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挖掘作文題目中的潛臺詞

 xiao梅子2010 2011-03-26
 
西安臨潼馬額初中 劉宏  
每一道作文題都有一些明確提出的要求,,比如文體、字?jǐn)?shù)等,,還有一些要求沒有明確提出,,是隱藏在題目背后的潛臺詞,審題時(shí)必須深入挖掘這些潛臺詞的含義,,才能打開思路,,準(zhǔn)確把握題意?! ?/div>
那么,,怎樣挖掘作文題目中的潛臺詞呢?  
一,、 要注意推敲題目中副詞所包含的潛臺詞  
題目中的一些副詞往往起限定,、提示作用,對作文的內(nèi)容作了潛要求,?! ?/div>
比如“這也是課堂”中的“也”的言外之意就是這本不是課堂,,但從某種意義上講,這是另外一種課堂,。如果學(xué)生寫成一般語文課數(shù)學(xué)課就不符合題意了,。  
再如“有時(shí),,我也想——”(江西)這個(gè)題目中的“有時(shí)”的潛臺詞就是“偶爾”,,不是經(jīng)常如此,“也”表明不是自己的初衷,,有跟隨別人之意,。如果寫成我一貫的想法,如理想之類就和原題的要求背道而馳了,?! ?/div>
06年無錫“門其實(shí)開著”和08年山東“( )其實(shí)很快樂 ”這兩個(gè)題目中的“其實(shí)”的潛臺詞便是“表面并不……”。作文的立意必須站到“表面”外,,撕去罩在事物本質(zhì)之上的面紗,。“門其實(shí)開著” “其實(shí)”,包含著一個(gè)誤會設(shè)計(jì),,起初認(rèn)為是那樣,,后來因?yàn)槟骋浑H遇,明白是這樣,,行文必須把誤會交代清楚,。 “其實(shí)很快樂”, “其實(shí)”——強(qiáng)調(diào)“頓悟”或“深思之后”的“豁然開朗”,,或頓悟才發(fā)現(xiàn)的快樂,,或深深思考才發(fā)現(xiàn)的快樂,或經(jīng)歷一番體驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)的快樂……要寫出發(fā)現(xiàn)的過程而不能寫成《這事很快樂》,、《成功的快樂》等,。  
“我依然———”(山東東營)的潛臺詞應(yīng)該是“我在經(jīng)歷了什么之后,,依然——”包含一種無怨無悔,,即使錯(cuò)了,即使虧了,,也不改初衷,。  
廣州中考作文題是"又見枝頭吐新芽”,,中的“又”字,,表示“再次”“第二次”?! ?/div>
命題作文“最好的獎(jiǎng)賞”,,就“獎(jiǎng)賞”而言,,既可以是物質(zhì)的、實(shí)在的,、可視的,,也可以是抽象的、精神的,、情感的。有題目中“最”的限制,,構(gòu)思時(shí)就要盡力避開物質(zhì)的,、有形的“獎(jiǎng)賞”,而選精神或情感上的“獎(jiǎng)賞”,,即使一定要涉及“物質(zhì)的”,,也要注意“實(shí)”與“虛”巧妙結(jié)合,巧妙地將“物質(zhì)”深化為“精神”,、“情感”,,以“虛”為“最好”。如果考生忽視這一點(diǎn),,寫自己幫父母勞動(dòng)而得到父母“美食”的,,寫自己打工賺了錢父母又“獎(jiǎng)賞”錢,寫自己苦練技術(shù),,在演唱,、鋼琴等比賽中獲得一等獎(jiǎng)——獲得“最好的獎(jiǎng)賞”,題目中“最好” 的潛臺詞:在幫助父母勞動(dòng)時(shí),,增強(qiáng)了毅力,,鍛煉了能力;在打工時(shí),,接觸了社會,,增長了見識,懂得了勞動(dòng)的艱辛,;在獲得一等獎(jiǎng)的同時(shí),,培養(yǎng)了勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣和吃苦耐勞的精神,這些都是千金難買的精神食糧,,這些才是“最好”的獎(jiǎng)賞,。    
中考作文審題,,對于“最”“也”“還”“更”“其實(shí)”等一類副詞,,千萬不要掉以輕心,一定要更用心關(guān)注才是,。須知,,副詞不“副”,,在命題作文中,對中心詞往往起著限制,、修飾作用,,規(guī)定著中心詞的方向、范圍,、程度等,,其功能的巨大,實(shí)在忽視不得,。   
二 要注意題目的比喻義,、引申義,挖掘其潛臺詞  
除了廣州的“又見枝頭吐新芽”外,,還有上海的“我眼中的色彩”,,山東省濰坊市的“畫一扇窗給自己”,湖南省益陽市的“春風(fēng)拂面”,,浙江省的“留在我心底的風(fēng)景”,,江蘇省揚(yáng)州市的“回家”,湖北省恩施市的 “水終有澄清的一天” 江蘇南通市中考作文題“一道風(fēng)景線” 河北:《我們的生活充滿了陽光》,;廣東:《腳步》,;吉林,《永遠(yuǎn)的歌聲》,;長沙:《明天的太陽是新的》,;……對于這些帶有比喻色彩的文題,絕不能只顧詞語本身的意思,。對于比喻,、雙關(guān)文題,我們要善于聯(lián)想與想象,,挖掘出詞語的比喻義與引申義,,明確其潛臺詞,就能曲徑通幽,,柳暗花明,。如,“飛翔”,,初看,,選材面窄,只能寫大雁南飛,,鷹擊長空……但只要展開聯(lián)想,,就可以發(fā)掘出“飛翔”的引申義或比喻義,用心情飛翔,,用思維飛翔,,用想象飛翔,。再如,“我也是富翁”,,“也”已暗示“富翁”并不是實(shí)指,,而是有它的潛臺詞,由此,,我們就可以聯(lián)想到“親情”“友情”“關(guān)愛”上,,我們比誰都富有;在“健康”“青春”“活力”上,,我們同樣富有,,同樣,在“知識”“創(chuàng)造力”,、“想象力”等方面,我們也富有,。聯(lián)想開去,,選材、立意的天地就廣闊了,?! ?/div>
三 要注意題目中對文體要求的潛臺詞  
很多作文的要求是“文體不限”,其實(shí)所給的作文題對文體已經(jīng)作了潛在的要求,。比如陜西省“難忘那張——臉”中“難忘”一詞就對文體作了暗示,,適合寫成記敘文。2008年河北唐山中考作文題“那一刻,,我們__” 四川省南充市的命題作文“這一天,,讓我銘記”,以及重慶“那一幕,,我難以忘懷”中“那一刻”“那一幕”“ 這一天”都暗示要寫成記敘文,。  
      總之,,只要細(xì)心審題,,就一定能發(fā)現(xiàn)藏在題目背后的潛臺詞。深入挖掘,,  
   
準(zhǔn)確立意,,寫出成功的作文?! ?/div>

該文章轉(zhuǎn)自[語文123資源網(wǎng)]:http://www./Article/200911/41597.html

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