音樂課《大雨和小雨》
文章來源：未知　文章作者：淡淡的梔子花香 推薦給朋友　收藏本頁
  設(shè)計(jì)思路：《大雨和小雨》是一節(jié)比較有趣的音樂課,，很容易讓幼兒產(chǎn)生興趣,。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時候，先組織幼兒傾聽雨的聲音,，讓他們回憶下雨的情景,，感受大雨和小雨的不同。然后通過我的小結(jié)讓幼兒熟悉歌詞,，為學(xué)唱歌曲做基礎(chǔ),。最后在游戲版塊，通過五彩絲帶的輔助,，讓幼兒更加理解歌詞,，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望,。

活動實(shí)錄：

一,、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣

1,、教師播放“大雨和小雨”錄音,，引導(dǎo)幼兒自由傾聽。

2,、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)

3,、下的是什么雨呢?(大雨)

評析：在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨

1,、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,，誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

2、大雨下的可真大,，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音,。

3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念,。(出示小雨圖片)

評析：直觀的教具容易引起小班幼兒的注意,，用圖片來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊,。

三,、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

1,、大雨,、小雨高高興興地從天上落下來,，聽，它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,，唱出大雨,、小雨的不同強(qiáng)弱力度)

2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌,。

3、讓我們再來聽一聽,，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,，感受大雨聲和小雨聲的不同。

4大雨唱的時候是響響的,，小雨唱的時候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

5,、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

評析：在學(xué)唱中感受大小,、強(qiáng)弱的力度,，鼓勵幼兒在想唱，敢唱的基礎(chǔ)上,，用肢體語言來表現(xiàn)歌曲,。

四、大雨和小雨

1現(xiàn)在老師來做大雨,，請小朋友來做小雨,，我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則：唱大雨的時候用小絲巾用力揮，唱小雨的時候輕輕地?fù)],。明白嗎?

2,、教師先示范完整唱一遍。

3,、全體幼兒一起邊舞邊唱,。(兩遍)

4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)

評析：在游戲活動中,，進(jìn)一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂,！

課后反思：

《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn),。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象,。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個很好的例子,，雨聲有大有小,，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。于是,，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音,，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。特別在第四個游戲板塊中,，當(dāng)唱到大雨時,，我讓幼兒用力揮絲巾，唱到小雨時,，讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾,。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高,，課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學(xué)會了歌曲,，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別,。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺,，我想他們一定會學(xué)的更好! 

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