教學(xué)目標(biāo)：
1.訓(xùn)練朗讀,，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力，通過反復(fù)朗讀體會(huì)情感,。
2.學(xué)會(huì)通過描寫--想象---感悟古代詩詞的意境,。
3.抓住關(guān)鍵詞句品味賞析，體悟作品內(nèi)涵
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過描寫---想象----感悟古代詩詞的意境,。
難點(diǎn)：品味賞析體悟
學(xué)法指導(dǎo)：
誦讀品味法,。通過讀使學(xué)生體會(huì)詩詞的意蘊(yùn)和作者的情思。
討論——質(zhì)疑——點(diǎn)撥法,。質(zhì)疑解難,，合作研討，互動(dòng)探究,，教師相機(jī)誘導(dǎo)點(diǎn)撥,，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詞作。
描述法,。激發(fā)學(xué)生想象,，用描述性的語言再現(xiàn)詞的畫面，品味詞作的意境美,。
競賽法,。通過同學(xué)間的競賽，打破古詩文教學(xué)單調(diào)沉悶的格局,。
漁家傲（秋思）范仲淹
一,、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
讓學(xué)生欣賞激昂 豪壯和婉轉(zhuǎn) 陰柔不同的兩首古典音樂，用合適的詞形容它們的風(fēng)格
師：古曲可婉約如小橋流水,，和風(fēng)細(xì)雨,，…也可.豪放如大江東去，暴風(fēng)驟雨令人品嘗回味,，
詞也擁有與古曲同樣的藝術(shù)特色,，讓我們通過學(xué)習(xí)《漁家傲 秋思》來進(jìn)一步體味
板書課題：《漁家傲 秋思》
二：新課
（一）讀 聽聽
1.注意聽范讀：點(diǎn)評(píng)好在哪里,？節(jié)奏 感情 意境
試試
2.學(xué)生有感情的朗讀
自由讀一遍 提出有質(zhì)疑的地方，大家一起解決: （看看注釋 處理好字音 節(jié)奏 感情）
個(gè)人表現(xiàn)讀 （生品評(píng)：…..）
理解性的齊讀一遍 （帶著感情讀出氣勢）
（二）品
3..同學(xué)們讀的時(shí)候抓住了“情”,，找找,，上闋里我們看見了哪些“景”？完善
雁去 長煙
落日 邊聲
千嶂 城閉
我看見了一幅--------------------------圖 （落日歸雁,，長煙落日 邊聲四起 古城落日 歸雁孤城 戍邊圖）
4.這些景是扣著一個(gè)“異 ”而寫的,？異在何處呢？
明確：異寒 異聲 異勢
5.品讀上闋說說：通過以上景致的描寫渲染出怎樣的氣氛,？
明確：荒涼 蕭瑟 肅殺
5.此景會(huì)讓人產(chǎn)生什么樣的感覺?
悲涼 寂寞 孤獨(dú) 思鄉(xiāng)
6.讓我們一起踏著文字,，小組合作試著在下片中尋覓深藏詞人內(nèi)心的那份情愫
我從----------------中感受到--------------
（濁酒一杯 思鄉(xiāng) 思親 ）
（燕然未勒 使命 責(zé)任 愛國 憂國）
(悠悠羌曲 無奈 凄涼 別愁 )
（人不寐 焦慮 苦悶 悲憤 擔(dān)憂 ）
（白發(fā)夫淚 悲愴 蒼涼 壯志難酬 痛心 ）
教師小結(jié)：.在寥寥幾十字間，描寫了景融入了情,，將宏達(dá)廣博濃縮在咫尺之間,，真可謂是：古詩詞哪！想讓我不愛你可不容易,！
7.同學(xué)們帶著此情此意來配樂試背一遍
（三）拓
根據(jù)你對(duì)詞的理解 領(lǐng)悟,，用你能想到的句子將《漁家傲》
（1）賞析本首詞中的任何句子，賞析時(shí)要首先注意：
品味富于表現(xiàn)力的“詩眼”或“題眼”,。
例如：
\'無留意\'雖然是北雁南飛的具體表現(xiàn),，但更重要的是這三個(gè)字來自戍邊將士的內(nèi)心，它襯托出雁去而人卻不得去的情感,。
\'邊聲\',、\'角起\'和\'千嶂\'、\'孤城\'等景物把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色,，征人見之聞之，又怎能不百感交集,？首句中的\'異\'字通過這十七個(gè)宇得到了具體的發(fā)揮,。
\'濁酒一杯\'撲不滅思鄉(xiāng)情切；長期戍邊而破敵無功,；所以產(chǎn)生\'也無計(jì)\'的慨嘆,。
\'羌管悠悠霜滿地\'一句，再次用聲色加以點(diǎn)染并略加頓挫,，此時(shí)心情,，較黃昏落日之時(shí)更加令人難堪
\'人不寐\'三字綰上結(jié)下，其中既有白發(fā)\'將軍\',，又有淚落\'征夫\',。\'不寐\'又緊密地把上景下情聯(lián)系在一起。\'羌管悠悠\'是\'不寐\'時(shí)之所聞,；\'霜滿地\'是\'不寐\'時(shí)之所見,。內(nèi)情外景達(dá)到了水乳交融的藝術(shù)境界。
“一杯”與“萬里”數(shù)字之間形成了懸殊的對(duì)比，也就是說,，一杯濁酒,，銷不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語雄渾有力,。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無計(jì)”而產(chǎn)生
（2）用白話文改寫,，拓寫上片或下片內(nèi)容
例如：
1）一入秋季邊塞風(fēng)光多么奇異，雁行陣陣南飛衡陽不肯停息,。
軍號(hào)和著四面邊聲一齊響起,，叢山峻嶺之間，落照將盡煙霧飄動(dòng)孤城緊剛,。
一杯濁酒暫且慰我故土之思,，功業(yè)未建男兒無顏回歸故里。
悠悠笛聲在嚴(yán)霜的夜空回蕩,，誰能安然入睡,，將軍白了頭發(fā)士卒淚流不盡。
2）一隊(duì)人馬在邊塞的戈壁灘上緩緩前行,滿身鎧甲的將軍猛地勒住棗紅色的坐騎,馬仰頭長嘯,嘶鳴聲在狹長的山谷中激蕩回響,。眾人抬頭,疲憊的眼神中頓時(shí)閃過熠熠的光彩,。將軍古銅色的臉上露出難得的笑容,震顫的肌肉似乎要抖落滿面黃沙?！熬偷匦菹?”將軍一揚(yáng)手中的長鞭,雄渾的聲音震蕩著兩面山上的碎石,。黃黃的斜陽,染黃了將軍灰白的胡須,也給整個(gè)隊(duì)伍灑上了一層神秘的色彩,仿佛突降在這荒漠邊緣的一隊(duì)天兵天將。站在秋天包裹著的西北邊塞,天地仿佛在此相接,。邊塞的蒼穹似分外開闊空曠,寂寥深邃,沒有浮云的嫌礙,只有荒涼而不透明的成熟,。南飛的大
（3）學(xué)生習(xí)作交流：
三：作業(yè) 課外積累
積累曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)描寫邊塞風(fēng)光和將士心情的詩句
1、 李賀：《雁門太守行》：“角聲滿天秋色里,，塞上燕脂凝夜紫”
2,、 王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”
3,、 岑參：《白雪歌送武判官歸京》“瀚海闌干百丈冰,，愁云慘淡萬里凝”
4、 王昌齡：《從軍行》
“青海長云暗雪山,，孤城遙望玉門關(guān),。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”,。
5,、 陸游：《十一月四日風(fēng)雨大作》“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”
6.王翰：《涼州詞》醉臥沙場君莫笑,，古來征戰(zhàn)幾人回,？
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