王澤鑒

時(shí)間：2006年9月14日

地點(diǎn)：中國人民大學(xué)明德法學(xué)樓徐建國際報(bào)告廳

演講人：王澤鑒教授

嘉賓：王利明教授

主持人:張新寶教授

主持人張新寶教授：各位來賓、各位老師、同學(xué)們,，晚上好,！法學(xué)院安排我主持今天的學(xué)術(shù)活動(dòng)，坐在王老師的身邊聆聽他的教誨,，作為學(xué)者沒有比這更幸福的事情,。任何對于王澤鑒教授的介紹和贊譽(yù)都是多余的,，我不忍心浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,。王澤鑒老師今天給我們演講的是法學(xué)方法論的問題,，每一位成名的學(xué)者都會(huì)對此問題進(jìn)行深入的研究，王老師也不例外,，他對此有獨(dú)到的見解,，在王澤鑒教授報(bào)告之前,，王利明院長將為我們發(fā)表致辭,，有請！

王利明院長：尊敬的王澤鑒老師,，各位老師,，同學(xué)們，大家晚上好,！首先我代表人大法學(xué)院全體師生對著名的法學(xué)家王澤鑒老師到人大法學(xué)院來訪問,、教學(xué)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！不用介紹大家都知道王教授不僅僅是臺灣法學(xué)界的泰斗,，可以說是整個(gè)華人法學(xué)界的泰斗,，在民商法方面，尤其在民法領(lǐng)域各方面王澤鑒老師都有非常大的貢獻(xiàn),，推出了許許多多的精品,，許多著作可以說是傳世之作。王老師非常巧妙的把德國民法的精髓用漢語進(jìn)行表達(dá),，把它介紹到臺灣,、介紹到大陸，使我們領(lǐng)略了許許多多民法的真諦,。王老師在法學(xué)方法論等方面也有很深的造詣,，對學(xué)界作出了重大貢獻(xiàn)。我個(gè)人應(yīng)該說受益于王老師很多,。

我在1981年考研究生的時(shí)候當(dāng)時(shí)還沒有一本民法教材,，我偶然的發(fā)現(xiàn)了佟柔老師主編的一本《民法概論》，當(dāng)時(shí)佟老師給我在中南的一個(gè)老師寄來一本《民法概論》,，他當(dāng)時(shí)是如獲至寶,。我聽說以后想借來看，他只允許我看三天,。當(dāng)時(shí)沒有復(fù)印機(jī),，我就用三天時(shí)間把它抄下來了,，所以我說那個(gè)時(shí)候是佟柔老師引導(dǎo)我步入民法的殿堂。讀研究生以后基本上沒什么教材,，唯一的手頭上學(xué)習(xí)的專著或者教材就是王澤鑒老師的兩本《民法學(xué)說與判例研究》之一和之二,，當(dāng)時(shí)還只是影印本。這兩本著作使我真正領(lǐng)略到民法的奧秘,，真正體會(huì)到民法的博大精深,，所以我從心里面感謝王老師。正是因?yàn)橥趵蠋煹闹?，他的智慧使我學(xué)到很多民法的精髓,。盡管我沒有師從于王老師名下，但我非常敬重王老師,，始終把王老師當(dāng)作是我的老師,。王老師不僅僅在學(xué)術(shù)上有非常了不起的貢獻(xiàn)，任何接觸過王老師的人都深深為王老師的大家風(fēng)范和高尚的品行所景仰,，深深的感受到他作為一個(gè)長者的風(fēng)范和博大的胸襟,。

王澤鑒教授非常熱心兩岸的學(xué)術(shù)交流，我們大陸的學(xué)者每次訪問臺灣,，王老師不管再忙都要出來熱情的接待,，給我們生活上各方面給予熱情的幫助。兩岸之所以這幾年在法學(xué)交流方面取得這么多的成果,，我想這和王澤鑒老師的積極地奔走,、推動(dòng)是分不開的，所以我們從心底感謝他,。

最近這十多年來,，特別是近幾年大陸民法學(xué)發(fā)展是非常快的,，進(jìn)步也是很大的,，一大批年輕的學(xué)者脫穎而出，在民法各個(gè)領(lǐng)域有大批成果問世,。我們在看到這些成績的同時(shí),，也確實(shí)要承認(rèn)大陸民法學(xué)在起步的階段吸取了很多臺灣地區(qū)學(xué)者特別是王澤鑒老師的知識的營養(yǎng)，可以說他們給我們民法的發(fā)展提供了很多的幫助,，這一點(diǎn)我們是絕對不能忘記的,。在這里我也想代表民法學(xué)研究會(huì)對王澤鑒老師表示衷心的感謝！

最后我想表達(dá)的是,，我們兩岸的學(xué)者是同根同脈,，同文同種。共同的文化把兩岸緊密聯(lián)系在一起。特別是在民法方面,，每一次和王澤鑒老師在一起,、和臺灣許多民法學(xué)在一起有說不完的話，有討論不盡的問題,，所以民法是我們共同的平臺,，我們也許多共同的話語。我非常希望兩岸的學(xué)者能夠攜起手來共同努力,，推動(dòng)兩岸民法學(xué)乃至整個(gè)法學(xué)的發(fā)展,。人大法學(xué)院作為大陸最有影響的法學(xué)院，我們有義務(wù)也有責(zé)任進(jìn)一步加強(qiáng)兩岸法學(xué)的交流,，在推動(dòng)兩岸法學(xué)交流合作方面要走在前列,，我們要發(fā)揮人大法學(xué)院在這方面的作用和影響，所以這次我們非常榮幸的邀請到王澤鑒老師到我們這里來講學(xué),，幾個(gè)月前我給王老師發(fā)了一封信,，王老師當(dāng)時(shí)就愉快的表示接受，我當(dāng)時(shí)是非常的感激,，這件事可以說是我們?nèi)舜蠓▽W(xué)院要致力于推動(dòng)兩岸學(xué)術(shù)交流的重要的內(nèi)容,，我們在今后還應(yīng)當(dāng)舉辦更多這樣的活動(dòng)，尤其是我們希望王老師能夠在百忙之中經(jīng)常的到人大法學(xué)院來,，把我們?nèi)舜蠓▽W(xué)院當(dāng)作您的家吧！

我聽說昨天王老師看到圖書館以后留下很深的印象,，想明年再來兩個(gè)月,，我希望王老師爭取每年都來兩個(gè)月，任何時(shí)候王老師到法學(xué)院來都是我們最珍貴的客人,，最后預(yù)祝王老師在北京生活期間感到愉快,，謝謝大家！

王澤鑒教授：剛才張老師的介紹還有王利明院長的鼓勵(lì)讓我深為感動(dòng),，16年來我一直跟貴校法學(xué)院保持很密切的關(guān)系,，剛才王利明院長提到佟柔老師是我們最尊敬的學(xué)者，無論是他的學(xué)問還有他的風(fēng)范,。我第一次遇到佟柔老師是在1988年在香港中文大學(xué)舉辦的“中國《民法通則》國際研討會(huì)”上,，那個(gè)時(shí)候有10個(gè)國家或地區(qū)的人參加，他邀請我的時(shí)候,，我就猶豫再三,，因?yàn)樵谀莻€(gè)之前我沒有讀過一本大陸的書或文章，他們一直希望我能夠去,，我想難得有這個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識一些法學(xué)界同仁,，我找資料，臺灣沒有大陸的文獻(xiàn)，到“大陸研究中心”查,，那個(gè)時(shí)候有幾本大陸的雜志,，看的時(shí)候還要登記，我就寫了一篇文章,，寫了一個(gè)大陸侵權(quán)行為,。在這個(gè)國際研討會(huì)上認(rèn)識了佟柔老師，謝懷栻老師,，那個(gè)時(shí)候同住在一個(gè)大樓,，每天一起開會(huì)。大陸同學(xué)總在講,，就說佟柔老師提到中國民法通則制訂的時(shí)候,，第一條大家知道是講總結(jié)多少年的經(jīng)驗(yàn)，第二條第三條開始講它的調(diào)整的對象,，你們可能不太知道,，80年代大陸的關(guān)于法律的文章大概都在寫調(diào)整對象，因?yàn)橐缍ㄋ姆秶?，結(jié)果佟柔教授跟我講,，第二條規(guī)定民法所調(diào)整對象是個(gè)人與個(gè)人之間，第二是個(gè)人與法人之間,，最有爭論的是要不要調(diào)整法人與法人之間,，這個(gè)當(dāng)時(shí)是民法跟經(jīng)濟(jì)法的論戰(zhàn)，一個(gè)規(guī)范的關(guān)系跟建立于平等地位的私法關(guān)系,，需要一個(gè)最后的決定,，結(jié)果討論很久，就規(guī)定說它也調(diào)整法人與法人之間的關(guān)系,，佟老師說當(dāng)時(shí)很多參與民法通則制訂者都哭了,，為什么呢？民法有了生存的空間,，當(dāng)它規(guī)范法人與法人之間的時(shí)候,，今天民法有這樣大的成就，就這么大的發(fā)展,，對中國社會(huì),、對整個(gè)法律秩序的建立不能不說得力于當(dāng)年法學(xué)前輩奮斗得來的成功，我對佟老師也表示很大的敬意,。

我今天的本來題目是一個(gè)博士論文的寫作,，當(dāng)時(shí)是這樣的構(gòu)想，今天看到來聽的同學(xué)有碩士班,、博士班,，剛才院長讓我隨便說說,，我這個(gè)報(bào)告就沒有那么嚴(yán)謹(jǐn)。佟柔老師在生病住院的時(shí)候,，王利明院長陪我去看他,，他穿著很整齊在客廳接見我，我就非常的感動(dòng)他這種風(fēng)范,。還有一件事情,，中國民法通則第五條規(guī)定如果法律沒有規(guī)定的時(shí)候應(yīng)該依政策，在開會(huì)的時(shí)候也是很大規(guī)模,，有很多洋人質(zhì)疑,，在中國是政策大還是法律大？很多人質(zhì)疑,，民法通則有政治化傾向,，當(dāng)時(shí)我就表示了意見說，這個(gè)政策指的是公共政策,，所有的國家當(dāng)法律有漏洞的時(shí)候,，都要填補(bǔ)漏洞，如果依臺灣民法第一條法律沒有規(guī)定依法理,，在美國侵權(quán)行為法上一直講policy,，事實(shí)上它講一個(gè)公共政策，我也講了一些話,，所以佟柔教授和謝教授也說王某某講的很好,，我也深受鼓勵(lì)。

今天正如王利明院長所說,，我1990年初次訪問,，4月遇到一場沙塵暴，今天完全不一樣,，明德大樓法學(xué)院的設(shè)備，尤其是侵權(quán)行為和人格權(quán)的研究已經(jīng)達(dá)到國際的水準(zhǔn),，我昨天也是班門弄斧,，給你們講一個(gè)人格權(quán)的題目我就非常的緊張，事實(shí)上,，王院長,、楊立新教授、張老師的研究已經(jīng)遠(yuǎn)超過我,。今天籠統(tǒng)講一個(gè)題目,，前天吃飯的時(shí)候楊立新老師說你能不能講講寫這幾本書的經(jīng)過，我想就講講我寫這個(gè)書的經(jīng)過和一些背景和方法,，順便跟各位同學(xué)報(bào)告一下,，我們中國人常常說讀其書知其人,，知其人讀其書，今天我就講這樣一個(gè)事情,。

1960年代我在臺大念書的時(shí)候,，臺大和德國考試的內(nèi)容完全不同，到德國念書的時(shí)候考實(shí)例題,，上課的時(shí)候老師講一個(gè)題目：有個(gè)人去打電話,，那邊有一個(gè)電話亭，結(jié)果他就投一個(gè)錢進(jìn)去,，后來機(jī)器壞了,，錢跑出兩個(gè)出來，他還拿錢四望無人,，就去買東西,，他問當(dāng)事人之間法律關(guān)系如何？傻住了,，為什么呢,？從來沒有這樣子想過問題，從來只是想它是要約還是要約誘引,，這個(gè)是一個(gè)債權(quán)行為還是物權(quán)行為,，錢跑出來的時(shí)候所有權(quán)屬誰？光知道這些基本概念還不行,，還要有一個(gè)請求權(quán)的基礎(chǔ)來處理它,。那個(gè)時(shí)候我們進(jìn)入了另外一個(gè)法律思考的世界，所以我們甚至有很多當(dāng)法官或者律師的到那去考試,，第一次的民法的考試統(tǒng)統(tǒng)不及格,，為什么呢？因?yàn)閺膩頉]有見過,。

在德國我首先在海德堡念書,，今天有很多同學(xué)都到國外念書。那個(gè)時(shí)候海德堡有十個(gè)臺大法律系的人同時(shí)在那個(gè)地方,，因?yàn)橛幸粋€(gè)德國文化交流基金會(huì)的幾個(gè)名額,，當(dāng)時(shí)只有臺大法律研究所念德文，所以很多同學(xué)靠獎(jiǎng)學(xué)金,，我是靠教育部的獎(jiǎng)學(xué)金在那念書,，那個(gè)時(shí)候買機(jī)票到德國去要一年的薪水，即使有獎(jiǎng)學(xué)金也不能座飛機(jī),，要坐船,，那個(gè)時(shí)候很艱難，要一個(gè)月,。出國的時(shí)候臺灣還沒有電視機(jī),，回來的時(shí)候我家里也買的一個(gè)電視機(jī),。海德堡人太多，想換個(gè)環(huán)境,，就到慕尼黑念書,。當(dāng)時(shí)德文講不好，又恐懼,，我很有幸跟拉倫茲先生,，找上他，為了讓他認(rèn)識我,，上課的時(shí)候我都坐第一排,，他看有一個(gè)東方學(xué)生在這邊，印象深刻,，過了一個(gè)學(xué)期我就大膽的去敲門,，一個(gè)德國教授通常有三四個(gè)助教，他問我什么事情,，在德國一個(gè)教授見他要先預(yù)約,，不能隨便見他，他說常?？吹侥?，我說我想研究，他說你做一個(gè)報(bào)告好了,，我就花了幾個(gè)月寫一個(gè)報(bào)告,，就去講一個(gè)臺灣跟德國法律的關(guān)系，這個(gè)報(bào)告寫得還不錯(cuò),，他主動(dòng)登在德國最有名的雜志上,，我第一次得到了鼓勵(lì)。

主持人 張新寶：這是華人在德國最早的一篇最出名的論文,，在最好的雜志上發(fā)表,！

后來我要跟他寫論文，他說好,，他說這樣子,，你寫的題目要寫德國法的題目，一個(gè)月以后找五個(gè)題目給我看看,，我決定一個(gè)。我那一個(gè)月非常的勤奮,，讀德國的書,，寫了幾個(gè)題目給他，他講了一句話說,，你對德國法了解還不錯(cuò),，我選的題目就是解除契約,，德國法上也一個(gè)特殊的問題，法定解除權(quán)跟契約解除權(quán)的關(guān)系,，尤其是契約解除權(quán)對法定解除權(quán)的準(zhǔn)用關(guān)系,。各位很幸運(yùn)，尤其是民商法的同學(xué),，這邊有很多豐富的圖書,，這么好的老師，我就選了一個(gè)部分題目給他,，這個(gè)題目給我很大的幫助,，第一它是純粹德國法，第二它又是準(zhǔn)用的問題,。拉倫茲先生主要研究民法跟方法論,，這個(gè)很重要。選一個(gè)博士班的老師,、碩士班的老師,，選他的時(shí)候第一個(gè)就會(huì)很徹底的讀他所有的書，從這里面吸收了他思考的方法,、吸收到他做學(xué)問的方法,，這次我很徹底的讀他的書。這個(gè)問題牽扯到純粹的德國法,，所以就去研究法律解釋權(quán)的問題,，什么叫準(zhǔn)用？什么叫類推試用,？研究這些問題,，第三這個(gè)案子牽扯到很多的判決，所以那個(gè)時(shí)候在臺灣念法律系的時(shí)候,，沒有讀過一個(gè)法院的判決,，也很少老師上課拿著判決在討論，但是你知道,，在德國的時(shí)候所有的人都在讀判決,，國家考試就是考幾個(gè)月前的判決，就把它改造一下,，考這個(gè)東西,，德國法學(xué)看著好像抽象的規(guī)范，實(shí)際上它是已經(jīng)由判例法所構(gòu)成,，并不是純粹抽象的法律規(guī)范,。

那個(gè)時(shí)候我就很用心的讀一些判決，三四年下來就拿到學(xué)位,，這三四年對我來講是一個(gè)很重要的過程,，第一點(diǎn)我學(xué)習(xí)到了一個(gè)方法,，我剛才跟王利明院長提到，到臺灣來的時(shí)候,，在某種意義上臺灣民法是德國化,，這個(gè)我有一部分的參與，我回來的時(shí)候就應(yīng)用這個(gè)方法開始寫民法學(xué)說跟判例研究,。什么方法呢,？第一，所謂的法律釋義學(xué),，法律的概念,、體系、論證的構(gòu)造,；第二拉倫茲先生有一個(gè)法學(xué)方法論的書,，這個(gè)我在德國念書以前沒有聽過，沒有說法律的解釋適用等等,，那個(gè)時(shí)候讓我學(xué)習(xí)到法律解釋的方法,。我們?nèi)タ吹聡蛘吆芏鄧业呐袥Q，它每一個(gè)時(shí)期比如1990,、1914年,，它們都不一樣，風(fēng)格不一樣,，隨著社會(huì)的變遷,，從概念法學(xué)到自由法學(xué)到利益法學(xué)到戰(zhàn)后的價(jià)值法學(xué)，它都表現(xiàn)在判決上面,，讓我第一次學(xué)到一些事情,，法律解釋的目的、法律解釋的方法,、法律解釋的各種客觀性,，什么叫漏洞、漏洞的概念,、漏洞補(bǔ)充,、法律創(chuàng)造等等，這些變成了一個(gè)思考的工具,，那論文可能不太重要,，論文只是一個(gè)學(xué)習(xí)，但是讓我學(xué)習(xí)到法律釋義學(xué),，剛才說到法律這些漏洞,、補(bǔ)充、方法等等，變成了日常思考的用語了,，目的解釋、體系解釋等等,，我們常常發(fā)現(xiàn)一個(gè)概念,，我舉個(gè)例子。

臺灣的民法194條它規(guī)定說如果父母子女死亡的時(shí)候,，他的父母子女可以請求慰撫金,，現(xiàn)在問題發(fā)生了，子女什么意思,？子女的文義解釋就是一般的子女,，體系解釋那應(yīng)該是指婚生或者是有血緣的關(guān)系，如果說依歷史解釋可能要查很多羅馬法的發(fā)展,，目的解釋就是侵權(quán)行為的目的解釋規(guī)定而不要看看他的子女是不是法律上的關(guān)系,，所以做的一個(gè)解釋子女是否包括非婚生子女，所以說法律解釋的目的有客觀的意志,，依文義,、體系、法律的目的,，依符合憲法的解釋保護(hù)子女,，這個(gè)子女應(yīng)該包括非婚生子女，學(xué)習(xí)到這種論證的方法,，學(xué)習(xí)到漏洞,、漏洞的補(bǔ)充，法律的創(chuàng)造等等,，這些變成了一個(gè)思考的工具,。

德國法跟臺灣的法律有所不同，寫的論文是德國的東西,，讓我學(xué)習(xí)到比較法,，因此在比較德國法和臺灣法，后來我自己對英美法有一點(diǎn)了解,，日文也看一點(diǎn),，所以法學(xué)的研究使你成為一個(gè)法律思考的人，將來寫文章或者說論文,，我個(gè)人體驗(yàn)幾個(gè)能力非常的重要：第一,，法律的體系概念，比如人格權(quán)法的問題,，我們看王利明院長寫的人格權(quán)的意義,、人格權(quán)的保護(hù)范圍，概念體系、構(gòu)成要件,、因果關(guān)系,，這些都是學(xué)習(xí)法律的步驟；第二法律解釋學(xué),，大家一定要多看一些法律解釋的書,，讓自己具備這些說理的能力和解釋的能力，這個(gè)能力是需要培養(yǎng)的,；第三,，我剛才提到判例研究，一定要讀判決,，現(xiàn)在我?guī)缀趺刻於荚诳磁袥Q,，也看英美法的案子，德國法的案子也看,，看教科書的時(shí)間很少,，都在看判決，判決很重要,；第四,，比較法。英文說比較法讓我們尖銳,，我舉個(gè)例子,，如果地懂得德國法看大陸本身的法律就知道，如果你懂得臺灣的法律,，比如某一些領(lǐng)域里面,，大陸民法通則制訂某一個(gè)條文，在某一種程度我可以知道,，這個(gè)條文大概是德國的還是日本的,，這個(gè)條文是自己創(chuàng)造的，這個(gè)條文在我所知道的比較法的立法上第一次出現(xiàn),，這個(gè)情形某種程度我可以知道,。這個(gè)情形就是說我具備比較法的知識是非常的要緊的，我希望每個(gè)同學(xué)從大一開始,，或者碩士班,、博士班，讓我們透過跟老師的學(xué)習(xí)具備法律釋義學(xué)能力,，第二是法學(xué)解釋論證的基本的方法,，第三判例的研究加上比較法的觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)要長期的培養(yǎng),。

另外,，在臺灣的法律教育對不起學(xué)生,，我也常常為高考出題目，臺灣的考試都是出四題,，一個(gè)老師出一題,，在德國考試出一個(gè)題目考五個(gè)小時(shí)，題目是最簡單的題目,，人人會(huì),，我舉個(gè)例子。我說兩個(gè)題目,，有一個(gè)爸爸寫一封信，要跟書局訂書,，寫好了交給兒子說你去寄,，爸爸說你不要忘記，就是不要忘,，結(jié)果兒子理解成“不要忘了寄”,。結(jié)果書局就給爸爸把書寄來了，問當(dāng)事人之間法律關(guān)系如何,，大陸現(xiàn)在討論很多的就是物權(quán)行為,，我再舉個(gè)例子。甲向乙買A,、B,、C、D4本書,，每本40塊錢,，后來發(fā)現(xiàn)A書是乙自己的，B書是偷來的,，C書是人家借的,，D書是撿到的，40塊錢或是向人家偷來的,，或者人家借的,，它問當(dāng)事人之間的法律關(guān)系如何，這種情形你要看物權(quán)行為,，這里到底有多少,。法律，物的觀念,、物權(quán)行為,、債權(quán)行為，如果一個(gè)德國學(xué)生一聽大概知道它有九個(gè)法律行為,，一個(gè)是買賣契約,，四本書是四個(gè)物權(quán)行為，40塊錢的轉(zhuǎn)移也是4個(gè)物權(quán)行為，書是你自己的是有權(quán)處分,，書不是你的是無權(quán)處分,，問當(dāng)事人法律關(guān)系如何。我剛才說過在臺灣對不起學(xué)生,，從來沒有給學(xué)生改過考卷,，我在臺大念四年書，目前在臺灣也是如此,，老師說這次成績怎么這么差,，但是不知道為什么。但是在德國不一樣,，我們希望在某種程度貴校也能夠慢慢少一些學(xué)生,。德國實(shí)例題，前幾年我到海德堡大學(xué)去,，我跟他收集考題,，在圖書館前面發(fā)寒假作業(yè)，通常一寫就寫一二十頁的報(bào)告,，他要求每頁寫三分之二,，為什么呢？三分之一的地方要留給老師修改,，請求權(quán)基礎(chǔ)沒有說清楚,，應(yīng)該是前段不是后段，后段應(yīng)該類推適用,，重點(diǎn)沒有出來,，這樣在旁邊一個(gè)一個(gè)改，改完之后,，德國的學(xué)生說這樣一個(gè)報(bào)告要寫100個(gè)才能夠參加國家考試,，為什么呢？德國的國家考試它是給個(gè)分?jǐn)?shù),，公務(wù)員聘任要看你考試幾分,，臺灣的同學(xué)沒有這樣，我想貴校的人數(shù)這么多,，也有困難,，我覺得應(yīng)該想辦法去做它，至少一次改改同學(xué)的考卷,，跟他說你這樣寫不對,，你這個(gè)概念不對。

我在臺大法學(xué)院教書,，每次上課都這么多人,，上課的時(shí)候黑板旁邊都坐滿了人,，我要講講我自己的事情。有一次一個(gè)人可能有女兒在臺大法律系,，早上8點(diǎn)鐘出來占位子,，我說幾點(diǎn)的課他說晚上6點(diǎn)，我上課有一個(gè)方法,，我要讓學(xué)生寫報(bào)告,，出個(gè)題目，這個(gè)老師也可以參考,，我要講一個(gè)很難的問題,，比如物權(quán)行為表示撤銷的問題，我會(huì)在上課結(jié)束之前寫一個(gè)例子,，說我下個(gè)禮拜要講這個(gè)案子,，這個(gè)時(shí)候大家都會(huì)來，因?yàn)槟悴惶?。第一他想知道結(jié)果，第二想聽聽老師講,，這種情形吸引同學(xué),，最主要是他有一個(gè)事先準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)，最難的部分是一個(gè)例子,。我在暑假的時(shí)候,，中間有兩個(gè)學(xué)期，我都會(huì)出一個(gè)實(shí)例題,，讓同學(xué)暑假要寫,，我舉個(gè)例子。我說甲有一本書賣給乙,，乙又賣給丙,，我問他這里有多少法律行為，如果甲是無行為能力人法律效果如何,？如果甲這個(gè)書以他人名義又如何,？設(shè)想幾個(gè)例子，我要同學(xué)說第一天上課的時(shí)候就要把這個(gè)報(bào)告交給我,，不交給我的話這個(gè)學(xué)期沒有成績,，你一定自己要留一份，上課的時(shí)候我知道這個(gè)問題很難,，我說現(xiàn)在要講第一個(gè)例子,，同學(xué)都要來聽，因?yàn)檫@個(gè)很重要,，至少我們不能讓每個(gè)老師改,，出一個(gè)實(shí)例題寫報(bào)告,，和老師在課堂上綜合講述的時(shí)候很重要。德國平常上課沒什么人,，一旦講實(shí)例題解答的時(shí)候,，大家都來了，因?yàn)槲易约阂矊懥税胩爝@個(gè)怎么樣如何如何,，我想不能為每個(gè)同學(xué)寫個(gè)報(bào)告,，但是出個(gè)實(shí)例題，讓他做然后交,，然后做一個(gè)綜合的講解,，這個(gè)是對學(xué)習(xí)有益的地方。

臺灣圖書館大部分同學(xué)都在看書,，拿一個(gè)筆畫來畫去,，如果你到美國的圖書館去看，沒有人在看書,，所有的人都在寫東西,，而且每個(gè)人的前面都擺了很多書，為什么呢,？他要寫報(bào)告,，就是寫實(shí)例題，要查,，所以他的法學(xué)的訓(xùn)練就在寫作,，一定要寫，一直在寫,，我希望各位同學(xué)能夠自己寫,。寫很要緊，不要想,，要寫,，因?yàn)閷懖攀鼓隳軌蛏羁獭，F(xiàn)在很多同學(xué)在考試的時(shí)候常常如何,，我覺得有一個(gè)方法,，我有些學(xué)生也讓他們這樣子，一些碩士班或者博士班考試或者國家考試的時(shí)候,，希望有十個(gè)同學(xué)五個(gè)同學(xué)成立一個(gè)讀書的小組,，每個(gè)禮拜或者每個(gè)月聚面一次，如果你讀教科書沒有實(shí)例題,，讀的時(shí)候不知道什么意思,，但是有一個(gè)實(shí)例題的時(shí)候就會(huì)思考。剛才我提到有一個(gè)老師說能不能介紹一下我自己寫的一些書,，在臺灣的教課書除了實(shí)例以外,，開始的書還有一個(gè)特色,，每一個(gè)書的前面有一個(gè)實(shí)例，有一個(gè)簡單的實(shí)例問題,。這個(gè)實(shí)例很多同學(xué)老師跟我說,，實(shí)例先寫還是本文先寫，我想這兩個(gè)都是互相的,，我先把這一段比如侵權(quán)行為的某一個(gè)問題讀了,，然后發(fā)現(xiàn)這里面有幾個(gè)容易起的爭議，這幾個(gè)爭議涉及一個(gè)實(shí)例里面的問題顯現(xiàn)出來,，我就讓同學(xué)思考,，第二我在寫本文的時(shí)候針對這個(gè)具體的問題論述，而不是說一些比較抽象的東西,，一方面可以引發(fā)同學(xué)思考,，另一方面可以上課。有了實(shí)例就會(huì)思考,，就會(huì)促進(jìn)你自己討論,。

比如一個(gè)小組，這次輪到你出一個(gè)刑法的題目,，那你要出一個(gè)題目,，當(dāng)輪到你出一個(gè)刑法的題目的時(shí)候，你就會(huì)讀五六本的刑法的教科書,，它到底有一些問題在哪里，我要設(shè)計(jì)一個(gè)題目,，那你就會(huì)讀得很精細(xì),，讀的時(shí)候就會(huì)想我怎么出題目，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)體會(huì)到出題目的艱難和要領(lǐng),，很多同學(xué)這樣做,，6個(gè)人在一起，一個(gè)小時(shí)解答這個(gè)題目,，6個(gè)人一起寫,，寫完之后就不能去看東西了，臺灣圖書館有一個(gè)復(fù)制,，看看大家都怎么寫,，結(jié)果推一個(gè)同學(xué)討論以后說，你再寫一份,，整理大家一些意見,，我相信如果每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)幾次都這樣，你的法律的學(xué)習(xí)跟進(jìn)步非常的神速,，一年兩年下來完全不一樣,，民法教學(xué)上實(shí)例最為重要,。

如果你從大一開始就讀案子，就會(huì)具備很強(qiáng)的分析案例的能力,。德國法的學(xué)生從大一開始就在學(xué)習(xí)案例,，寫報(bào)告，比如這個(gè)問題要類推,，可是沒有,，這樣就要?jiǎng)?chuàng)作，使他精確解答,，這個(gè)是學(xué)習(xí)法律的方法,。我自己寫一些文章也是用這種方法，從民法學(xué)說第一次開始,，我很用功,，雖然我快要70歲了，但是我每天寫作,、看書起碼每天保持8個(gè)小時(shí),，而且?guī)缀鯖]有一天中斷，我早上4點(diǎn)半5點(diǎn)半就要起來,，大家一定認(rèn)為尊敬的法學(xué)家史尚寬先生,，我跟他的公子說那個(gè)書要捐給我們，我說老太爺怎么寫那么多書,，他說家父早上5點(diǎn)鐘起來,，數(shù)十年日一日從來沒有間斷過，史尚寬都要五點(diǎn)起來,，我要4點(diǎn)半就要起來,，那你們應(yīng)該4點(diǎn)起來，如果你能4點(diǎn)起來念外文,，英國有一個(gè)學(xué)者到臺灣訪問,，他寫的一些書人家說你怎么寫那么多書呢？昨天楊立新教授跟我說,，寫書要大膽,，很多人是考慮再三才寫一篇文章，我是想到就寫,，就是說多寫一點(diǎn)有幫助,，為什么我寫的時(shí)候沒有集中在一個(gè)領(lǐng)域，臺灣那時(shí)候法學(xué)不是很發(fā)達(dá),，多寫幾個(gè)領(lǐng)域方法上可以應(yīng)用,，所以我就大膽的寫，每天都在思考,。英國的學(xué)者就說,，這句話可以勉勵(lì)各位同學(xué),，他說東抄西抄怎么那么多東西，他說晚睡一點(diǎn),，早起一點(diǎn),，勉強(qiáng)自己一點(diǎn)。我寫作怎么寫呢,？我是晚上看書,，早上想一想，散步回來就寫幾個(gè)小時(shí),，幾乎沒有中斷過,，我講話現(xiàn)在也很清楚，思路還好,。我鼓勵(lì),、勉勵(lì)各位同學(xué)。