力挺福建高考語文卷 

云南  任玲  

一

先列舉歷年福建省高考語文卷部分試題如下：

2004年福建卷：七,、（60分）

25．選擇下面所列的一個人物或文學(xué)形象作為話題,，自選角度，寫一篇不少于800字的作文,。（60分）

人　　物：  孔子　　蘇軾　　曾國藩　　魯迅　　　史蒂芬·霍金

文學(xué)形象：  曹操　　宋江　　薛寶釵　　冬妮婭　　桑提亞哥

[注意]①題目自擬,。 ②立意自定。 ③文體自選,。 ④不得抄襲,。

2005年福建卷：

19．根據(jù)下面一副對聯(lián)的上聯(lián),，對出下聯(lián)，井?dāng)M出恰當(dāng)?shù)臋M批,。(4分)
上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)
下聯(lián)：
橫批：

2006年福建卷：七,、（70分）

19．創(chuàng)新思維課上，同學(xué)們討論熱烈,，發(fā)言踴躍,，其中最能引起師生關(guān)注的話題有：

⑴諸葛亮草船借箭不足十萬支

⑵戈多今天已經(jīng)來了

⑶留一點空白

這三個話題引發(fā)你怎樣的想象、感悟與思考,？請選擇其中一個話題,，自定立意，自選文體,，自擬標(biāo)題,，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在該話題范圍之內(nèi),。

2007年福建卷：

四,、8.閱讀下面文言文，按要求答題,。（10分）
孟子去齊,，充虞①路問曰：“夫子若有不豫色然。前日虞聞諸夫子曰：君子不怨天,，不尤人,。”曰：“彼一時，此一時也,。五百年必有王者興,，其間必有名世者。由周而來,，七百有余歲矣,，以其數(shù)則過矣，以其時考之則可矣,。夫天未欲平治天下也,，如欲平治天下，當(dāng)今之世,，舍我其誰也,？吾何為不豫哉？”（《孟子•公孫丑下》）
【注】①充虞：孟子弟子,。
（1）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。
①夫子若有不豫色然。（3分）

②如欲平治天下,，當(dāng)今之世,，舍我其誰也,？（4分）

11.簡答題（任選兩題，每題100字左右,，10分）
（1）《紅樓夢》第二十三回“西廂記妙詞通戲語”是一個著名的情節(jié),，請簡述書中寶玉、黛玉共讀《西廂記》的故事,。
（2）《家》中覺慧說過這么一段話：“我是青年,，我不是畸人，我不是愚人,，我要給自己把幸福爭過來,。”覺慧為什么與家庭決裂？他最后是如何為自己爭幸福的,？請簡述,。
（3）“關(guān)女兒禁閉”和“搶梳妝匣”是《歐也妮•葛朗臺》中的兩個情節(jié)，這些均與那個梳妝匣有密切的聯(lián)系,，請簡述梳妝匣的來歷,。
（4）《巴黎圣母院》中流浪人為什么攻打圣母院？此事結(jié)局如何,？請簡述。

2008年福建卷：

9.下列各項中,，對作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項是（5分）

A.關(guān)羽身在曹營心懷故主,，當(dāng)他得知劉備的消息后，就決意要離開曹操,，曹操設(shè)法挽留他,，但關(guān)羽去意已定，把曹操送給他的金銀財寶和漢壽亭侯的宮印一并送還,。這就是“封金掛印”的故事,。（《三國演義》）

B.吳蓀甫和同道成立了一個銀行，并收購了幾個工廠,。山于戰(zhàn)事頻繁,，企業(yè)發(fā)展受扼制，吳蓀甫面臨困境,。盡管如此,，此時的他還是為自己打氣：“不！我還是要干下去,！”（《子夜》）

C.方鴻漸與孫柔嘉訂婚后,，為了擺脫家庭的束縛，雙雙與趙辛根等人一道前往三間大學(xué)任教,。他們一行受到了校長高松年的熱情和真誠歡迎,。（《圍城》）

D.德·蓬風(fēng)先生去世后,，作為喪子的歐也妮雖然每年有八十萬法郎的收入，但生活仍和做姑娘時一樣,。她根本不把金子放在心上,，一心只向往天國，并不停地暗中幫助那些受苦的人,。（《歐也妮·葛朗臺》）

E.顳赫留朵夫第一次到監(jiān)獄探望瑪絲落娃,，便鼓起勇氣當(dāng)面向她懺悔，并表示愿意娶她以贖罪,；瑪絲洛娃寬恕了他,，并請求他向法院疏通減刑。（《復(fù)活》）

10.閱讀名著選段,，按要求答題（以下兩題任選一題）,。（5分）

（1）下面是鳴鳳跳湖前的心理活動，其中的“一堵墻”可以有哪些理解,？

周圍是那樣地靜寂,，一切人間的聲音都死滅了。她靜靜地傾聽著,，她希望再聽見同樣的叫聲,，可是許久，許久,，都沒有一點兒動靜,。她完全明白了。他是不能夠到她這里來的,。永遠有一堵墻隔開他們兩個人,。（巴金《家》）

（2）請你談?wù)勏旅娈嫏M線句子所表達的情感。

這時,，加西獎多重新抬起眼睛去望埃及姑娘,，看見她的身子吊在絞刑架上，遠遠地在她的白衣服里作臨死的痛苦的顫抖,。隨后他低下頭去看看直挺挺躺在鐘塔下面的摔得不像人樣的副主教,，他從心底里發(fā)出了一聲鳴咽：“啊,！都是我愛過的人呀,！”（雨果《巴黎圣母院》）

第（　　）題　答：　　　　　　　　                     　

2009年福建卷：

二,、文學(xué)名著,、文化經(jīng)典閱讀（16分）

（一）文學(xué)名著閱讀（10分）

6.下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是（5分）

A.趙云保護著麋夫人,、阿斗突圍,，好不容易脫離危險,，曹操的追兵又到了。趙云苦苦勸說受了重傷的麋夫人抱著阿斗上馬,，自己步行護衛(wèi),。但為了讓趙云全力保護劉備的骨肉，麋夫人把阿斗交給趙云,，就拔劍自殺了,。（《三國演義》）

B.吳蓀甫雄心勃勃，總想擴大自己的事業(yè),。他和幾個朋友組建了益中信托公司,，以較低的價格收購了幾個小廠，并準(zhǔn)備加以擴充,。他希望自己生產(chǎn)的燈泡,、肥皂等日用品將來能銷往鄉(xiāng)村。（《子夜》）

C．高老太爺?shù)牟∫恢辈灰姾?，高家便求助于神的幫助,，拜菩薩、祭天之后,，便是捉鬼,。捉了高老太爺病房里的鬼，還要捉高公館所有房間的鬼,。捉鬼捉到覺慧的房間時,，覺慧卻緊閉房門，將巫師等人擋在了門外,。（《家》）

D.馬斯洛娃被判去西伯利亞做苦工。為了替被誣告的馬斯洛娃伸冤,，涅赫柳多夫四處奔走,。上訴失敗后，涅赫柳多夫決定陪她去西伯利亞,，并再次向她求婚,。但是，馬斯洛娃拒絕了他,，決定與西蒙斯結(jié)婚,。（《復(fù)活》）

E.老葛朗臺的葡萄園這一年收成非常好，他十分高興,，于是從太太的衣柜里挑了一件十分漂亮的衣服,，送給了一直為主人效忠的拿儂。這是老葛朗臺送給拿儂的許多禮物中最貴重的一件,。（《歐也妮·葛朗臺》）

7.簡答題,。（任選一題,，100字左右）（5分）

（1）簡述《紅樓夢》中賈珍請王熙鳳到寧國府協(xié)理秦可卿喪事的原因和過程。

（2）簡述《巴黎圣母院》中窮詩人甘果瓦與愛斯梅拉達結(jié)成名義夫妻的經(jīng)過,。

（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）

8.閱讀下面的《論語》選段,，回答問題。（6分）

①子曰：“里①仁為美,。擇不處仁,，焉得知？”（《里仁》

②子曰：“德②不孤,，必有鄰③,。（《里仁》）

注：①里：居。②德：有德之人,。③鄰：親近

（1）下列對選段內(nèi)容的理解,，不正確的一項是（3分）

A. 環(huán)境對人的道德修養(yǎng)有重要影響，要謹慎選擇,。理想的居處應(yīng)當(dāng)是仁德之所,。

B. 近朱者赤，擇“仁”而處,，受到仁德者的熏陶,，對自己仁德的養(yǎng)成很有助益。

C. 選擇與仁德為鄰,，體現(xiàn)了一個人的智慧,，如不這樣，別人怎么知道你的仁呢,？

D. 同聲相應(yīng),，同氣相求，有道德的人不會孤立,，會有志趣相同的人來親近他,。

（2）孔子說：“無友者不如己者。”（《學(xué)而》）意思是不要跟不如自己的人交朋友,。請結(jié)合上面有關(guān)“擇處”的選段,，談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）

2010年福建卷：

二,、文學(xué)名著,、文化經(jīng)典閱讀（16分）

（一）文學(xué)名著閱讀（10分）

7、下列各項中,，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是（5分）

A,、  樊城被曹操包圍，諸葛亮勸劉備到襄陽躲避。劉備不忍心丟下百姓,，派人告訴他們,，愿意跟隨的就派船接到對岸。百姓扶老攜幼,，哭聲不斷,。劉備傷心至極，想投江自殺,，被人阻止了,。（《三國演義》）

B、  寶玉去探望生病的黛玉,，黛玉看見通靈寶玉上面的字,，念道：’“莫失莫忘，仙壽恒昌,。”晴雯說這與黛玉項圈上的字是一對,。寶玉果然看到金鎖上刻著癩頭和尚的字“不離不棄，芳齡永續(xù)”,。（《紅樓夢》）

C,、  就在吳蓀甫等待眼前的公債市場的斗爭傳來一個好消息時，他從王和甫的電話中得知,，杜竹齋已將資金投向了趙伯韜,，背叛了自己。吳蓀甫對著電話,，大聲的叫道：“我們的大勢已去了呀,！”（《子夜》）

D、  隱修女認出愛斯梅拉達就是她多年前丟失的女兒,，眼看著自己的女兒被官兵抓取,，又無力挽救女兒。最后,，她咬住儈子手的手,，官兵把她使勁一推，她的頭重重的撞在石板地上,，死了,。（《巴黎圣母院》）

E,、  歐也妮把自己的私房錢全部送給了查理,，她的母親發(fā)現(xiàn)這件事之后，就把她幽禁在房間里,。歐也妮沒有火取暖,，只有面包和清水度日。查理給歐也妮做點好吃的，只能在夜里給她送去,。（《歐也妮·葛朗臺》）,。

8．簡單題。（任選一題,，100字左右）

（1）簡述高老太爺逼覺民娶馮樂山侄女的相關(guān)情節(jié),。  

（2）簡述桑丘總督狼狽去官的過程。  

（二）       文化經(jīng)典閱讀（6分）

9．閱讀下面的《論語》,、《孟子》選段,，回答問題。（6分）

①子曰：“蓋有不知而作之者,，我也是也,。多聞，擇其善者而從之,。多見而識之,。”（《論語·迷而》）

②孟子曰：“子路，人告之以有過,，則喜,。禹聞善言，則拜,。大禹有大焉,，善于人同，舍己從之,，樂取于人以為善,。”（《孟子·公孫丑上》）

（1）下列對選段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A．要想事業(yè)有成,，做一個有益于社會的人,，就必須勤奮學(xué)習(xí)，多聞多見,，掌握豐富的知識,。

B．儒家認為，一個人在實際生活中,，不僅要虛心接受別人的批評,，而且要對批判者心懷感激。

C．孟子引用子路,、禹,、舜的事跡，目的就是要勸誡人們要勇于檢討自己的缺點,，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,。

D．歷史上一些有識之士,，不僅善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，而且為求同存異,，往往保留自己的觀點,。

(2)結(jié)合上面選段，談?wù)勀銓?#8220;樂取于人以為善”這句話的看法,。（3分）

二

記得在2004年,，各省自主命題之初，我們在論壇里討論各省高考語文卷時,，我就說過一句話：福建有人,！

我并不知道福建是些什么人在搗鼓高考卷，“福建有人”,，完全是看了當(dāng)年的高考作文時最強烈的感覺,。福建“有人”，意思是福建有能人,，有真正懂得語文教育的高人,，有諳熟語文教育千瘡百孔的現(xiàn)實并力圖以指揮棒來加以改變的有識之士。

每年高考完畢,，我必定要先看看福建卷,，并期待著在卷面上找到有如當(dāng)年初見時的震撼。每年幾乎都不會太失望,，我知道其中有些令人耳目一新的題,，背后是以深邃的思想為支撐的，不是用簡單的“新”字可以評價,。

我們來看看福建人自己對今年高考卷的幾條評價：

福建省高考命題組評析2010年福建高考試題的時候稱“文學(xué)名著考查學(xué)生是否“讀書”,。試卷對“文學(xué)名著”和“文化經(jīng)典”的測試形式做了探索。為了保持學(xué)生課外閱讀的積極性,，保證閱卷評分的可操作性,，“文學(xué)名著”的考查仍然定位于檢測學(xué)生是否“讀書”，評分標(biāo)準(zhǔn)作了適當(dāng)?shù)母母?，答案要求宜粗不宜細?#8220;文化經(jīng)典”的閱讀考查則根據(jù)廣大師生的建議,，適當(dāng)降低了難度，旨在考查考生了解經(jīng)典文化的情況,。（福建省語文學(xué)科高考命題組）

今年語文試題延續(xù)幾年來我省高考語文命題的思想,，以能力測試為主導(dǎo)，關(guān)注考生的發(fā)展?jié)撃?，難度適中,，能夠較為準(zhǔn)確地反映考生的語文能力與學(xué)科素養(yǎng)，較好地處理了新,、老課程的銜接,，穩(wěn)步推進；作為新課程的第二年高考,，能夠從中學(xué)語文教學(xué)的實際出發(fā),，選考的試題在關(guān)注考生不同的學(xué)習(xí)需求和個性發(fā)展?jié)撃艿耐瑫r，不脫離語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，并能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)注生活，體現(xiàn)適度創(chuàng)新的特點,。（閩南日報李都明 《有所創(chuàng)新導(dǎo)向積極》）

福建人對自己的高考試卷評卷非常謹慎,，毫不張揚，字里行間仍然呈現(xiàn)出一種不斷追求和超越的姿態(tài),，相比那些固步自封卻自我陶醉的省卷,，更讓人欽佩不已！

也許有人對福建卷考查名著時候重視“情節(jié)”嗤之以鼻,，這正好是不理解其良苦用心,。由于各種壓力的存在，今天的考試,，考什么,，人們就對什么趨之若鶩。如果出題不謹慎,，考名著也會出現(xiàn)促使考生投機取巧的突擊行為,，為了區(qū)別讀書與不讀書，為了把學(xué)生真正引導(dǎo)到閱讀中去,，考查情節(jié)正好難以投機取巧,，想胡謅而不得，這便遏制了急功近利的行為,，對引導(dǎo)閱讀起著積極作用,。可以說,，在今天,，這樣的設(shè)題思路是相當(dāng)可貴的！

在我看來,，無論是試卷結(jié)構(gòu)變化,、考查經(jīng)典和底蘊方面，還是作文方面,，福建卷呈現(xiàn)的都是竭力探索的姿態(tài),。孫紹振先生在點評2010年福建高考作文題時說了下面的話：“有人說，這里有我的影子,，我想這是錯誤的,，我也在歷史潮流之中,，是東西文化對話之中的一員。我和命題者,，包括中學(xué)資深老師和大學(xué)老師一樣都是歷史的影子,。離開了歷史，我們什么也不是,。”（《孫紹振點評2010年福建高考作文題》）

是啊,，今天的高考題，終究要留在歷史上,。今天的高考題,，也只能基于今天的現(xiàn)實中來命制，或許將來有一天,，根本就沒有了今天語文教育現(xiàn)狀的殘酷和悖謬,，語文高考題就可以不這樣出了。福建高考題,，也終將留在歷史上,，但是，那是一種力圖改變現(xiàn)實的可貴,，而不是為惡劣現(xiàn)實推波助瀾的恥辱,。

身處殘酷教育現(xiàn)實之中渴望革新的我們，力挺福建高考語文卷,。

三

福建高考題似乎一直在遭遇著各種各樣的評價,。我一直力挺福建高考卷，理由只有一個,，它在某種層面上發(fā)揮了高考指揮棒的導(dǎo)向作用,。無論如何，它向?qū)W生,、教師,、課堂、社會傳達著一個信息：要學(xué)好語文,，取得好成績,，必須重視閱讀積淀。

語文教育積重難返,，問題多多,，究竟什么問題是諸多問題中最嚴重的問題？我認為,，簡而單之,，就是老師學(xué)生不讀書，深陷應(yīng)試泥潭,。其他許多問題,，比如,，觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，師生思想蒼白,、思力貧弱、底蘊淺薄,、視野狹窄等等等等的問題，都可以在讀書之后迎刃而解,。

那么,，最好的高考題是什么？一定是有助于扭轉(zhuǎn)“不讀書”這個惡劣局面的試卷,。而福建高考卷,，就是全國諸卷中少有的具備正確而良好的指揮效應(yīng)的試卷之一。在我看來,，近些年的卷子,，甚至超越了上海卷。

我為枯燥蒼白的語文教學(xué)泣血疾呼了近十年,，我一直堅決的認為,，拯救語文教育，不在打造多么精致的課堂,，不在發(fā)明多少高明的模式,，不在尋找那么多的手段和技巧，只要讀書,，老師與學(xué)生,，舍得花力氣讀書，而不把生命耗費在無意義的試卷之中,，一切積弊便可迎刃而解,。這也是我為什么一直鄙視教學(xué)技術(shù)而重視積淀思想的緣故。

早在八年之前,，我在《追尋新語文教育夢想》中就這樣表達我對高考評價制度的看法：

考試本身沒有錯,，但指揮棒竟然把教育指向了“非人教育”、“唯應(yīng)試教育”,，指向試題鏖戰(zhàn)的死胡同,，指向厭惡閱讀吸納，指向背叛學(xué)習(xí),，指向人的精神的日漸枯萎貧乏,，這指向就顯然不僅無益簡直就是天大的悖謬就是誤人子弟了！指揮棒是讓教育去播撒激情,、點燃火花,、激發(fā)靈性,，還是壓滅興趣、扼殺激情,、捆縛靈魂,，實在是衡定其價值的最好標(biāo)準(zhǔn)。
　　由此生發(fā)了一個感想,，當(dāng)今考試制度的最大失誤在于在錯誤的觀念導(dǎo)引下,，只注重考察結(jié)果，而丟棄了“敦促”更為重要的“過程”——過程其實是習(xí)得語言的必經(jīng)之路,，也是滋養(yǎng)精神的必經(jīng)之路,。我們的教育要有最根本的進步，恐怕就在于是否能在指揮棒上做大膽的文章了,。這個指揮棒應(yīng)該不只是指向某種“結(jié)果”的認定,，不是把人文學(xué)科的學(xué)習(xí)者指向無聊的文字游戲，指向無意義的耗損精力的試題鏖戰(zhàn),，而是指向書籍,，指向經(jīng)典，指向完成某一閱讀任務(wù)的具體過程,。一旦這種力量把人指向閱讀,，指向積淀，指向?qū)崒嵲谠诘母形?、吸納過程,，指向文化背景的擴展，指向內(nèi)在精神的涵養(yǎng),，指向靈動心性的激發(fā),，指向人文情懷的溫潤，語文學(xué)科就回歸自己的本質(zhì)狀態(tài)了,，我們也就可以大聲說出我們理想的語文宣言了：做精神世界的美食家,，做感悟生命的思想者！

到了今天,，我仍然覺得當(dāng)年的思考是正確的,，甚至，新課程到來的時候,，因為高考試卷的指揮棒作用并沒有很好的發(fā)揮效應(yīng),，對上述說法的感觸還要更強烈些。新課程實施了,，語文終于可以回到“習(xí)得”的本原上來,，重視“量”的積累，重視大量“閱讀”了，但是,，遺憾的是,，高考卷畏首畏尾縮手縮腳，完全不能為新課程保駕護航,，相反,，越來越讓人感覺高考卷成了新課程實施的絆腳石了！

我說的不是事實嗎,？君不見課改現(xiàn)行地區(qū)的高考卷,，包括今年的全國新課標(biāo)卷，幾乎可以說根本就沒有一點新課程的氣息,。除了順序調(diào)一調(diào),，毫無新意。有幾個省先行實施新課程,，課改一時間似乎搞得轟轟烈烈,，本指望可以在他們的高考試卷中感受到拂面而來的清風(fēng),，最后看到的卻還是一潭死水,。看看那幾個省的試卷,，明眼人立馬對新課程嗤之以鼻,，新什么新啊,？不還那樣考嗎,？！

做那樣的卷子需要讀書嗎,？那樣的試卷能把師生從題海鏖戰(zhàn)中解救出來嗎,？答案不言而喻。就連江蘇卷,，我去年最叫好的江蘇卷,，也頂不住壓力，退回去了,。江蘇本是銳意先行的省份,，無論從試卷還是評價方面，都有大膽出走的勇氣和嘗試,。但很可惜,，也許因為力度太大，損到了一些人的利益,，一下子被打壓回去了,。今年再見江蘇高考，又是明日黃花了,，好不悲壯,！

評價一份試卷的好壞,，或許真的見仁見智，難有定論,。但是,，在今天，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z文人,，應(yīng)該站在扭轉(zhuǎn)惡劣局面的立場,，以命制試卷的方式來擔(dān)當(dāng)些什么。敢于擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚲?，才是好試卷,。在全國轟轟烈烈實施新課程的時候，如果高考卷還是像今年一樣一點反應(yīng)都沒有,，將是命題人最大的恥辱,，也是對新課程最大的阻礙。試卷中沒有新課程的影子,，它便失去了指揮棒的作用,，高考卷新課標(biāo)卷和進入課改的高考試卷如果還是裹足不前，換湯不換藥,，只是前后順序調(diào)一調(diào),，加一點貌似開放的題，那么,，殘酷的現(xiàn)實基本上不能有哪怕是些許的改變,。