班主任工作總結

(2009—2010學年第二學期)

本學期,我繼續(xù)擔任班主任工作。通過一學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階,。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷,。因此，我針對上一學期存在的班級管理還不夠嚴格,，學生的良好習慣還沒有完全形成,，學習風氣還不夠好等各個方面存在的問題，對癥下藥,，采取恰當?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好本學期的班主任工作。這一學期,，我主要從以下幾方面抓起：

一,、愛心加耐心等于學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

在上一學期中,，雖然我在班級管理上下了很大力氣,，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢,？我認為，良好的習慣是學習的基礎,?？晌乙裁靼祝瑹o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。雖然是四年級了,，但畢竟是還是學生。他們的特點還是好動,、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的引導他們,，期待他們的每一點進步,。班級管理無小事,。因而，我在了解每位學生的基礎上,，從每一件生活,、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,，我耐心細致的講解,，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對班內表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,，我多鼓勵、多表揚,，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。通過自己在平時一點一滴的精心管理,，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現(xiàn)也越來越出色,。在學校值周評比中,，屢次得到流動紅旗。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎,。

二,、誦讀古詩經(jīng)典浸潤中華美文。

本學期我校開展“中華經(jīng)典詩文誦讀”活動,，通過經(jīng)典誦讀活動,，讓我們的學生在人生的最佳記憶階段接受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和培養(yǎng)，通過誦讀優(yōu)秀詩文,，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，陶冶情操，開發(fā)智力,，完善人格,，為提升學生的人文素養(yǎng),，豐厚學生的文化底蘊，我在教室后面開辟“誦讀園地”,，在教室張貼經(jīng)典名句和學生自辦的經(jīng)典誦讀手抄報,，購買古典樂曲磁帶碟片，適時播放,，讓學生在濃濃的氛圍中感受生活,，品味生活，全方位立體營造濃郁的書香班級氛圍,。“經(jīng)典誦讀”課前背誦3分鐘,，學生在每節(jié)課前3分鐘背誦經(jīng)典詩文，課前準備也因此好多了,，學生安靜得下來了,，為了拓寬“誦讀”空間，積極引導學生不僅可以在課堂上背,，在課間背,，還可以在家里背，與家長交流背,。開展“誦詩爭星”活動,，學生每背熟一篇古詩文，就獎一顆星,，貼在班級“誦讀園地”中,，讓學生在比賽中形成你追我趕的良好局面。本學期在全區(qū)閱讀教學研討中我執(zhí)教的《觸摸春天》一課被評為區(qū)級優(yōu)秀課,，并在全區(qū)觀摩,。同時我的這節(jié)課也被選送到大石橋市進修學校參加全市優(yōu)秀課展評，受到上級領導的好評,。這些活動的開展既鍛煉了我的能力,，同時也使我的學生開闊了眼界。

三,、厚積薄發(fā)為迎接“統(tǒng)考”積極備戰(zhàn)。

本學期五月份接到通知,，期末將抽取一個年組或幾個年組全大石橋市進行統(tǒng)考,，全市排名。由于沒有決定考哪一年組,，所以必須全力準備以防統(tǒng)考,，時間緊，任務重,，校長鼓勵全體班主任爭取取得好成績,，為我區(qū)教育爭口氣,！為了不負領導的期望，我堅持每天早晨七點之前務必到校,。每天的科任課基本全停,，全由我獨上，就連中午也不休息,，每天基本上是出題——批卷——講解三步走,，在此期間我母親患上了腰間盤膨出癥，臥病在床,，我沒有請過一天假,，沒有耽誤一天工，就連我的兒子患病打吊瓶都是由我的愛人照管,，我自己本身也是由于工作壓力大,，胃病犯了，再加上低血壓,。即便是這樣我也沒耽誤一天工,，整個身心都投入到期末復習當中，我把我的精力全部放在學生身上,。七月五日這個不尋常的日子,，全市抽考四年組，我暗自慶幸沒有白下功夫,，雖然不知道最終成績,，但我也感到問心無愧。

四,、著力培養(yǎng)助手發(fā)揮“領頭雁”作用,。

一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手,，就要學會放開學生的手腳,，讓學生學會自己管理自己。而讓學生自己管理自己,，就需要培養(yǎng)好班干部,，讓班干部來代替老師管理班級。

前幾個學期,，雖然我注意培養(yǎng)了李金峰,、薛丹、王慧宣等幾位班干部,?？山?jīng)過上一學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學生中的威信還不夠高,，組織能力也很欠缺,，不能很好的帶領全班同學上好自習課,，搞好各方面的活動。因此,，在本學期的班主任工作中,，我重點做好小干部的培養(yǎng)工作。首先,，重新選舉班干部,。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部,。其次,，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信心,，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素,。最后，和學生共同制定班級制度,，并嚴格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務,，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做,。通過一學期的歷練與培養(yǎng)李金峰,、薛丹、韓詩怡等幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序,，我的班級管理也輕松了不少,，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

五,、嚴中有愛做好后進生的轉化工作,。

通過觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班后進生人數(shù)較多,，有王新宇、劉祿,、賈碩,、高榮海等,，而且大多是男生。他們大部分難于管理,，學習不刻苦,，成績也較差。因此,，轉化后進生是一項重要的工作,。因為后進生關系到我們班學習成績的提高，關系到班級的更好發(fā)展,。怎樣對待后進生呢,？多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，對后進生不僅要嚴格要求,，還要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出,，嚴格的要求他們,。利用課間、午休時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度,，去關愛,、賞識、嚴格的教育他們,，所以,，班內的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的變化,，讓我感到自己的努力沒有白費,。

六、搞好與家長溝通雙管齊下,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合,，雙管齊下,，才能把學生教好。以前,，我就十分重視家訪工作,。這學期更不例外。平時,，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教。

七,、工作不足及努力方向

經(jīng)過一學期的努力,，我和孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦，一起分享平淡,。班級工作取得了一定的成績,。但“金無足赤，人無完人”,。做的再好的班主任工作都會存在不足。這也是再所難免的,。本學期,，我感覺自己在班級管理中、教學中,，做得還不夠細致,，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬，措辭不當,，和課任教師的配合,，也還有待于進一步加強等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們,，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷,。

總之,，經(jīng)過這一學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合，現(xiàn)在我對班主任工作感覺還是得心應手的,。經(jīng)過師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,。今后我將揚長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好,。