恢復(fù)高考30年來經(jīng)典作文題回顧昨（7）日,，四川省高考語文作文題目終于揭開了她神秘的面紗,。《一步與一生》,，簡簡單單五個字卻蘊含了深刻的內(nèi)涵和道理,。就好比高考是一步，然而這一步走得如何也許就決定了一個人的一生,。高考自77年恢復(fù)以來,，已經(jīng)風(fēng)雨無阻地走過了30年。6月7日,，考生們再次面對這個也許是一生中最重要的日子,。每年參加考試的人在變，然而高考的心情卻是一樣的,。歷年的高考作為題都是關(guān)注的焦點,，也是社會變遷的另類佐證。還記得當(dāng)年你參加高考時的作文題嗎,？誰還記得曾經(jīng)寫過的文字,，如果不記得了，不妨再寫下一次,，回憶一下當(dāng)年的感覺,。 為了幫大家找回高考歲月變遷的痕跡,，記者特地搜集整理了近三十年來的高考作文題，讓我們一同開啟記憶的窗...... 1977年《我在這戰(zhàn)斗的一年里》 第一年的高考作文政治性,、社會性極強,，很有時代特征。 1978年將《速度問題是一個政治問題》一文縮寫成500至600字 1979年將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》 1980年讀《畫蛋》有感 80年的《畫蛋》無疑是高考作文發(fā)展和改革的里程碑,，當(dāng)年的高考作文據(jù)不完全統(tǒng)計被各種雜志,、刊物收錄的達到4000多篇，至今不能被超越,?！懂嫷啊芬粫r間成為優(yōu)秀作文的代名詞。 1981年仔細閱讀《毀樹容易種樹難》,，寫一篇讀后感,。要求：觀點正確、中心思想明確,、緊扣原文發(fā)表感想,、聯(lián)系實際具體、恰當(dāng) 1982年作文題《先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂》,。注意：必須寫成議論文…… 1983年漫畫《這下面沒有水，再換個地方挖》 1.寫一段300字以內(nèi)說明文字 2.寫一篇議論文,，800字以內(nèi) 1984年有的同學(xué)說：“每逢寫作文,，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊,，說一些空話套話,，甚至編造一些材料。”有的老師說：“每次學(xué)生作文,，我都辛辛苦苦地批改講評,，但是學(xué)生往往只看分數(shù)，不注意自己作文中存在的問題,，所以提高不快,。”請針對上面兩段話所反映的情況聯(lián)系自己和周圍同學(xué)的現(xiàn)狀,，以對中學(xué)生作文的看法為中心,，寫一篇800字左右的議論文，題目自定,。 84年的作文題后來被小學(xué)語文課本收錄,，但當(dāng)年的好題目卻沒有造就太多優(yōu)秀的作文。 1985年以“澄溪中學(xué)學(xué)生會”的名義,，給《光明日報》編輯部寫一封信,，反映情況,、申訴理由、呼吁盡快解決(化工廠排放廢水,、有害氣體,、污染)文題《給〈光明日報〉編輯部的信》 85年的高考作文開創(chuàng)了考察應(yīng)用文的先河，被載入史冊,。 1986年 作文題《樹木·森林·氣候》請從現(xiàn)實生活中選擇一個有意義的話題,，發(fā)表自己的見解，全文不少于600字,，副標(biāo)題自定 1987年 根據(jù)下面提供的材料寫一篇簡訊《育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》 結(jié)合以上材料,，就理論對實踐的指導(dǎo)意義這個問題寫一篇短文，題目自擬字數(shù)400至600字之間 1988年 文題《習(xí)慣》除詩歌以外,，文體不限,，不少于600字 1989年 你的好朋友是某重點中學(xué)高三年級里中上水平的學(xué)生，他想立志報某重點大學(xué)歷史系,，班主任,、父母各持己見。他為此感到困惑,、苦惱,，他寫了一封信，想聽你的意見,，你給他寫封回信,。 1990年 母親帶著兩個女兒去玫瑰園，一個女兒告訴母親,，“這里不好,，每朵花下都有刺”，另外一個女兒告訴母親“這里真好,，每個刺上面都有花”,。根據(jù)這一材料展開描寫，寫一篇議論文,。 90年的高考作文題造就了一個新的高考作文命題方向,，對考生的心理素質(zhì)和三觀提出了更高的要求。而在當(dāng)年也遭到了一些學(xué)者的評判,，評判者認為以高考學(xué)生剛成年的心理特征來理解類似作文題有太深的難度,，但結(jié)果卻出人意料，當(dāng)年高考滿分作文創(chuàng)下歷史之最,。 1991年 描寫圓的想像物,；就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫一篇發(fā)言稿參加辯論。 1992年 清理路旁的臟物 1.根據(jù)提供的材料加以設(shè)想，記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方 2.選擇所提供材料中的一個或幾個人物(包括“我”)的思想行為,，進行分析,，展開議論，寫一篇議論文 1993年 高三某班學(xué)生小張因病缺課兩個月,，請同班好友小王幫他補課,。后來，小張的學(xué)習(xí)成績跟了上來,，小張的母親很感激小王,，盡管家里不富裕，但還是托人給小王捎來200元作為報酬,，小王很為難,，找班主任談?wù)勛约旱南敕ǎ嗌系耐瑢W(xué)知道了這件事后,，產(chǎn)生了各種議論,，在班會上，大家圍繞這件事以及與此有關(guān)的一些問題各抒己見,，展開熱烈的討論,。請你寫一篇全面反映這件事和班上同學(xué)各種看法的廣播稿。題目自擬 1994年 以《嘗試》為題寫一篇記敘文,，不少于700字 1995年 任選寓言詩中的兩種鳥,，展開想像，以《××與××的對話》為題(例如《麻雀與燕子的對話》,、《黃鸝與鸚鵡的對話》等),，寫一個200字左右的對話片斷(20分)要求：1.對話與《鳥的評說》內(nèi)容有關(guān)，并據(jù)此展開想像2.用對話方式寫,，不要用概述和轉(zhuǎn)述方式寫,，不要寫成獨白或詩歌 1996年 仔細觀察下頁《給六指做整形手術(shù)》和《截錯了》兩幅漫畫：一、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內(nèi)容注意： 1.兩幅漫畫分別說明,，文字不必平均分配 2.說明畫面內(nèi)容時,，不要編故事3.要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條理清楚,，語言簡明4.200字二,、以《我更喜歡漫畫〈〉》為題，寫一篇議論文注意：1.把你喜歡的那幅漫畫的標(biāo)題填寫在作文題目的空白處2.議論時要有比較,，要充分說出自己的感受和理由3.不少于600字 96年的作文漫畫登上了多家國外媒體的頭版,，最終被選入了高中政治教材，成為30年高考作文題中的一個經(jīng)典,。 1997年 根據(jù)材料1描寫背同學(xué)上學(xué)的情景,。根據(jù)材料2和材料3自選角度,，自擬題目,，聯(lián)系實際,，寫一篇議論文 1998年 補寫《媽媽只洗了一只鞋》根據(jù)下述材料，按要求寫作文?，F(xiàn)在中學(xué)生心理承受力差異較大,，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌,，那么你是怎樣的呢,？從后面兩個題目中，選擇一個適合你的情況的題目,，舉出實例,，寫一篇關(guān)于你自己的心理承受力的文章，《堅韌———我追求的品格／戰(zhàn)勝脆弱》 1999年 材料命題——隨著人體器官移植獲得越來越多的成功,，科學(xué)家又對記憶移植進行了研究,。據(jù)報載，國外有些科學(xué)家在小動物身上移植記憶已獲得成功,。他們的研究表明：進入大腦的信息經(jīng)過編碼貯存在一種化學(xué)物質(zhì)里,，轉(zhuǎn)移這種化學(xué)物質(zhì)，記憶便也隨之轉(zhuǎn)移,。當(dāng)然,，人的記憶移植要比動物復(fù)雜得多，也許永遠不會成功,，但也有科學(xué)家相信,，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話,，它將引發(fā)你想些什么呢,？ 請以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章,，文體不限,。 必須要提的是，99年的高考作文《假如記憶可以移植》將我國高考作文正是帶入了一個新的時代——話題作文,，從99年開始,，越來越多的話題在高考作文中體現(xiàn)出來。 2000年 在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上,，有位學(xué)者出了一道題：四個圖形符號中,，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形,，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的,；又有人說半圓形也正確,，它是惟一由直線和曲線組成的,；最后有人說，第四個圖形也可以,，因為它是惟一非對稱性的圖形,。看來,，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同,，這四個圖形都可以作為正確答案,。的確，世界是千變?nèi)f化的,，疑問是層出不窮的,，答案是豐富多彩的。在生活中,，看問題的角度,，對問題的理解,，解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多,。你有這樣的經(jīng)歷,、體驗,、見聞和認識嗎,？請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章,，只要與學(xué)者這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)都符合要求,。文體不限,，題目自擬,。 2001年 有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上,，到了一個渡口的時候,，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”,、“誠信”,、“機敏”,、“才學(xué)”、“金錢”,、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風(fēng)平浪靜,，說不清過了多久,，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸,，險象環(huán)生,。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關(guān),。”看年輕人哪一個都舍不得丟,。艄公又說：“有棄有取，有失有得,。”年輕人思索了一會兒,，把“誠信”拋進了水里。 寓言中“誠信”被拋棄了,，它引發(fā)你想些什么呢,？請以“誠信”為話題寫一篇文章,，可以寫你的經(jīng)歷、體驗,、感受、看法和信念,，也可以編寫故事,、寓言等等,。所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍之內(nèi),。注意：(1)立意自定,；(2)文體自選,；(3)題目自擬,；(4)不少于800字,。 01年的話題作文“誠信”上演了一場真正得“誠信”心理戰(zhàn),，事后，多篇高考滿分作文被證實是抄襲,，讓當(dāng)年的高考作文題成為一個最具諷刺意味的經(jīng)典,。 2002年 閱讀下面的材料,，根據(jù)要求作文,。 有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪,。他深知不盡快找到避風(fēng)處,，非凍死不可。他走啊走啊,，腿已經(jīng)邁不開了,。就在這時，腳碰到一個硬硬的東西,，扒開雪一看,，竟然是個快凍僵的人,。登山者犯難了：是繼續(xù)向前,，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后,，他毅然作出決定，脫下手套,，給那人做按摩,。經(jīng)過一番按摩,，陌生人可以活動了,，而登山者也因此暖和了自己的身心,。最后,，兩個人互相攙扶著走出了困境。 也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇,，但是每個人卻常常遇到、見到,、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情,。那時，我們大家是怎樣選擇的呢,？又應(yīng)該如何選擇呢,？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi),。 〔注意〕立意自定,；文體自選；題目自擬,；不少于800字,；不得抄襲。 2003年 閱讀下面的文字,，根據(jù)要求作文,。 宋國有個富人,，一天大雨把他家的墻淋壞了,。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊,。”鄰居家的一位老人也這樣說,。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明,，而懷疑是鄰居家老人偷的,。 以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天,，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事,，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候,，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢,？是什么樣的關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章,。 〔注意〕①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi),。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用,。②立意自定,。③文體自選。④題目自擬,。⑤不少于800字,。⑥不得抄襲。 2004年 閱讀下面的文字,，根據(jù)要求作文,。 某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。 A：快樂的人生,，也會有痛苦,。有的人能直面挫折，化解痛苦,；有的人卻常?？浯蟠煺郏糯笸纯?。 B：是呀,，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養(yǎng)雞場的痛苦,。 C：考試失手,，競爭失利，戀愛失敗,，親友失和，面子失落,，哪怕是其中的一點點,，都是無法排解的痛苦啊,！ 請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題,，自定立意，自選文體,，自擬標(biāo)題,，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 2004年的高考作文首次實行分省區(qū)命題,，上面是四川,、吉林、黑龍江,、上海等地區(qū)考生所作的試題,，而當(dāng)年的作文題目共有15個之多。 2005年 忘記與銘記(四川,、陜西) [要求:甲,、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳,，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”,。又一次外出時，甲不小心掉進河里,，乙把他救了上來,，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙問甲為什么要這樣記錄,？甲說：“寫在沙地上,，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上,，是希望刻痕幫助我銘記,。”生活中有許多事情可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的,。請以“忘記和銘記”為話題,，寫一篇不少于800字的文章。自定立意,，自選文體,，自擬標(biāo)題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)] 05年的高考作文題首次涉嫌漏題事件,，考試題目“忘記與銘記”在考前一個月之內(nèi)網(wǎng)上就已經(jīng)流傳開來,。 2006年高考作文四川卷 生活中，有許多疑問,，有人好問,，有人不好問，以問為話題,，寫一篇不少于800字的文章…… 06年,，四川高考首次獨立命題，四川考生也有了歷史上第一個屬于自己的高考作文題：“問”,，這個作文題也被網(wǎng)友評價為當(dāng)年所有高考作文題中最有水平的一個,。 最后，再次回到今年的高考作文，根據(jù)騰訊網(wǎng)民調(diào)查評選“你心中最具水準(zhǔn)的高考作文題”,，目前四川高考作文題《一步與一生》排在前五位,，排在第一的是浙江高考題《行走在消逝中》，全題如下： 閱讀下面文字,，按要求作文,。 還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長和思想的成熟,，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去,。 蒼茫的叢林間,，瑪雅文化湮沒了；絲綢古道上,，高昌古國消逝了,。人類在消逝中進步。 行走在消逝中,，既有“流水落花春去也”的悵惘,，也有“誰道人生無再少”的曠達…… 讀了上面這段文字，你有何感想,？請以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文,，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感,，也可以闡明你的思想觀點,。 |
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