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早晨不到五點(diǎn)就醒來了,。到網(wǎng)上看了看，在我博客上,，有個(gè)叫卡拉妹的網(wǎng)友在我《“讓人們因我的存在而感到幸福”》后面留言：“‘讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?/span>!’這句話是我剛踏進(jìn)初98級(jí)5班的時(shí)候,您送給我們每位同學(xué)的座右銘,如今我也做了老師,也在開學(xué)的第一天把這句話送給了我的學(xué)生!希望他們能因自己的存在而使別人感到幸福!謝謝您, 我不知道這人是誰,，我卻可以知道這是我的學(xué)生，看到這段留言,，我很感動(dòng),。 六點(diǎn)二十五分出門，六點(diǎn)五十到學(xué)校,。然后我把給學(xué)生的信打印出來,，并一一簽上我的名字。 七點(diǎn)剛過,，我來到我班教室,，里面一片狼藉,。我打算把教室清潔搞了,，可是黑板擦、抹布,、掃帚,、拖把……什么都沒有,！我來到二樓一個(gè)辦公室，找了一個(gè)水盆和抹布,，開始在教室里擦黑板,、桌子和椅子。 四周靜悄悄的,，雖然還很早,，天氣并不熱，可漸漸的我就滿頭大汗了,。 終于把五十個(gè)桌子和椅子擦完了,，黑板也擦干凈了,，我打算拖地，可沒有工具,。我便開始在黑板上寫字,。我在前面黑板寫了三行字：“讓人們因我的存在而感到幸福,！”“戰(zhàn)勝自己,！”“我們和他們不一樣！”然后在后面黑板寫上：“相親相愛一家人,！” 正寫著,，粉筆掉地上了，我低頭尋找卻看不見,。這時(shí)候進(jìn)來一個(gè)男孩子,，我便問他什么名字，他說叫“廖飛”,。我說：“歡迎歡迎,！你幫我一起找找粉筆！”他也蹲著低頭幫我找,。 我繼續(xù)寫字,，這是又進(jìn)來兩個(gè)同學(xué)，問他們名字后,，我知道他們分別是“吳笛”和“鄭炳旭”,，我笑著對(duì)鄭炳旭說：“你有錢啊,！呵呵,！” 年級(jí)組通知開會(huì)了，我對(duì)吳笛說：“你把地拖拖,，好嗎,？”他非常樂意，我便和他一起走出教室,，在外面找了一個(gè)拖把,，他拿著拖把去找水。鄭炳旭說：“我能做什么呢？”我說：“你先把地掃掃吧,！” 等我開完短會(huì)回來,，教室里已經(jīng)亮堂堂的了。 八點(diǎn)半到了,，孩子們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室,。我看大多數(shù)人都到了，便說：“歡迎同學(xué)們,！我還不認(rèn)識(shí)大家,，我點(diǎn)個(gè)名吧！” 我開始點(diǎn)名,，許多同學(xué)聽到自己的名字都大聲地說：“到,！”可少數(shù)同學(xué)回答的很小聲，我便重新點(diǎn)他的名字,，讓他大聲說“到”,。 我發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫“張激勇”的小男孩，左臂上著夾板,，顯然受傷了,，一問才知道是練單杠摔傷的，我給他開玩笑,，說：“是備戰(zhàn)奧運(yùn)受的傷吧,？不過你不是備戰(zhàn)29屆奧運(yùn)會(huì)，而是備戰(zhàn)三十九奧運(yùn)會(huì),！”同學(xué)們大笑,，我叫同學(xué)們給他掌聲。掌聲過后,，我說：“我為什么要同學(xué)們給他鼓掌,，因?yàn)樗谑軅那闆r下，堅(jiān)持到學(xué)校,，這種精神令人敬佩,！” 點(diǎn)完名之后，我說：“今天我們第一次見面,，我送你們一份禮物,，這份禮物是我昨晚寫的一封信。我下面發(fā)給大家,。我念一個(gè)名字,，就上來一位同學(xué)。以便我再熟悉一下大家,！” 我開始叫孩子們的名字：“陳虎嘯……”叫到一個(gè)同學(xué),，那個(gè)同學(xué)便走上講臺(tái)領(lǐng)我的信,。第一個(gè)同學(xué)接過我雙手遞給他的信，說：“謝謝,！”我馬上對(duì)大家說：“這個(gè)同學(xué)多有禮貌,！給我說謝謝！” 接下來的每一個(gè)同學(xué)拿過信之后都對(duì)我說“謝謝”,，但沒有一個(gè)同學(xué)用雙手接,。 我在等待…… 到第十一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，他用雙手接過信,，說：“謝謝,！” 我馬上對(duì)大家說：“大家看，這個(gè)同學(xué)更有禮貌,，他不但對(duì)我說謝謝,，而且是用雙手接信的！” 以后所有同學(xué)上來,，都是用雙手接信的,。 信發(fā)完了，同學(xué)們都在靜靜地看我的信,。 我看教室外面圍著很多家長,，便說：“大家都進(jìn)來吧！一起聽聽,。” 家長們?nèi)坑窟M(jìn)了教室，我請(qǐng)他們站在后面,。我對(duì)孩子們說的話,，讓家長聽聽也好。這也是讓家長了解我,，并且影響家長的好機(jī)會(huì),。 我對(duì)孩子們說：“這樣，我給大家讀一讀,，有幾段我希望同學(xué)們齊聲朗讀,。”我給孩子們說那幾段由他們讀。 我開始朗讀：“親愛的小朋友……” 讀的時(shí)候,，教師非常安靜,，孩子們一邊看著眼前的信紙，一邊聽我朗讀,。我讀到“這份禮物其實(shí)就是三句話”的時(shí)候,，全班同學(xué)一起朗讀：“讓人們因我的存在而感到幸福！”“戰(zhàn)勝自己,！”“我們和他們不一樣,！” 接下來的幾段也是全班集體朗讀的―― 所謂“讓人們因我的存在而感到幸福”,，就是你要讓班上的每一個(gè)人都因?yàn)橛心氵@個(gè)同學(xué)而開心。誰有了困難,，你第一個(gè)走到他的身邊：“別著急,，有我呢！”他會(huì)因你而幸福,；自習(xí)課上,，你安安靜靜地學(xué)習(xí)，周圍的同學(xué)會(huì)因你而幸福,；做清潔的時(shí)候,，你為班上爭得一面流動(dòng)紅旗，全班同學(xué)因你而幸福,；運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，你奮力拼搏，為集體贏得榮譽(yù),，我們都因你而幸福,；你上課積極思考，課后認(rèn)真作業(yè),，老師會(huì)因你而幸福,；在家里，你孝順懂事,，勤于做家務(wù)事,，爸爸媽媽會(huì)因你而幸福！做一個(gè)給別人帶去幸福的人,，你自己也很幸福,！ 所謂“戰(zhàn)勝自己”，意味著要隨時(shí)和自己“過不去”,。其實(shí),，我們每一個(gè)同學(xué)都是有上進(jìn)心的，但往往缺乏毅力,，用老師家長的話來說,，就是“管不住”自己。怎么辦呢,？那就要“戰(zhàn)勝自己“,！任何一個(gè)人的靈魂深處都有兩個(gè)“我”：高尚的“我”和卑下的“我”、勇敢的“我”和懦弱的“我”,，勤奮的“我”和懶惰的“我”,，認(rèn)真的“我”和敷衍的“我”………這兩個(gè)“我”隨時(shí)都在打架，如果高尚的“我”戰(zhàn)勝了卑下的“我”,，那你就戰(zhàn)勝了自己,！任何人都有軟弱的時(shí)候,，退縮的時(shí)候，放縱自己的時(shí)候,，不要緊,，人之為人，就是能夠戰(zhàn)勝自己,，戰(zhàn)勝了自己的弱點(diǎn),，就成了強(qiáng)者！ 所謂“我們和他們不一樣”,，展示的是一種精神自豪感,。這里的“我們”，指的是每一個(gè)有理想,，有追求,，向往真善美的同學(xué)；這里的“他們”,，是指那些沒有理想,，甘于平庸，甚至甘于墮落的同齡人,；這里的“不一樣”,，是指精神境界和行為習(xí)慣不一樣。我們的追求是什么,？從遠(yuǎn)處說,，是這一輩子要做一個(gè)健壯、正直,、善良,、睿智的有出息的人；從近處說,，是要爭取三年后考上重點(diǎn)高中。有了這個(gè)追求,，在行動(dòng)上,，自然會(huì)不同于那些渾渾噩噩的同齡人。他們可以沉溺電子游戲,，我們不能,，因?yàn)?#8220;我們和他們不一樣”；他們可以遲到曠課,，不完成作業(yè),，我們不能，因?yàn)?#8220;我們和他們不一樣”,；他們可以考試作弊,，我們不能,，因?yàn)?#8220;我們和他們不一樣”；他們可以吸煙喝酒,、打架斗毆,、談情說愛，我們不能,，因?yàn)?#8220;我們和他們不一樣”,；他們可以涂脂抹粉、佩戴首飾,、穿著另類,、發(fā)型怪異，我們不能,，因?yàn)?#8220;我們和他們不一樣”……我們應(yīng)該在三年中,，隨時(shí)提醒自己：“我們和他們不一樣！” 大家讀得很投入,，聲音洪亮,，鏗鏘有力，讀到最后,，可以說是自信豪邁而蕩氣回腸,！ 我接著讀：“說起來，我們的相遇,，純屬偶然,，比如你如果分到其他班，我們就不會(huì)成為三年朝夕相處的朋友,。所以,，我們要珍惜這個(gè)緣分！未來三年里,，我們將一起經(jīng)歷陽光和風(fēng)雨,、順利和挫折，成功和失敗,，歡樂和悲傷……這一切都將構(gòu)成我們厚重而多姿多彩的生命,。” 最后還是以孩子們的集體朗讀結(jié)束―― 我希望，三年后我們分別的時(shí)候,，我能夠說：“我真幸福,！因?yàn)槲矣龅搅四氵@么好的小朋友！”而你能夠說：“我真幸運(yùn),！我在 “同學(xué)們讀得真好,！”我贊嘆道,。 我說：“讓人們因我的存在而感到幸福,，現(xiàn)在也是我們學(xué)校的校訓(xùn)。這句話,，是我給歷屆同學(xué)的見面禮,。今天早晨，有一個(gè)我是年前教過的學(xué)生在我的博客上留言,，說還記得這句話,，我非常感動(dòng)！我想,，再過十年,，你們也在我博客上留言，說 然后我說：“今天早晨,，我來得很早,，給同學(xué)們擦桌子和椅子，當(dāng) 我談到了吳笛,、鄭炳旭、廖飛等同學(xué)：“吳笛把教室的地拖得很干凈,，我們因他的存在而感到幸福,！請(qǐng)大家給吳笛等同學(xué)以掌聲！” 掌聲再次響起,。 然后我簡單介紹了一下自己，我有意回避了我的校長身份,，更沒有給他們講我的所謂各種耀眼的“頭銜”,，我希望我和學(xué)生們就是純粹的師生關(guān)系。然后我給孩子們介紹 我看將近一個(gè)小時(shí)過去了，便對(duì)同學(xué)們說：“大家休息一會(huì)兒,，我現(xiàn)在給家長們說二十來分鐘,。” 同學(xué)們出教室休息了，家長們便坐到孩子的位置上,，我即興開了一個(gè)小型家長會(huì),。 我說了三點(diǎn)―― 第一，為什么我作為校長還要做班主任,？原因有二,，一是我喜歡孩子，覺得這樣才能真正理解并享受教育,；二是我要給 第二,，我希望我們具有三個(gè)特點(diǎn)：一是愛心班級(jí)，孩子們懂得尊重人,，懂得幫助人,，善良正直；二是書香班級(jí),，孩子們能夠把讀書作為最大的愛好,；三是自治班級(jí)，學(xué)會(huì)管理自己,，更學(xué)會(huì)自律,。 第三，我對(duì)家長們的要求：一是成為孩子人格的榜樣,，你希望孩子成為怎樣的人,，你就先做那樣的人，特別是要注意業(yè)余時(shí)間是怎么過的,，這都影響著孩子,，還有平時(shí)在家的言談舉止，都是教育,；二是成為孩子知心的朋友,，平時(shí)多抽時(shí)間和孩子聊天，走進(jìn)孩子的心靈，讓孩子信任你,；三是和孩子一起閱讀,，希望大家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，先讀《愛的教育》和《做最好的家長》,；四是和孩子一起寫作,，每天給孩子寫幾句話，勉勵(lì)孩子,，重要的不是些什么或?qū)懚嗌?，而是在寫本身表明你在重視孩子，以次去感染孩子激?lì)孩子,。 半個(gè)小時(shí)后,，孩子們重新坐進(jìn)教室。我給他們講班歌的來歷,，隨著我的講述,，我的思緒回到了八十年代我剛參加工作的時(shí)候，我和學(xué)生們?cè)趺聪氲絼?chuàng)作班歌,，我們?cè)趺聪氲秸?qǐng)谷建芬阿姨為我們的班歌歌詞譜曲,，我們又怎么感謝谷建芬阿姨，谷阿姨又怎么回贈(zèng)我們的禮物……孩子們聽得津津有味,。我說：“這首歌伴隨我的教育二十多年了,，你們也把這首唱好，然后我們也給谷建芬奶奶錄制一盤我們演唱的原聲磁帶,，好不好,？” 大家都說：“好！” 我開始叫大家唱了：“藍(lán)天高,，雁飛來……” 最開始的時(shí)候,，同學(xué)們都唱得不太準(zhǔn)，我開玩笑說：“喲,！沒想到你們還會(huì)改編音樂作品?。?#8221; 大家都笑了,。 然后我繼續(xù)叫大家唱,，我唱一句，大家跟著我唱一句,。孩子們學(xué)得非常認(rèn)真,，非常投入，不一會(huì)兒,，大家都會(huì)唱了,，教師里回蕩著孩子清脆稚嫩的童音―― 藍(lán)天高，雁飛來， 青青松樹排成排,， 我們攜手又并肩， 唱著歌兒向未來,。 同學(xué)們團(tuán)結(jié)多友愛,， 暢游在知識(shí)的大海， 園丁辛勤來灌溉,， 理想之花校園里開…… 我看大家已經(jīng)唱累了,，時(shí)間也不早了，便說：“今天我們就學(xué)第一段,，后面兩段以后再學(xué),。今天大家表現(xiàn)非常好！我很滿意,。今天回去,，大家一定要認(rèn)真給我寫回信，另外,，把我信中剛才請(qǐng)大家齊讀的段落背誦下來,。還有，同學(xué)們今天在回信的時(shí)候,，告訴我你的生日是哪一天,，以后每個(gè)同學(xué)的生日，我都會(huì)送你一份禮物,，就是我的著作,！” 同學(xué)們都驚嘆起來。 最后我說：“下面我照幾張相,，作為一個(gè)紀(jì)念,。三年以后畢業(yè)的時(shí)候，我們?cè)僭谶@里照相,，作個(gè)比較,，你們會(huì)感到成長的痕跡。” 我和同學(xué)們?cè)诮淌掖負(fù)沓梢粓F(tuán),，照了第一張全家福,。 然后我?guī)е鴮W(xué)生在校園里轉(zhuǎn)，一邊走,，一邊給他們給他們介紹我們的開放式書架,，介紹“新園”雕塑及新教育實(shí)驗(yàn)，介紹“蘇園”雕塑及蘇霍姆林斯基的教育思想,，介紹“陶?qǐng)@”雕塑及陶行知四顆糖的故事…… 最后,，在陶行知塑像前，我和同學(xué)們揮手再見： “同學(xué)們?cè)僖姡?#8221; “ |
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