（五）看圖作文

　　看圖作文的“圖”,，主要有圖表、畫圖和漫畫三種,，出現(xiàn)在中考作文題中的,，主要是漫畫。

　　做中考看圖作文,，具體的操作程序是讀題,、析圖、立意,、擬題,、構(gòu)思、修改,、定稿。“與眾不同”的關(guān)鍵之處是要仔細(xì)觀察畫面和準(zhǔn)確理解畫“意”,，先抓好讀題和析圖兩步,，然后才構(gòu)思成文。

　　第一,、讀題,。讀看圖作文的題目，主要是了解文題中所提出的要求,，明確所規(guī)定的體裁,，以便有目的有重點(diǎn)地去看圖。

　　第二,、聯(lián)系題目析圖,。

　　①若文題要求寫說明文,，便著重觀察圖的結(jié)構(gòu),，如畫面的主體、背景,、細(xì)節(jié),、層次、以及文字和對話等,。此時(shí)的看圖所追求的是準(zhǔn)確的把握畫面內(nèi)容,。

　?、谌粑念}要求寫記敘文，一般是排列出多幅圖,。這時(shí)便要著重觀察每一幅圖的內(nèi)容和多幅圖之間的關(guān)系,，所追求的是全面了解畫面中的“情節(jié)”。

　?、廴粑念}要求寫議論文,，便要馬上想到在看圖的基礎(chǔ)上去探求畫面的直接意圖和挖掘畫面的深層含義。有的看圖寫議論文只需理解其畫面的直接意圖,，就可以由表及里,，依“圖”論理，并恰當(dāng)?shù)芈?lián)系實(shí)際,，引申開來,。如要求看關(guān)于“錯(cuò)別字”的漫畫，寫一篇議論文就是如此,。而有的看圖寫議論文則一定要準(zhǔn)確悟出畫面的寓意,、理解漫畫所表達(dá)的主題才能由此及彼，立意構(gòu)思,，聯(lián)想引申,。

　　總的來說，以上三點(diǎn)所共同追求的,，就是準(zhǔn)確把握漫畫的含義,。

　　做看圖作文要學(xué)會讀圖。當(dāng)圖映入你的眼簾,，你應(yīng)該馬上有這樣的意識：,，呵，這一幅圖是一個(gè)故事,；呵,，這一幅圖是一篇說明文；呵,，這一幅圖是一篇寓言,；呵，這一幅圖是一個(gè)比喻……于是,，你便可以就像材料作文,、就像命題作文、就像自由命題作文一樣開始寫作,。

　　在看圖作文中,，析圖是關(guān)鍵的一環(huán)，就像“析材”是材料作文的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)一樣,。因此,。我們應(yīng)該學(xué)會從如下角度去“析圖”：

　　1,、看“情節(jié)發(fā)展”

　　這適用于對多幅有內(nèi)在聯(lián)系的組合漫畫的審讀。如某地文題,，設(shè)計(jì)了4幅畫面：①某人手拿煙斗發(fā)誓,，②把煙斗扔出窗外，③飛身下樓,，④喜滋滋地接住煙斗,。這4幅畫面構(gòu)成一個(gè)夸張而又典型的故事情節(jié)，表達(dá)了對“說話的巨人,、行動(dòng)的矮子”的批評,。又如漫畫《一萬個(gè)“0”抵不上一個(gè)“1”》，也是設(shè)計(jì)的4幅漫畫,，主人公在每幅畫中都不斷地畫圓圈,，表示“想在這里種樹”。而在他畫圈的過程中,，別人栽的一棵樹已經(jīng)長大成材,。畫面構(gòu)成了一個(gè)飽含哲理的寓言式情節(jié)，表達(dá)了“先干起來再說”,、“不要紙上談兵”,、“不要總是下決心而不見行動(dòng)”的主題。

　　2,、看事物變化

　　適用于畫面中立體事物變化鮮明的漫畫材料,。如漫畫《珍惜我們的世界》，畫中的白天鵝穿過煙囪中冒出的濃煙后,，已經(jīng)變成黑天鵝,。畫面通過天鵝的變化,，揭示出公害的觸目驚心,，號召與各種環(huán)境污染作斗爭。

　　3,、看人物對比

　　適用于閱讀以多個(gè)人物活動(dòng)為主的漫畫,。如漫畫《無題》，一個(gè)老婆婆在滿頭大汗地搓洗滿盆的衣服,，她背后的年青人卻正圍成一桌喜笑顏開地打麻將,。畫面運(yùn)用對比的手法，呼吁社會關(guān)心老人的生活,，批評不敬老愛老的社會現(xiàn)象,。

　　4、看背景映襯

　　適用于人物活動(dòng)中環(huán)境設(shè)計(jì)鮮明的漫畫的閱讀理解,。畫中的景,，畫中的物,，往往有不可忽視的的烘托、反襯的作用,。如漫畫《外面的世界很精彩》,，一本《課外作業(yè)》組成一副碩大的門，擋住了一個(gè)個(gè)矮小的學(xué)生,。這強(qiáng)烈的反差揭示了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)實(shí),，呼喚保護(hù)兒童的健康發(fā)展。

　　5,、看比喻手法

　　適用于整體構(gòu)思有明顯而強(qiáng)烈的比喻義漫畫的審讀,。如漫畫《你來我往》，畫中的大樹樹身上赫然寫著“原則”二字,，兩個(gè)人正用一把寫有“人情”的大鋸在樹身上推拉,。畫面喻指人情風(fēng)已深深為害于原則，諷刺了拿原則做交易,、各圖己利的不正之風(fēng),。

　　6、看整體意念

　　適用于理解含蓄的令人深味的漫畫,，作者在這樣的漫畫中往往運(yùn)用比擬,、象征的方法表現(xiàn)主題。如有這樣一幅漫畫,，主體部分是兩只山羊骷髏死死頂撞在獨(dú)木橋上,。它含蓄地諷刺了為一點(diǎn)兒小事而爭斗不休、甚至于死不相讓的壞風(fēng)氣,，對處理人與人之間關(guān)系,、企業(yè)之間的關(guān)系、學(xué)校之間的關(guān)系均有警戒作用,。

　　析圖并理解其含義是看圖寫議論文的重要關(guān)隘,，考生要掌握一定的方法才能順利通過。因此考生要盡可能多地掌握“析圖”的方法,。除上面所介紹的以外,，還有類比聯(lián)想法、喻義探求法,、比較排除法,、對號入座法、寓言點(diǎn)題法等方法都可以運(yùn)用,。

　　中考看圖作文,，在看懂畫面之后，第二關(guān)便是構(gòu)思,、寫作了,。就寫作的過程講,，看圖作文與其它形式作文一樣，離不開立意,、構(gòu)思,、表達(dá)的程序，但由于是看圖而作,，也就有了其特殊性,，因此應(yīng)該注意：

　　（1）若是說明文寫作,，則應(yīng)忠實(shí)于畫面形象,，作準(zhǔn)確而不是夸張的、生動(dòng)而不是隨意的說明,。

　　在說明中,，首先要確定畫面上一個(gè)最重要的觀察點(diǎn)，然后設(shè)計(jì)好說明的順序,。在說明的最后部分,，最好用簡煉的語言點(diǎn)示一下畫面的含義。

　?。?）若是記敘文寫作,，要盡快進(jìn)行合理想象，根據(jù)畫面內(nèi)容,，編制合乎情理的情節(jié)發(fā)展過程和此中的人物活動(dòng)以及他們的語言,、動(dòng)作、心態(tài)的顯現(xiàn)。編制的過程就是“想”，要反復(fù)地想,，想好之后再落筆成文，千萬不要邊編邊想邊寫,。

　　（3）若是議論文寫作，則要盡快地確定立意的方向，然后迅速擬定三至五個(gè)可以依畫面含義展開議論的“選題”,，仔細(xì)思考之后擇定一個(gè)進(jìn)行寫作,。此中要注意的是要將畫面含義引伸到實(shí)際生活中來,，不要就畫面議畫面。

　　不論是哪種文體,，也不論是一圖一題還是一圖多題,，考場看圖作文都要求寫好構(gòu)思提綱，編擬草稿和進(jìn)行修改,，有些失誤可以在這幾步中被糾正過來,。

　　另外說明一下：看圖作文有一個(gè)重要的過渡性環(huán)節(jié),，就是必須對圖進(jìn)行一番說明、介紹或描繪,?？磮D作文的特殊性表現(xiàn)為，材料中所給的單幅漫畫,、多幅組合漫畫,、以及用來說明、評論對象的攝影作品,、美術(shù)作品,、科學(xué)圖畫等，不可能作為材料直接引進(jìn)文章,。它們需要一次“再處理”,，由作者在觀察、理解,、提煉的基礎(chǔ)之上,，用文字?jǐn)⑹龀鰜怼＿@些敘述文字,，如果放在記敘文的開頭,，就成了一種解說性的鋪陳；如果放在議論文中,，這種開頭就往往于之中解說中順勢帶出作者的觀點(diǎn),。

　　［練習(xí)］

　　1,、指出下面這幅漫畫中的“情節(jié)”,。

　　2、說明下面一則漫畫的深刻含義,。

　　3,、下面一幅漫畫的題目為《闊論》。如果要你寫一篇看圖作文的讀后感,，你可以從圖中分析出哪些感點(diǎn),？

　　（提示：1,、一群賭搏的人聽見一個(gè)小孩子玩具警車的鳴叫聲,，嚇得四散逃竄2、注意畫面中的那一根繩子,，是父母牽著孩子,，要孩子什么都學(xué)，結(jié)果什么也學(xué)不深，學(xué)不透,，這是在諷刺有些父母恨不得讓孩子立刻成才,，暗示了欲速而不達(dá)的道理3、①畫面中的人物自身素質(zhì)很差,，他們腳下的渣滓已經(jīng)污染了周圍的環(huán)境,，他們還在大侃別人的素質(zhì)差，這是令人悲哀的②畫面中的人物的言論也很狂大,。一句“中國人”指責(zé)了所有的中國人,，一句“外國”褒揚(yáng)了所有的外國，這是一種淺薄和無知③畫面中的人遠(yuǎn)不是那種所謂“一室不掃何以掃天下的人”,，那種人是懶,，是沒有志氣，而畫面中的人表現(xiàn)出來的是一種“不忠誠”,，這種不忠誠比沒有志氣的危害性要大,。）