嬰幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的一個(gè)重要標(biāo)志,，尤其在嬰兒期，由于言語(yǔ)能力有限,，心理發(fā)展水平更多的是通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，人的大腦中與手指相連的神經(jīng)所占面積較大,，平時(shí)如果經(jīng)常刺激這部分神經(jīng)細(xì)胞,，人腦會(huì)日益發(fā)達(dá)，達(dá)到心靈手巧,。

寒冷時(shí),，家長(zhǎng)往往將寶寶雙手包裹在袖籠里。這樣，寶寶手部得不到刺激,，不利于早期智能發(fā)育,。正確的做法是，根據(jù)寶寶手部動(dòng)作發(fā)育水平,，有意識(shí)地加以鍛煉,。

1至2個(gè)月的寶寶小手動(dòng)作并不受意識(shí)支配，常常是胡亂搖動(dòng),，碰到物體時(shí)可出現(xiàn)抓握反應(yīng),。家長(zhǎng)可常用不同質(zhì)地或帶柄的玩具去觸動(dòng)寶寶手掌，促使其觸摸,、抓握,。

寶寶滿(mǎn)3月后，家長(zhǎng)可幫助其抓,、拍,、打眼前的小玩具，訓(xùn)練手,、眼協(xié)調(diào)能力,。

對(duì)5至6個(gè)月的寶寶，可開(kāi)始訓(xùn)練其精細(xì)動(dòng)作,。家長(zhǎng)每天按摩寶寶指尖數(shù)次,，并讓其自由地玩紙、翻書(shū),、雙手撕紙,，讓其通過(guò)手指的運(yùn)動(dòng)使物體變形而體驗(yàn)到快樂(lè)。

對(duì)7至8個(gè)月的寶寶,，家長(zhǎng)可開(kāi)始教用拇指和食指或中指對(duì)捏物體,，如從餐桌上揀起一顆小飯粒等。并讓其模仿成人伸各個(gè)手指,，逐漸教會(huì)其用每個(gè)手指單獨(dú)屈伸,、彈動(dòng)。

對(duì)9至10個(gè)月的寶寶,，可有意識(shí)地教其拍手,、招手、蹺拇指等游戲,，并配上相應(yīng)的語(yǔ)言,。

孩子長(zhǎng)到周歲之后，對(duì)手的訓(xùn)練應(yīng)向更高層次發(fā)展,，如教其拿筆涂涂畫(huà)畫(huà),、搭積木,、使用湯匙等。

總之,，小手常用，大腦聰明,。冬春之交,，家長(zhǎng)不要束縛寶寶的雙手，要讓其多多“露一手”,。

（文/丁莉華）