如何培養(yǎng)孩子的業(yè)余愛好
現(xiàn)實生活總是豐富多彩的，而教育是未來生活的準(zhǔn)備,。一個人,，只有當(dāng)他具備了一定的愛好和特長的時候，他才能更好地適應(yīng)社會,，他才能生活得更有意義。所以,，家庭教育必須重視培養(yǎng)孩子的愛好和特長,。
在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實社會中，美的事物和現(xiàn)象滲透于日常生活的各個方面,，同樣,，丑的事物和現(xiàn)象也存在于社會生活的各個角落。做家長的責(zé)任還在于,，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美,、選擇美、追求美,，使孩子對美好的東西產(chǎn)生濃厚的興趣,，然后再加以培養(yǎng)，使孩子的興趣保持穩(wěn)定持久,，發(fā)展成為一種愛好,，再經(jīng)過努力，最終使孩子形成一定的特長,。
那么,，做家長的應(yīng)當(dāng)怎樣在生活中培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長呢,？
1.平時注意觀察孩子的活動,，發(fā)現(xiàn)其興趣和天賦，善加引導(dǎo)
孩子剛剛接觸世界,，對世上一切都感到非常新奇,，他們有著旺盛的求知欲和愛美欲。由于個體的差異性,，不同的孩子對事物的興趣千差萬別,，如有的孩子喜歡音樂，小小年紀(jì),，對音符有近乎完美的感受,，能準(zhǔn)確地唱出每個音符；有的孩子愛好美術(shù),，不管在什么環(huán)境,，他們都能隨意地畫起來,，衣服、紙張,、地面,、墻壁都是他們的畫紙；有的孩子記憶力強(qiáng),，對讀過的書,，看過的畫過目不忘；有的孩子對各種昆蟲和各種小動物有著特殊的感情,，有時會為了死去一只小貓而幾餐吃不下飯,，等等。凡此種種,，都是孩子最初表現(xiàn)出來的對某一種事物的興趣或在某一方面的天賦,，做父母的不能熟視無睹或等閑視之，更不能橫加指責(zé),、盲目否定,，而應(yīng)該細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)他們的興趣和天賦,，因勢利導(dǎo),，因材施教，使孩子的興趣沿著積極,、健康的方向發(fā)展,。
世界著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家高斯小時候是一個非常調(diào)皮,、淘氣的孩子,，在一次偶然的機(jī)會，老師發(fā)現(xiàn)了這位數(shù)學(xué)天才,。那天,，老師出了一道算術(shù)題：1+2+3+4+…+50＝？不到5分鐘,，高斯就舉手說出了問題的答案,，他表現(xiàn)出杰出的數(shù)學(xué)才能。從此,，教師專門為高斯制定了培養(yǎng)計劃,，終于使他走上成功之路。試想,，如果當(dāng)時老師對一貫調(diào)皮,、淘氣的高斯置之不理，另眼相看,，其結(jié)果會怎么樣呢,？高斯又怎么會有以后的輝煌呢,？
2.經(jīng)常與孩子交流思想感情，尊重其興趣,、愛好
孩子對于“萬花筒”式的大千世界,，是以自己美妙、奇異的幻想去感受的,，與它們同歡共樂,，并由此對世上萬物發(fā)生濃厚的興趣。如有的孩子對剛買的新衣,、新鞋總是非常喜歡,，不厭其煩地穿了脫，脫了穿,，摸摸這,，摸摸那,；也有的孩子為了得到自己喜歡的玩具,，如變形金剛、飛機(jī)模型等,，寧愿放棄好吃的東西,。有一位男孩特別喜歡橡皮泥，他的房間里,、桌子上,、床頭堆滿了各式各樣用橡皮泥捏的小動物。媽媽嫌他把屋子弄臟,、弄亂了,，于是在幫他收拾屋子時，把橡皮泥玩具全部扔了,，結(jié)果使小男孩大哭一場,，幾頓飯都沒吃。這說明做父母的不能僅憑自己的愛好,，按照自己的主觀意愿,，對孩子橫加干涉，而應(yīng)該尊重孩子的意愿,，經(jīng)常抽時間陪他們一起游戲,、活動，與他們交流感情,，走進(jìn)孩子們的游戲王國,，去發(fā)現(xiàn)他們的才能和興趣，并加以正確引導(dǎo),。否則,，只會適得其反,，欲速不達(dá)，扼殺孩子的個性,。社會上不是曾發(fā)生過為了拒學(xué)鋼琴,，孩子自殘雙手的悲劇嗎？這說明孩子的興趣發(fā)展受到脅迫阻礙時,，就會產(chǎn)生過重的心理壓力,，嚴(yán)重影響孩子的身心健康，我們做家長的應(yīng)引以為戒,。
3.在生活中培養(yǎng)孩子的興趣,、愛好和特長
孩子從產(chǎn)生某種興趣，到形成愛好,，到發(fā)展成一定的特長,，應(yīng)該說是有一個過程的，我們家長不能急于求成,，而必須注意在生活中逐漸培養(yǎng)孩子的興趣,、愛好和特長。
4,、營造氛圍,，激發(fā)動機(jī)。文學(xué)巨匠魯迅曾說：“讀書人家的孩子熟悉筆墨,，木匠的孩子會玩斧鑿,，兵家兒早識刀槍。”魯迅先生自己小時候生活的家庭環(huán)境,，就有一種很好的文學(xué)氛圍,，他從小熟讀李白、白居易,、陸游等人的詩歌以及中國古典名著《西游記》等,，為他后來走上文學(xué)之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。如果想培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，那么父母就應(yīng)該常帶孩子逛書店,、買書，并經(jīng)常在家里讀書看報,，向孩子講述書中有意思的故事,、娛樂性的內(nèi)容或科普知識等。經(jīng)過長期的耳濡目染,，孩子自然就會產(chǎn)生對報刊,、書籍的興趣，從而把家長的愿望變成孩子自覺的行動,。
記得有人曾說,，屬于孩子自覺想干的事情,，其能力就能輕易地、牢固地為孩子所獲得,。如果你想培養(yǎng)孩子對拉琴或彈琴的興趣,，除了營造一種家庭的藝術(shù)氛圍，使之受到潛移默化的影響外,，還應(yīng)把重點放在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)上,。鈴木是日本著名的小提琴教育家，為了培養(yǎng)孩子學(xué)琴的興趣,，他十分注意激發(fā)孩子學(xué)琴的動機(jī),。他先讓孩子一邊玩，一邊看別的孩子練琴,，當(dāng)孩子看到別人都有琴,，而自己什么也沒有時，就產(chǎn)生了一種想要得到琴的愿望,，盡管如此,，鈴木先生并不急于滿足孩子的愿望，而是給他一把不出聲的琴,，讓其練習(xí)拉琴姿式,、指法等,。過一段時間后,，孩子拉琴的愿望越來越強(qiáng)烈，這時,，鈴木先生才滿足其愿望,。所以，營造氛圍,、激發(fā)動機(jī)是培養(yǎng)孩子興趣,、愛好和特長的準(zhǔn)備階段，做家長的不可忽視,。
5,、家長要努力提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。由于各種原因,，有些父母錯過了學(xué)習(xí)的機(jī)會,，有的是“科盲”，有的是“音樂盲”,，有的是“美術(shù)盲”等等,。他們不愿孩子也像自己一樣缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，因此,，往往自己省吃儉用為孩子買來各種繪畫書籍,，買來各種樂器,，請來家庭教師，千方百計地培養(yǎng)孩子的興趣,、愛好和特長,。這固然是必要的，但是家長自身的修養(yǎng)對培養(yǎng)孩子的興趣,、愛好和特長也有著重要影響,。如果家長的文化素質(zhì)偏低，藝術(shù)修養(yǎng)欠缺,，就很難給孩子帶來美的啟迪和藝術(shù)熏陶,。試想，如果家長自己不讀書,，不看報,，不去劇院，不喜歡美術(shù)展覽,，不愛聽音樂,，怎么能要求自己的孩子獲得藝術(shù)細(xì)胞，對此產(chǎn)生興趣,，并且愛好它呢,？父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子,，家長的一言一行和一舉一動都將化成涓涓細(xì)流,，一點一滴滲入孩子的心靈，成為培養(yǎng)孩子的興趣,、愛好和特長的催化劑,。
6、培養(yǎng)孩子興趣不要盲目,，要有針對性,。孩子的愛好和興趣有其先天的因素，主要靠后天的培養(yǎng),。做家長應(yīng)該去觀察,、去挖掘孩子的財富，有針對性地選擇和培養(yǎng)他們的特長,。對孩子的愛好不能不重視,，也不能按照大人的意愿和愛好強(qiáng)加在他們頭上。不支持孩子參加社會活動固然不對,，而強(qiáng)迫孩子們?nèi)ソ邮芤恍┧麄儾⒉粣酆玫臇|西也是不可取的,，凡事都不能走極端。如：有一個男孩子，天性好動,，喜歡騎車,、打球這類運(yùn)動型的活動，而他家長為了讓他文靜一些,，不惜花大價錢買回一架鋼琴,，再請一個家教強(qiáng)迫他練鋼琴。孩子沒法違抗父母的命令,，就采取應(yīng)付的方法,。雖然家長花了較大的時間、精力和金錢,，但孩子學(xué)鋼琴卻不盡人意,，最后不了了之。強(qiáng)迫孩子讓他們屈服并服從家長的意愿,，一定不會有什么好效果,，甚至?xí)斐杉议L與小孩之間形成對立。
7,、要善于對孩子進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,。無論孩子表現(xiàn)得多么笨拙，無論他把事情做得多么糟糕,，做家長的都不要求全責(zé)備,，而應(yīng)該細(xì)心引導(dǎo)，從心理上給予孩子關(guān)心和鼓勵,，保護(hù)和激發(fā)孩子的興趣,。如孩子在房間畫畫，將地面弄得很臟時,，家長千萬不要大發(fā)雷霆,，也不要因為孩子畫得達(dá)不到要求而漠不關(guān)心,，甚至加以制止,。而應(yīng)時時關(guān)心、詢問,，給予肯定性評價,，加以鼓勵。還應(yīng)為孩子提供必要的繪畫環(huán)境和繪畫工具,，最好抽時間參與孩子的繪畫,，一起欣賞孩子的繪畫作品，甚至可以用孩子的畫裝飾,、布置房間,。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，激勵他把畫畫得更好,。久而久之,，繪畫就會成為孩子生活的一部分,，當(dāng)一名畫家將成為他的夢想。
總之,，培養(yǎng)孩子興趣,、愛好和特長的方式、方法很多,，不能一概而論,，每位家長應(yīng)根據(jù)自身不同的條件和孩子的不同表現(xiàn)，因人而異,，因材施教,，這樣才能獲得成功。
