中學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的誤區(qū)分析及對(duì)策2010-12-06 15:23:23   Tag： 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法  學(xué)英語(yǔ)  學(xué)習(xí)     我要評(píng)論(0)中學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的誤區(qū)分析及對(duì)策：學(xué)英語(yǔ)記單詞是基本功,，但在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，高中學(xué)生記憶單詞方面有不少誤區(qū)，直接影響了他們的學(xué)習(xí)效果,，減弱了他們的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生中因?yàn)橛洸蛔卧~而放棄學(xué)英語(yǔ)的案例的確不少。學(xué)英語(yǔ)記單詞是基本功,，但在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，高中學(xué)生記憶單詞方面有不少誤區(qū)，直接影響了他們的學(xué)習(xí)效果,，減弱了他們的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生中因?yàn)橛洸蛔卧~而放棄學(xué)英語(yǔ)的案例的確不少。這些現(xiàn)象非常值得我們關(guān)注,、分析并研究,，一定要設(shè)法找到相應(yīng)的對(duì)策,，幫助學(xué)生順利度過(guò)記憶單詞這一難關(guān)。

　　誤區(qū)一：記憶方法單一

　　癥狀:只用一種自己慣用的方法記單詞,。

　　病因分析:單詞成千上萬(wàn),任何一種記憶方法,只適用于一部分單詞。至于哪些單詞應(yīng)該用哪種方法記憶,，要視具體情況而定,。一定要因人而異，找到適合自己的記憶方法,，最好是多種方法,。

　　對(duì)應(yīng)藥方：①音節(jié)記憶法（單音節(jié)詞或規(guī)范的雙音節(jié)詞用整體認(rèn)讀法。不太規(guī)范的雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞用音節(jié)分解合成法,；讀音特殊的單詞適合單個(gè)記憶）,；②詞綴記憶法；③聯(lián)想法,；④反復(fù)復(fù)習(xí)法,；⑤閱讀復(fù)現(xiàn)法；⑥造句使用法,。

　　誤區(qū)二：記憶方式單調(diào)

　　癥狀:記單詞時(shí)只念不寫(xiě),，只坐不站，只限教室或書(shū)房,。

　　病因分析：學(xué)生記單詞時(shí),，多數(shù)只盯著詞匯表反復(fù)誦讀而不動(dòng)手寫(xiě)，以為念得多就一定記得牢,。他們長(zhǎng)時(shí)間坐著記單詞,，以為是自己踏實(shí)認(rèn)真的表現(xiàn)。學(xué)生一般都認(rèn)為,，記單詞和做作業(yè)一樣,，只能在學(xué)習(xí)的場(chǎng)所———教室或書(shū)房進(jìn)行。其實(shí),，記單詞和學(xué)習(xí)其他內(nèi)容不同,，方式可以多樣化，以最終記牢記準(zhǔn)為目的,。

　　對(duì)應(yīng)藥方：①手腦并用法,。常言道，“眼里過(guò)千遍,不如手里過(guò)一遍,。”記單詞時(shí),，應(yīng)當(dāng)邊念邊寫(xiě)，邊寫(xiě)邊念,。當(dāng)你讀的時(shí)候,，耳朵在聽(tīng),；當(dāng)你寫(xiě)的時(shí)候，眼睛在看,。這樣的話,，手、口,、耳,、眼、腦五官并用,，效果要好得多,；②走走停停法。如果老坐在同一地點(diǎn)做同一件事情,，一定會(huì)厭倦,，甚至?xí)Ｓ泦卧~時(shí),，最好站起來(lái)走走,，邊走邊記，遇到疑點(diǎn)停下來(lái)想一想,。這樣既活動(dòng)了身體,，也清醒了大腦，可謂一舉兩得,。這種方法適合在家里或?qū)W校里紀(jì)律要求不太嚴(yán)的自由學(xué)習(xí)時(shí)間里用,；③浪漫法。學(xué)無(wú)定法,，記單詞更是如此,。用一個(gè)袖珍本把較難記的單詞集中在一起，帶在身上隨時(shí)記憶,。

　　誤區(qū)三：只要數(shù)量,不求質(zhì)量

　　癥狀：信誓旦旦地要在一個(gè)月內(nèi)背下一本書(shū)的詞匯,。

　　病因分析：可能嗎？可能,，一是書(shū)很薄,，二是你僅僅是要背單詞，而不是為了在各種語(yǔ)境中不假思索或稍加思索就知道它的意思,。所以,，很多人背了三天最多一周就沒(méi)信心了，強(qiáng)烈的挫折感打敗了你,，于是“無(wú)疾而終”,。

　　對(duì)應(yīng)藥方：開(kāi)始背首先就是一個(gè)每天背多少的問(wèn)題。千萬(wàn)別一拍腦門就定下一個(gè)數(shù),。定高了完不成你會(huì)感到受挫,。定低了,，自然整個(gè)工程項(xiàng)目完成的時(shí)間也要推后，增加了中途放棄的幾率,，而且見(jiàn)到效果的時(shí)間也會(huì)推后,。用三五天的時(shí)間動(dòng)態(tài)調(diào)整一下你的“dailytask”。假設(shè)你調(diào)整之后認(rèn)為100是可行的一個(gè)量,，然后你開(kāi)始背,。每天背100個(gè)，背個(gè)扎實(shí),；煩了之后可以改為每天背500個(gè)，混個(gè)臉熟,，然后用四天時(shí)間復(fù)習(xí)這500個(gè)單詞,。

　　按順序背容易煩，就打亂順序,，比如你心儀的姑娘叫Xiaogou,，你就可以先背X，然后I,，然后A……也可以先背詞條少的字母,，如X，W,，Z,，Q。這樣能增加成就感,。成就感是興趣的來(lái)源,。如果沒(méi)有成就感，自然會(huì)失去興趣,。

　　誤區(qū)四：固守一方,不求改進(jìn)

　　癥狀：這頁(yè)的單詞沒(méi)記下,，決不開(kāi)始下一頁(yè)。

　　病因分析：可能有些人這樣成功了,，但這不是一個(gè)好方法,。缺點(diǎn)是：效率低，遺忘率高,，挫折感強(qiáng),。另外這樣背下來(lái)見(jiàn)效慢。為什么呢,？因?yàn)閱卧~往往不是按使用頻率排序的,。你把A，B,，C,，D開(kāi)頭的詞條背了一周,，其中有好多單詞很少使用，而D后面有好多使用率極高的單詞你還要一個(gè)月才能背到（前提是你有足夠的毅力和耐心堅(jiān)持到那一天）,。這樣下來(lái),，你總覺(jué)得背了單詞沒(méi)什么效果，看報(bào)紙,，做閱讀還是滿眼生詞,。于是缺乏成就感，自己就否定了自己的計(jì)劃,。再者,，背單詞就是重復(fù)記憶的過(guò)程，而大腦偏偏對(duì)重復(fù)的東西總是缺乏興趣,。

　　對(duì)應(yīng)藥方：①應(yīng)該警惕的一個(gè)現(xiàn)象是有極少的一些單詞,，你背了，但是你可能沒(méi)有真正去考慮這個(gè)單詞是什么意思,。換句話,，就是有些單詞，你看似會(huì)背,，其實(shí)不會(huì),，這些只是少數(shù)。②按照中國(guó)人行文的習(xí)慣,，重要的信息要放在后面,。最后我要說(shuō)一個(gè)老生常談的話題，持之以恒,，不斷復(fù)習(xí),。不能因?yàn)楣ぷ髅Γ热缒硞€(gè)MM過(guò)生日等原因就放任自己一天不背,。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，為什么我們不能堅(jiān)持每天都背單詞？因?yàn)槲覀儧](méi)有把它看得和吃飯睡覺(jué)一樣重要,。在時(shí)間分配上建議每天有三分之一的時(shí)間安排復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，最難的不是記住單詞,，而是戰(zhàn)勝當(dāng)你看到你曾經(jīng)熟悉,、現(xiàn)在陌生的單詞時(shí)的挫折感。我一再?gòu)?qiáng)調(diào)挫折感的重要,，但強(qiáng)調(diào)的不夠,，因?yàn)槊總€(gè)背單詞失敗的人都是敗給了這個(gè)敵人。③好了，你現(xiàn)在有了決心,，那么,，你接下來(lái)還應(yīng)該記住另外一句： “You'll learn more about a road by traveling it than by consulting all the maps in the world.”

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