英國大思想家洛克說，家長的任務(wù)是塑造孩子的心靈,。

這句話是真理,，但是心靈這個概念太大了，里面有上萬個指標(biāo),，缺乏可操作性。

　　我們總結(jié)提煉出孩子六個心靈品質(zhì),，如果你把這些心靈品質(zhì)培養(yǎng)出來了,，20年后你的孩子一定是個杰出的人。這六個心靈品質(zhì)分別是：自尊心,，自信心,、責(zé)任心、進(jìn)取精神,、學(xué)習(xí)興趣,、良好習(xí)慣。

　　怎么培養(yǎng)孩子的心靈品質(zhì)

　　■自尊心

　　我上大學(xué)時遇到過這樣一件事,。東北冬天很冷,，大約零下25℃，當(dāng)時在街上給人釘鞋的清一色是浙江人,，釘一雙鞋大約賺1元錢,，從早到晚，他們凍得哆哆嗦嗦地在那一錘錘釘,。與此同時還有另外一幕,，街上有不少要飯的，他們都不是浙江人,。一天釘鞋大概可以賺到30元錢,，一天要飯可以賺到40多元錢。我對浙江人內(nèi)心懷著絕對的敬意,，是什么讓浙江人坐在地上釘鞋,？是人的自尊！用樹根來比喻的話，自尊心是一個人生命之樹的大樹根,，有了自尊心這個大樹根,，下面會長出兩個小樹根，一個是羞恥心,，一個叫上進(jìn)心,，有了羞恥心的孩子有不良行為被人家嘲笑而臉紅心跳，下次不做這個不良行為,。反過來如果沒有羞恥心,，那就表現(xiàn)為沒皮沒臉，一個孩子如果這樣你就無法教育他了,，沒有上進(jìn)心的孩子就破罐子破摔,。

　　孩子的自尊心該怎么培養(yǎng)？太簡單了,，就兩個字：尊重,。把孩子當(dāng)做平等的人對待，有話好好說,，有事平等協(xié)商,，孩子自尊心自然而然就誕生了。再說得形象點,，你怎么和你的領(lǐng)導(dǎo)說話,，就怎么和孩子說話。

　　■自信心

　　中華民族是世界上最重視家庭教育的民族之一,，望子成龍沒有錯,，但望子成龍心切就錯了。一心切就著急,，在家里天天盯著孩子讀書,，讓孩子在家得不到休息，太累了,。家長的這種做法正好是孩子壓力過大,，跑到學(xué)校里偷懶的根本原因。

　　我們在家里該把孩子的自信心培養(yǎng)出來,，這才是家長真正該干的正事,。自信心是什么東西？面對一樣新事情,，我們有三種基本心態(tài),，一我能；二我不能,；三讓我試試,。作為家長,，希望孩子好，就必須把他的心理狀態(tài)推到第一種,。

　　■責(zé)任心

　　一個人有了責(zé)任心,，他才有自律精神產(chǎn)生，有了自律精神產(chǎn)生才能收斂自己的行為,，按照事先的預(yù)定去行為,。這樣孩子才遵守學(xué)校的規(guī)章制度，完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù),。

　　責(zé)任心怎么培養(yǎng),？在孩子的童年，該讓他做的事你必須讓他自己來做,，學(xué)會對自己行為要負(fù)責(zé),。第二步要讓他明白自己的行為對他人產(chǎn)生的影響。其實孩子在出生狀態(tài)下不是完整的人,，是一個小動物,，經(jīng)過二十幾年的人化過程，我們才把他變成了人,。

　　■進(jìn)取心

　　一個人從小培養(yǎng)出一種心理狀態(tài),，要靠自己的努力來實現(xiàn)人生的夢想，過成功快樂的人生,，而不能依賴他人，這種心理狀態(tài)叫做主動進(jìn)取精神,。孩子有進(jìn)取精神,，他的人生潛能才能開發(fā)出來，這個孩子才能成大才,。

　　怎么培養(yǎng)進(jìn)取心,？一、及時表揚,，讓孩子嘗到成功的滋味,。二、切斷他的后路,，不要讓他對你的地位,、財富產(chǎn)生依賴。

　　■學(xué)習(xí)興趣

　　怎么培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,？第一,、先把學(xué)習(xí)跟快樂聯(lián)系在一起；第二,、當(dāng)孩子上了中學(xué),，一定讓他尋找好的學(xué)習(xí)方法,。

　　■學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，把這些都做對,，孩子一定會很出色,。

　　教給家長幾大基本工具

　　■愛

　　愛要敢于向孩子表達(dá)出來。愛是無條件的,，不是說今天孩子考得好,，就給多少獎勵，愛是整體接納的,，不是因為孩子做錯了就不愛他了……

　　■表揚

　　表揚有四段論,，一陳述事實，二確認(rèn)事實的可貴性,，三表達(dá)為孩子感到高興的感受,，四表達(dá)期望。說起來簡單,，但如果把這四段都做對,，孩子絕對不會驕傲自滿。

　　■確認(rèn)

　　如果你希望孩子有某個優(yōu)點而他現(xiàn)在還沒有,，你就當(dāng)作他已經(jīng)有了這個優(yōu)點,，慢慢這個優(yōu)點就會被發(fā)掘出來，對他說“你很聰明,、你很自覺,、你很愛干凈……”慢慢地鼓勵他，他就會漸漸產(chǎn)生這個優(yōu)點,。這是一個神奇的工具,。

　　■理解

　　家長要用孩子的價值觀來評斷孩子。我們中學(xué)生訓(xùn)練營在間歇的時候,，放周杰倫的《雙節(jié)棍》,。我一個字都沒聽懂，可是孩子們喜歡,，你能不能說周杰倫錯,，能否說孩子錯？不能,，這叫價值觀沖突,。你可以不喜歡，但是不可以說人家錯,。很多家長看不慣孩子的行為,，就批評孩子，他覺得孩子不懂事,，其實真正不懂事的是家長,，不懂得這是價值觀沖突,。

            此外，還有三根高壓線要注意：一忽略孩子存在,；二是強迫,，三是破壞性的批評。還有兩個陷阱：一是有條件的愛,；二是家長輸不起的心態(tài),。