闡述體育論文的撰文方法,，希望能對一線老師們寫作體育論文有所幫助。 　　

一,、關(guān)于體育論文
 　　運用科學(xué)規(guī)范的方法對體育教學(xué)某些現(xiàn)象進行創(chuàng)造性的研究和理性認識,，自覺地把握該現(xiàn)象的本質(zhì)及一般發(fā)展規(guī)律，用論文的形式進行表述,，就是體育教學(xué)論文,。體育論文是表述這一認識成果的文字形式。真正稱得起體育論文的文章,，不是從提筆開始,，而是在寫作之前必定有一個前期的研究過程作為基礎(chǔ)，題目也是早已選定的,。論文質(zhì)量取決于“想,、做,、寫”的總過程，即使是寫作水平有限的教師也會在撰寫體育論文過程中得到提高,。

二,、體育論文的種類
 　　前期的不同研究方法，決定了后期相應(yīng)的體育論文體裁形式,，常見的幾種形式：
 　?。ㄒ唬嶒瀳蟾骖愺w育論文。運用實驗方法搞研究,，要在報告中說明假設(shè),、實驗因素、實驗對象,、受控干擾因素,、測試、統(tǒng)計,、驗證假設(shè),。
 　　（二）觀察報告類體育論文,。運用觀察方法搞研究,，要在報告中說明觀察目的、對象,、項目,、結(jié)果的統(tǒng)計整理。
 　?。ㄈ┱{(diào)查報告類體育論文,。運用調(diào)查方法搞研究，要在調(diào)查報告中說明調(diào)查目的,、對象,、抽樣方法、問卷的發(fā)放與收回,、統(tǒng)計整理,。
 　　以上三種研究方法中，較多地運用了自然科學(xué)的操作程序,，相應(yīng)的體育論文形式也接近自然科學(xué)論文,。顧名思義，報告的文字要求切實簡明,，不需要鋪展詳述,，切忌渲染描寫。
 　　在肯定上述三種方法及其論文形式程度較高的同時,，國際學(xué)術(shù)界歷來認為教育,、體育之類的研究內(nèi)容,，簡單濫用自然科學(xué)的方法，容易失去教育,、體育的特殊性，在構(gòu)思設(shè)計和立論行文的時候,，特別要注意教育,、體育特點。
 　?。ㄋ模w育教育史志性體育論文,。對于體育教育史中的人物、事件,、思想,、制度、方法等內(nèi)容,，經(jīng)過收集史料,，分析整理，提出自己的新認識,。
 　?。ㄎ澹w育教學(xué)論證性體育論文。對于體育教學(xué)實踐或理論中的某一問題,，運用新的價值觀或新的方法重新審視,，進行邏輯性的整理與構(gòu)建，做出必要的論證,，從而建立新的結(jié)論,。
 　　（六）體育教學(xué)經(jīng)驗性體育論文,。對于體育教學(xué)實踐中的成功經(jīng)驗,，經(jīng)過篩選、分類等過程,，提煉出反應(yīng)本質(zhì)屬性和一般規(guī)律的內(nèi)容,。關(guān)于經(jīng)驗性的體育論文，是許多中小學(xué)體育教師關(guān)心的問題,。具體分析如下：
 　　1.從認識論的層次考慮,。理論認識來源于實踐，理論之所以稱得上理論,，正是它寓含著來自無數(shù)個別事物中的一般,，經(jīng)過實踐檢驗的成功經(jīng)驗，正是理論賴以產(chǎn)生的資源,。
 　　2.從方法論的層次考慮,。所謂經(jīng)驗是指從個體過程中,，已經(jīng)拋棄了個別細節(jié)，完成了許多抽象過程,，體育教學(xué)的操作,，經(jīng)過理性認識的升華，自然也就有了科學(xué)的品味,，如果只停留在記敘一種簡單過程,，那就不足以稱為論文了。
 　　3.從操作層次考慮,。要把經(jīng)驗總結(jié)的性質(zhì)和功能區(qū)分清楚,，首先要避免述職性，就是寫作的宗旨是敘述做了許多工作,，取得多大成績，以期得到社會的肯定和評價,，因而,，作為論文的經(jīng)驗總結(jié)應(yīng)是表述新的認識，才能進入交流領(lǐng)域,，其次要有一定的規(guī)律,，才可能有嚴格的區(qū)別。
 　　4.面對廣大體育教師撰寫的體育論文,，大多是經(jīng)驗性的總結(jié)這一現(xiàn)實狀況,，為保護撰寫者的這一積極性，應(yīng)肯定和提高這種形式的科學(xué)品味,。

　　三,、體育論文的特點
 　　（一）信實性,。體育論文的科學(xué)性取決于論文的可信與實在,，主要顯示如下三點：
 　　1.事實依據(jù)。來自調(diào)查,、觀察和測量的各種數(shù)據(jù),，以及建立在這些數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的統(tǒng)計結(jié)果，才具有說服力,。這些數(shù)理統(tǒng)計除了可按體育統(tǒng)計學(xué)的原理外，還可用電腦統(tǒng)計等科學(xué)方法,，絕對不可用推理的方法來說明事實依據(jù)。
 　　2.理論依據(jù),。前人研究的理論結(jié)果，受到實踐和歷史的考驗,，許多學(xué)說,、觀點,、方法已廣為專業(yè)同行者的認同,，并列入工具書,、教科書及典籍之中，援引這些內(nèi)容也可以作為體育論文中相應(yīng)的內(nèi)容理論依據(jù),，但需完整,、準(zhǔn)確和貼切。
 　?。ǘ┻壿嬓?。體育論文的體例要規(guī)范，論述要合乎邏輯要求,；論文的結(jié)構(gòu)要嚴謹,，標(biāo)題之間避免交叉混亂；論文的順序要清晰,，前后思路要統(tǒng)一,。
 　　（三）新穎性,。體育論文只有表述新的認識，專業(yè)同行才會看,，撰寫的文章才有交流的價值,，重復(fù)、再現(xiàn)性的內(nèi)容,，簡單的堆砌是難以成為論文的,。為了避免出現(xiàn)一些問題，就必須知道前人研究的課題中已經(jīng)說了些什么,，為此,，收集前人的問題資料是很有必要的。

　　四,、體育論文的撰寫格式及表述要點
　?。ㄒ唬w育論文的題目
 　　題目是全文的名稱，具有概括性,，要涵蓋全文的內(nèi)容,。題目要反映體育論文的特點,，反映出所要表述的特殊性內(nèi)容。這樣,，一篇論文的名稱才會與同類其它論文有所區(qū)別,。例如，《加強教師培訓(xùn),，提高教學(xué)水平》這樣的體育論文題目,，很難反映出該文的特殊性，即使文中有些獨到的見解,，可惜還是沒能從題目中反映出來,。 　　體育論文題目要確切，避免過于寬泛,。題目中的名詞概念,，不要用的太大。例如,，《改進體育教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量》、《通過體育教學(xué),，發(fā)展學(xué)生智力》,，這里的“教學(xué)質(zhì)量”和“發(fā)展智力”都比較寬大，一篇三五千字的文章,，很難說明這么大的概念,，如果小一些，“沿著改進了什么方法,？”,、“提高哪方面的質(zhì)量？”,、“發(fā)展了哪一種智力,？”這樣的思路思考和命題，題目就可能比較準(zhǔn)確,、切實,。《改進途中跑技術(shù),，提高短跑速度》這樣的體育論文題目就比前面的題目小,，表達得就比較確切，而且,，只有這樣,，論文才容易寫，才可能寫出一些實實在在的內(nèi)容，題目大而不當(dāng),，內(nèi)容就十分容易流于空泛,。反之，題目太小也很難體現(xiàn)研究價值,，如《剃光頭與提高游泳速度》,。 　　題目的邏輯關(guān)系應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，防止同義重復(fù)和概念不清之類的問題,。例如《加強體育教學(xué)中的美育》這樣的體育論文題目,，嚴格地說是有邏輯缺陷的，因為體育教學(xué)本身就是美育的一種內(nèi)容和途徑,，題目有時限于字數(shù)仍不明確時,，可以在下邊加一個副標(biāo)題，對文章的內(nèi)涵進一步的提示,。
 　?。ǘw育論文的署名 　　這是體育論文歸屬性的標(biāo)記，也是表示作者對論文既承擔(dān)責(zé)任,，也享受權(quán)益，因而應(yīng)該署出作者單位的全稱和姓名,。署名應(yīng)符合研究與撰寫的實際情況,，如果是合作完成的，主要合作者不要遺漏,，向期刊投稿或參與學(xué)術(shù)征文和討論,，應(yīng)標(biāo)明通訊地址、電話,、電子信箱等,。
 　　（三）體育論文的引論（也稱：輔論或副論） 　　引論部分的作用是引導(dǎo)讀者對于體育論文的輪廓有一個大致的了解,，引起讀者對于下文主要內(nèi)容的重視和興趣,，并為閱讀全文作好思想準(zhǔn)備。引論部分包括題目的解釋,，選題的緣起,，同類體育論文已有的成果，以及此研究成果的實踐意義,，這一部分具有自我評價的性質(zhì),，因而要力求客觀、公正,、適當(dāng),。既不溢美吹噓，也不客套做作。引論文字不要太長,，包括關(guān)鍵詞,，一般也不超過全文的1/10或1/8。
 　?。ㄋ模w育論文的本論（也稱：主論或正論）
 　　這部分是體育論文的實質(zhì)性內(nèi)容所在,。具有創(chuàng)建性的命題作為論點提出，相繼大量篇幅則是充分論證觀點的正確與合理,。一篇優(yōu)秀的體育論文,，必定提出了明確的論點，而且或多或少地具有創(chuàng)建性,，不少體育論文在這方面明顯不足,，主要表現(xiàn)在論點含糊不清，也缺少新意,，有些經(jīng)驗性的體育教學(xué)論文,，所提論文還沒有形成明確的命題陳述形式，僅僅還是散亂地隱含在事實的敘述之中,，比如有的論文強調(diào)“三基”,，有的強調(diào)增強體質(zhì)，但都沒有提出新的論點,，所以難以升華,。其次論證思路要清晰有序，依據(jù)充分,，要用典型事例來證明其論點,。
　　（五）體育論文的結(jié)論與建議
　　為了給讀者深刻的印象,，要特別重視結(jié)論,。結(jié)論可以獨立成為體育論文的一個部分，結(jié)論要簡明,，篇幅一般短于引言,。如對于成功還是不足之處，是大面積推廣還是繼續(xù)實驗,？還應(yīng)提出準(zhǔn)確,、評價性的建議。
 　?。w育論文的參考文獻
　　體育論文撰寫過程中所引用的參考文獻一般采用“順序編碼”制在文后著錄,，即按論文所引用文獻的先后順序連續(xù)編碼，并將序號置于方括號中,。
 　　1.專著的著錄項目及格式為：主要作者.書名.版本.出版地:出版者,，出版年.頁數(shù)
 　　例如：[1]孫紹榮.教育信息理論.上海：上海教育出版社.2000，21
　　2.連續(xù)出版物的著錄項目格式為：作者.題名.原文獻題名,版本:在原文獻中的位置
 　　例如：[1]耿培新、曹衛(wèi)民.對開發(fā)體育校本教材的幾點認識.中國學(xué)校體育,，2005（4）：4
　　參考文獻主要是索引性的,，它明確標(biāo)示引自他人的學(xué)術(shù)思想、理論,、成果和數(shù)據(jù),，既體現(xiàn)對他人勞動的尊重，又表明了學(xué)術(shù)的繼承性和嚴肅性,，以便讀者進一步檢索有關(guān)資料,，核實數(shù)據(jù)或共享資源。 　　五,、體育論文的撰寫
　?。ㄒ唬┻x題。體育論文的選題反映了研究者的信仰,、知識,、習(xí)慣、興趣以及價值觀念,，因而應(yīng)該通過自已選題,，自覺地發(fā)揮主觀能動性。
 　?。ǘ┙Y(jié)合寫作進行專題學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)，既可以繼承前人已有的研究成果作為自己立論的起點,，又能通過收集有關(guān)必要的資料，作為引用的論據(jù),。為此,，積極地儲備資料是非常有必要的。
 　?。ㄈ┳⒁舛x的準(zhǔn)確性,。體育論文中涉及的主要概念性定義，應(yīng)做出此定義的界定表述,，以便交流討論,，避免引起誤解。
 　?。ㄋ模┪恼聫膶懱峋V,、修改提綱開始。有了好的提綱,，才可能寫出好的論文,，提綱可以寫成兩級或三級標(biāo)題的形式，成文后也免去大的改動。
 　?。ㄎ澹?shù)據(jù)要準(zhǔn)確,。體育論文中希望提供量化的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，必須是準(zhǔn)確為前提,，測量與調(diào)查的原始數(shù)據(jù)尤其要準(zhǔn)確,，測試條件要規(guī)范統(tǒng)一。運用數(shù)量統(tǒng)計分折所得出的結(jié)論性效果,，一定要進行體育統(tǒng)計學(xué)的檢驗,。
 　　（六）文字要力求平實,。論文的科學(xué)性要求論文撰寫盡可能運用規(guī)范的書面語言,，文風(fēng)力求平凡樸實，不用描寫,，形容與渲染,，也要忌避粗俗語言，論文的語言美就在于簡練嚴謹,。
 　?。ㄆ撸┳⒁怏w育教學(xué)的特殊性。體育教學(xué)不同于科學(xué)技術(shù)行為,，它是研究教師的教育和學(xué)生的學(xué)習(xí),、鍛煉行為效果和規(guī)律為主的。因此,，體育 教學(xué)論文的撰寫是科學(xué)研究的行為之一,，只有對體育教學(xué)研究得越深，才能得到理想的效果,。
 　?。ò耍戧P(guān)鍵詞?？蓪⑽闹凶钅鼙磉_論點的關(guān)鍵用語表述在“摘要”前,，引起讀者的關(guān)注。