愛嘮叨是家庭教育的大忌

　　首先羅列幾點(diǎn)父母嘮叨的原因供家長朋友,，進(jìn)行自我反思和改正之用,！

　　1、性格原因 一般性格軟弱和緊張型的人容易嘮叨,。嘮叨是不相信自己的表現(xiàn),，由于不放心，才會(huì)一次次地重復(fù),，就像有的人出門的時(shí)候,，不相信自己已經(jīng)關(guān)好了門，還要重復(fù)去看一次一樣,。軟弱和緊張型的人是不相信自己的話別人已聽見,，不相信別人會(huì)照著自己的話去做，所以要重復(fù),，要嘮叨,。

　　2、思想原因 孩子身上寄托了父母所有的希望,，有的父母甚至將自己當(dāng)年未實(shí)現(xiàn)的理想也寄托到孩子身上,，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)自己不能實(shí)現(xiàn)的理想。但簡單的理想“位移”,，十有八九會(huì)給孩子增添一股無形的壓力,。孩子實(shí)現(xiàn)了父母的“理想”，當(dāng)然是皆大歡喜,，而一旦家長發(fā)現(xiàn)孩子沒有按照自己預(yù)期的步驟去做,，便會(huì)為了加強(qiáng)“督促”,，不自覺地就開始了“強(qiáng)化教育”——嘮叨。

　　3,、子女的原因 父母乃至祖父母驕縱,、溺愛，養(yǎng)成了孩子驕橫,、任性,、貪圖享樂的習(xí)慣和唯我獨(dú)尊的心理，很多家長都反映說現(xiàn)在的孩子越來越不聽話了,。有的家長明顯感到言語教育不起效果了,，又沒找到其他的好辦法，于是錯(cuò)誤地認(rèn)為,，遇到孩子不聽話,，一次不聽，就說兩次,，兩次不聽,，就說三次，三次不聽就說五次,，只要自己多說幾次,，他們總會(huì)聽進(jìn)去吧。

　　4,、觀念差異的原因 隨著孩子漸漸長大,，接觸的事物越來越多，對事物逐漸產(chǎn)生自己的看法和獨(dú)立思考的能力,。而作為父母一代,，跟子女成長的時(shí)代不同，接觸的事物也有很大的差異,，有些父母往往不能正視這一點(diǎn),，以老觀點(diǎn)、老辦法看問題,，還把自己奉行的觀點(diǎn)強(qiáng)加到孩子身上,，而沒有從子女的角度去思考，不了解子女在想什么,。

只有當(dāng)我們真正了解自己嘮叨的原因,，才能從源頭上解決問題。我認(rèn)為,，無論是要求孩子做某件事,，或是不答應(yīng)孩子的不合理要求，家長都應(yīng)說到做到,，不要嘮叨不停,。規(guī)定讓孩子自己完成的任務(wù),，家長就不要“代勞”。一定不能答應(yīng)的要求,，就不能半途“收回成命”,，盡管你是把孩子數(shù)落一通之后才滿足孩子不合理的要求的，但孩子卻因?yàn)檫_(dá)到了目的而毫不介意,。正確的態(tài)度是,，既要向孩子講清不能滿足他的理由，又要讓他感到?jīng)]有討價(jià)還價(jià)的余地,。要是家長能堅(jiān)持這樣去做,，不讓孩子達(dá)到不合理的要求,，孩子逐漸懂得道理了,，也就不會(huì)再無理取鬧。

　　當(dāng)然,，要使孩子心情愉快地按照家長的要求去做,，以及當(dāng)自己的要求被父母拒絕時(shí)也不感到懊喪，很重要的是家長提出的要求是合情合理的,，孩子能較順利地,，或是通過努力能做到的，以及孩子提出的要求的確是不合理的,。如果家長所提的要求不恰當(dāng),，孩子確實(shí)無力完成，或者孩子的要求是合理的,，只因提出時(shí),，家長正忙著做事情或情緒不佳才加以拒絕的，那么家長就不應(yīng)固執(zhí)己見,，而應(yīng)及時(shí)“修正要求”,、“收回成命”，以免挫傷了孩子的自信心和自尊心