加強(qiáng)校本課程建設(shè) 豐富勞技教育內(nèi)涵

課程資源是新課改提出的一個(gè)重要概念,，沒(méi)有課程資源的支持，新課改很難取得實(shí)際的教育效果,。
我校承擔(dān)的江蘇省十五教育科研重點(diǎn)項(xiàng)目《以勞動(dòng)與技術(shù)教育為主體的綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究》已經(jīng)是勞技教育的第三輪實(shí)驗(yàn),。從第一輪實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我們?cè)谑〗炭扑湍暇煷蟮雀咝?zhuān)家,、教授的指導(dǎo)下,，不斷探索勞技教育研究的新途徑、新方法,。為豐富勞技教育研究的內(nèi)涵,，我們著眼于促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，緊密結(jié)合燈具之鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特色,，努力開(kāi)發(fā)校本課程資源,，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和情操，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，為勞技教育研究注入了新的活力,。
    開(kāi)發(fā)校本課程，展示了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)宗旨,，與國(guó)家課程和地方課程形成互補(bǔ),，共同構(gòu)成三者的有機(jī)統(tǒng)一體。在深化勞技教育研究中,，我們教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論,，樹(shù)立新課程理念，努力構(gòu)建為學(xué)生綜合發(fā)展服務(wù)的校本課程體系,，為發(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)、動(dòng)手操作能力,、社會(huì)實(shí)踐能力,，凸顯學(xué)生個(gè)性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    一,、篩選,，開(kāi)發(fā)校本課程資源
    1、豐富的校外課程資源
    界牌鎮(zhèn)是名聞遐邇的汽車(chē)燈具之鄉(xiāng),，鎮(zhèn)村工業(yè)星羅棋布,，人民群眾物質(zhì)生活水平較高,。汽車(chē)燈具集開(kāi)發(fā)、生產(chǎn),、銷(xiāo)售一條龍,，學(xué)生耳聞目睹的都是燈具。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一定汽車(chē)燈具知識(shí),，開(kāi)展學(xué)習(xí)燈具方面的綜合實(shí)踐活動(dòng),，有利于服務(wù)于家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。我們把東方車(chē)燈廠(chǎng),、鎮(zhèn)江市汽車(chē)燈具廠(chǎng),、丹陽(yáng)市第五燈具廠(chǎng)等作為學(xué)生校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)車(chē)型,、車(chē)燈,，掌握簡(jiǎn)單的燈具裝配原理。學(xué)校編寫(xiě)的校本教材,，有了實(shí)踐操作的場(chǎng)所,。
    丹陽(yáng)市榮鑫畜牧有限公司是萬(wàn)頭雜交瘦肉豬生產(chǎn)基地。它坐落在界牌鎮(zhèn)武陽(yáng)村,，共投入資金600多萬(wàn)，占地22畝,。該公司采用了先進(jìn)的飼養(yǎng)方式,，如自動(dòng)化飲水，干粉飼養(yǎng)等,，進(jìn)行生豬的改良換代,，從而走自繁自育的道路。他們與南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等專(zhuān)業(yè)學(xué)院掛鉤,，聘請(qǐng)了專(zhuān)家,、教授當(dāng)顧問(wèn)，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),，大大提高了生豬養(yǎng)殖的技術(shù)含量?，F(xiàn)代化的養(yǎng)殖設(shè)備，專(zhuān)業(yè)的養(yǎng)殖人才,，科學(xué)規(guī)范的管理,，為學(xué)生提供了又一校本課程資源。
學(xué)校還有占地32畝的勞動(dòng)實(shí)踐基地,，集種植,、養(yǎng)殖于一體，有四季型蔬菜,，也有養(yǎng)豬,、養(yǎng)雞,、養(yǎng)魚(yú)的養(yǎng)殖項(xiàng)目，極大地方便了學(xué)生的勞技實(shí)踐活動(dòng),。
    我們還緊密結(jié)合界牌人文環(huán)境,，讓學(xué)生了解界牌、熱愛(ài)家鄉(xiāng),，努力打造經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),、生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的新型家園。把自來(lái)水廠(chǎng),、界牌工業(yè)園,、笆斗山烈士公墓、新四軍江南指揮部,、鎮(zhèn)中村街道,、長(zhǎng)江漁場(chǎng)等作為學(xué)生的校外課程資源，讓學(xué)生參觀,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)實(shí)踐,。
校外課程資源篩選的原則是，有利于實(shí)現(xiàn)辦學(xué)宗旨,，適于開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。我們要讓這些校外課程資源得到合理開(kāi)發(fā)和利用,。
    2,、充實(shí)的校內(nèi)課程資源
    我校是江蘇省模范學(xué)校和江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，校園環(huán)境整潔優(yōu)美,，辦學(xué)內(nèi)涵豐富充實(shí),。學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)施如體育館、勞技實(shí)驗(yàn)樓（群芳樓）,、活動(dòng)樓（楊帆樓）,、室外游泳池、塑膠跑道田徑場(chǎng)和花園式的校園環(huán)境,，寓意深刻的雕塑,，榮譽(yù)陳列室、標(biāo)本室等都成為學(xué)生豐富多彩的校本課程資源,。
我們?cè)谝詣趧?dòng)與技術(shù)教育為主體的綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究中,，努力加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，逐步做到：①在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中,，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)和技術(shù)素養(yǎng)的形成,。②以作品引導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。③逐步增加勞動(dòng)與技術(shù)教育中的技術(shù)含量,。④拓展學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，追求工具性與發(fā)展價(jià)值性的統(tǒng)一,。
    二、編排,，形成校本課程教材
    為讓學(xué)生真正上好勞技教育校本課程,，我們組織教師在專(zhuān)家和有經(jīng)驗(yàn)的工人指導(dǎo)下，認(rèn)真編寫(xiě),，形成了界牌中心校勞技校本教材,，共分《綜合實(shí)踐》、《折紙》,、《剪貼》,、《烹飪》、《泥塑》,、《電工》,、《燈具裝配》、《金工》八個(gè)系列,。
    在校本教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上,，考慮到小學(xué)階段勞動(dòng)與技術(shù)教育的特點(diǎn)主要包括技術(shù)初步、家政,、職業(yè)了解等方面,。其中，技術(shù)初步主要是使學(xué)生通過(guò)初步的技術(shù)學(xué)習(xí)形成包括材料認(rèn)識(shí),、工具使用,、簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)易操作,、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)等在內(nèi)的基本能力，適度安排社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng),。以上教學(xué)內(nèi)容從易到難,，循序漸進(jìn)，編排形式采用活動(dòng)式,，按集匯編,。
    在內(nèi)容的選擇上，我們注意到以下幾方面：
    1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活,，體現(xiàn)一定的地方性特色和區(qū)域性特征。
    2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，它是可感知的，易于操作的,，同時(shí)又是富于實(shí)踐性的,，與學(xué)生的年齡體能特征和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平相適應(yīng),。
    3、學(xué)習(xí)內(nèi)容有利于觀察,、設(shè)計(jì),、操作、評(píng)價(jià),、交流等學(xué)習(xí)過(guò)程的展開(kāi),，有利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    4,、學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含著廣泛的與各學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系,，有利于勞動(dòng)與技術(shù)教育多方面內(nèi)容的整合，有利于學(xué)生多方面的能力遷移和綜合實(shí)踐能力的提高,。
    5,、學(xué)習(xí)內(nèi)容所涉及的材料具有簡(jiǎn)潔、輕便,、易于采集,，成本低廉，便于重復(fù)使用,，安全可靠,，又有利于教師集體指導(dǎo)等特點(diǎn)。
    三：實(shí)踐  發(fā)揮校本教材效益
    開(kāi)發(fā)校本課程資源,，編好校本教材,，更要用好校本教材，上好校本課程,。我們將校本教材進(jìn)行合理分配：一二年級(jí)主要是參觀訪(fǎng)問(wèn)學(xué)習(xí),，簡(jiǎn)單的手工知識(shí)及操作；三四年級(jí)是綜合實(shí)踐,、編織,、泥塑等；五六年級(jí)學(xué)習(xí)燈具裝配,、金工,、電工、種植和養(yǎng)殖,。我們把勞技課納入課表當(dāng)中,，把《勞動(dòng)》教材和校本教材配合使用。校本教材既有印好的課本,，又是一種動(dòng)態(tài)的生成,，儲(chǔ)存在電腦中，供各年級(jí)的教師參考使用。
學(xué)生在上好校本課程,，使用校本教材中,，對(duì)勞技教育活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。如中高年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《包餛飩》一課時(shí),，不僅開(kāi)展調(diào)查訪(fǎng)談,、網(wǎng)上搜索等學(xué)習(xí)活動(dòng)，收集有關(guān)餛飩的信息,，進(jìn)行交流,，而且人人動(dòng)手操作，學(xué)到了包餛飩的技能,，通過(guò)品嘗餛飩,，體驗(yàn)勞動(dòng)成果，嘗到生活的樂(lè)趣,。低年級(jí)學(xué)生通過(guò)參觀勞動(dòng)場(chǎng)面和進(jìn)行簡(jiǎn)單的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)了勞動(dòng)觀念，懂得了勞動(dòng)最光榮的道理,，從自己的事情自己做開(kāi)始,，到幫助他人做事，受到家長(zhǎng)歡迎,。
    中高年級(jí)學(xué)生在開(kāi)展《養(yǎng)殖》的校本課程綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí),，以丹陽(yáng)市榮鑫畜牧有限公司為基地，一是參觀,，了解養(yǎng)殖的設(shè)施配置,、衛(wèi)生要求、飼料生產(chǎn),、生豬品種等,；二是操作實(shí)踐，參與養(yǎng)殖場(chǎng)的飼料投放和環(huán)境衛(wèi)生管理工作,；三是聽(tīng)獸醫(yī)師現(xiàn)場(chǎng)講解示范,，了解生豬的防病治病。四是進(jìn)行實(shí)踐記錄,。
我們?cè)谟煤眯１菊n程中，注重學(xué)科滲透,。如把勞技活動(dòng)過(guò)程裝配燈具,、包餛飩、種蔬菜,、養(yǎng)豬等寫(xiě)成勞技作文,，為學(xué)生作文提供素材，促進(jìn)了學(xué)生作文水平的提高，把學(xué)生的手工作品展覽,，作為美術(shù)課的實(shí)物,，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
    在開(kāi)發(fā)和實(shí)踐校本課程的過(guò)程中,，我們認(rèn)識(shí)到要注意以下方面：
    1,、與地方經(jīng)濟(jì)密切結(jié)合。充分考慮華東燈具城的地域優(yōu)勢(shì)和項(xiàng)目特點(diǎn),，讓學(xué)生從小掌握一定的燈具知識(shí),，從而更好的了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),。
    2、充分考慮學(xué)生的年齡體能和心理特點(diǎn),。各年級(jí)學(xué)生有年齡和體能的差異,，學(xué)生之間也有發(fā)展的差異，在校本教材的開(kāi)發(fā)和使用中,，要充分考慮這些因素,，盡量滿(mǎn)足不同類(lèi)型的學(xué)生發(fā)展的需要。
    3,、注重課外實(shí)踐,。生活是一個(gè)廣闊的課堂，讓生活實(shí)踐作為課堂教學(xué)的延伸,，豐富學(xué)生的勞技知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，打下學(xué)生更加堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
    4,、不斷總結(jié)反思,。反思學(xué)生學(xué)得怎樣，教師教得怎樣,，充分反思教學(xué)的過(guò)程和教學(xué)的效果,。考慮社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,，促進(jìn)校本課程資源的更新與充實(shí),，讓學(xué)生不斷學(xué)到新的知識(shí)和技能。