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第一課：批判性思維
批判性思維以及與它有關(guān)的質(zhì)疑一切,、獨(dú)立思考,、自由精神，在漢語的環(huán)境下是很難聽明白的,。
因?yàn)榻?jīng)過文化大革命這個(gè)特殊的歷史階段,，“批判”已經(jīng)與“批斗”牢牢地畫上了等號(hào)，你一講批判,，TA就想到批斗,，拉也拉不開。
“質(zhì)疑”與“置疑”就差了一個(gè)字,，而且發(fā)音也完全一樣,。在我們的教育環(huán)境中，從來也沒有老師把這兩個(gè)字清清楚楚地講明白過,，所以反正都帶著一個(gè)疑字,，只要一說質(zhì)疑，就想到了懷疑,，想到了否定,。
獨(dú)立,、自由這兩個(gè)字更是敏感詞,，感謝新浪還能讓這兩個(gè)字在博客中出現(xiàn)，其他博客但凡出現(xiàn)這兩個(gè)詞,，博客直接就發(fā)不了了,。
所以，你如果英語好的話,，建議你直接去看英文資料,，看看老外是如何說批判性思維。而對(duì)于依然習(xí)慣閱讀中文的朋友,，為了你能搞明白什么是批判性思維,，我想給批判性思維重新起一個(gè)名字---認(rèn)識(shí)思維。
從批判性思維的實(shí)質(zhì)來看,，批判性思維是一種認(rèn)識(shí)思維,。是讓我們認(rèn)識(shí)真實(shí)世界的一種思維方式。
為了讓你能認(rèn)識(shí)到真實(shí)的世界,，認(rèn)識(shí)思維要求你在看一個(gè)事物的時(shí)候：
有了這種思維方式,，當(dāng)你在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，就不會(huì)簡(jiǎn)單的從你的記憶中去尋找答案了，而是會(huì)自己去分析,、判別,。
這種思維在生活中同樣有用，比如：在單位中,，大家都說某個(gè)人不好,，那么你不能因?yàn)榇蠹叶颊fTA不好，而認(rèn)為TA不好,，也不能因?yàn)檫@個(gè)人與你關(guān)系好,，你就認(rèn)為TA好。而是要先假設(shè)“大家說TA不好”是成立的,，之后,，就要去分析、判別大家說TA不好的依據(jù)是什么,？理由是什么,？這些依據(jù)、理由如果都成立,，那么這個(gè)人確實(shí)是不好,，如果這些理由、依據(jù)不成立,，那么這個(gè)人并沒有不好,，而是大家的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
第二課：策略性思維
如果說,，國人在學(xué)習(xí)上缺乏批判性思維,。那么，國人在工作上普遍缺乏策略性思維,。
這里我們先理一下概念,，策略思維、戰(zhàn)略思維,；策略性思維,、戰(zhàn)略性思維都是因?yàn)闈h語太豐富而造成的糾結(jié),，在英語里都是一個(gè)單詞，一個(gè)意思,。
策略性思維的實(shí)質(zhì)是一種做事思維,，是幫助你提高做事效率，達(dá)成最佳效果的一種思維方式,。
所以你在做事之前一定要進(jìn)行策略性思維,，你要思考：
在做每一步思考的時(shí)候，上一課的批判性思維也就是我們說的認(rèn)識(shí)思維是策略性思維的基礎(chǔ),，我們要用批判性思維去分析,、判別做事的背景、目的,、策略,、計(jì)劃、評(píng)估,。只有經(jīng)過批判性思維的過濾,，才能保證策略性思維的正確。
在實(shí)際的工作中很多策略高手,，因?yàn)檫^于自信沒有運(yùn)用批判性思維，結(jié)果確定了錯(cuò)誤的背景,、錯(cuò)誤目的,、錯(cuò)誤的策略，這樣,，即使策略計(jì)劃報(bào)告做得再漂亮,，也是錯(cuò)誤的。
第三課：系統(tǒng)思維
如果說批判性思維,、策略性思維是思維方法,，那么系統(tǒng)思維更像是一種思維層次、思維境界,、思維功力,。
在真實(shí)世界里,，任何一件事物都不是孤立存在的，而是與其他各種因素互為因果,、相互牽制,、千絲萬縷。任何一個(gè)事物都不是獨(dú)立存在的,，而是存在于一個(gè)個(gè)系統(tǒng)中,。
才開始學(xué)習(xí)思維技巧的時(shí)候，你思考中所能關(guān)注的點(diǎn),、面,、層，相對(duì)的來說會(huì)比較局限,，即使你知道有系統(tǒng)思維這回事,，你照樣會(huì)有局限，因?yàn)楹芏嗍虑?，?dāng)你沒有一定思維功力的時(shí)候,，即使放在你眼前，你也是看不到的,。
所以,，我們?cè)谒伎嫉倪^程中要意識(shí)到一個(gè)事物的關(guān)聯(lián)性、復(fù)雜性,、全面性,、跨界性、系統(tǒng)性,。隨著你的思維能力不斷提升的時(shí)候,，你在思維過程中的系統(tǒng)性會(huì)越來越強(qiáng)大。
第四課：概念思維
前面講的三種思維,，是思維的方法與層次,，概念思維不是方法而是思維的兩大基礎(chǔ)能力之一。
他們之間的區(qū)別在于：前三者一說你就會(huì),，而且馬上就會(huì)用,，只是在用的程度不一樣而已。而概念能力作為思維的基礎(chǔ)能力,，可能你知道也沒法用,，這個(gè)能力是需要你持續(xù)訓(xùn)練后才會(huì)擁有。以我個(gè)人的體會(huì),，職場(chǎng)是練習(xí)概念能力最好的地方,。
概念能力是很很很重要的基礎(chǔ)能力，他關(guān)系到在洞察系統(tǒng)中“意識(shí)”對(duì)“潛意識(shí)”提出問題的質(zhì)量,，沒有概念的問題，“潛意識(shí)”在認(rèn)識(shí)問題上就會(huì)有問題的（詳細(xì)的原理在本博的連載中有論述），這樣就會(huì)影響到“潛意識(shí)”的答案質(zhì)量,。他還關(guān)系到你的表達(dá)能力，當(dāng)“意識(shí)”有了“潛意識(shí)”給予的答案后,，需要與人溝通的時(shí)候，缺乏概念能力就會(huì)有溝通障礙,，沒有概念的講話是很難聽懂,，文章是很難看懂的……
第五課：邏輯思維
邏輯思維與概念思維是兩大基礎(chǔ)思維能力。
他的作用在于,，與概念思維一起,，幫助“意識(shí)”做出好的問題向“潛意識(shí)”提出問題。
然后,，幫助“意識(shí)”用概念清楚,、邏輯嚴(yán)密的方式表達(dá)出來。
這項(xiàng)能力與概念思維能力一樣,，是需要慢慢訓(xùn)練才能擁有的,，急是急不來的。同樣職場(chǎng)也是訓(xùn)練這種能力最為合適的地方,。
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