一、評(píng)課的作用

1.評(píng)課是教師基本功之一

評(píng)課能表現(xiàn)出自己在教育,、教學(xué),、專業(yè)素養(yǎng)方面所具有的水平,，通過對(duì)他人課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),，展示自己的教育思想、教學(xué)方法和學(xué)科專業(yè)方面的能力,。

2.評(píng)課能促進(jìn)自身的發(fā)展

通過評(píng)課可以吸取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，為自己的提高找到捷徑,。如果覺得別人的教學(xué)有需要改進(jìn)的地方,，也就避免了自己在教學(xué)中出現(xiàn)同樣的偏差。在評(píng)課的過程中使自己不斷學(xué)習(xí)提高,。

3.評(píng)課是教師成長(zhǎng)的動(dòng)力

對(duì)授課者來說,，別人的肯定或者否定都是寶貴的。贊揚(yáng)是鼓勵(lì)，批評(píng)是激勵(lì),，鼓勵(lì)和激勵(lì)同等重要,。贊賞會(huì)使你充滿信心,，批評(píng)能使你發(fā)奮圖強(qiáng),。對(duì)評(píng)課者來說,，一次友善,、真誠(chéng)、高標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)課會(huì)給別人留下深刻的記憶,，不管你的評(píng)課轟轟烈烈還是平平淡淡,，都可能會(huì)讓別人終身受益,，說不定你已經(jīng)成了授課者心中的“偶像”，成了他心目中永遠(yuǎn)的老師,！

二,、初中物理評(píng)課要點(diǎn)

1.評(píng)教學(xué)內(nèi)容

  (1)教學(xué)內(nèi)容的選擇,、廣度和深度

在實(shí)際教學(xué)中,，一般是按教材進(jìn)行教學(xué)，但對(duì)教材所提供知識(shí)的應(yīng)用和挖掘是不統(tǒng)一的,，教材內(nèi)容也不是一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的全部，課堂教學(xué)的全部?jī)?nèi)容包括教材和教材以外的內(nèi)容都要符合初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，使學(xué)生學(xué)得懂,、學(xué)得有興趣,。

  (2)教學(xué)過程中突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)

教師對(duì)知識(shí)的講授要輕重有別，要圍繞重點(diǎn)內(nèi)容,，用有效的教學(xué)方式、器材或手段幫助學(xué)生理解難點(diǎn)知識(shí),。

  (3)對(duì)概念或規(guī)律的講解正確

教師在教材分析和教學(xué)過程中舉出的實(shí)例不能出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤是物理課的最基本要求，要避免課前準(zhǔn)備不充分,，課堂上隨意舉例的現(xiàn)象，比喻或與實(shí)際的聯(lián)系都要符合科學(xué)規(guī)律,，符合客觀實(shí)際,。

  (4)實(shí)驗(yàn)的選擇、操作和分析

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要注意針對(duì)性,、實(shí)效性和可見度，實(shí)驗(yàn)數(shù)量與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容相匹配,，教師操作正確,、規(guī)范，需要學(xué)生動(dòng)手的應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。

  (5)注意教材中對(duì)學(xué)生能力和思想教育方面的要求

教材中對(duì)學(xué)生多方面能力的要求不同于對(duì)知識(shí)的要求，不能忽視,，而思想方面的教育貫穿于全過程,，不要有人為灌輸?shù)暮圹E。

2.評(píng)教學(xué)方法

  (1)教學(xué)過程中的因村施教

每一節(jié)課都要針對(duì)不同的學(xué)生群體（本班情況）選用合適的教學(xué)方式,。比如“自學(xué)為主”只適合愛好物理的學(xué)生,；“合作探究”適合對(duì)物理有興趣的學(xué)生；對(duì)新概念,、新規(guī)律的學(xué)習(xí)可以采用教師演示,、講授，學(xué)生觀察,、思考的方式……

  (2)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)

要充分啟發(fā)學(xué)生的思維（包括讓學(xué)生做練習(xí)）,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解,，創(chuàng)造公平,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.評(píng)教學(xué)素養(yǎng)

  (1)課型選擇和教學(xué)環(huán)節(jié)的安排及時(shí)間分配合理

  (2)教態(tài)自然,，語(yǔ)言生動(dòng)、流暢

  (3)板書,、板畫規(guī)范，熟練,，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)

  (4)課堂氣氛和諧，教師應(yīng)變能力強(qiáng)

4.評(píng)教學(xué)效果

  (1)學(xué)生能提出問題或發(fā)現(xiàn)問題

  (2)學(xué)生的觀察能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、設(shè)計(jì)和操作實(shí)驗(yàn)的能力

  (3)用學(xué)過的知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力（包括做練習(xí)）

  (4)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作精神或批判精神的體現(xiàn)

5.總體評(píng)價(jià)

  (1)對(duì)一節(jié)課的整體印象（可以概括成簡(jiǎn)短的幾句話）

  (2)有創(chuàng)新或特別值得提倡的方法,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等

  (3)提高或改進(jìn)方面的建議,，供教師參考

評(píng)課沒有一定的規(guī)則和格式,，不同學(xué)科也有自己不同的特點(diǎn)，但我們的目標(biāo)是相同的：通過評(píng)課表現(xiàn)風(fēng)格,、增進(jìn)友誼、提高能力,，使所有教師都在評(píng)課活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。

注：評(píng)課要點(diǎn)是評(píng)課時(shí)可以考慮的一些因素,，不必面面俱到,，也不需要按要點(diǎn)逐條依次評(píng)析,。評(píng)課過程中各因素的先后順序也可以隨不同課型或個(gè)人習(xí)慣而變化,。