作為一名思想品德教師,，要自覺地肩負起培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力人才的歷史使命,，認識到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是時代的要求，也是自己義不容辭的責任,。下面結(jié)合筆者的教學(xué)實踐,，談?wù)勛约旱捏w會。

一,、要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，引發(fā)學(xué)生的思維動機

 “興趣是最好的老師”,。只有學(xué)生對思想政治課有興趣,，才能使他們的思維得以張揚和生發(fā)，潛能得到激發(fā),，最終擦出思想的火花,。因而，首先要樹立“師生平等”的師生觀,，面對全體學(xué)生,。要把每個學(xué)生看作雖然有不足和幼稚，但又是充滿生機活力的個體,，是具有多方面需要和發(fā)展可能的平等個體,，讓每個學(xué)生都有創(chuàng)造參與的機會，都有自己才智發(fā)揮的舞臺,，都有從點滴成功獲得愉悅的體驗,。在一種民主、和諧的師生互動中,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，引發(fā)他們積極主動的思維活動，做學(xué)習(xí)的主體,。

要聯(lián)系學(xué)生的思想實際,，加強學(xué)科與生活、社會的聯(lián)系，讓學(xué)生體會知識的應(yīng)用價值,，提高分析解決實際問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，從而發(fā)展他們自主學(xué)習(xí)能力,；培養(yǎng)學(xué)生的參與能力,，敢于質(zhì)疑問難，從而逐步提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,，成為潤物細無聲的

“春雨”,。把握時代脈搏，關(guān)注社會焦點,，是政治的生命力所在,，要讓一堂政治課更有活力，就要逐步將小課堂與大社會有機結(jié)合起來,。為此,，課前幾分鐘的“時事報告”，其實是學(xué)生實踐成果的匯報,，所謂“臺上一分鐘,，臺下十年功”，為了這幾分鐘,，學(xué)生就要看《新聞》《焦點訪談》,，閱讀《時事》《中學(xué)生時事政治報》……并做必要的摘記，剪輯相關(guān)的報告,，提高自己動手捕捉信息,、處理信息的實踐能力，引發(fā)思維動機,。

二,、充分運用形式多樣的“活動內(nèi)容”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力

教材中的活動課是活動教學(xué)的主陣地,。如何采用靈活的方法,、手段來完成“活動內(nèi)容”目標要求，就要把課堂延伸到課外,，充分利用“社會”這個大課堂促進教學(xué)效果的提高,。

做一些富有想象力和創(chuàng)造力的游戲，以激發(fā)學(xué)生興趣．活躍思維,，開創(chuàng)一個嶄新的思維空間,。

著名的教育家陶行知先生說得好：“人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人,。”初中生正是處于求知欲和想象力旺盛的年齡,，他們思維活躍，敢于展開想象的翅膀,。比如“作詞出聯(lián)想”：(1)白云——答案是五花八門,，學(xué)生由“白云”這個詞聯(lián)想到綿羊、白色,、藍色,、大海、純潔,、護士,、陽光、黑色等等,。這些答案思考的角度也各不相同,，有的是從顏色出發(fā)，有的是從具有白色這一特性出發(fā),，有的是從同種類型的事物出發(fā),，也有的是從白色的對立面出發(fā)；(2)讀書——關(guān)于這一詞語的聯(lián)想也是多種多樣,，有努力,、辛苦、成績,、珍惜時間,、考試、理想,、父母或老師的夸獎(責備),、金錢、知識,、人才、為祖國作貢獻,，甚至還有減負,、素質(zhì)教育……經(jīng)過這一系列的思考、聯(lián)想,，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力都得到了較大的發(fā)揮,，不少答案甚至連教師也沒有想到。在這一教學(xué)過程中,，絕大多數(shù)學(xué)生都善于思考,，敢想、敢說,，甚至有一部分學(xué)生還敢于標新立異,，真可以說達到了“一石激起干層浪”的教學(xué)效果,。

試想，如果講述一些小問題時,，僅僅是先講含義,，然后用一系列事例加以分析說明，這樣的教學(xué)效果就遠沒有以上這種通過游戲激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力的方式來得明顯,。

在這一過程中,，教師的作用主要是穿針引線，逐步地把學(xué)生的注意力引向中心問題,，通過一些新穎的形式讓學(xué)生共同參與,，用集體的智慧和力量去解決問題。

實踐證明,，通過以上幾種形式新穎的教學(xué)模式,，不僅使理論和實際有機結(jié)合，而且學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到了切實的訓(xùn)練和提高,，思維的靈活性和變通性明顯增強,，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性也越來越高漲。由此可知,，學(xué)生的創(chuàng)新思維是在教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的互動中實現(xiàn)的,，所以教師要創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，讓學(xué)生在思維方式上敢于求異,，敢于探索，在思維能力提高的同時促進智力發(fā)展,。

中學(xué)思想政治課要適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的新要求,，必須加大課堂教學(xué)改革的力度，教師要把課堂變?yōu)榕囵B(yǎng)創(chuàng)造性人才的主陣地,，切實把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力放在突出的位置上,，讓創(chuàng)新之樹在政治課堂上茁壯成長、開花結(jié)果,。