式下方打一個(gè)問號）這個(gè)問題的答案就藏在《媽媽的賬單》這篇課文里。只要同學(xué)們把課文讀懂了,，就知道是怎么一回事了,。
4、今天老師要和大家一起來學(xué)習(xí)《媽媽的賬單》,，這是一篇帶星號的課文,，是略讀課文，平時(shí)我們是怎么學(xué)習(xí)這類課文的,？
讀一讀,，劃一劃，想一想,，議一議,。3
根據(jù)略讀課文的要求請充分發(fā)揮你們的自學(xué)能力，比一比,，看誰學(xué)得最好,。
5、讀課題,。
誰來讀一下課題,？（能不能讀的深情些，你瞧這是一份媽媽的賬單,。）齊讀課題,。你想知道什么？
二,、初讀課文,，初知課文大意，循導(dǎo)自學(xué),，整體感受
1,、帶著這些問題，開火車讀一讀課文,。
2,、讀了一遍課文，先來看看本課的好詞,，開火車讀出準(zhǔn)這些詞,，說說這幾個(gè)詞的意思,？
收款 報(bào)酬 索取 慈愛 塞進(jìn) 芬尼 懷著
躡手躡腳 如愿以償 小心翼翼 羞愧萬分 4
三、質(zhì)疑問難,，合作探究,，整體感知課文
1、如果我請你們再去默讀一遍課文,，談?wù)勀阕x這篇課文更多的收獲,，你行嗎？我設(shè)計(jì)了一些問題幫助你們思考：
1,、這篇文章講了一件什么事情,？小提示：可用主要人物、主要事件歸納法,，什么人做了什么事。2,、用波浪線畫出你感觸最深的地方,。5
2、交流
四,、引導(dǎo)解讀,，品味真情，教學(xué)兩份賬單
過渡：從你們剛才的體會中,，我聽到你們多次提到這兩份賬單,，對他充滿了興趣，那么我們就來研究這兩份賬單,。
1,、出示兩份賬單 6
2、指名讀兩份賬單,。（讓我們一起來熟悉一下它們吧,。輕輕地讀。）
落實(shí)“款項(xiàng)”,、“芬尼”
3,、讀了這兩份賬單后，我想同學(xué)們一定有不少疑問,，下面再請你用心把這兩份賬單多讀幾遍,，邊讀邊比較這兩分賬單最大的區(qū)別是什么？（想出來了可以在旁邊作點(diǎn)記號）
4,、學(xué)生自由地讀,。（同桌小組可以交流討論）交流自己讀了賬單的想法
5、全班交流
同學(xué)們讀得很認(rèn)真,，討論得也很熱烈,，那我們來討論一下,，這兩份賬單有什么不同？7
（數(shù)量上的區(qū)別為彼得付出了很多,，所付出的都是為了彼得時(shí)間上的區(qū)別,，為彼得付出了十年的辛苦勞動，而彼得也許是一天或兩天,。）8
從兒子彼得開給媽媽的賬單可以知道什么,？
從媽媽給兒子的賬單中，又可以悟出什么呢,？
（讀到這一條時(shí),，你仿佛看到了什么？）
同學(xué)們,，媽媽十年來對兒子的辛勤付出就僅僅是這四條嗎,？還有哪些？讓我們帶著思考再一起來齊讀這份賬單,。
6、交流：媽媽還有哪些付出,？
（師引導(dǎo)：從小到大,，已經(jīng)為他洗了數(shù)不清的衣服，生病時(shí),。,。。注意請學(xué)生說四五條）
7,、母親永遠(yuǎn)是那樣慈愛,，如果公正點(diǎn)，請你為母親的付出算筆賬應(yīng)該是多少芬尼,？你還能用類似的詞嗎,？（無價(jià)）通過這份賬單，你感受到了什么,？你還能提出哪些問題,？9
8、下面讓我們懷著對媽媽的無比崇敬與熱愛,，再次來深情地讀一讀這份賬單,。10
五、學(xué)習(xí)課文最后一段
過渡：媽媽的這份賬單飽含著對兒子濃濃的愛,，小彼得展開賬單讀了起來,，情不自禁地想起了每一天，媽媽會準(zhǔn)時(shí)送上一杯散發(fā)著香味的牛奶,；燒上一桌可口的小菜,；媽媽親手洗的衣服永遠(yuǎn)是那樣干凈,，舒適；媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣,。小彼得讀著讀著,，感到羞愧萬分。過了一會兒,，他懷著一顆怦怦直跳的心,，躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里,，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的上衣口袋,。思考：為什么小彼得會感到羞愧萬分？為什么小彼得要把60芬尼塞進(jìn)媽媽的上衣口袋,？11
1,、他讀著讀著，想起了每一年的春節(jié),，媽媽總是那樣忙碌,。
他讀著讀著，想起了那個(gè)令人難忘的夜晚,，寒風(fēng)呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒,，媽媽（ ）
讀著讀著,，想起了（ ） 12
2、讀著讀著,，小彼得有什么樣的感受,？你能從文中找到表現(xiàn)彼得羞愧萬分的詞語、句子嗎,？（自由讀讀課文最后一個(gè)自然段,，找一找，畫一畫）
3,、現(xiàn)在,，你又對小彼得有什么評價(jià)呢？（是啊,，小彼得還是個(gè)懂事的孩子,，看到媽媽的賬單，他很快領(lǐng)悟到,，媽媽是一直在無微不至地關(guān)心愛護(hù)著自己,，從來沒有想到過報(bào)酬。跟媽媽的付出相比,，自己所做的實(shí)在是微不足道的,，因此他改正了自己的做法,。）
4、小彼得將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里,，他在心里可能會對媽媽說些什么呢,？13（有時(shí)間寫一寫）我們相信，媽媽這一份充滿寬容,、憐惜,、關(guān)懷、摯愛的的親情,，會像緩緩流淌的小溪,，永不停息地陪伴著小彼得一天天長大。所以說：這還是一份（ ）的賬單
我想對小彼得說 __________________________________________
我想對小彼得的媽媽說______________________________________
我想對自己說__________________________________________
我想對自己的媽媽說____________________________________14
5,、領(lǐng)會“0＞60”的含義
六,、總結(jié)深化，拓展延升,。總結(jié)：我們在媽媽的愛里天天長大,，媽媽給了我們太多太多的愛，我們也應(yīng)該學(xué)會表達(dá)對媽媽的愛,，我想不僅是在節(jié)日里為她送上一份小禮物,，為她朗誦一首小詩，更應(yīng)該在日常生活中幫她做些力所能及的事兒,。
1,、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親,。（高爾基）
2,、母愛是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）
3,、世界上有一種最美麗的聲音,，那便是母親的呼喚（但丁）
4,、母愛是世間最偉大的力量,。（米爾）
5、慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的,，孩子睡在里面怎能不香甜,？（雨果） 15
你能365天都為父母無私無怨地付出嗎？父母能?。,。?/span>
父母的愛永遠(yuǎn)是你最寶貴的財(cái)富!16
作業(yè)超市17
我想對小彼得說：
我想對彼得的媽媽說：
我想對自己說：
我想對自己的媽媽說：
課文學(xué)完了，你想對自己布置什么作業(yè),？
板書設(shè)計(jì)：
媽媽的賬單
愛 ＞ 60
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2011-03-30 23:44
喜愛的小動物
【作文目的】
1,、 知識目標(biāo)：能把一種動物的外形和它的活動情況有條理地寫下來。
2,、 能力目標(biāo)：表達(dá)對小動物的喜愛之情
3,、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)喜愛小動物的情趣。
習(xí)作要求：
1,、帶著愛心寫,，就是要帶著你喜愛動物的那一份特殊感情寫。
2,、寫自己喜愛的動物,，圍繞自己眼中看到的動物特點(diǎn)來寫。
3,、抓住具體事例,，就是讓動物用自己的語言行動表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。
習(xí)作重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生有愛心,，并能完整生動地將他喜愛的動物寫出來,。
【教學(xué)過程】
這是一篇寫小動物的文章，以寫動物為主,。了解學(xué)生心中寫小動物的困惑,。以談話的方式進(jìn)入作文。并與學(xué)過的第四組課文相結(jié)合,。
一,、激趣導(dǎo)課
學(xué)習(xí)了第四組課文之后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對小動物更加喜愛了,，上一節(jié)口語交際課孩子們眼中的小動物仍在老師的眼前浮現(xiàn),，它們活潑可愛又有趣,，語言可真有魅力,！這節(jié)課我們就來寫寫你喜愛的小動物。
我發(fā)現(xiàn)說歸說,，寫歸寫,，每次習(xí)作前說的好好的，可是一寫同學(xué)們的困惑就來了,，那好,，老規(guī)矩，我們先來說說你現(xiàn)在要寫你喜愛的小動物的困惑,。
這樣為了方便我們解決你心中的困惑,，請把你的困惑寫在紙上。
（學(xué)生說出心中的困惑）
好，有了困惑就好了,，說明你們的心已經(jīng)動起來了,，你們已經(jīng)走上了寫你喜愛小動物的路了，只是你迷失了方向,，不知道往哪走,，那跟我來，我們一起去找到這條通往寫小動物的路,。上路吧,，let us go!
二、走進(jìn)習(xí)作困惑
現(xiàn)在我們先按習(xí)作順序整理同學(xué)們心中的困惑,。編號
1,、一篇文章要先寫題目，看看有沒有對題目有困惑的,，沒有老師有困惑,。編號1.
2、有了題目,，接下來怎樣寫開頭呢,？編號2
3、怎樣寫,？編號3
4,、寫時(shí)候怎樣寫好呢？詞,；句4
5,、寫完了怎樣結(jié)尾呢？編號5,。
三,、從習(xí)作困惑走進(jìn)作文
1、現(xiàn)在我們先來解決第一個(gè)困惑：題目
開火車來介紹你要寫的作文題目（教師記下來）
作文題目其實(shí)就是文章的文眼,，整篇文章是圍繞題目來寫的,，所以給文章命好題至關(guān)重要。
在學(xué)習(xí)第四組課文時(shí),，我們就發(fā)現(xiàn)了作家筆下描寫小動物的題目就是直接寫：13.白鵝 14.白公鵝 15.貓 16.母雞,，作家沒有在動物前加形容詞，孩子們,，你們說加和不加形容詞一樣嗎,？哪個(gè)好呢？
3號黑板上來寫他要寫的作文題目）幻燈片2
教師本書題目-------點(diǎn)題
好,！題目的路我們找到了,，開火車說你要寫的作文題目并寫在紙上。
教師把題目寫在黑板上。狗
真好,！我們不僅走上習(xí)作的路,，而且已經(jīng)找到目標(biāo)了。
有了題目,，接下來怎樣寫開頭呢,？
現(xiàn)在我們先來解決第二個(gè)困惑：怎樣寫開頭？編號2
不同的文章中,，開頭起的作用不同,，小動物的文章開門見山即可。點(diǎn)明題意就行,?；仡?/span>13、14,、15,、16
2、現(xiàn)在我們先來解決第三個(gè)困惑：怎樣寫,？
先說說你想怎樣寫,？
我們就以16課為例，看看作家老舍是怎樣寫的,。
教師板書 抓特點(diǎn) 總寫 討厭 分寫
喜歡
我從第四組課文中學(xué)習(xí)到了一個(gè)非常好的寫作方法：找特點(diǎn),。幻燈片3
還記得它們都有什么特點(diǎn)嗎？幻燈片
現(xiàn)在就把你找到的你要寫的動物的特點(diǎn)寫下來,。叫3
教師板書特點(diǎn)（講衛(wèi)生 討人喜歡）
4,、特點(diǎn)找到了，我們已經(jīng)在習(xí)作的路上邁開大步了,，怎樣能走好,，現(xiàn)在我們先來解決第四個(gè)困惑：怎樣好？
提問幾名同學(xué)說
三個(gè)學(xué)生讀課文,。討厭
四個(gè)學(xué)生讀課文,。喜歡
16.母雞--- --討厭（叫聲、欺軟怕硬,、愛炫耀）
-------喜歡（負(fù)責(zé),、慈愛,、勇敢,、辛苦）
把特點(diǎn)展開來寫幻燈片5
怎樣展開來寫？幻燈片6
你學(xué)到了什么,？
好詞,、佳句、修辭方法、寫作方法,、描寫方法幻燈片7
5,、我們先來解決第五個(gè)困惑：怎樣寫結(jié)尾？
結(jié)尾表明你對它的喜愛,。16課的結(jié)尾
7,、總結(jié)寫法：
題目
開篇：簡單說明你要寫的動物。
過程：找特點(diǎn)----圍繞特點(diǎn)展開來寫結(jié)尾：
小結(jié)：表明你對它的喜愛,。
8,、教師下水文《小狗---阿黃》
9、老師筆下的球球可愛嗎,？現(xiàn)在你的手想寫你喜愛的動物了嗎,？那就寫吧！
10,、學(xué)生習(xí)作
11,、學(xué)生習(xí)作匯報(bào)
12、教師小結(jié)：
作文就是心底流動的歌,，換一種思維我們的寫作視野就會很寬,，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中有太多的東西可以寫，就象羅丹說的那樣：生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn),。
真的希望同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)生活中那些有意義的東西,，捕捉那些好的、感人的畫面,，拓寬視野,、寫出好文。
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2010-04-03 15:59
口語交際 走進(jìn)書海 感悟心語
執(zhí)教： 白絮梅
教學(xué)目標(biāo)：
知 識 目 標(biāo)：1,、閱讀書籍,，寫出讀后感，能用普通話準(zhǔn)確表達(dá)讀后感,。
2,、其他學(xué)生就發(fā)言的學(xué)生的讀后感結(jié)合自己的生活經(jīng)歷給以點(diǎn)評。
能 力 目 標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和傾聽,、評論的能力,。
思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，讀好書的習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
1、閱讀書籍,，寫出讀后感,，能用普通話準(zhǔn)確表達(dá)讀后感,。
2、其他學(xué)生就發(fā)言的學(xué)生的讀后感結(jié)合自己的生活經(jīng)歷給以點(diǎn)評
教學(xué)用具：
小黑板
教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)言
今天很高興能和各位家長一起上一節(jié)口語交際課,。走進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們同學(xué)會有所發(fā)現(xiàn)：讀書,，營造書香校園是我們開展的一項(xiàng)十分受益的學(xué)習(xí)活動,。走進(jìn)書海，我們的心靈一次次經(jīng)受洗禮,，走進(jìn)書海,，我們總能感悟到生活的多姿多彩！今天就讓我們再一次走進(jìn)書海,，去領(lǐng)略書給我們帶來的心靈感悟,。
新授：
1、 誰能說說口語交際的要求
學(xué)生說口語交際要求
出示口語交際要求：
（1） 要說普通話,，說話聲音要洪亮,。
（2） 態(tài)度要大方，語言要流暢,，要講完整話,。
（3） 評議時(shí)要有禮貌，注意學(xué)會聆聽,，必要處學(xué)會及時(shí)記錄,。
（4） 誠懇指出同學(xué)的不足，虛心接受同學(xué)的指正,，并認(rèn)真改正‘
2,、 小組同學(xué)就按照口語交際的要求進(jìn)行交流
3、 小組匯報(bào)
金翔鷹《說實(shí)話》
李亦微《需要是最好的老師》
張超凡《孝子》
金鑫《20美金的價(jià)值》
石乃名《水滸傳》
周欣宇《信任》
4,、 學(xué)生評議,、補(bǔ)充
5、 師訂正
6,、 學(xué)生小節(jié)：本節(jié)課學(xué)到了什么
7,、 教師總結(jié)：
我們都知道書是人類進(jìn)步的階梯，與好書為伴會讓你更有智慧,；與好書交友會給你無窮的力量,；走進(jìn)好書，會讓你的生活更加豐富多彩,，感悟好書,，會使你的生命更加精彩，是讀書讓我們知道了梅花香自苦寒來,，也是讀書讓我們感悟到了圣潔的母愛和如山的父愛,，有時(shí)我常想：人生也像一本書，走過的每一天就是書的每一頁,，如果你想讓你的人生有更多的人猶如欣賞一本好書一樣的去愛不釋手的拜讀,，那就需要我們時(shí)時(shí)走進(jìn)書海，去感悟心語,，這樣我們的品格才回得以凈化,，我們的生命才會更加精彩！
板書設(shè)計(jì)：
誠信無價(jià) 千金不換
自立自強(qiáng) 書寫成功
孝心不可等待
心靈呵護(hù) 愛的真諦
榜樣的力量是無窮的
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