校本研修工作計劃

（2006—2007年度第二學(xué)期）

一,、指導(dǎo)思想

    以“三個代表”重要思想和基礎(chǔ)教育新課程改革思想為指導(dǎo)，以推進課程改革為核心,，以提高教師綜合素質(zhì),、促進教師專業(yè)能力發(fā)展為目標，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師教育和教科研工作,。以“務(wù)實,、創(chuàng)新、發(fā)展”為宗旨,，認真貫徹落實基礎(chǔ)教育新課程改革精神,，堅持“突出骨干,、深化校本、提升理念”的方針,，加大培訓(xùn)力度,，通過同伴互助，骨干引領(lǐng),，自我反思達到促進發(fā)展,，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為建設(shè)學(xué)習化校園奠定堅實的基礎(chǔ),。

二,、工作目標

1、掀起新一輪學(xué)習新課標高潮,，積極開展校本教研繼續(xù)扎實推進新課改,。

2、以“關(guān)注課堂教學(xué)細節(jié),，提升教師課堂能力”為主題,，切實抓好課堂教學(xué)這個關(guān)鍵點，繼續(xù)組織教師參加課程改革學(xué)科培訓(xùn)工作,，從而加強教學(xué)常規(guī)管理,，樹立科學(xué)的質(zhì)量意識。

3,、通過校本研修,，創(chuàng)建學(xué)習型組織，樹立現(xiàn)代教育理念,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面提高實踐能力，努力構(gòu)建一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型、科研型的教師,。

三,、具體措施

(一)健全組織，完善制度,，強化校本管理,。

1、組織到位

    加強對校本研修工作的領(lǐng)導(dǎo),，校長親自抓,，安排專人認真落實，為本校教師搭建學(xué)習與交流的平臺。見組織結(jié)構(gòu)圖：

2,、制度到位

   根據(jù)新學(xué)期教育新形勢的需要,，我校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度,、師徒結(jié)對制度,、教師外出聽課匯報制度、校本教研制度等,。同時結(jié)合學(xué)?！督處煿ぷ鳂I(yè)務(wù)量化考核細則》，對教師進行系統(tǒng)的考核,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量，營造學(xué)習氛圍,。同時我們鼓勵教師向“科研型,、學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變，并對校本教研取得成績的集體與個人給予獎勵,。

（二）研修方式與活動

1,、自主學(xué)習。

    教師自學(xué),，記讀書筆記和反思心得,。根據(jù)教研員的提示，本期我們將針對《小學(xué)語文教學(xué)》刊物中的學(xué)科教學(xué)以及課改的思想理論等要求教師進行自學(xué),，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源重點是“人教網(wǎng)”的資源進行學(xué)習,。將讀書筆記和反思心得記載于學(xué)校發(fā)給每位教師的“隨筆”筆記之中，學(xué)校每學(xué)期進行2—3次的抽查,。

2,、小組研討,。

以教研組,、年級組為單位，結(jié)合每周教研活動時間研討學(xué)習體會,、教學(xué)體會,、課堂教學(xué)評價、教學(xué)管理,、班級管理等,，年級教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。

3,、教學(xué)觀摩,。

    利用教研課（如最佳課、觀摩課,、競賽課等）進行課堂教學(xué)研究,，扎實做好評課活動,，教研組做好詳實記錄；同年級教師之間要開展聽“互聽課,、互評課”活動,；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄像，并提出一些個人看法或建議,。

4,、課題引領(lǐng)，促校本研修,。

   在校本教研中,，我們鼓勵教師參與課題研究，讓教師結(jié)合自身的特點和現(xiàn)有的水平選擇不同的研究方式,。我?？蒲姓n題“小學(xué)生養(yǎng)成教育培養(yǎng)策略的研究”已經(jīng)進行兩年了，而且此課題從我校學(xué)生實際出發(fā),，針對性很強,。雖然由于一些客觀原因沒有開題，但我們始終堅持研究,，并且已取得一些階段性成果,。另外，我校于上學(xué)生向省教院申請了省級課題“新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)改革的研究”的子課題閱讀教學(xué)的研究,，研究內(nèi)容為探索新課程小學(xué)語文閱讀教學(xué)的基本規(guī)律,，構(gòu)建符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)模式。我們鼓勵教師們從以下三方面入手：①將課題實驗與校本教研緊密結(jié)合,，在課題研究的實效性方面下功夫,，使教師在經(jīng)驗加反思中迅速成長。②將課題同課程改革緊密結(jié)合,，注重課堂教學(xué)評價標準的改革創(chuàng)新,，探索建立促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價體系，探索建立促進教師不斷提高的評價體系,，使教師能運用評價標準對自己的教育行為及時做出分析和反思,，不斷提高教學(xué)水平。③將課題同信息技術(shù)相結(jié)合,，及時吸納,、傳輸課程改革和課題的信息與研究成果，引發(fā)對課題的爭鳴與交流,，使課題研究在交互式,、對話式等互動培訓(xùn)方式中不斷深化發(fā)展。

我們提倡注重課題研究的過程管理，要求這兩個課題做好研究原始材料的積累,，力爭于07年結(jié)題一個,，而省級課題也研究出階段性成果。

5,、骨干引領(lǐng),，促教師專業(yè)成長

    做好結(jié)隊子工作，全面推進我校“青藍互助同成長”活動,。我們在安排人事工作時特別考慮到中青年教師的搭配,，骨干教師與青年教師的搭配，繼續(xù)實行骨干教師與青年教師結(jié)對子,，形成互惠互助的結(jié)合體,。共同研究課堂教學(xué)、課程改革等教育教學(xué)問題,。要求骨干教師要發(fā)揮好骨干的作用,，要關(guān)心、愛護,、指導(dǎo),、幫助青年教師，使他們快速成長起來,，大大縮短成才的周期,。青年教師也要用自己全新的觀念來影響中年教師，大家在教育教學(xué)中相互學(xué)習,，共同進步,，從而為選拔名師奠定基礎(chǔ)。學(xué)校將于六月中旬檢驗“青藍互助同成長”課堂教學(xué)展示活動,。

積極參加各級各類比賽

6,、積極參加各級各類評比活動。

    組織教師參加市區(qū)舉辦的“開拓杯”“精英杯”“而立杯”等教學(xué)大賽,，學(xué)校把關(guān),，選送到區(qū)里，再由學(xué)校與區(qū)里共同把關(guān),，選送到市里,，逐級選送,。達到以研促課,，以評促訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平,。同時號召教師積極撰寫各級論文及科研成果,，及時總結(jié)經(jīng)驗。

7、采取“走出去”“請進來”的方法,，不斷派教師出去參加上級部門組織的各類學(xué)習培訓(xùn),，聽課和講座，在條件允許的情況下派教師到外省市參加培訓(xùn)及參觀考察活動,，從先進或發(fā)達地區(qū)吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實際問題,。,，請名優(yōu)教師或校長來校講座，進行專門培訓(xùn),。

    總之,，在校本研修工作中，我們將充分認識到校本研修工作的重要性和必要性,，樹立起適合教學(xué)改革形式的教學(xué)理念,。同時不斷增強教本研修的主動性和實效性，使之成為我校實施教學(xué)改革的重要手段和有效途徑,，從而全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。