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批判性思維是什么？ 美國(guó)專門研究邏輯與批判性思維的學(xué)者M(jìn)oore和Parker將批判性思維定義為一種謹(jǐn)慎地運(yùn)用推理,，去斷定一個(gè)斷言是否為真的能力,。 通過訓(xùn)練批判性思維，人們可以保持自主思考的能力,，擁有更嚴(yán)密的邏輯,，不全盤接受他人的觀點(diǎn)，也不帶著偏見去反駁,。 在生活中,，很多事情無法完全依靠邏輯去證明，我們往往是通過分析證據(jù)的數(shù)量和質(zhì)量,，來來判斷一個(gè)結(jié)論的可信賴程度,。批判性思維，就是幫助我們分析,、評(píng)價(jià)相關(guān)證據(jù)的能力,。 ? 識(shí)破生活中常見的5種邏輯陷阱 1. “這個(gè)現(xiàn)象有替代解釋嗎？” 通常，在被告知了一個(gè)現(xiàn)象或觀點(diǎn)時(shí),，我們會(huì)問——為什么是這樣呢,？這時(shí)，只要有一個(gè)貌似合理的解釋,，我們就會(huì)欣然接受,，然而有時(shí)候替代性解釋可能更合理。 比如,，一個(gè)朋友在你感冒時(shí)向你力薦一款感冒藥,，他的理由是：“上次我感冒特別嚴(yán)重，吃了它就好轉(zhuǎn)了,?！彼脑捖犉饋頉]毛病，但其實(shí),，普通感冒即使什么藥都不吃,，也會(huì)自然好轉(zhuǎn)。至少,，病情會(huì)從最嚴(yán)重的階段,，回到平均水平。這在統(tǒng)計(jì)學(xué)上被稱作“趨均數(shù)回歸”,。 雖然不排除這位朋友真的是因?yàn)槌粤怂幐忻安藕玫?，但后面這種情況也是一種合理解釋。因此,，我們需要不斷問自己,，這個(gè)現(xiàn)象還有別的解釋嗎？ 2. 相關(guān)關(guān)系 ≠ 因果關(guān)系 “專家說,，多吃燕窩讓人皮膚更好”,。或許在人群中,，吃燕窩組的平均皮膚質(zhì)量更高,，但是這并不意味著因?yàn)槌匝喔C，所以皮膚會(huì)變好,?；蛟S，愛吃燕窩的人,，平時(shí)本來就更注重健康,，比如早睡早起、使用護(hù)膚品,，等等,。甚至有可能，皮膚好的人更喜歡吃燕窩。 如果只是知道兩件事同時(shí)發(fā)生,，是無法斷定誰(shuí)是因,，誰(shuí)是果的。 3. 訴諸人身謬誤： 因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)人品質(zhì),、興趣愛好或者過往經(jīng)歷而攻擊Ta的觀點(diǎn),，也是一個(gè)邏輯問題。比如：“小明曾經(jīng)虐待過動(dòng)物,，所以他說的肯定是假的,。”但其實(shí),，一個(gè)人的個(gè)人品質(zhì)與其論證的質(zhì)量并無關(guān)系,。 4. 因人納言謬誤： 因?yàn)橄矏垡粋€(gè)人，所以Ta說的都是對(duì)的,，這也是一個(gè)常見謬誤,。比如：“我愛豆這么好,，Ta說得肯定都是對(duì)的,?！?br/> 5. 訴諸公眾謬誤： 人們常說,，“大家都這么想”,，但事實(shí)上認(rèn)為多數(shù)人支持的觀點(diǎn)未必就是正確的,。就像是謠言可以被廣泛傳播,，并讓大多數(shù)人都信以為真,，但并不代表它就是真的,。 如何變得更有邏輯？ 最基本,、也是最關(guān)鍵的一步就是：學(xué)會(huì)提問,。只是被動(dòng)接受觀點(diǎn)，就很容易就會(huì)被他人的思路所影響,，失去獨(dú)立思考和判斷的能力,。 此時(shí)，我們可以不斷思考：為什么作者下了這個(gè)結(jié)論,？有什么證據(jù)嗎,？證據(jù)來源是什么？證據(jù)可靠嗎,？ 除了提問之外,，還需要學(xué)著質(zhì)疑“想當(dāng)然”的假設(shè)。我們通常對(duì)于一些習(xí)以為常的既定”事實(shí)“都很少懷疑,，比如女生比男生更多愁善感,、一天要喝X升水……但這些假設(shè)并不一定是真的。 這些方法聽起來不難，但在實(shí)際生活中應(yīng)用是很難的,。希望將來你在聽到他人或自己論證某事時(shí),，也能想想，有沒有出現(xiàn)邏輯上的陷阱,？ 以上,。 |
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