2010年4月9到11日，臨沂市第三屆小學(xué)英語教師基本功暨教師技能展評在臨沂四小舉行,，其間有37位老師參加,。每個參加展評的老師所展示的項(xiàng)目都充滿了活力，教師充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力,，給教師印象最深的是參評教師的教學(xué)才藝展示：聲情并茂的朗誦,、優(yōu)美的歌聲……有的教師甚至將魔術(shù)納入英語課堂教學(xué)。

通過這幾天的學(xué)習(xí)觀摩,，我深深地感覺到英語教師,，已經(jīng)不再像以前的教書匠和教好書那么簡單。現(xiàn)在對英語教師提出了新的要求：既要講好書,、教好書,，還要有扎實(shí)的教學(xué)基本功和創(chuàng)造力、多種才藝的一種新型的教師,。

通過觀摩,。我深刻感受作為英語教師必須具有以下能力：

1、英語口語表達(dá)流利,、發(fā)音準(zhǔn)確,。

英語教師教學(xué)的基本就是與學(xué)生進(jìn)行口語交流，因此這一點(diǎn)的好與壞決定英語教師是否合格的最基本的標(biāo)準(zhǔn),。

2,、教態(tài)自然,、親切，具有一定的激情

教師用親切的語言與學(xué)生交流能拉近與生的距離,，一定的激情表現(xiàn)能是課堂不再枯燥,。

3、英語口語表達(dá)與漢語表達(dá)合理結(jié)合的能力

許多學(xué)生特別的農(nóng)村學(xué)生對滿堂英語教學(xué)有時如同聽天書,，因此如何做到合理用漢語解釋所要表達(dá)的內(nèi)容,，又不能讓整節(jié)課成為漢語教學(xué)，對于一位英語教師的掌控課堂的能力提出很高的要求,。

4,、豐富的教學(xué)手段

參評教師雖然只是說課，但優(yōu)美的歌聲和栩栩如生的簡筆畫時常在會場展現(xiàn),。多媒體輔助教學(xué)會使學(xué)生接觸的知識更加形象化,、立體化、直觀化,，易于提高學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。

5,、具有創(chuàng)新能力

任何有趣的東西,，反復(fù)出現(xiàn)即使再有耐心的人也會厭煩，更何況是小學(xué)生,，教無定法,，教師教授新知要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，加入增加學(xué)生興趣的東西,，哪怕與本節(jié)課沒有太大的關(guān)系,，為的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如參評的一位說課教師在教師設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)加入魔術(shù),。

6,、良好的調(diào)控課堂的能力

英語課堂會出現(xiàn)學(xué)生聽不懂教師說什么，回答問題出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象,，教師要跟軍實(shí)際掌控課堂的進(jìn)展,，不要一味的按自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)。

通過幾天的觀摩,，結(jié)合我自己及我校英語教師的實(shí)際情況,，我深感自己的壓力巨大，剛接手英語教研的時候,，我想當(dāng)然的認(rèn)為英語教研就是讓教師們教好學(xué)生,，對于別的關(guān)于英語方面的，并沒有十分的重視。在今后我必須要求自己加強(qiáng)對英語知識的學(xué)習(xí),，不斷地提高自己的英語水平,，完善自己的英語知識體系，盡力克服自己學(xué)了就忘的缺點(diǎn),。每學(xué)期,、每學(xué)年和不同的英語教師一起開展英語活動、搞好英語教學(xué),、探討英語教學(xué)方法、提高自身的教學(xué)基本功,，做一位多才多藝的新型的英語教師,。