學(xué)習(xí)計(jì)劃和反思

  我在學(xué)習(xí)上還有很大的不足處,，所以我要對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的再認(rèn)識(shí),，就是對(duì)原有學(xué)習(xí)經(jīng)歷的回顧、重新思考,。

  我在回家后要回顧課堂上所學(xué)的知識(shí)和對(duì)自己的學(xué)習(xí)做一個(gè)評(píng)價(jià),，就是訓(xùn)練我的整理思維過(guò)程和思維策略，通過(guò)自我評(píng)價(jià),、自我贊賞,，提高學(xué)習(xí)信心，逐步養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。 一個(gè)人對(duì)解決問(wèn)題的體驗(yàn)是有時(shí)效的,，如果不及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，這種經(jīng)驗(yàn)就會(huì)消退,，從而也就失去寶貴思想方法的訓(xùn)練機(jī)會(huì),，這是教學(xué)上的一種最大浪費(fèi)。因此,，為了提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率,，必須使我有時(shí)間、有機(jī)會(huì)對(duì)自己的思維活動(dòng)進(jìn)行反思,，對(duì)自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的,、應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧,、走過(guò)哪些彎路,、從中獲得哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行認(rèn)真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時(shí)監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的習(xí)慣,。

   在各科中我數(shù)學(xué)學(xué)得最差,，需要多加努力了。

   解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路,，但是不同的解題指導(dǎo)思想會(huì)有不同的解題效果,。養(yǎng)成對(duì)自己的解題過(guò)程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。為提高解題質(zhì)量和效率,，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過(guò)程,，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)我回顧和整理解題思路,，使解題的過(guò)程清晰,、思維條理化,、精確化和概括化。希望我可以學(xué)好數(shù)學(xué),。    

　　反思性學(xué)習(xí),，顧名思義就是通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的反思來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。  

    自主性是反思性學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程是學(xué)生自主活動(dòng)的過(guò)程,。追求自身學(xué)習(xí)的合理性為動(dòng)力,，進(jìn)行主動(dòng)的、自覺(jué)的,、積極的探究,。我要通過(guò)自我認(rèn)識(shí)、自我分析,、自我評(píng)價(jià),、獲得自我體驗(yàn)。因此,，反思性學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的自主性。

    這里,，把反思性學(xué)習(xí)與常規(guī)學(xué)習(xí)作一番比較,。常規(guī)學(xué)習(xí)是學(xué)生憑借自已有限的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的、重復(fù)的,、直覺(jué)的操作活動(dòng),。它以“學(xué)會(huì)知識(shí)”為目的，關(guān)注的是學(xué)習(xí) 的直接結(jié)果,，即眼前的學(xué)習(xí)成績(jī),；而反思性學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜的、探究的,、理性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，它以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為目的，既關(guān)注學(xué)習(xí)的直接結(jié)果又關(guān)注間接結(jié)果,，即學(xué) 生眼前的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)生自身未來(lái)的發(fā)展,；另外，常規(guī)學(xué)習(xí)只要完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，就達(dá)到了我的要求,，而反思性學(xué)習(xí)不僅要完成我的任務(wù)，而且使我的理性思維得到發(fā)展,。

果認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果是完善的,，就進(jìn)入總結(jié)提高階段；如果認(rèn)為是不完善的,，就進(jìn)入察覺(jué)問(wèn)題階段,。

    明確沒(méi)有反思便難有自我改錯(cuò)糾偏的道理,；明確反思不僅能及時(shí)改正錯(cuò)誤，還能優(yōu)化已有認(rèn)識(shí),，提高自身合理性水平,。要使學(xué)生的反思行為習(xí)慣化，即主體遇 到特定刺激便自然出現(xiàn)相應(yīng)反應(yīng),。有反思習(xí)慣的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)之前、之中,、之后會(huì)就學(xué)習(xí)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)結(jié)果等進(jìn)行自覺(jué),、主動(dòng)地反思,。使學(xué)生明確意識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的不足往往不是很容易的，今天的努力,，并不能在明天就得到回報(bào),。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢,，最浪費(fèi)時(shí)間與精力,，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí),，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦,，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄,。堅(jiān)持,！堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。

  沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不希望自己優(yōu)秀,。在對(duì)自身學(xué)習(xí)態(tài)度的反思過(guò)程中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。人總是在不斷的反思總結(jié)中提高的,。每利用十幾分鐘的時(shí)間集中進(jìn)行反思,。哪些地方做的好，哪些地方還需要改進(jìn),，在不斷的總結(jié)中反思,、糾正、端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

  只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃,。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù),。