三個(gè)學(xué)習(xí)繪畫的人

[作文命題]

閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章,。

三個(gè)學(xué)習(xí)繪畫的人在學(xué)藝途中將自己的得意之作以1000元的標(biāo)價(jià)出售,，他們的第一位顧客均說了一句相同的話：“您的畫怕是值不了那么多吧？”

其中一個(gè)人聽了后,，對(duì)自己的畫仔細(xì)掂量,，最終以2000元售出，而他經(jīng)過后來的刻苦努力,，成為著名的畫家。他就是丁托列托,。

另一個(gè)聽后只是輕輕地將畫撕毀,，而從此改行，學(xué)習(xí)雕塑而成為一代宗師,。他就是唐代著名雕塑家楊惠之,。

第三個(gè)呢，認(rèn)為自己的畫或許真的不值那個(gè)價(jià),，便降低了要求,，以500元出售。至今,，他也只是一個(gè)三流的畫家,，以賣畫糊口，過著游浪的生活,。他一直就生活在我們的身邊,。

要求：全面理解材料，角度自選,，立意自定,，題目自擬，除詩(shī)歌外,，文體不限,。

[寫作指導(dǎo)]

1.     立意

這是一則發(fā)人深思的材料作文命題。材料中的三類人,，正是我們每個(gè)人的人生寫照。顧客的話也許對(duì)，也許不對(duì),，無論對(duì)與不對(duì),，他人的同樣的話對(duì)于不同的人，會(huì)產(chǎn)生完全不同的影響,，因此，說到底，一個(gè)人將來會(huì)成為什么樣的人,，最根本的要看自己怎樣認(rèn)識(shí)自己，自己怎樣評(píng)判自己,，自己怎樣定位自己,。

丁托列托代表了生活中那類不受他人影響，對(duì)自己的才能和價(jià)值有清楚認(rèn)識(shí)的人,，他們?cè)谧约哼x定的道路上執(zhí)著地走下去,，最終獲得偉大的成功。此時(shí),，對(duì)于這類人來說,，他人的外行式評(píng)價(jià)不值一哂。

楊惠之代表了生活中那類關(guān)注他人的評(píng)價(jià),，更理智地反思自己,，重新認(rèn)識(shí)自己，從而果斷地調(diào)整自己的事業(yè)方向,，真正發(fā)揮了自己的才能而大獲成功的人,。此時(shí)，對(duì)于這類人來說,，他人的評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自我的催化劑,。

第三類人代表了生活中最大多數(shù)的群體，這類人過于在意他人的評(píng)價(jià),，而偏偏缺少了自我的理性反思,，自己不能主宰自己的命運(yùn)。此時(shí),，對(duì)于這類人來說,，他人的評(píng)價(jià)就是自己的人生定位。這類人,，十之八九就是我們每個(gè)人自己,。

這則材料的內(nèi)含豐富：前兩類人是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的，他們的共性是能夠認(rèn)清自己,，并執(zhí)著地追求超越自己,；后一類人是需要我們反思和警惕的，他的致使弱點(diǎn)是沒有主見,，沒有了自信,，安于現(xiàn)狀,。

在具體寫作時(shí)，可以綜合談?wù)撊惾说娜松x擇,，也可以側(cè)重于某一類人的人生選擇來立意展開,。可以這樣表述立意：

（1）  人啊,，認(rèn)識(shí)你自己,；

（2）  失去了自我，就失去了一切,；

（3）  相信自我,，超越自我；

（4）  揚(yáng)長(zhǎng)避短,，實(shí)現(xiàn)自我,；

（5）  自信自強(qiáng)，才能提升自我,；

（6）  追求的目標(biāo)決定了追求的結(jié)果,。

2.   選材

在選定某一個(gè)明確的立意后，就可以從古今中外各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)選取有代表性的事例來展開文章,。

如果從第一類人的角度切入的話,，可以這樣選材：

（1）  齊白石在不惑之年不理睬他的懷疑，從一個(gè)鐵匠成為了一個(gè)偉大的藝術(shù)家,；

（2）  鄧小平頂著各方的質(zhì)疑，引領(lǐng)了中國(guó)改革開放的偉大進(jìn)程,；

（3）  邰麗華堅(jiān)信自己的舞蹈才能,，演繹了千手觀音的美妙舞姿。

如從第二類人的角度切入的話,，可以這樣選材：

（1）  孫中山棄醫(yī)從政,，推翻了滿清帝國(guó)。

（2）  魯迅棄醫(yī)從文,，喚醒了民族精神,。

（3）  楊振寧放棄實(shí)驗(yàn)物理而從事理論物理，成就了華人的驕傲,。

（4）  劉翔放棄跳高而從事跨欄,，成就賽場(chǎng)傳奇。