我與作文（一）

小時候,，我討厭作文，因為那時我并不懂得觀察,，不懂得留心身邊的一草一木,，只知道將事物生搬硬套的搬到紙上，盡是一些無聊,、乏味的事情,，為此老師經(jīng)常批評我，我卻對此抱著消極的態(tài)度,，認為作文沒有任何用處,。

  漸漸地，我長大些了,，在老師的幫助下,，我對作文有了一些興趣與了解。有一天,，老師將我的作文選為了范文,，這使我那早已因經(jīng)常受到批評而喪失的自信又重新升了起來，將我心中那失落已久的作文夢點燃了,，熊熊火焰,，使我身心欣喜不已，我終于明白，原來我也有寫作文的天賦,；我終于明白,，只要用心觀察、用心積累,，就可以寫出好作文,。從此，我開始認真積累書中的好詞佳句,，慢慢地,，我喜歡上了看書，逐漸積累了很多寫作文的方法,，也開始用心觀察生活,、享受生活、享受快樂,，留心身邊的人,、事、景,、物,。

  從此，我的作文一次又一次地被老師選為范文,，這讓我感受到了無比的自豪與快樂,，也讓我體驗到了成功的喜悅。

  我真應該感謝作文,，是它讓我成了生活的有心人,；是它喚起了我對生活的熱愛；是它讓我學到了許多的道理,；是它讓我體驗到了別人體驗不到的快樂,；是它讓我的童年更加精彩！

我愛作文,，因為我已經(jīng)離不開它,。

我與作文（二）

  萬事開頭難?對于我開始寫作并不然.

    小學時,寫作簡直是小菜一碟.不記得第一次寫作的感受是怎樣的,激動?無聊?還是沒感覺.也許是后后者,至多是新鮮罷了.就沖著新鮮勁,我總是很認真寫好每一篇.

    我也沖著新鮮勁去看了很多作文書.我得到的第一本作文書是我暑假學作文時老師送的.那本書至今感覺還是那么熟悉,那么親切.也許是第一本,我看地很仔細,說不定背出來也不是問題.

    我的認真努力還是有回報,我三年級時作文就被老師開始認可.他經(jīng)常在課堂上讀我的作文.一開始感到不好意思,到后來就習慣了,貪婪著老師讀我作文的自豪感,我更加用心的去寫文章.

   問我寫作有秘訣嗎?對于那時的我回答就是你想什么就寫什么,一點都不要有思想負擔.作文是作者寫的就需要作者最真實的情感.小時侯我寫的文章大部分是身邊趣事,用苯苯的頭腦去描繪快樂的過程.

   我還鬧過一個笑話:為了寫一篇600字的作文,我盡量去摻水,最后寫了800多字,在作文末尾還寫了字數(shù)多少.沒想到盼星星盼月亮盼贊美的我卻換來一個無情的評語:作文不夠細膩.那可是對一個幼小心靈的沉重打擊,但我還是一樣的喜歡寫作.除了說話,用另一種方式來表達情感.

其實寫作很簡單,想寫就寫.關于兒時的寫作我是浸在蜜糖里的蜜蜂啊!

我與作文（三）

如果就“我與作文”這個題目問起作家們來，恐怕絕大部分人都會回答說,，他們從小就喜歡學語文,，喜歡寫作文。這個志趣蔓延到最后,，就發(fā)展成為把自己變成一名堅定的職業(yè)作家,。一個人能夠堅持從事一門職業(yè)，其中的因素有很多,，但有一點是肯定的,，那就是這職業(yè)對他來說絕對不是苦役,，也不是光靠毅力在支撐，肯定是首先有個人樂趣,、志趣在里邊,，使他能夠從中獲得快感，體會到人生自我價值的實現(xiàn),。   

記得我小時候上學時,，寫作文真的不是苦差事，而實在是一種樂趣,。尤其是作文本子交上去,，每次被老師當成范文當著全班同學的面朗讀時，那種感覺,，別提有多么好了!一邊心怦怦跳,，一邊偷偷驕傲，同時也微微臉紅,，略微有點不好意思,，表現(xiàn)在眾人面前的形象，就是把頭低下去,，假裝滿不在乎沒有注意在聽的樣子,。   

小時候我性格比較內(nèi)向、害羞,，平時不太愛說話,，這就抑制了語言中樞的發(fā)達，同時,，也促成了另一種性情的形成，那就是沉湎于內(nèi)心,，對事物敏感,、多思，喜歡一個人看書和寫作,。尤其是對寫作文十分熱愛,。因為寫作文之于我，已經(jīng)不單單是“寫”,，而是“說”,，是我一個人用筆來跟自己說話，一個人通過筆跟大家,、跟所有人的傾訴和表達,。對一個善寫而懼說的孩子來說，在紙上“說”出來的東西,，比用嘴巴表達出來的更豐富,，更形象,，更具體。因為在這個說話過程中,，會有一個自由的思考時間,，沒有人打攪，想說什么,，都由著自己來,，寫完以后還允許改動。沒有什么比這更好的了!訴諸于書面的表達,，多么完美,、和諧、熠熠生輝,、具有華彩啊!這種沉迷,，一方面促使我去讀更多無用的閑書，開闊了眼界,，比別人更早地了解到人和世界的多樣性和復雜性,，同時，也有不好的一點,，就是助長了我那時候執(zhí)拗的想法：惟有紙上,、書上寫出來的人生才是豐富多彩的，而現(xiàn)實的人生則是單調(diào)乏味的,。   

這種將現(xiàn)實人生和書本虛構(gòu)的本末倒置一直延續(xù)了好多年,，直到高中生活開始以后才逐漸糾偏。我所在的那所遼寧省重點中學十分重視學生能力的培養(yǎng),，學校里的種種演講訓練和社會實踐活動,，把人一天天扎在呱唧呱唧熱鬧非凡的現(xiàn)實里，將我內(nèi)向的性格一點點改變過來,，想要不外向都不行,。同時，高考的應試訓練使各個科目都重視均衡發(fā)展,。僅僅會寫作文是不行的,，高中的那段時間我暫時甩掉愛寫作文的癖好，忙著對付習題也對付外面世界的許多問題,。后來如愿以償?shù)剡M入大學中文系以后,，從理論上弄懂了生活才是寫作的源泉，藝術高于生活但是必須來源于生活的道理,。  

一路走來,，二十載寒窗過去，轉(zhuǎn)眼間,，已是人至不惑,。讀過的書,、作過的文也已不計其數(shù)?；厥兹松?，方才明白，作文就是做人,，作文就是人生,。它不單單是個人一點小才氣小文采的展示，也不是更多的形容詞副詞的堆砌,，而是價值觀和世界觀的全面體現(xiàn),。一個人的心有多大，做出來的文章境界就有多深,。把作文寫好并不難,，難的是把握好自己的人生。

我與作文（四）

我敢說我第一篇作文的尷尬局面就已經(jīng)決定了我現(xiàn)在的作文悲劇,。

  　我還清晰地記得當時的情景,。那時我讀三年級，才第一次寫作文,，鄰居的女孩二年級,，但她是一年級就開始寫作文了。鑒于我是新手,，我就仿照她的寫,。她寫“放學后”，我也跟著寫“放學后”,，她寫“我?guī)蛬寢屜匆路?/span>”,，我就寫“我?guī)蛬寢寬叩?/span>”。但后來是由于我不肯把蘋果分給她一半,，她就捂著她的本子到她自己家去寫了,，然后就只剩下作文簿上的“放學后，我?guī)蛬寢寬叩亍?/span>”和不知道該怎么接下去的我,。第二天的結(jié)果就可想而知了。

  　與第一篇作文相比,，我的第二篇作文就顯得成功得多了,。其全文如下：丁丁和冬冬是好朋友。有一天,，丁丁摔倒了,，冬冬把他扶起來，丁丁說：“謝謝,。”其成功之處倒不在于其本身,，而是它開辟了一條道路,。于是我的第三篇作文就是：丁丁和冬冬是好朋友。有一天冬冬摔倒了,，丁丁把他扶起來,，冬冬說：“謝謝。”老師閱罷,，泣涕俱下,，摸著我的頭說：“你真有作文天賦。”

  　其實我還真有作文天賦,，初一時的情況就是很好的例子,。那時我的作文都在80分以上，并且處于增長趨勢,。老師在批完我的作文后總不會忘記添上一句：“小天,，你的作文真是越來越好了。”當時我的一篇作文中有一句：我要努力學習,，將來報效祖國,，使中華民族迄立于世界民族之林。老師以為佳句,，大矜我能,，于是全班誦讀此文。

  　可惜的是這樣的情況并未持續(xù)很久,。初二的時候換了個語文老師,，他對作文的要求并不嚴格。我們一個學期只需寫兩篇作文：期中考試一篇,，期末考試一篇,。初三照舊，高一照舊,，高二照舊,，以致到了高三，我的作文水平還是停留在初一的水平,，自己卻還是渾然未知,。

  　所幸的是那幾年我到也并未荒廢，不用寫我就看,。先是武俠,，看得如癡如醉廢寢忘食。當時已看遍金,、古,、梁為誓，尤其是金庸的,，“飛雪連天射白鹿,，笑書神俠倚碧鴛”一本不落,，就連幾本疑似金庸作品：《九陰九陽》、《大俠風清揚》等也看之唯恐不及,。到了高二已看成一個顧盼自雄的武俠高手了,，看見后生小輩在被窩看武俠就嗤之以鼻。而后我就看經(jīng)典作品,，看川端康成,、看泰戈爾、看魯訊,，看《百年孤獨》,、看《飄》、看《女士及眾生相》,，甚至還看了一大堆禁書,。總之,，高中畢業(yè)時,，我已經(jīng)是一個看書如海的飽讀之士了。而到了大學后我更是瘋狂,，一個月內(nèi)橫掃浙大圖書館,。

  　看是看的多了，但寫還是不行,。嘗試著寫了一篇短武俠,，不敢拿給別人看，自己看了一邊后就羞得把它扔進垃圾籮里,，還大罵說：這么爛的東西誰寫的,，我恨不得扇他一耳光。

  　我覺得我現(xiàn)在就像個學武的人內(nèi)功造詣是很深了,，但還沒有學會高深的招式來運用這些內(nèi)功,，還不會引水入水榘，克敵制勝,。但根據(jù)基爾霍夫定律：一個好的吸收體也一定是一個好的輻射體,。所以我相信自己最終一定能寫好。菲茨杰拉德說：“我要成為有史以來最偉大的作家之一,。”我不敢跟大作家比,，只好少說兩個字：“我要成為有史以來最偉大的作家。”

我與作文（五）

關于寫作文,，尤其是寫父母愛的內(nèi)容，對于我來說是講不完的,。其實愛往往發(fā)生在父母所做的每一件事中,，有的看上去是那么地嚴厲,，是那么地無情；有的是那么地強烈,；有的是那么地無聲無息,，而今天我要講的是從寫作文中感受到的這種平凡的愛。

　　記得從上一年級起,，我的父母就教我如何寫日記,，從記一個好詞，寫一句話開始,，到后來寫出自己的感覺來,，使我的寫作能力逐漸提高?；叵脒^去,，那時的我是那樣地幼稚，常常把父母親叮囑我每天要堅持寫日記,，只有通過寫日記,，才能會提高作文水平的話，當成耳邊風,，不當回事,。開始我堅持了一段時間，可是后來漸漸覺得寫日記是那樣地沒有意思,，有時不知道該寫什么,？有時是被其它時間所占用；但更多的是自己思想上放松,，不想動筆,，不想去寫它。每天放學回家寫完作業(yè)后,，父母親總是要用那嚴厲的面孔對我說：“快去寫日記,！”“快去看作文書！”時間長了,，我也厭倦了那作文,，更加不喜歡寫日記了。就這樣我常常利用各種原因,，找到種種借口而不去寫日記,，總是在父母叮囑時心里卻想：“為什么要讓我寫作？真搞不明白爸爸媽媽,，你們只是不停地讓我寫呀,，看的，為什么我不能和別的同學一樣能看看電視，玩玩電腦呢,？我的寫作水平已經(jīng)很好了,，為什么還要讓我天天寫日記呢？我才不喜歡寫呢,！”隨著課程進展,，學習量地增大，慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己地寫作水平正在下降,，有時導致考試時拿到題目,，就感到腦子空空的，沒有任何材料,，所以也寫不出好的作文來,。

　　細心地父母早就看出了我的問題。有時看到我為寫作文愁眉苦臉的樣子時,，就對我說：“你看,，平時不能堅持寫日記，多看課外書籍,，多練筆,，光靠課堂上有限地學習內(nèi)容，是寫不出什么好的東西來,，后果就是現(xiàn)在這個樣子,。”經(jīng)過多次這樣的經(jīng)歷后，我這才后悔當初為什么沒有聽父母的話呢,？為什么還自認為自己是最棒的呢,？他們?yōu)榱宋业膶W習，母親把最愛看的連續(xù)劇都停了,，不到周末家里從不開電視,；父親為了不影響到我的學習，連最愛玩的電腦也關了,。想到這些,，我的臉上都會發(fā)熱。

　　從這之后,，我就養(yǎng)成了每天寫日記,，每周寫作文的習慣，慢慢地我發(fā)現(xiàn)寫作文其實也挺有趣的,，并不是以前我所想象中的那么困難,。利用平時的業(yè)余時間，我還寫了許多小練筆,，跟父母學會了如何修改文章,，學會了一些基本的方法，也壯著膽子給雜志社投稿，還瞎貓撞上了死耗子,，其中有一篇還登上了2008年7月份的《小學生時空》這本雜志上,，這些都使我對寫作文更加有信心有興趣了。

　　現(xiàn)在回想起來,，如果當初沒有父母親嚴格又慈祥的愛，我就不會有現(xiàn)在這樣的進步,，說不定也會沒有信心而放棄寫作呢,？我要繼續(xù)堅持寫下去，無論今后時間有多么緊張,，我也要堅持下去,。

我與作文（六）

說起作文，我就有一種說不出的感情,。它總是在我傷心的時候給我勇氣,，在我氣餒的時候給我信心，在我高興的時候陪我快樂,。當然,，它是我忠實的朋友，是我情緒積累的寶盒,，高興時,，我會想起它，傷心時,，我還會想起它,，它是唯一能與我用文字分享生活中酸甜苦辣的朋友。

    作文,，說起這個詞,，大家都知道它是語文課程中最重要的一部分。什么是作文,，葉圣陶先生就曾經(jīng)說過：“作文是各科學習的成績,，各項課外活動的經(jīng)驗，以及平時思想品德的綜合表現(xiàn),。”從三年級起,，我們就要開始寫作文了。也就是在那時,，我與作文結(jié)下了深深地情緣,。

    記得在三年級的第一學期，寫第二篇作文《我的自畫像》時,，我寫的僅僅有條,、語句優(yōu)美，當然也得到了老師的好評，并且把我的作文當范文朗誦了一遍,。當時,，我激動不已，我第一次嘗試到作文給我?guī)淼目鞓?、收獲,。就是在寫這篇作文時，老師告訴我們,，多寫作文不僅可以使思想和感情得到陶冶,，還能提高我們對事物的觀察能力。

    從此,，我愛上了作文,。看書,、作文,，作文、看書,。幾乎是我每天生活的全部,。老師作文講評，我是范例,；學校作文刊欄,，我是首篇；學校作文競賽,，我是第一,；作文征文活動，我踴躍參加,。去年,，我的文章《我的家鄉(xiāng)》還獲得了郭河鎮(zhèn)小學組一等獎。

    對于作文,，有人說難,，有人卻說易。其實,，作文只是一件事或一處景物的文字的回放或顯現(xiàn),。華麗也好，樸素也行,，只要你能把你聽見,、看見、想到的事情用精美的字眼包裝一下,，寫出來,，就是一篇作文,，只要你想寫，認真寫,，把作文當作朋友,，把生活中的喜、怒,、哀,、樂都去向它傾訴，你就會發(fā)現(xiàn),，作文并不難,，它是一個能與你進行心靈交流的朋友。

    我的進步離不開作文,，一篇有價值的作文能夠讓我們明白許多做人的道理。作為一名小學生,，我們應該利用我們現(xiàn)有的知識,、精力，多讀書,，多寫作,，用書來充實自己，書寫生活,，用作文來凈化我們的靈魂,。

    多讀書，多寫作是提高我們閱讀能力和寫作水平的最佳途徑,，因為許多作文的內(nèi)容與自己的生活,、思想感情都很貼近。多讀書,，能更快汲取他人寫作的方法,。

    孤獨時，作文是益友,；憂悶時,，作文是敞開的窗戶；陰霾時,，作文是燦爛的陽光,；寒冷時，作文是熊熊的火焰……

    作文,，一個天生的朋友,，一個可以傾訴秘密的朋友，是我人生的目標,，是我永遠的追求,，他給我?guī)砹颂嗵嗟臉啡ぁ?span lang=EN-US>

    作文,對于小學生來說,，的確是一困惑的問題。“ 只要你想寫,，認真寫,，把作文當作朋友，把生活中的喜,、怒,、哀、樂都去向它傾訴,，你就會發(fā)現(xiàn),，作文并不難。”這是文章小作者與作文親密接觸的真切體驗,。 作為一名小學生,，我們應該利用我們現(xiàn)有的知識、精力,，多讀書,，多寫作，用書來充實自己,，書寫生活,。

    本文結(jié)構(gòu)嚴謹,層層深入，條理清晰,。語句清晰流暢,。