“人生的道路是很漫長的,，但要緊處常常只有幾步,，特別是當(dāng)人年輕的時候。”正如作家柳青所說,，人生最關(guān)鍵的只有幾步,，每一步都比別人強一點點，那么幾步下來,，你的優(yōu)勢將十分明顯,。

　　從幼兒園→小學(xué)→初中→高中，孩子們在一步步成長,，喜悅之情難以言表。 如何在這關(guān)鍵幾步邁好步伐,，顯得尤為重要,。為此，本報特地邀請我市3所名校的老師給孩子及其家長一些提示,，幫助孩子們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

　　——編者

　　高中一年級：順利過渡的幾個策略

　　從初中到高中，有一小部分學(xué)生由于種種原因,，適應(yīng)性較慢,，甚至在起點上掉隊。如何實現(xiàn)初中到高中的順利過渡,？筆者擬從學(xué)生,、教師和家長三個角度提出以下一些促進策略。

　　一,、學(xué)生角度

　　要正確定位,，正視挫折，增強“免疫力”。要學(xué)會自我檢查,、自我監(jiān)督,、自我調(diào)節(jié)。要規(guī)劃人生,，成為有目標(biāo)追求的人,，有遠大抱負的人。要立足現(xiàn)實,，以自信的心,、平靜的心、寬容的心,、感恩的心對待周圍的環(huán)境,。另外可通過與老師面對面談心交流，盡快適應(yīng)高中生活,。

　　二,、教師角度

　　教師在教學(xué)中需關(guān)注以下三個問題。一是教學(xué)方法的銜接,。初中學(xué)生多數(shù)情況下主動性,、積極性發(fā)揮得少。高中的教學(xué)方法應(yīng)該提倡啟發(fā),、點撥,，讓學(xué)生在教師的講解或提示中理解、掌握知識的精髓,，并逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。由于初高中教學(xué)方法存在的差別，高一年級的教學(xué)方法也要有一個與初中的銜接過程,。這個過程應(yīng)該是循序漸進的,，要讓學(xué)生有一個適應(yīng)期，盡量減少在課堂上“聽不懂”的現(xiàn)象,。二是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。學(xué)法指導(dǎo)主要是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)。要通過任務(wù)驅(qū)動促使學(xué)生提前預(yù)習(xí),，從而提高聽課效率,，增強學(xué)習(xí)的主動性；要通過精心設(shè)計的課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，促進學(xué)生積極思維,，參與課堂活動，認(rèn)真做好課堂筆記,；要通過精選精編課后統(tǒng)一作業(yè),，督促學(xué)生獨立,、按時、規(guī)范完成,，及時復(fù)習(xí)重點,、難點，鞏固所學(xué)知識,，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際,，拓展提高；通過糾錯環(huán)節(jié)的設(shè)計和要求,，督促學(xué)生認(rèn)真,、及時訂正錯題，力求不留知識缺漏,。三是習(xí)慣興趣的培養(yǎng),。

　　在上述三個問題的處理中，尤其要注意不要脫離學(xué)生實際知識,、能力水平,、認(rèn)知規(guī)律和思維形態(tài),，教學(xué)時應(yīng)注重“四基”,，建立學(xué)生的自信心,，逐步提高要求，注意循序漸進；要兼顧各層次學(xué)生的需要，對學(xué)習(xí)上有困難的小部分學(xué)生多加鼓勵,，讓他們體會到進步所帶來的愉悅感和成就感,，真正做到分類推進,，共同進步,；還要注意作業(yè)、練習(xí)要適量,，要緊密聯(lián)系課堂教學(xué),，留有時間讓學(xué)生自我消化。

　　三,、家長角度

　　家庭中要具有民主和諧的氣氛和積極進取的精神,，為孩子創(chuàng)造一個有利于健康成長的家庭環(huán)境，保證孩子有寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,；要指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時間,，有條不紊地學(xué)習(xí),、活動,、休息，有利于提高孩子的學(xué)習(xí)效率和身心健康的發(fā)展,；父母不要以長輩高居,，不獨斷,，與孩子要有平等之心，設(shè)法與孩子做朋友，相互溝通，開展談心活動，在輕松愉悅之中溝通情感與思想。

    初中一年級：邁好中學(xué)第一步

　　在人際交往方面可能會出現(xiàn)一些問題，令有些學(xué)生會感到不適應(yīng),，影響學(xué)業(yè)。為此，作為家長和剛升入初中的同學(xué)有必要了解一些轉(zhuǎn)型期常識,，家長幫助孩子或自己自助邁好中學(xué)第一步,。

　　一,、小學(xué)升入初中，有哪些需要適應(yīng)的地方,？

　　1．課目增多，分科更細：除了語文,、數(shù)學(xué),、英語、思想品德,、音樂,、美術(shù)、體育,、信息技術(shù)等小學(xué)已經(jīng)接觸過的學(xué)科外,，將增加歷史、地理,、心理健康,、生物、校本課程,、閱覽,、綜合實踐、物理,、化學(xué)等學(xué)科,。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科細分為代數(shù)和幾何。

　　2．老師增加,，要求不同：隨著學(xué)科的增加,，上課的老師也增多了，不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格,、不同的性格和不同的要求,，這要求同學(xué)們能在短時間內(nèi)迅速適應(yīng)他們。

　　3．集體管理,，自主自覺：小學(xué)都是班主任獨當(dāng)一面的看管式,、家長式管理，而初中是教師集體管理加上學(xué)生自主管理，被無微不至關(guān)心慣了的同學(xué),，進入初中,，突然會覺得“無依無靠”；習(xí)慣了班主任一個人管理的同學(xué),，如今面對著七八位任課老師,、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會、班委會的集體管理,，或許會感到有點不適應(yīng),。

　　4．角色變化，從零開始：一些到了熱點學(xué)校就讀的同學(xué)剛開始會沉浸在一種優(yōu)越感中,，甚至有點沾沾自喜,，不經(jīng)意間放松了對自己的要求，或犯了錯誤被老師批評教育后心理難以承受而從此一蹶不振,，或不知不覺中荒廢了學(xué)業(yè),。能到一些熱點學(xué)校就讀的絕大部分同學(xué)在小學(xué)都是極優(yōu)秀的學(xué)生，有不少都是老師的得意弟子,，這么多優(yōu)秀的同學(xué)集中到一起令老師難以顧及到每一位本來是很優(yōu)秀的同學(xué),。而另一些同學(xué)因種種原因進不了熱點學(xué)校就讀，到了一般學(xué)校甚至有點自卑,。

　　5．活動頻繁,，正確對待：與小學(xué)相比，中學(xué)會安排更多的活動,，中學(xué)生活會更加絢麗多彩,，也給每位同學(xué)帶來嶄新的發(fā)展平臺。

　　6．熱點中學(xué),，要求更高：熱點中學(xué),，面對家長的期望和同學(xué)們就讀的真正目的，會有許多嚴(yán)格的,、具體的要求,，讓初來乍到的同學(xué)或許會有點不適應(yīng)。

　　二,、小學(xué)升入初中,，如何才能迅速適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活？

　　1．要有正確的自我意識,。

　　要正確認(rèn)識到自己是中學(xué)生而不是小學(xué)生了,；自己是少年而不是兒童了；自己班級和自己一樣優(yōu)秀的同學(xué)很多,，各方面的競爭會更激烈,；自己所在的學(xué)校是熱點中學(xué),；自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容、任務(wù)與小學(xué)相比不同,，自己面臨的是一個新的起跑線,，要迅速起跑，通過合適的途徑展示自己的特長,，不讓自己輸在起跑線上,。

　　2．要珍視和發(fā)展友誼。

　　相對小學(xué)而言,，中學(xué)生的成長成熟更需要依靠外來的包括友誼的幫助,。中學(xué)生對友誼的需要更強烈，理解更深刻,，要求也更高。但缺少的是正確的交往,、溝通技巧,，容易傷害師生之間、同學(xué)與同學(xué)之間的友誼以及與父母長輩之間的親情,；辨別能力尚欠,，朋友之間造成的誤解不易識別，不小心會交上“損友”,；自制力不夠易沖動,，容易破壞友誼等。

　　3．更加嚴(yán)格地要求約束自己,，由他律變?yōu)樽月伞?/span>

　　對照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等,，時時處處嚴(yán)格要求自己，樂于幫助別人,，不做有損他人,、班級、學(xué)校的事,，做一名有高雅情趣的,、健康快樂的、勤奮刻苦的中學(xué)生,。

　　4．要積極參加集體活動,，主動與他人交往。

　　要抓住一切機會,，積極參加學(xué)校,、年級、班級組織的各項活動,，在活動中以恰當(dāng)?shù)姆绞秸故咀约旱奶亻L,，在活動中提高自己，在活動中增進了解，獲得友誼,。對自己不擅長的內(nèi)容自己也不要東施效顰,、邯鄲學(xué)步，急于求成而顧此失彼,。

　　5．制定計劃,，咬定目標(biāo)。

　　制定切實可行的學(xué)習(xí)生活計劃和近期,、中期,、長期目標(biāo)。理想是前進的動力,，要咬定目標(biāo)不放松,。靜下心來才能潛心學(xué)習(xí)，耐下性子才能修身養(yǎng)性,，忘卻困難,，做到刻苦勤奮，自主自覺,。

　　6．正確地處理好人際交往中矛盾沖突,。

　　中學(xué)生在成長過程中，應(yīng)學(xué)會嚴(yán)于律己,、善解人意,、尊重他人，以誠懇,、公平,、謙和、寬厚之心對待別人,，容忍別人的短處和偶爾的過失,。忌恨、多疑等不健康的心態(tài),，必將影響正常的人際交往,。

小學(xué)一年級：良好的開端等于成功的一半

　　孩子上學(xué)了，是每個家庭一件大喜事,。作為家長,，您是否已經(jīng)意識到，您的孩子正面臨人生關(guān)鍵的一步呢,？家長應(yīng)該怎樣做,，才能幫助孩子盡早適應(yīng)小學(xué)生活呢？

　　1,、嘗試讓孩子靜心地坐下來,。孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學(xué)習(xí)形式,，到了小學(xué)，將被正規(guī)的分科課程代替,，變成了長達35分鐘的課堂教學(xué)還有必須完成的各種作業(yè),。當(dāng)務(wù)之急，是要培養(yǎng)孩子靜心地坐下來,。您可以有意識地給孩子布置一些小“作業(yè)”,，如讓他看看畫書、畫些畫等等,，要求做這些事時一心一意不講話,，不時常站起來走動。開始的時間可以是20分鐘,，以后再逐漸延長,。

　　2、給孩子開個“家庭座談會”,。開學(xué)前,，您可以認(rèn)真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學(xué)起,，就要努力學(xué)會自己的事自己做，養(yǎng)成以下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩,；做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容,；按時獨立思考完成作業(yè)（由于孩子認(rèn)字有限，一年級上學(xué)期要為孩子讀題）,；學(xué)會預(yù)習(xí)明天將要教的內(nèi)容,；做作業(yè)時仔細讀題目；作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍,；作業(yè)做錯后及時訂正等,。

　　3、讓孩子學(xué)會擺放,、收拾自己的物品,。給孩子準(zhǔn)備一個小柜子，有條件的可以準(zhǔn)備一個小書櫥,，教會孩子將故事書,、課本、練習(xí)本等能分類擺放,。

　　教會孩子每天按著課程表自己整理書包,、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品,。孩子自己整理書包和文具盒,，開始會手忙腳亂,，丟三落四，您要有耐心,，從旁多加指點,。可先給孩子做示范,，手把手地教他,，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依賴父母了,。免得孩子上學(xué)時,，您成為經(jīng)常送學(xué)習(xí)用品的“鐘點工”。

　　4,、與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,。共同準(zhǔn)備，一是讓孩子體驗即將作為學(xué)生這一快樂的過程,，二是從現(xiàn)在開始讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,，培養(yǎng)他們的事應(yīng)該自己做的習(xí)慣。準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品是：雙肩書包,，一是從孩子的健康著想,，最好挑選面料輕薄、雙肩背的書包,。二是從審美,、安全的角度考慮，選一件孩子喜歡的圖案,，書包的顏色要鮮艷,、醒目，這樣便于汽車司機識別,，可以保證孩子過馬路時的安全,。文具盒，功能不要太多,，以免分散孩子的注意力,。

　　5、調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣,。準(zhǔn)備一個小鬧鐘,，并教會孩子看鐘。您可以有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間,，與孩子共同制作一張作息時間表,，并貼在孩子看得到的地方，要求孩子按照時間表去做,，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時就寢,，準(zhǔn)時起床的習(xí)慣,。

　　6、保護孩子熱愛學(xué)習(xí)的情感,。孩子在幼兒園,，對小學(xué)生活充滿向往。剛上學(xué),，學(xué)習(xí)的興趣,、熱情很高，作為家長,，要保護孩子的學(xué)習(xí)情感,，時時刻刻給孩子熱情的鼓勵。剛?cè)雽W(xué)的孩子的心理很脆弱,，容易因受挫而灰心喪氣,，千萬不要傷害孩子的自信心、自尊心,。您要關(guān)注孩子的情緒,，隨時了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況,，遇到問題,，及時與老師取得聯(lián)系。

　　隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加,，您還可以試著為孩子制作一張作業(yè)正確率,、優(yōu)秀率統(tǒng)計表，將表貼在墻上,。做完作業(yè)由孩子自己檢查,，全對的,，給孩子畫一顆星,，不要養(yǎng)成家長代孩子檢查作業(yè)的不良習(xí)慣；老師評價優(yōu)秀的,，應(yīng)給孩子熱情的鼓勵,。

　　孩子進入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折?，F(xiàn)在的孩子智力上的差異極小,，競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣終身受益,，壞習(xí)慣有害終身,。良好的習(xí)慣要有一個培養(yǎng)的過程，需要家長,、孩子及學(xué)校共同配合,，特別在孩子剛?cè)雽W(xué)階段,。良好的開端等于成功的一半，不要讓您的孩子落后在起跑線上,！