第四講 贊美的力量

如果一個(gè)人在艱難的旅途中跋涉,，因消耗了大量體能而疲憊不堪時(shí),，那么吃一些巧克力喝一點(diǎn)水或干脆給他注射一針興奮劑，就能迅速激發(fā)他的體能,，讓他振作精神,。但如果一個(gè)人在艱難的人生道路上攀登,，消耗了精力磨損了意志，被自卑壓的抬不起頭來(lái)時(shí),，我們又能否找到一付靈丹妙藥,，既能幫助他走出壓抑又沒(méi)有副作用呢？有,！那就是贊美,。人世間最需要的是贊美，但人世間最缺乏的也是贊美,。“花兒需要澆水,，女人需要贊美” “地球上有30億人每晚餓著肚子睡覺(jué)，但有40億人每晚睡覺(jué)前渴望得到一句肯定和鼓勵(lì)的話,，卻無(wú)所得,。”美國(guó)職業(yè)演說(shuō)家羅伯特說(shuō)。 

貝克斯特是個(gè)測(cè)謊專家,，一九六六年有一天下班之后,，他心血來(lái)潮留在辦公室做研究。他將植物的葉梢銜接在有記錄器顯示的測(cè)謊器上,，然后在植物根部加水試驗(yàn)其反應(yīng),。結(jié)果記錄器上顯示無(wú)反應(yīng)，接著貝克摘下其中的一片葉子放進(jìn)熱咖啡中,，葉子還是沒(méi)有反應(yīng),。于是他決定燒掉這片葉子。燒掉這片葉子的念頭,，剛在內(nèi)心萌生,，記錄器上卻已出現(xiàn)急劇的改變——記錄器上的筆如失去控制般的往上延伸。從此之后,，貝克斯特和其他人便將對(duì)植物生態(tài)的理論研究,，延伸到人類的感情和心態(tài)上。結(jié)果證明植物的反應(yīng)隨照顧者的態(tài)度而有所不同,。如果得到稱贊和贊美,，他們會(huì)顯得欣欣向榮，但是如果受到隔離和責(zé)難,，他們便生長(zhǎng)得不好,，顯得有病的樣子。
　　贊美可以激勵(lì)別人發(fā)揮他們的潛能實(shí)現(xiàn)他們的理想,，可以建立他們的信心，并使他們成長(zhǎng),。有一位心理學(xué)家曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“撫育孩子沒(méi)有其它竅門,，只要稱贊他們,。當(dāng)他們把飯吃完時(shí)，贊美他們,；畫了一幅畫之后,，也贊美他們。當(dāng)他們學(xué)會(huì)騎自行車時(shí),，也贊美他們,，鼓勵(lì)他們。”

贊美之于人心,，如陽(yáng)光之于萬(wàn)物,。在我們的生活中，人人需要贊美,，人人喜歡贊美,。這絕不是虛榮心的表現(xiàn)，而是渴求上進(jìn),，尋求理解,、支持與鼓勵(lì)的表現(xiàn)。愛(ài)聽(tīng)贊美,，出于人的自尊需要,，是一種正常的心理需要。經(jīng)常聽(tīng)到真誠(chéng)的贊美,，明白自身的價(jià)值獲得了社會(huì)的肯定,，有助于增強(qiáng)自尊心、自信心,。每個(gè)人都希望自己被別人肯定,，小孩子也不例外，所以贊美是教育孩子最有效的方式之一,。家長(zhǎng)若想要孩子按照一定的行為方式去做,，就必須肯定孩子積極的一面，鼓勵(lì)他繼續(xù)往好的方面發(fā)展,。

在繁忙的社會(huì)里,，我們?yōu)榱松?jì)及顏面，都不敢對(duì)親人以外人直言不諱或惡言相加,，下了班解除武裝后,，卻對(duì)最崇拜你也是你最愛(ài)的孩子說(shuō)出最惡毒的話，將贊美遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在一邊,，總認(rèn)為那是贊美是虛偽的,，最不真實(shí)的，殊不知,，孩子與其它同仁一樣,，需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)與贊美,。當(dāng)親子間的關(guān)系不再那么融洽，大方地送你的孩子幾句衷心贊美的話吧,！相信一定會(huì)使你親子和樂(lè),。

為什么那么多人吝于贊美呢？

1,、從贊美這一行為的技術(shù)角度來(lái)看,，多數(shù)人都不懂得怎樣使用贊美的技巧，盡管有的人也想給予別人贊美,，可是不知道怎樣去說(shuō),、去做，結(jié)果屢屢不能如愿,。

2,、很多人不了解“贊美”所包含的巨大效益，認(rèn)識(shí)不到它的重要性,。

3,、盡管許多父母知道對(duì)孩子贊美，顯然可以增進(jìn)孩子的自尊及強(qiáng)化親子關(guān)系,，但當(dāng)父母的人偏偏很少做到,。原因之一那就是大人在生孩子的氣時(shí)，老是對(duì)孩子喋喋不休,、嘮嘮叨叨,，訓(xùn)話說(shuō)教一番，然而當(dāng)孩子的表現(xiàn)令人滿意時(shí),，卻又吝于給予贊美,、沉默不語(yǔ)（除非我們真的真的很高興時(shí)，才會(huì)贊美孩子或?qū)⒆颖磉_(dá)親情愛(ài)意）,。

4,、父母自己并不快樂(lè)研究表明：生活艱苦、不快樂(lè)的父母,，很少能夠給予孩子許多贊美,，沮喪的父母對(duì)孩子比較疏離，甚至漠不關(guān)心,。這些父母自顧不暇,，哪還有力氣稱贊孩子，對(duì)孩子表達(dá)親情,。他們的孩子也明白這點(diǎn),。父母的精力也可能在長(zhǎng)期工作壓力下（包括挑剔的上司與艱巨的挑戰(zhàn)）而削弱。此外，擔(dān)憂年邁的雙親,、擔(dān)心個(gè)人的健康,，或厭倦婚姻中的沖突，都可能消耗大人的精力,。這些擔(dān)憂與壓力使為人父母者變得比較自我中心，而無(wú)法重視及獎(jiǎng)勵(lì)孩子的優(yōu)良表現(xiàn),。這件事要告訴我們的是,，想要適時(shí)表達(dá)愛(ài)意與贊美孩子、讓孩子在良好的親子關(guān)系中成長(zhǎng),，做父母的人首先必須把自己照顧好,，父母也需要滿足自己的需求，且不要把自己設(shè)定為無(wú)助,、憤怒,、烈士或犧牲者的角色。

一,、贊美的原則 現(xiàn)實(shí)生活中,，每個(gè)人都曾得到過(guò)別人的贊美；每個(gè)人也都贊美過(guò)別人,。贊美就像潤(rùn)滑劑,，可以調(diào)節(jié)相互間的關(guān)系；贊美又像協(xié)奏曲,，那和諧悅耳的聲音讓人如癡如醉,；贊美像戰(zhàn)鼓給人以鼓舞，是催人向上的最好動(dòng)力,，有效的贊美有時(shí)會(huì)改變一個(gè)人生活的道路,。人人都喜歡別人贊美，因?yàn)檫@是一種精神享受,。尊重和榮譽(yù)是人的第二生命,，欣賞與贊美他人不僅會(huì)使孩子愉快，被贊美者的良性回報(bào)也會(huì)使你自己感到愉快,，彼此得到了尊重,，從而形成了人際關(guān)系的良性循環(huán)。當(dāng)然,，贊美,、欣賞他人，并不是說(shuō)可以毫無(wú)顧忌,、不講分寸,，而是必須做得恰到好處。在贊美他人時(shí),，要注意以下幾個(gè)贊美的原則：
   1,、真誠(chéng)是前提,。贊美要取得效力，首先是必須發(fā)自內(nèi)心,，要讓人覺(jué)得真心實(shí)意,，只有真誠(chéng)的贊美才能深入人的心靈使孩子受到感染，發(fā)出共鳴,。真誠(chéng)的贊美是心靈的呼喚,，是對(duì)他人成就和特性的羨慕和欽佩。如果嘴上在贊美孩子,，內(nèi)心卻又顯出不情愿,，這樣的贊美自然會(huì)適得其反。所贊美的內(nèi)容應(yīng)該是孩子確實(shí)具有的優(yōu)良品質(zhì)和特點(diǎn),，不要讓別人感到你言不由衷,，另有所圖。小孩心里知道所謂假贊美和真贊美的區(qū)別,。

雖然人都喜歡聽(tīng)贊美的話,，但并非任何贊美都能使孩子高興。能引起孩子好感的只能是那些基于事實(shí),、發(fā)自內(nèi)心的贊美,。相反，你若毫無(wú)根據(jù),、虛情假意地贊美別人,，他不僅會(huì)感到莫名其妙，反而會(huì)覺(jué)得你油嘴滑舌,、詭詐虛偽,。怎么贊美才能讓孩子覺(jué)得你是在真心地贊美他呢？你要有證據(jù),！比如說(shuō),，你贊你的女兒，“你的作文寫得很好,。”她會(huì)說(shuō),，“你不誠(chéng)心，你說(shuō)好,，哪個(gè)地方寫得好,？”所以你必須要有根據(jù)，有細(xì)節(jié),，有交流,，注重贊美"具體行為"和"具體細(xì)節(jié)"。寫了文章，問(wèn)他們自己的感受是怎么樣的,；彈了曲子,，不是說(shuō)彈得很好就完了，而是讓孩子告訴你,，他們自己覺(jué)得哪些地方彈得好,，哪些地方有不足。讓小孩有反饋的機(jī)會(huì),，不是隨便一口贊美就完了,。

真誠(chéng)的贊美不但會(huì)使被贊美者產(chǎn)生心理上的愉悅，還可以使你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，從而使自己對(duì)人生持有樂(lè)觀、欣賞的態(tài)度,。許多人嘴上雖在贊美,，思想上卻不服氣感到委屈或覺(jué)得自己在溜須拍馬。贊美要坦誠(chéng)得體,，必須首先做一個(gè)美好的發(fā)現(xiàn)者,，正如靈芝生長(zhǎng)在人跡罕至的地方，人們的美好之處也往往存在于毫不起眼的地方,，善于在細(xì)微之處見(jiàn)真諦,，善于在平凡之中找出別人的不平凡之處。也許有人會(huì)說(shuō)：“我怎么發(fā)現(xiàn)不了孩子的優(yōu)點(diǎn)呀?我總覺(jué)得孩子一無(wú)是處,，怎么夸獎(jiǎng)他呀? 那不是很虛偽嗎,？再說(shuō)和別人家的孩子比，他還差遠(yuǎn)了,，我怎么表?yè)P(yáng)他呀,，一表?yè)P(yáng)不就驕傲了嗎？”這話乍一聽(tīng)很有道理,，但仔細(xì)分析顯然是托詞因?yàn)椋海?span lang=EN-US>1）人人皆有可贊美之處,，只不過(guò)長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)有大有小、有多有少,、有隱有顯罷了,，也沒(méi)有一個(gè)人每天所有的表現(xiàn)都很壞，只要他有好的行為,，就可以贊美他,、肯定他；（2）對(duì)一個(gè)人的行為要以過(guò)去的表現(xiàn)為基準(zhǔn),，即使缺點(diǎn)較多或長(zhǎng)期處于消極狀態(tài)的人,，只要稍有改正缺點(diǎn)、要求上進(jìn)的可喜苗頭，只要他有了進(jìn)步就值得贊美,；（3）人們對(duì)虛偽的贊美很敏感,，但只要針對(duì)孩子好的行為，而且是誠(chéng)懇地贊美他,，是一點(diǎn)也不虛偽的,；（4）人們也許會(huì)擔(dān)心過(guò)多的贊美會(huì)讓人就此滿足，不再努力做的更好,，理論上有這個(gè)可能,，但實(shí)際生活中沒(méi)有發(fā)生過(guò)，相反,，人們喜歡切合實(shí)際的贊美,，恰當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)使人更加努力進(jìn)步。(5)在評(píng)價(jià)和對(duì)待生活中的每一個(gè)人時(shí)要抱有寬容之心,，也就是你要允許別人有犯錯(cuò)誤的余地,，你不能以你的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，你要意識(shí)到他們達(dá)到你的期望需要一個(gè)過(guò)程,。當(dāng)你擁有了寬容的心態(tài),，你就會(huì)覺(jué)得原來(lái)對(duì)別人說(shuō)贊美的話語(yǔ)并不是如此違心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)別人有如此之多的優(yōu)點(diǎn),。發(fā)現(xiàn)孩子的"閃光點(diǎn)" 首要任務(wù)是把孩子做對(duì)的事情從平凡的生活中挑出來(lái),，大加贊揚(yáng)。不要用一種挑剔的眼光看待孩子,。如果您"挑剔"的是孩子的缺點(diǎn),、短處，那么您傳達(dá)給孩子的肯定是消極的信息,。如果您"挑出"的是孩子的優(yōu)點(diǎn),，那么，您自然會(huì)肯定孩子,、贊揚(yáng)孩子,。（6）每一個(gè)孩子，生來(lái)獨(dú)一無(wú)二,，擁有不同的特質(zhì)和長(zhǎng)處,，只要他生存在這個(gè)世界上，他一定有優(yōu)點(diǎn)存在,。如果事情的結(jié)果不如意,，那么孩子努力的過(guò)程一定值得加以獎(jiǎng)勵(lì)，可以贊美他的動(dòng)機(jī),，鼓勵(lì)他的進(jìn)步…試圖找出孩子的優(yōu)點(diǎn),，然后給予真心的稱贊,。當(dāng)你能用欣賞的眼光來(lái)看孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子也同時(shí)學(xué)會(huì)了以寬容的心去欣賞別人,。

例如有的孩子細(xì)心,、能記得事物的細(xì)節(jié)，有的孩子口才好,、很能與人溝通,，父母應(yīng)該欣賞自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他發(fā)揮長(zhǎng)處,。“相信每個(gè)孩子只是特點(diǎn)不同,，而非真正有優(yōu)劣之分。”英國(guó)教育家赫伯特．史賓賽提醒父母,。而且,，不必要的壓力和挫折常是比較來(lái)的，例如拿單一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子吹毛求疵,，或用考試成績(jī)斷定他未來(lái)的成就,。

2、準(zhǔn)確是靈魂,。所謂準(zhǔn)確就是要得體，要恰到好處,，適可而止,、恰如其分，既不過(guò)分,，也無(wú)不及,，贊要贊到點(diǎn)子上。真正做到“美酒飲到微醉后,，好花看到半開(kāi)時(shí)”,。“過(guò)猶不及”，贊得過(guò)頭了,，就會(huì)有吹捧之嫌,；贊得不夠，贊得不到位,，也很乏味,，等于白贊。父母“看輕”孩子很容易,，“看清”孩子卻很困難,。一但孩子看輕自己，再要他看清自己就更困難了,。我們要這樣想：目前孩子在什么位置不重要,，重要的是他朝什么方向移動(dòng),。要做到贊美準(zhǔn)確，就必須對(duì)孩子進(jìn)行細(xì)致地觀察,，深入地分析并抓住其本質(zhì)特點(diǎn),。切忌無(wú)中生有、張冠李戴,、夸贊孩子并不具有優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處。對(duì)孩子的贊美,，當(dāng)然出于善意的鼓動(dòng),，但往往不自覺(jué)地帶有偏愛(ài)的傾向。你可以態(tài)度更熱情,，語(yǔ)氣更熱烈,。但對(duì)人對(duì)事的評(píng)價(jià)決不能脫離客觀事實(shí)的基礎(chǔ)，措詞也應(yīng)當(dāng)有一定的分寸,。

贊揚(yáng)也要適度,，“寫得真好，孩子,，你簡(jiǎn)直就是個(gè)小詩(shī)人,！”我們經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)這樣稱贊孩子。在大人的意識(shí)里,，表?yè)P(yáng)孩子,，會(huì)使孩子開(kāi)心，可以建立他們的自信心,，也能讓孩子因?yàn)檫@種贊美而更聽(tīng)話,。事實(shí)是這樣的嗎？沒(méi)錯(cuò),，我們現(xiàn)在提倡多表?yè)P(yáng)孩子,，但是多少父母注意到正確的表?yè)P(yáng)方法？對(duì)孩子,，并不是事事都要贊揚(yáng),，也并不是贊揚(yáng)越多越好。稱贊不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果,，會(huì)使孩子產(chǎn)生緊張的情緒和惡劣的行為,。有的父母喜歡對(duì)孩子說(shuō)：“你好乖啊,！”可是孩子有時(shí)覺(jué)得他心目中的自己并不那么乖,，這樣夸他反而讓他心里有壓力，因而對(duì)父母的稱贊產(chǎn)生了反感,。所以,，他得到的贊揚(yáng)越多,，為了表現(xiàn)“真正的他”，就可能有越惡劣的行為,。      做父母的,，可千萬(wàn)不要以為孩子就是那么好哄騙的，你說(shuō)的話幾分真幾分假,，孩子心里也有數(shù)呢,。贊揚(yáng)太過(guò)，他會(huì)覺(jué)得父母沒(méi)有誠(chéng)心,，很虛假,。時(shí)間長(zhǎng)了，他很可能根本不把這些稱贊的話放在眼里,，也會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生心理上的反感和排斥,。另外，過(guò)分的贊揚(yáng)會(huì)顯得很抽象,，孩子聽(tīng)了,，也未必能真正理解自己所得到的肯定。

贊美要選擇適當(dāng)?shù)姆绞?。不同年齡贊美方式有異,，只有適合孩子的贊美方式才是有效的，在贊美孩子時(shí)要做到大小有別,。對(duì)年齡很小的孩子,，喜歡父母的擁抱、親吻,、撫慰或說(shuō)一些親切的話語(yǔ)，在口頭贊美的同時(shí),，最好可以給他一個(gè)吻,、一次擁抱或者其他的身體接觸；而對(duì)大孩子這一套可能就行不通,，表?yè)P(yáng)的方式則可以含蓄一些,，父母可以寫一些小紙條夾在他的書里，還可以采用心領(lǐng)神會(huì)地向他眨眼,、豎大拇指表示自己已經(jīng)注意到他的好表現(xiàn),、拍拍孩子的肩膀等方式。另外,，也可以適量地對(duì)孩子比較大的進(jìn)步進(jìn)行物質(zhì)上的鼓勵(lì),，比如送一個(gè)小禮物，但不能濫用,，不能讓孩子輕易得到自己想要的東西,。此外,，贊美并不一定總用一些固定的詞語(yǔ)，見(jiàn)人便說(shuō)“好……,，”,。有時(shí)，投以贊許的目光,、做一個(gè)夸獎(jiǎng)的手勢(shì),、送一個(gè)友好的微笑、請(qǐng)孩子幫一個(gè)小忙,、出乎意料的叫出孩子的名字,、認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的傾訴都能收到意想不到的效果?？傊?，家長(zhǎng)應(yīng)不斷地嘗試，留意哪一種贊美方式,，對(duì)自己的孩子最有鼓勵(lì)作用,。

在表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，大人一般都要態(tài)度熱情,，表情親切,，孩子自然會(huì)感到很高興，很興奮,，這種體驗(yàn)可以加深對(duì)成功本身意義的認(rèn)識(shí),，并且愿意在以后繼續(xù)這樣做。把握贊美時(shí)的感情濃度贊美時(shí),，爸爸媽媽的感情流露要“冷熱”適宜,。有些家長(zhǎng)在孩子稍微有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就欣喜若狂，贊不絕口,，久而久之,，必然讓孩子產(chǎn)生驕傲心態(tài)；還有的家長(zhǎng)盡管已看到孩子有很大的進(jìn)步,，但為了防止孩子驕傲,，他們會(huì)按捺住內(nèi)心的喜悅，在語(yǔ)言,、行動(dòng)上顯得冷淡,，經(jīng)常這樣的話，必然會(huì)挫傷孩子的進(jìn)取心,。正確的方法是：在贊美孩子時(shí),，盡量做到“冷熱”適度；有時(shí)對(duì)孩子輕輕的一個(gè)微笑,，會(huì)勝過(guò)許多贊美之詞,。
     3,、及時(shí)是雨露。贊美也如春雨一樣,，貴在及時(shí),。贊美是父母在告訴孩子“我喜歡你所做的事”或“我以你所做的事為榮”。贊美也是自尊的增強(qiáng)劑,，因?yàn)樗J(rèn)同及強(qiáng)化了孩子的行為表現(xiàn),。如：孩子在某一次吃飯時(shí)終于肯吃蔬菜了，父母應(yīng)立即予以贊美,。成人對(duì)兒童小小的成功表示贊美,，可以強(qiáng)化兒童獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就欲,，并能使孩子自我感覺(jué)良好,，激發(fā)他繼續(xù)嘗試的興趣和探索的熱情。努力維持這種贊美或希望再度獲此“殊榮”,。人們喜歡磕瓜子,，是因?yàn)槊苦鹃_(kāi)一顆瓜子人們馬上就會(huì)享受到一粒瓜子仁。這一點(diǎn)至關(guān)重要：嗑開(kāi)瓜子后馬上享受到香香的瓜子仁,，這對(duì)嗑瓜子的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)即時(shí)回報(bào),，正是這種即時(shí)回報(bào)微妙地發(fā)揮著作用——激勵(lì)著人們不停地去嗑下一顆瓜子。對(duì)于孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，無(wú)論大小,，只要找得出能夠贊美的地方，都要及時(shí)給予贊美,。就是說(shuō),，孩子做了某一件好事或者進(jìn)步以后，第一要贊美,，第二要馬上贊美,。絕對(duì)不可以沒(méi)有任何表示，也不可以拖延到第二天再說(shuō),，否則，時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，孩子就會(huì)淡忘贊美,，更不能強(qiáng)化好的行為。所以需要你要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的可贊美之處,，然后立即贊美,。通過(guò)及時(shí)的反饋使孩子明確自己做得對(duì)，從而有助于更好的調(diào)整自己的行為,，使效果最好,。

4,、獨(dú)特是關(guān)鍵。就是說(shuō)贊美要有新意,。有一個(gè)小故事,，讓人感覺(jué)十分溫馨，在巴黎浪漫的露天咖啡座,，一個(gè)年輕男子雙眼含情脈脈地,，凝視著他的女伴美麗的雙眸。在情人充滿愛(ài)意的眼神里,，那位女生羞紅了雙頰,，不禁慢慢低下頭來(lái)……，這時(shí),，年輕男子口中冒出了一句：“你的爸爸……,，是不是當(dāng)小偷的？”在如此浪漫的氣氛下,，聽(tīng)到這般突兀的問(wèn)話,，女生霎時(shí)詫異地抬起頭：“不是啊,！我爸爸……,，你是知道的，他在當(dāng)警察??！你怎么會(huì)說(shuō)他是小偷？”年輕男子伸出右手,，抓了抓后腦勺,，慢慢地道：“那就奇怪了，如果……,，你爸爸,，他不是當(dāng)小偷的，又怎么能夠到夜空里,，將天上的星星,，偷摘下來(lái)，放到你的眼睛里呢,？” 

如果只是一味地進(jìn)行簡(jiǎn)單贊美,，孩子就會(huì)陷進(jìn)"贊美疲勞"，所以還應(yīng)該不斷選擇新的角度發(fā)掘新的內(nèi)容,，特別是潛在的優(yōu)點(diǎn),，比如孩子如果學(xué)習(xí)好，僅僅是稱贊他學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)異,，就顯得沒(méi)有新意,，還不如贊美他學(xué)習(xí)方法獨(dú)特，效率很高,，以促進(jìn)他更加注重效率和方法,，會(huì)使他的成績(jī)"更上一層樓"。這就要求我們要有敏銳的觀察力,，要善于從新角度上看問(wèn)題,，能從孩子表現(xiàn)出的細(xì)微處，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上潛在的東西,，給以贊美和肯定,。不要只注意到孩子成功的那一小部分，也應(yīng)著重在孩子不怕困難的決心和認(rèn)真態(tài)度,，特別應(yīng)該贊美孩子最努力的地方,。例如：孩子正在畫一幅畫，一開(kāi)始他可能不太會(huì)畫,，於是他畫了又擦,，擦了又畫，雖然時(shí)間花得比別的孩子多,，但終於還是畫好了,。這時(shí)候做家長(zhǎng)的，一定要對(duì)孩子有所鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)他有始有終及求進(jìn)步的學(xué)習(xí)態(tài)度,，孩子在充分體驗(yàn)到成功的喜悅之余，就能建立努力就能克服困難的信心,。對(duì)一些無(wú)關(guān)大局的小事也可以提出不同的意見(jiàn),。滿口贊美的人是很難獲得別人的完全信任的。

二,、很多父母總吝嗇給孩子贊美,，大部分只以“還不錯(cuò)！”,、“還行”這樣含蓄的話來(lái)勉勵(lì)孩子,，代表的意思是：“做得好。但不可以太自滿,，還其它的地方可以做得更好,！”如此一來(lái)，小孩對(duì)父母的贊美不領(lǐng)情,，反而把贊美當(dāng)作是指責(zé)他的開(kāi)場(chǎng)白,，喪失贊美的好意,。雖然如此,，贊美有錯(cuò)嗎,？從贊美的目的而言，贊美可以使小孩在父母愛(ài)與關(guān)懷,、欣賞的眼光中快樂(lè)自信,，培養(yǎng)高昂的學(xué)習(xí)意愿與自動(dòng)自發(fā)的自律精神，就本質(zhì)而言,，具有正面而積極的助益,，然而父母運(yùn)用贊美的時(shí)機(jī)與心態(tài)攸關(guān)贊美的成果。以下是父母在贊美孩子之前的幾項(xiàng)思考：

1,、你是真心贊美小孩還是別有指責(zé)的目的,？父母欣賞小孩的學(xué)習(xí)成果，發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)懇贊美,，使小孩感受被關(guān)注,，就會(huì)增強(qiáng)努力上進(jìn)的動(dòng)力；若父母的目的是指責(zé)小孩的過(guò)失,，贊美成為“包裹毒藥的糖衣”,，幾次之后，小孩會(huì)質(zhì)疑父母贊美的背后意義,，甚至將贊美當(dāng)成刺耳的諷刺而產(chǎn)生反效果,。

2、你的贊美是否有夸大小孩的表現(xiàn),，還是真心感受與接納小孩的努力,？一般常見(jiàn)的贊美詞如：“好棒喔！”“你是世界上最乖的小孩,！”“真是天才兒童,！”內(nèi)容夸大、空洞未能肯定小孩具體的努力,，容易使小孩膨脹自我而自傲,。如果父母的贊美詞從“你的作業(yè)寫得棒極了！好聰明,！”改為“你今天的作業(yè)寫得比昨天整齊用心,，有進(jìn)步！媽媽感受到你的努力,，真好,！”，讓小孩感覺(jué)父母注意到自己今天比昨天進(jìn)步,，辛苦努力的成果被肯定與欣賞,，感受到父母的關(guān)愛(ài)，才有可能使贊美成為支持小孩往正面目標(biāo)持續(xù)努力的助力。

3,、你的贊美內(nèi)容是針對(duì)小孩的成長(zhǎng)歷程,、體會(huì)小孩成長(zhǎng)的喜悅，還是將小孩當(dāng)成現(xiàn)實(shí)功利下的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)利品,？父母的贊美內(nèi)容往往影響小孩的價(jià)值觀,，有位媽媽注重小孩的考試成績(jī)，天天拿小孩與隔壁鄰居的小孩比較,，對(duì)小孩的贊美是：“你好棒喔,！考一百分，比隔壁的小強(qiáng)棒,！”這種做法很不可取,。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和短處，在不比較別人的長(zhǎng)處,，只比別人短處的情況下,，只會(huì)讓孩子變得盲目和過(guò)於自信，形成自以為是,、驕傲,、瞧不起別人等心理。如此一來(lái),，容易使小孩產(chǎn)生虛榮心理,，與別人斤斤計(jì)較，洋洋得意或是與別人爭(zhēng)霸強(qiáng)出頭,，驕傲的副作用就產(chǎn)生了,。因此，父母應(yīng)該避免無(wú)謂的功利比較,，肯定小孩自身努力的進(jìn)程,。然而，一般的父母卻往往只注重成績(jī)或形式展現(xiàn),，忽略小孩的努力,，例如小孩也許不愛(ài)洗臉，第一天,，連洗都不洗,，第二天拿起毛巾隨便擦擦，雖然臉一樣不干凈,，可是同樣不干凈的結(jié)果卻有不同的歷程,，因?yàn)楹笳咭呀?jīng)開(kāi)始行動(dòng)了，因此父母若在這時(shí)忽略小孩的細(xì)微改變,，還是責(zé)罵小孩不干凈,，下次小孩可能連拿毛巾都不肯了,。反之，如果父母能贊美他：“不錯(cuò),，媽媽已經(jīng)看你拿起毛巾洗臉了,，有進(jìn)步！”如此一來(lái),，小孩注意到父母對(duì)他嘗試的肯定，就會(huì)再接再厲做得更好,；曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子算十題數(shù)學(xué),，沒(méi)有一題算對(duì)！我怎么贊美他,？”然而家長(zhǎng)如果將重點(diǎn)放在小孩的努力成果上,，小孩盡管算不出結(jié)果，但是他列出算式,，就可以加以贊美：“不錯(cuò),！列出算式了，再努力加油就算出來(lái)了,！”如此小孩即能體會(huì)父母對(duì)他努力的肯定,，而能再接再厲。因此,，贊美絕非口頭的漂亮字眼或訓(xùn)誡孩子的開(kāi)場(chǎng)白,，而是父母關(guān)愛(ài)的媒介。

4,、不要隨便贊美 現(xiàn)在有一種傾向,，就是我們整個(gè)社會(huì)在提倡家長(zhǎng)贊美孩子：孩子你真好，孩子你真棒,，孩子你大膽的往前走,，市面上流行一本書叫《告訴孩子你真棒》。孩子在生活中方方面面的問(wèn)題都有,，話也不能說(shuō)得太絕對(duì)了,。之所以現(xiàn)在需要贊美孩子、表?yè)P(yáng)孩子,，是因?yàn)檫^(guò)去贊美孩子太少了,，所以現(xiàn)在孩子渴望得到贊美。在孩子不自信的時(shí)候表?yè)P(yáng),，他可以自信,；他不需要表?yè)P(yáng)的時(shí)候你再表?yè)P(yáng)，可能就出現(xiàn)問(wèn)題,。如果象專家們所教導(dǎo)的,，回家一見(jiàn)面就說(shuō)孩子你真好,，一起床就說(shuō)你真棒。這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn),，你的這些表?yè)P(yáng)廉價(jià)了,，也就起不到贊美的作用。比如,，學(xué)習(xí)好的孩子,，你天天表?yè)P(yáng)他，天天關(guān)注他,，他不稀罕,。他認(rèn)為我學(xué)習(xí)這么好，就應(yīng)該表?yè)P(yáng)我,，不表?yè)P(yáng)我還不高興呢,，這樣表?yè)P(yáng)就有了依賴性。表?yè)P(yáng)一定要有針對(duì)性,，可以在孩子克服困難后再去表?yè)P(yáng),。學(xué)習(xí)不太好的孩子，一年也沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)一次,，今天老師表?yè)P(yáng)一次,，記一輩子，因?yàn)槟氵@個(gè)表?yè)P(yáng)是真心實(shí)意的,，是重千斤的,。所以家長(zhǎng)對(duì)孩子表?yè)P(yáng)不能廉價(jià)。過(guò)度,、過(guò)分的贊揚(yáng),，往往讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：覺(jué)得自己就是最好的，或者自己做事總是做得很好,。于是他們看不到自己的缺點(diǎn),，也不能正確認(rèn)識(shí)自己所做的事。將來(lái)也未必能經(jīng)受挫折和批評(píng),。

表?yè)P(yáng)孩子也不應(yīng)該有規(guī)律,，有的爸爸媽媽在寶寶每做對(duì)一件事，或每回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí),，就會(huì)用“真乖”,、“真好”、“真聰明”之類的話來(lái)鼓勵(lì)孩子,，但過(guò)於頻繁的贊美,，只會(huì)讓孩子失去新鮮感，反而沒(méi)有鼓勵(lì)的作用,，甚至讓孩子產(chǎn)生“不贊美就不去做”的依賴心理,。

贊美,、表?yè)P(yáng)可以增加孩子的自信心，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),。但是兒童心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),，兒童自信心的建立，遠(yuǎn)比我們過(guò)去認(rèn)為的要復(fù)雜微妙許多,。信心有很大一部分是來(lái)自對(duì)真實(shí)能力及狀況的掌控度,，光是頻頻贊美孩子，并不會(huì)因此而令他自信心大增,，卻有可能導(dǎo)致他懷疑你的真心,，或是不再相信你的判斷力。更糟的是,，只習(xí)慣接受贊美的孩子，面對(duì)批評(píng)和挫折時(shí),，容忍度也會(huì)相對(duì)低落,。

我們不能讓孩子在受責(zé)備的環(huán)境中成長(zhǎng)，但是也不能讓他們整天泡在甜言蜜語(yǔ)里,?！　∵m度適時(shí)的贊揚(yáng)，對(duì)于鼓勵(lì)孩子,，幫他們建立自信是非常有用的,。孩子日常在同伴之間所面臨的競(jìng)爭(zhēng)與批評(píng)，通常是尖銳而毫不留情的,，他們分辨得出什么是空洞,、言不由衷的贊美，也知道哪些是成人的哄騙和安慰,。那么爸媽該怎么做呢,？專家們的建議是：只贊美那些真正值得贊美的表現(xiàn)，而且任何稱贊都應(yīng)該真誠(chéng),、具體,。與其給予“你好棒！”“真不簡(jiǎn)單,！”這樣籠統(tǒng)浮泛的贊頌之辭,，不如確切的指出：“你的顏色配得很協(xié)調(diào)。”“你的線條很靈活,，把表情都生動(dòng)的畫出來(lái)了,。”你不必具有專業(yè)的評(píng)論水準(zhǔn)，只要誠(chéng)懇的說(shuō)出真實(shí)感受即可,。而且,，贊美孩子時(shí),，重點(diǎn)不要只放在結(jié)果或成品，更要嘉許孩子在過(guò)程中所付出的努力,，這會(huì)讓他了解努力是有回報(bào)的,，因而鼓舞他凡事全力以赴，這樣的訊息遠(yuǎn)比空泛的贊美更能建立孩子的自信心,，也更足以贏得孩子對(duì)你的信賴,。下一次，如果孩子拿出來(lái)的作品乏善可陳,，不妨誠(chéng)懇的說(shuō)出你的評(píng)語(yǔ),。當(dāng)然不宜直接表示：“這簡(jiǎn)直是鬼畫符嘛，去重新畫一張,！”你可以告訴他：“這不是你最好的作品,，我曾經(jīng)看過(guò)你畫得比這更好。我知道你如果多用一點(diǎn)心,，一定可以畫得很棒,，你何不試著改進(jìn)一下？”

5,、勿用物質(zhì)當(dāng)作表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)若要以物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子須慎重,，一般情況下，僅對(duì)孩子口頭表?yè)P(yáng)就夠了,，但如果孩子的表現(xiàn)特別,，偶爾可以給予一些特別的獎(jiǎng)勵(lì)，但切記,，過(guò)多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)容易成為孩子滿足物欲的管道,。
    6、別當(dāng)面夸孩子聰明 家長(zhǎng)若想激勵(lì)孩子在學(xué)校取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī),，最好的辦法是不要夸獎(jiǎng)他們聰明,，而是贊美和鼓勵(lì)他們刻苦努力學(xué)習(xí)。那些經(jīng)常被稱贊聰明的孩子,，往往把分?jǐn)?shù)看成自己的聰明所得,，將分?jǐn)?shù)高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心,，且不愿意選擇新的,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)；而那些被夸獎(jiǎng)努力和刻苦的孩子,，則會(huì)更愿意努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

三、有效地表達(dá)你的贊美 贊美包括兩部分：一部分是我們贊美的話,，另一部分是孩子們接著給自己的的交代和演繹,。我們的話必須要像是一塊具有魔力的畫布,，孩子在這一塊畫布上畫他自己的時(shí)候，沒(méi)辦法畫成別樣,，只能畫出一個(gè)真實(shí)的自己,。我們的話必須能清晰地表達(dá)出我們是在贊賞孩子的努力、工作,、成就,、幫助、思考或創(chuàng)造,，同時(shí)要加以適當(dāng)?shù)靥幚?，使孩子?tīng)了我們的贊美之后，不可避免地會(huì)對(duì)自己的品格得到一個(gè)真正的結(jié)論,。建設(shè)性的贊美應(yīng)該是肯定孩子的感受,、欣賞他的努力、幫助,、工作和成果,、說(shuō)出他的表現(xiàn)和我們的觀感。而不評(píng)價(jià)個(gè)性或判斷品性,。要據(jù)實(shí)報(bào)道,，不要作判斷,，要留給孩子作自我評(píng)價(jià),。我們應(yīng)該贊美對(duì)孩子講明我們，孩子接著自己下結(jié)論,。

肯定的評(píng)價(jià)可能帶有否定的內(nèi)涵,，評(píng)價(jià)式贊美可能引起孩子的焦慮、拉長(zhǎng)人際距離,、緊縮溝通渠道,，甚至終止人際關(guān)系。例如,，一個(gè)學(xué)生揀到了50元錢交給了老師,，老師說(shuō)：“你是個(gè)非常誠(chéng)實(shí)的孩子，我以你為榮,。”這個(gè)學(xué)生臉紅了,，因?yàn)樗静淮蛩闵侠U這50元錢，只是他擔(dān)心被別人發(fā)現(xiàn),，當(dāng)老師贊美他誠(chéng)實(shí)時(shí),，他陷入了焦慮。他告訴自己：“我不能讓老師知道真相,，否則老師就不再以我為榮了,。老師如果開(kāi)始使用感激的贊美,，就可能收到有益的效果。比如：”多謝你找到錢,，你讓失主安心了,。“這樣這個(gè)學(xué)生才可能高興。所以贊美時(shí),，要贊美特定的行為表現(xiàn),，不要評(píng)論品性。故而,，您不應(yīng)該說(shuō)：嗯,，真不錯(cuò)，你的畫趕上大師的水平了,。您應(yīng)這樣說(shuō)：這朵花畫得很逼真,，蠻好看的。您不應(yīng)該說(shuō)：你今天好乖呀,。您應(yīng)這樣說(shuō)：你今天把房間收拾得真干凈,，謝謝你，孩子,。

對(duì)行為作評(píng)價(jià)式贊美可能意味著：因?yàn)槲覀冾A(yù)期的是壞行為,，所以才會(huì)對(duì)“好”的行為感到驚訝。比如,，在幼兒園大班里,，十幾個(gè)孩子一起吃生日蛋糕、玩游戲,、唱歌,，每個(gè)人都很乖。老師很滿意,，所以她說(shuō)：“哎呀,！今天每個(gè)人都很棒。你們真象是天使下凡,。”不消片刻,，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。整個(gè)生日晚會(huì)頓時(shí)宛如遭受轟炸,。老師很苦惱,，難道贊美對(duì)兒童不管用了嗎？實(shí)際上當(dāng)兒童覺(jué)得自己并不值得贊美時(shí),，他們會(huì)用出軌的行為向成人攤牌,。反之，一位老師在類似的場(chǎng)合說(shuō)：“很高興在我們班上開(kāi)生日晚會(huì)，謝謝大家把晚會(huì)舉辦得這么有趣,。”孩子們微笑著,。這位老師沒(méi)有對(duì)孩子使用評(píng)價(jià)式的贊美，只是表達(dá)自己的愉快和感激之情,。孩子們會(huì)自下結(jié)論,，認(rèn)為他們受到歡迎與重視。

比較或評(píng)價(jià)式贊美,，贊美者實(shí)際是自抬身價(jià)以評(píng)審員自居,，把孩子置于“較低的地位”假如我們遇見(jiàn)畢加索，不會(huì)對(duì)他說(shuō)：“你真是偉大的畫家,，你畫的真好,。”也不會(huì)對(duì)老板說(shuō)：“干的好！繼續(xù)努力吧,！”因?yàn)槲覀兛梢圆煊X(jué)這樣的評(píng)價(jià)式贊美不但傲慢而且粗俗,。我們也許會(huì)說(shuō)：“畢加索先生，感謝您,。您的大作讓我的生命更加豐富,。”、“李總,，太感謝您了,！沒(méi)有您的幫助，今年哪能取得這么好的業(yè)績(jī),。”

評(píng)價(jià)式贊美經(jīng)常讓人覺(jué)得象恐嚇,，它帶來(lái)的是不安而非歡樂(lè)、惶恐而非愉悅,。在評(píng)價(jià)式贊美的壓力下,，人們通常會(huì)不安,。他們覺(jué)得這種贊美有試圖操縱他們的企圖,。相反如果舍棄評(píng)價(jià)式贊美采用描述式贊美自會(huì)讓孩子繼續(xù)努力。比如老師看到一位同學(xué)射箭正中紅心不是說(shuō)：“你真是個(gè)神射手,！”而是說(shuō)：“你的箭正中紅心,！”讓學(xué)生知道老師對(duì)他的態(tài)度并不是依靠是否射中紅心而定。人們不會(huì)因?yàn)橹酪患禄蛏渲屑t心就是好人,，否也不會(huì)因?yàn)椴欢患露兂蓧娜?。這樣學(xué)生下次當(dāng)沒(méi)有射中時(shí)，就不會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我不好,、我差勁,、我是個(gè)失敗者”了。
　  最常見(jiàn)的贊揚(yáng)方法就是表達(dá)直接的稱贊。這種贊揚(yáng)直接告訴孩子你對(duì)他們的行為,、外表和氣質(zhì)的那些方面表示贊賞,。我們常常聽(tīng)到以下幾種贊美：

行為：你是一個(gè)好孩子。

衣著：我很喜歡你的上衣,。

外表：你的眼睛真漂亮,。

這些贊美的效果都不盡如人意，可以通過(guò)以下方式進(jìn)行改進(jìn)：

 確立表?yè)P(yáng)目標(biāo)贊美孩子的進(jìn)步,，首先要確立一個(gè)目標(biāo),，可以事先告訴孩子，當(dāng)他有好的表現(xiàn)時(shí),，父母會(huì)贊美他,。比如，家長(zhǎng)的目標(biāo)是要求孩子玩耍后,，自己收拾好玩具,；盡管孩子從來(lái)不這么做，你仍然要堅(jiān)持不懈地重復(fù)此一要求,，如果有一次,，他主動(dòng)把一個(gè)玩具放在玩具盒里，表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)就來(lái)了,，具體告訴孩子做對(duì)了什么事情,，“你把娃娃放進(jìn)了玩具盒里，真不錯(cuò),，媽媽幫你把別的玩具收起來(lái)好嗎,？”又如，你跟別人說(shuō)話時(shí),，孩子總愛(ài)打岔亂嚷,，希望你不要忽視他，但是如果突然有一次,，孩子開(kāi)始靜靜聽(tīng)你和別人說(shuō)話,，你應(yīng)該停下來(lái)贊美他：“大人講話時(shí)不插嘴”，然后再繼續(xù)講話,，隔久一點(diǎn)之后,，可以再表?yè)P(yáng)他一次，這樣孩子就學(xué)會(huì)了等待,。當(dāng)目標(biāo)達(dá)到時(shí),，一種新行為完全建立起來(lái)，這時(shí)仍要視情況給予表?yè)P(yáng)及贊美,。

1,、  具體一些。

   具體的贊美就是要針對(duì)孩子具體的行為、表現(xiàn)和進(jìn)步,，他做了什么事,，就贊美什么；有什么行為就贊美什么,，明確表明我們很欣賞他們的努力,、幫助、工作效果,、體諒或者成就,，借此傳達(dá)對(duì)他的承認(rèn)、尊重和理解,，這是真正的贊美之道,。贊美切忌泛泛而談，讓孩子“丈二和尚摸不著頭腦”,。家長(zhǎng)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)孩子令人滿意的具體行為,，贊美得愈具體，孩子對(duì)哪些是好行為就愈清楚,，愈容易了解何為努力的方向,。比如，如果家長(zhǎng)說(shuō)：「你今天真乖,?！购⒆油幻靼状笕怂f(shuō)的「乖」是指什么。這時(shí)候爸爸媽媽可以這樣說(shuō)：「你今天早上按時(shí)起床,，上幼兒園沒(méi)有遲到,，放學(xué)時(shí)又幫陳老師收拾小朋友玩的玩具和小椅子，所以你是一個(gè)乖孩子,?！褂眠@種方法來(lái)肯定孩子守時(shí)和助人為樂(lè)的好習(xí)慣。再如,，“小明,，你把房間整理得好整齊，我很欣賞,。”含糊籠統(tǒng)的說(shuō)“你很乖”,、“你很漂亮”,，則無(wú)意義,。

作家畢淑敏講過(guò)一個(gè)真實(shí)故事：一位中國(guó)女士到北歐的一個(gè)國(guó)家去做訪問(wèn)學(xué)者，周末到當(dāng)?shù)亟淌诩抑凶隹?。一進(jìn)屋,，問(wèn)候之后，看到了教授五歲的小女兒。這孩子滿頭金發(fā),，極其美麗,。這位女士送給她中國(guó)禮物，小女孩很有禮貌地微笑道謝,。女士情不自禁地?fù)崦∨⒌念^發(fā)說(shuō)：“你長(zhǎng)得這么漂亮,，真是可愛(ài)極了！”等女孩兒退走之后,，教授嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)：“你傷害了我的女兒,，你要向她道歉”。女士非常吃驚,。教授于是向她解釋：你是因?yàn)樗钠炼洫?jiǎng)她的,，而漂亮不是她的功勞，這取決于遺傳基因,，與她個(gè)人沒(méi)有什么關(guān)系,。可你夸獎(jiǎng)了她,。孩子很小,，不會(huì)分辨，由此她就會(huì)認(rèn)為這是她的本領(lǐng),。而且一旦認(rèn)為天生的美麗是值得驕傲的資本,，她就會(huì)看不起長(zhǎng)相平平甚至丑陋的孩子,，這就進(jìn)入了誤區(qū)。不過(guò)你也不要這樣沮喪,，你還有機(jī)會(huì)可以彌補(bǔ),。有一點(diǎn),，你是可以夸獎(jiǎng)她的，這就是她的微笑和有禮貌,。這是她自己努力的結(jié)果,。 “請(qǐng)你為你剛才的夸獎(jiǎng)道歉”，教授這樣結(jié)束了她的解釋,。這是一個(gè)典型的在“贊美”方面有關(guān)中西文化沖突的例子,。對(duì)于這位中國(guó)女士來(lái)講，或者說(shuō),，對(duì)于大多數(shù)中國(guó)媽媽來(lái)講,，看著孩子如天使般的成長(zhǎng),，我們便忍不住要感謝上蒼的賜予,，忍不住要將諸多美好的言辭加之于孩子本身。

因此,，對(duì)孩子的贊美不是沒(méi)有原則的,。這一原則的核心秘密就是：贊美孩子的時(shí)候，應(yīng)該只贊美他的努力和成就,，不應(yīng)該贊美他的品格,。而即使是努力和成就，贊美也要盡量具體,。因?yàn)橘澝赖迷骄唧w,，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向,。而一些泛泛的贊美如“你真乖”,、“你真聰明”、“你總是想得真周到”,、“你是一個(gè)第一流的孩子”,、“你真了不起”等，雖然暫時(shí)能起到提高孩子自信心的作用,，但由于孩子不明白自己好在那里,，為什么受到贊美，很容易養(yǎng)成虛驕的壞習(xí)氣,。

作為父母,，應(yīng)該明白：贊揚(yáng)跟藥品青霉素一樣，不是拿起來(lái)就能用的,。必須遵守使用的量和度,，并注意可能產(chǎn)生的過(guò)敏性反應(yīng)。再一次重申這個(gè)重要的原則就是,，贊揚(yáng)孩子應(yīng)就他的努力或成績(jī)而說(shuō),，不要涉及到他的個(gè)人品格。周末的時(shí)候,，孩子把家里打掃收拾了一番。媽媽看了,，只需要對(duì)他說(shuō)：“家里今天可真干凈,，看著叫人心里舒服。謝謝你,，孩子,！”就足夠了,。像其他什么“你真是個(gè)了不起的孩子,！”“你今天真是乖呀！”這樣的話,，純粹是畫蛇添足,，就不必講了。說(shuō)起來(lái),，孩子只是做了一件力所能及的事,，他內(nèi)心里也十分地希望自己的努力得到肯定，至于自己是否“了不起”,、是否“乖”,，他也許根本沒(méi)想過(guò)。父母的贊揚(yáng)只需中肯就行,，孩子也能在這樣適度的稱贊中自行演繹出他的品格,，不需要父母來(lái)給予某種肯定。

當(dāng)贊美一個(gè)人聰明,、真棒,、出色、很乖,、可愛(ài),、有禮貌、勇敢,、慷慨大方時(shí),，不但產(chǎn)生不出贊美的效果，而且還會(huì)讓孩子感到不知所措或氣餒,，所以不要直接贊美某個(gè)人或者他的品格,、道德、身體或精神,。比如小孩對(duì)七巧板十分感興趣,，常常拼出一些新穎的圖案，“這孩子真聰明,。”或“這孩子腦筋真好,！”這種贊美就顯然不恰當(dāng)，因?yàn)椋海?span lang=EN-US>1）也許孩子自己不覺(jué)得聰明,，你的贊美正表示你不了解他,；（2）孩子會(huì)覺(jué)得你是客氣或你是他的父母親，才會(huì)對(duì)他有偏袒,、歪曲的看法,；（3）孩子也許會(huì)覺(jué)得你之所以對(duì)他有歪曲的看法,，是為了顧全父母的面子和自尊；（4）孩子會(huì)覺(jué)得他成功的快慰被抹殺了,，他做得好只是因?yàn)?#8220;聰明”,，無(wú)異漠視他的努力。贊美時(shí)應(yīng)當(dāng)就事論事,，可以這樣說(shuō)：“你擺的這個(gè)圖案真是別樹(shù)一幟,。”你贊美這一點(diǎn)，讓他知道是因此才得到贊美,，他就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大,。

人都有自動(dòng)把局部夸大為整體的特點(diǎn)，因此贊美的時(shí)候只要從某個(gè)局部,、某件具體的事情入手就可以了,，其他的工作孩子會(huì)自動(dòng)完成，而且局部,、具體的贊美會(huì)顯得更真誠(chéng),、更可信。如果你毫無(wú)保留到告訴孩子你的喜好,，讓他相信你的話只適用于他一個(gè)人,，而不是任何人，那么你的話就會(huì)更加有力,，令人信服,。例如，“我太高興了,，一進(jìn)門看到家里收拾的這樣干凈,、整潔！”（對(duì)比：“你真是一個(gè)勤勞的孩子”,、“你真是媽媽的好幫手”,、“沒(méi)有你的幫忙媽媽都不知道怎么辦了”你的贊美會(huì)成為孩子的一種負(fù)擔(dān)）。在日常生活中,，人們有非常顯著成績(jī)的時(shí)侯并不多見(jiàn),。因此，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)別人哪怕是最細(xì)微的長(zhǎng)處和進(jìn)步,，然后加以贊美,。贊美用語(yǔ)越是詳實(shí)具體，說(shuō)明你對(duì)孩子越是了解,，對(duì)他的長(zhǎng)處和成績(jī)?cè)绞强粗?。讓孩子感到你的真摯、親切和可信,，你們之間的人際距離就會(huì)越來(lái)越近,。在贊揚(yáng)別人時(shí),，使用模棱兩可的表述，像“嗯……有點(diǎn)意思”,、“挺好”和“沒(méi)那么糟”等往往比侮辱性的言辭還要糟糕,，侮辱至少不會(huì)帶有憐憫的味道。經(jīng)常具體贊美孩子　任何人都喜歡聽(tīng)贊美勝過(guò)批評(píng),，只要回想一下你被稱贊時(shí)曾有過(guò)的快樂(lè)及成就感,，你就永遠(yuǎn)不會(huì)吝嗇贊美你的孩子,。除了用「你好棒」,、「你做得真好啊」這些比較模糊的字眼，你應(yīng)該更具體點(diǎn)出孩子哪里做得好,，值得鼓勵(lì),。例如「你這幾天都自動(dòng)寫功課，不用人催,，好棒呀,！以后要天天這樣做哦！」,、「你早上看到鄰居爺爺會(huì)主動(dòng)問(wèn)好,，真是有禮貌！」如此,，孩子可以從贊美中慢慢理解哪些是良好正確的行為,，也會(huì)樂(lè)于繼續(xù)這樣做。

按照這一方式前面的例子可以這樣修改：

行為：我喜歡你今天早晨的時(shí)候,，沒(méi)等爸爸媽媽布置就收拾了餐桌,。

外表：我覺(jué)得你的眼睛的顏色和你的皮膚相配非常合適

衣著：你的這件上衣的顏色很配你的褲子．贊美的重點(diǎn)應(yīng)該是在"努力"上，而不是"能力"上,。對(duì)孩子的贊美和獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)根據(jù)孩子是否盡了力,，是否在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了提高。

2,、稱呼孩子的名字每一個(gè)人都會(huì)將自己的名字看得珍貴異常,，認(rèn)為自己的名字是世界上最動(dòng)聽(tīng)、最甜蜜的聲音,，會(huì)對(duì)包含有自己名字的話格外加以注意,。名字完全屬于擁有這個(gè)名字的人，代表了擁有這個(gè)名字的人,，使他在許多人中顯得獨(dú)立,。文革時(shí)，常常在墻上看到“打倒某某某”,，仿佛打倒了別人的名字就打倒了別人,，侮辱了別人的名字就侮辱了別人,。同樣記住一個(gè)人的名字實(shí)質(zhì)就是對(duì)這個(gè)人的贊美。因此贊美時(shí)稱呼孩子的名字也可以讓他覺(jué)得你的贊美是專門針對(duì)他的,。

依此上面的例子可以這樣表達(dá)：

行為：沐沐,，我喜歡你今天早晨的時(shí)候，沒(méi)等爸爸媽媽布置就收拾了餐桌,。

外表：沐沐,，我覺(jué)得你的眼睛的顏色和你的皮膚相配非常合適。

衣著：沐沐,，你的這件上衣的顏色很配你的褲子,。

3、真實(shí)的情感體驗(yàn)這種情感體驗(yàn)包括對(duì)孩子的情感感受和自己的真實(shí)情感體驗(yàn),，要有發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感,，這樣的贊美才不會(huì)給人虛假和牽強(qiáng)的感覺(jué)。真誠(chéng)的贊美,，是發(fā)自內(nèi)心的感受,。因此，在贊美別人時(shí),，還要善于表明自己的感受,。例如，上樓的時(shí)候,，四歲的沐沐一直拎著5斤重的油桶,，父親說(shuō)：“油桶很重，足足5斤呢,。” 沐沐：“但是我把它拎上樓了”父親：“那需要很大的力氣,。” 沐沐（彎起胳膊顯示他的強(qiáng)壯）：“我很強(qiáng)壯！” 然后可以靜默幾分鐘,，讓孩子感受到父母的愉快心情,。做符合自己內(nèi)心感受的事情，或者告訴孩子您愛(ài)他,，或者擁抱孩子,，也可以兩種都做。

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多人難以接受你直接的贊美,，出于謙虛,，或者沒(méi)有其他的回答方式，他們通常會(huì)拒絕你的贊美,，而使得你產(chǎn)生挫折感,，使你以后減少贊美的話語(yǔ)。

例如：

行為： 沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的,。

外表：我不喜歡這種過(guò)于白的皮膚,。

衣著：你怎么會(huì)喜歡這條舊了的褲子。

無(wú)論出于什么樣的原因,，你都可以作些什么,，讓你的贊美更有效，更容易讓孩子接受,。你可以在贊美之后加上問(wèn)題,。（開(kāi)放式問(wèn)題最好，但只要是問(wèn)題就有效）如果這樣孩子聽(tīng)到你的贊美之后就不用苦苦地找一個(gè)回應(yīng)的方法,，只需說(shuō)聲謝謝,，然后回答你的問(wèn)題。最后,，把原來(lái)的贊美具體一些,，加上孩子的名字,，在加上一個(gè)問(wèn)題就是這樣：

行為：沐沐,，我喜歡你今天早晨的時(shí)候，沒(méi)等爸爸媽媽說(shuō)就收拾了餐桌,。告訴我干這些活時(shí)最麻煩的是什么,？

外表：沐沐，我覺(jué)得你的眼睛的顏色和你的皮膚相配非常合適,，你是怎么讓你的皮膚這么漂亮的,？

衣著：沐沐，你的這件上衣的顏色很配你的褲子,，你怎樣想到要買這件上衣的,。

四、使你的贊美令人信服 贊美別人,，仿佛用一支火把照亮別人的生活,，也照亮自己的心田，有助于發(fā)揚(yáng)被贊美者的美德和推動(dòng)彼此友誼健康地發(fā)展,，還可以消除人際間的齟齬和怨恨,。贊美是一件好事，但絕不是一件易事,。贊美時(shí)最好不要撒謊,，如果孩子哪怕只有一次對(duì)你的誠(chéng)實(shí)表示懷疑，那么他就很難再完全接受你的贊揚(yáng)了,。要想使你的贊揚(yáng)行之有效,、感情動(dòng)人，必須讓孩子相信你的真誠(chéng)。但是只有誠(chéng)實(shí)和真誠(chéng)還是不夠的,。具體來(lái)說(shuō)作到以下幾點(diǎn),，你的贊美會(huì)更加令人信服：

1、開(kāi)始的時(shí)候,，對(duì)孩子可以隔幾天說(shuō)句贊美的話,，然后再慢慢提高頻率。如果你平時(shí)很少對(duì)孩子說(shuō)一些贊美的話語(yǔ),，那么只要簡(jiǎn)單的一句贊美就會(huì)立即引起孩子的注意,。措辭相對(duì)謹(jǐn)慎一些。突然之間的非?？鋸埖馁潛P(yáng)之詞必然會(huì)引起別人的疑惑,。有研究認(rèn)為對(duì)新認(rèn)識(shí)的人應(yīng)當(dāng)偶爾稱呼其名字。

2,、善意的將孩子的行為,、外表或者衣著與別人相比較，例如

“沐沐,，爸爸注意到你是班里唯一一個(gè)每天堅(jiān)持幫老師收拾教室的孩子,，一定很累吧？”

3,、雪中送炭 俗話說(shuō)：“患難見(jiàn)真情,。”最需要贊美的不是那些早已功成名就美名天下?lián)P的人，而是那些因被埋沒(méi)而產(chǎn)生自卑感或身處逆境的人,，尤其是其中被錯(cuò)當(dāng)成“丑小鴨”的“白天鵝”,。他們平時(shí)很難聽(tīng)到一聲贊美的話語(yǔ)，一旦被人當(dāng)眾真誠(chéng)地贊美,，便有可能振作精神,、尊嚴(yán)復(fù)蘇，大展宏圖自尊心,、自信心倍增,，精神面貌煥然一新。因此,，最有實(shí)效的贊美不是“錦上添花”,，而是“雪中送炭”。對(duì)于同樣一個(gè)人,，最值得贊美的,，不應(yīng)是他身上早為眾所周知的明顯長(zhǎng)處，而應(yīng)是那蘊(yùn)藏在他身上,，既極為可貴又尚未引起重視的優(yōu)點(diǎn),。這種贊美,，為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)他潛在的智慧與力量開(kāi)辟了一個(gè)新領(lǐng)域，有助于他在攀登事業(yè)高峰的征途上,，更上一層樓,。內(nèi)容明確，有特點(diǎn)的贊美,，比一般化的贊美可貴,、也更可信。與其空泛,、籠統(tǒng)地贊美孩子很聰明,、能干，就不如具體地贊美他辦成的幾件聰明事,。這樣才有助于他真正發(fā)現(xiàn),、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，激發(fā)起更強(qiáng)的上進(jìn)心,、榮譽(yù)感,、自豪感。

4,、當(dāng)眾贊美,。俗話說(shuō)：“揚(yáng)善于公堂”，一個(gè)人應(yīng)該得到的贊美最好當(dāng)著別人的面前得到,。孩子的成績(jī)當(dāng)眾傳播了,，這就是雙重的獎(jiǎng)勵(lì)。如,，孩子的媽媽對(duì)自己的朋友說(shuō)：“這孩子很懂禮貌。”以后孩子總是十分小心地維持這種贊美,，并且養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣,，每次將客人送到門外，都會(huì)說(shuō)：“再見(jiàn),，請(qǐng)以后再來(lái)玩,。”

5、 贊美時(shí)不忘提出新要求 在贊美的同時(shí)提出新要求,，往往能夠達(dá)到事半功倍的效果,。當(dāng)小朋友拿著他新創(chuàng)作的一幅作品給你看時(shí)，在表?yè)P(yáng)他努力的同時(shí),，聰明的父母也別忘了提醒孩子：“如果你把用過(guò)的畫畫工具自己收拾好,，那就更棒了”。