14,、“提要鉤玄”學(xué)習(xí)法——抓其要點，探其妙義

　　一提起韓愈,，許多人都知道他是唐代著名的文學(xué)家,，因郡望昌黎，故稱韓昌黎,。他為文反對駢偶,，為詩力求新奇。與柳宗元同為古文運動倡導(dǎo)者,，被尊為“唐宋八大家”之首,。韓愈對讀書問題也有很深的研究，而且為后世留下了頗有見地的讀書方法,。

　　韓愈在《進學(xué)解》里說他的讀書方法是“口不絕吟于六藝之文,，手不停披于百家之編。記事者必提其要,，纂言者必鉤其玄,，貪多務(wù)得，細(xì)大不捐”,。后人將其概括為“提要鉤玄”讀書法,。

　　韓愈的這種讀書方法，主要是強調(diào)讀書要勤奮博覽,，多讀多記,。在博覽百家之書時，首先得將書分門別類,，然后按其性質(zhì)類型的不同采用不同的讀法,。對于那些記事類的書籍，閱讀時必須掌握它的要領(lǐng)寓意,，也就是善于提綱挈領(lǐng)地抓住書中的重點,；對于那些理論類的書籍，閱讀時必須探索出它的主旨妙義,，也就是善于抓住它的精深部分,。

　　怎樣運用“提要鉤玄”讀書法呢？

　　首先,，要邊讀邊思,，認(rèn)真讀原文，避免浮光掠影,，不求甚解,。英國哲學(xué)家培根說得好：“我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻，單只收集,；也不可像蜘蛛,，只從自己肚里抽絲，而應(yīng)當(dāng)像蜜蜂,，既采集,，又整理，這樣才能釀出甜美的蜂蜜來,。”這個比喻準(zhǔn)確地表明了讀與思的關(guān)系,。認(rèn)真研讀原文，就要做到讀一遍不行,，就再讀一遍,。“讀書百遍，其義自見”,，書,，讀熟了，其中的要點和妙義就會逐漸顯現(xiàn)出來,。

　　其次,，要有意識地訓(xùn)練和培養(yǎng)讀書的概括能力。有的人讀書雖能字斟句酌,，而且頗下功夫,，但往往只見芝麻不見西瓜。抓住了書的皮毛,，拋掉了書的骨肉,，缺乏概括能力。概括能力強,，才善于抓綱帶目,，善于提取書中要點。